大班表演游戲：小熊拔牙新

表演游戲：小熊拔牙【游戲總目標(biāo)】1.能大膽地用語言、動作和表情表現(xiàn)文學(xué)作品，有表演欲望和自信心。2.在游戲中能與同伴協(xié)商、分工合作使用合適的材料布置場景和裝扮角色。3.會自主選組，并嘗試共同解決游戲中的問題，參與問題的探討。4.樂意遵守游戲規(guī)則，愛護(hù)各種游戲材料，并按規(guī)定方式取放。第一次游戲【游戲目標(biāo)】1．掌握小熊以及小動物之間的對話和出場順序，喜歡表演游戲。2．能根據(jù)故事的需要，分工合作尋找合適的道具和材料裝扮角色和游戲情景。3.嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q游戲中角色的分配問題?！居螒驕?zhǔn)備】知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：·領(lǐng)域活動——語言活動《小熊拔牙》，熟悉故事內(nèi)容及角色間的對話，學(xué)習(xí)復(fù)述故事?！^(qū)域活動——在語言區(qū)投放《小熊拔牙》的故事圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)講故事。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊頭飾、自制的糖果罐、巧克力罐等等，以及玩具聽診器、藥箱等等。【游戲過程】一、出示頭飾及道具，激發(fā)幼兒表演的興趣師：“看，這是什么？猜猜我們今天要表演什么游戲呢？”引導(dǎo)幼兒回憶故事中的角色對話，師啟發(fā)幼兒用不同的語氣來表現(xiàn)各種動物的不同形象。二、介紹提供的游戲材料，商討游戲程序。1.介紹提供的材料及各組游戲的場地、主要游戲內(nèi)容。師：“我給大家準(zhǔn)備了游戲的一些材料，這些你們都可以到第一組、第二組、第三組、第四組使用，那么我們應(yīng)該怎么游戲呢？2.明確游戲的程序。師：小朋友要先選擇小組，同一組的孩子要取材料一起布置游戲場景；接著商量分配角色，共同交換角色游戲；最后收拾好玩具。三、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。1.提出本次游戲要求。（1）要根據(jù)故事中的材料，一起合作協(xié)商布置場景和裝扮角色。（2）布置場景時，缺少的道具小朋友可以開動腦筋尋找合適的東西代替。（3）愛護(hù)游戲材料，游戲結(jié)束后，要一起收拾。2.幼兒分劇場選擇游戲，教師觀察指導(dǎo)。教師參與游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)每組游戲中場地的布置及角色的對話出場。四、交流分享、講評。師：“今天游戲，你們是怎樣一起布置游戲場景？”“你扮演了故事里的哪個角色？你是怎么扮演的呢？”【觀察與推進(jìn)】由于充足的前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，孩子們在本次游戲中目標(biāo)基本達(dá)成，特別是角色對話大部分幼兒都能掌握，個別能力比較弱的幼兒在游戲中受能力強(qiáng)幼兒的影響也得到提高，如：黃宏、鮑迪斯等小朋友分別在劉馭、嘉祥等能力強(qiáng)的孩子幫助下基本掌握各個角色的對話。出現(xiàn)的情況：1.幼兒在語言上是很連貫了，但是在動作的表現(xiàn)上有所欠缺，具體表現(xiàn)為：在表演時只顧著將對話了，動物的特征動作沒有做出來。這是因?yàn)楸敬斡螒蚣扒捌跍?zhǔn)備中強(qiáng)調(diào)了語言，而對動作的強(qiáng)化不夠。幼兒在游戲時注意點(diǎn)就在對話上了，所以動作就忽略了。因此，在下回的游戲前可以通過領(lǐng)域活動等學(xué)習(xí)動物的動作，在游戲時強(qiáng)調(diào)動作的表演。2.幼兒在分組打扮自己時，有三組出現(xiàn)爭吵，他們在爭搶小動物的道具。那三組由于人數(shù)比另外兩組多，他們組里有兩只貓或兩只狗等，而道具只有一套，所以幼兒搶了起來。下次游戲前繼續(xù)制作動物的道具，豐富材料。下次應(yīng)引導(dǎo)幼兒共同討論如何更好的重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自己的動作和語氣扮演自己扮演的角色。三、聽音樂收拾玩具，再現(xiàn)式講評。師：“今天，你扮演了什么角色？你是怎樣扮演的呢？”“在游戲中，你有遇到什么問題？”“你是怎么解決的？”【觀察與推進(jìn)】在游戲中每組的幼兒都能互相配合共同創(chuàng)設(shè)“小熊的家”及周圍的環(huán)境，他們一起搭了門、布置了小熊家的場景，把糖果罐、巧克力罐等都擺好了。在游戲結(jié)束后，他們也能很快的收拾整理，將頭飾、道具分別放進(jìn)不同的小籃里，將積木、場景材料放到大的籃筐里。但是在游戲中也出現(xiàn)了以下的問題：部分幼兒在活動中不能綜合地運(yùn)用語言、動作和表情來表現(xiàn)自己所扮演的角色的特征。