籃球游戲教學(xué)法與傳統(tǒng)籃球教學(xué)的對比 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選籃球游戲教學(xué)法與傳統(tǒng)籃球教學(xué)的對比張士學(xué)(安徽省六安市霍邱縣馮井鎮(zhèn)中心學(xué)校，1132037002@)摘要：本文運(yùn)用教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查問卷法、文獻(xiàn)資料法研究籃球游戲教學(xué)法對大戲教學(xué)對促進(jìn)學(xué)生身體健康，適應(yīng)負(fù)荷，團(tuán)結(jié)合作等發(fā)展要素有重要幫助。關(guān)鍵詞：籃球游戲，傳統(tǒng)籃球教學(xué)，教學(xué)法一、前言籃球游戲教學(xué)方法，以游戲的形式帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松的氣氛中，在活動(dòng)的快樂中，甚至在激烈的競爭中，以籃球運(yùn)動(dòng)改編成的游戲進(jìn)行教學(xué)。使學(xué)生在課堂中且通過老師的輔導(dǎo)活躍投入到籃球游戲中，從而學(xué)習(xí)到籃球技術(shù)和能力、促進(jìn)健康、提高興趣的教學(xué)模式，不知不覺地學(xué)到籃球技術(shù)內(nèi)容的教學(xué)方法。簡而言之，籃球游戲教學(xué)方法是“游戲”和“籃球教學(xué)”巧妙地結(jié)合在一起，使學(xué)生對籃球游戲教學(xué)方法感興趣。傳統(tǒng)籃球教學(xué)法是指教師在學(xué)生面前用口頭的語言給學(xué)生講解，使學(xué)生牢記大批知識的教學(xué)方法，模式比較簡單，通常都是老師在前面講解，學(xué)生在下面就光靠耳朵聽，不會(huì)靈活的運(yùn)用腦子，由此可以看出傳統(tǒng)的籃球教學(xué)方法可以被稱為勺子教學(xué)。其實(shí)當(dāng)今人們都是以游戲的形式參與籃球運(yùn)動(dòng)?；@球當(dāng)初就是以一個(gè)小型且新穎的游戲形式被創(chuàng)造我相信在學(xué)校體育教學(xué)中，實(shí)施籃球游戲，對提高學(xué)生體能、學(xué)習(xí)興趣和提高課程學(xué)習(xí)有較大的作用。二、研究對象與方法1.研究對象隨機(jī)抽取望江縣金堤中學(xué)初三年級實(shí)驗(yàn)組學(xué)生80名和對照組學(xué)生80名進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選2.研究方法（1）文獻(xiàn)資料法基本材料。（2）教學(xué)實(shí)驗(yàn)法80名實(shí)驗(yàn)組學(xué)生實(shí)施運(yùn)用，同時(shí)80名對照組學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)籃球教學(xué)。籃球技術(shù)動(dòng)作分別為傳接球、運(yùn)球、投籃、腳步移動(dòng)、綜合能力。兩隊(duì)接球人和防守人均不得離開三秒?yún)^(qū)，其他以外隊(duì)員不得進(jìn)入三秒?yún)^(qū)。在整個(gè)籃球場內(nèi)，將學(xué)生分為A隊(duì)和B分，若被防守人截下則對方開始進(jìn)攻開始推進(jìn)。自己控制的球被他人拍到失1當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)拍到別人的球得1分。6個(gè)點(diǎn)投籃。②每個(gè)點(diǎn)只能投一次，且每個(gè)點(diǎn)都必須投。③每個(gè)點(diǎn)都必須投進(jìn)。把學(xué)生分為AB兩組，半場一組。內(nèi)線設(shè)置3個(gè)點(diǎn)，外線設(shè)置3個(gè)點(diǎn)，隊(duì)員在起始點(diǎn)開始投籃，投進(jìn)才可以投下個(gè)點(diǎn)，6個(gè)點(diǎn)都進(jìn)才可以下一個(gè)隊(duì)員開始。AB兩組隊(duì)員先全部投完結(jié)束哪隊(duì)勝利。把學(xué)生分成1隊(duì)和2隊(duì)面對面站好。兩隊(duì)各派出一名隊(duì)員對立而站，哨聲響起，學(xué)生利用腳步移動(dòng)和反映的速度來看清對方背后的字母，誰先看到并正確喊出得1學(xué)淘汰換下一名，整隊(duì)全淘汰，則另一隊(duì)勝利。E.綜合能力：“322022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選3人手拉手組成一個(gè)大的籃球框，剩下的隊(duì)員在球場進(jìn)行籃球競方要將球投到自己的籃筐里得1分，防守方要阻止持球方且想辦法斷球。(3)數(shù)理航計(jì)法將測試的全部數(shù)據(jù)，使用SPSS17.0軟件進(jìn)行分析研究。三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析1.籃球游戲教學(xué)法的概念及意義的課堂轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受，輕松活躍游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)新穎的課堂場景。個(gè)體社會(huì)和學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的養(yǎng)成有莫大幫助。2.籃球游戲教學(xué)效果的實(shí)驗(yàn)比較與分析組別優(yōu)秀良好中等及格不及格實(shí)驗(yàn)25%35%30%8.5%1.5%對照12.5%20%45%11%13.5%表1學(xué)習(xí)效果實(shí)驗(yàn)成績對照通過數(shù)據(jù)和表（1）得出結(jié)論：實(shí)驗(yàn)組學(xué)生技術(shù)掌握和運(yùn)用明顯優(yōu)于對照組：對照實(shí)用性更強(qiáng)：實(shí)驗(yàn)組學(xué)生掌控球、團(tuán)隊(duì)合作能力等強(qiáng)于對照組，而且積極性高，氣氛不緊張，控制著場上的主動(dòng)權(quán)樂于變現(xiàn)。3.傳統(tǒng)教學(xué)模式與籃球游戲教學(xué)模式的特點(diǎn)在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生通過老師傳遞被動(dòng)接受知識，學(xué)生練習(xí)籃球是基礎(chǔ)技術(shù)不32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選不想問原因，不知道問原由的懶惰習(xí)慣，從而形成對籃球書和老師思維的盲目崇拜。這種學(xué)習(xí)方法不僅限制了學(xué)生思維的發(fā)展，而且使學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性逐漸消失，甚至被迫練習(xí)籃球，根本就沒有意識到籃球的快樂。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式基本上是重復(fù)的，這種難以升華籃球技術(shù)，使得我國大力發(fā)展籃球和培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員，卻沒有取得讓人民滿意的成績和讓人亮眼的表現(xiàn)。第三，在籃球比賽的情況下，很多學(xué)生只關(guān)注剛性練習(xí)，在比賽中很少努力，習(xí)慣的忽視了自己各方面能力的發(fā)展，導(dǎo)致很多學(xué)生緊張和失誤很多。在籃球場比賽的情況下，許多學(xué)生只注重死板地練習(xí)，力爭在比賽中得幾分，往往忽視了對自身各方面能力的培養(yǎng)，最終導(dǎo)致許多學(xué)生遇賽緊張失誤頻頻。一些學(xué)生甚至只把自己的視野局限于學(xué)校和電視上，對世界的籃球發(fā)展，籃球的變革都缺乏必要的了解。在以前傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，可以看出我們的課堂有多么無聊。由于教學(xué)內(nèi)容老套，至不想投入其中，出現(xiàn)了厭煩上籃球課的現(xiàn)象?，F(xiàn)在個(gè)地各高校都在全面發(fā)展德、智、體的教育，為了使其不受影響，就得提高學(xué)生練習(xí)籃球的興趣。從近幾年的教育來看，隨著各地高校的素質(zhì)教育為目標(biāo)的改革持續(xù)注入，各高校的籃球教學(xué)模式得到可觀改身獨(dú)有的特點(diǎn)組織的籃球活動(dòng)是種教學(xué)潮流。4.籃球游戲教學(xué)法的正確實(shí)施(1)游戲的選擇應(yīng)具有教育意義尊重，耐心，服從和其他人際關(guān)系人際心理規(guī)范和社會(huì)情感，以達(dá)到教學(xué)的最終目標(biāo)。(2)游戲的選擇要根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)、興趣、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)來選擇而男孩們可以用力量，耐力，競技游戲教學(xué)的教學(xué)。比如：雙人快速傳球、雙手拍兩球42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選理負(fù)擔(dān)。(3)應(yīng)該根據(jù)教材規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容選擇游成方式程中積極參，從而有效籃球教學(xué)任務(wù)。(4)應(yīng)根據(jù)籃球課的結(jié)構(gòu)安排籃球游戲體育實(shí)踐的結(jié)構(gòu)由三部分組成：開始，基本和結(jié)束?；@球教學(xué)也是體育課的一類，現(xiàn)學(xué)生的注意力集中，避免隊(duì)形的散亂，使教學(xué)更有教學(xué)質(zhì)量。(5)應(yīng)注意運(yùn)時(shí)運(yùn)量地選擇籃球游戒的教學(xué)于教學(xué)。相反，學(xué)生也會(huì)由于進(jìn)行太多的游戲而感到乏味和單調(diào)，使學(xué)生積極性下降，目標(biāo)。四、結(jié)論與建議1.結(jié)論(1)籃球游戲教學(xué)法更容易使陌生的學(xué)生之間的尷尬氣氛破冰，盡早的讓他們?nèi)谌氲揭黄?，人際交往能力更強(qiáng)，更易與他人形成親密的關(guān)系。而且培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)韌、果敢、生生不息的意志品質(zhì)，大大改變了學(xué)生積極參與體育教學(xué)活動(dòng)的熱情，實(shí)現(xiàn)了促進(jìn)身體健康、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。(3)實(shí)驗(yàn)組學(xué)生學(xué)習(xí)成績相對于對照組有顯著的提高。游戲教學(xué)法的實(shí)施，使教學(xué)52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選法對學(xué)生的成績有很大幫助，是達(dá)到好的效果的有利道路。籃球游戲教學(xué)法的競爭性讓學(xué)生積極參與到運(yùn)動(dòng)中，也增強(qiáng)的學(xué)生的自信心。游戲教學(xué)法的團(tuán)隊(duì)合作能力能使學(xué)生養(yǎng)成良好品德，可有效促進(jìn)心理健康發(fā)展。由此可知籃球游戲教學(xué)法的重要性。2.建議(1)籃球游戲教學(xué)內(nèi)容要挑選恰當(dāng)使教學(xué)和娛樂有一個(gè)定義。在籃球游戲教學(xué)中，要充分利用游戲教學(xué)的特點(diǎn)和形式，合適的引入游戲，使教學(xué)和游戲緊密結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性。(2)在籃球教學(xué)中恰當(dāng)時(shí)機(jī)引入籃球游戲疲倦時(shí)就是游戲教學(xué)發(fā)揮特長的時(shí)候，恰當(dāng)?shù)囊牖@球游戲，可以活躍氣氛，提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極參與并且再次注意力集中。(3)籃球游戲要建立在良好的課堂紀(jì)律之上利，情緒興奮不可避免地會(huì)導(dǎo)致混亂的課堂紀(jì)律。所以紀(jì)律的組織必須貫穿游戲，嚴(yán)格要為學(xué)生塑造輕松愉快的氛圍。(4)良好的游戲教學(xué)活動(dòng)要有良好的師生關(guān)系作為基礎(chǔ)被完美體現(xiàn)。參考文獻(xiàn)（1）62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選（7）.[B]鄧平，等體育游戲[M].北京：高等教育出版社，1996.[4]唐寧昆.論體育游戲在高校健康教育中的重要作用[J]楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2002（6）.[5]劉敏，論游戲在籃球教學(xué)改革中的積極效應(yīng)[]，廣師范學(xué)報(bào)，2004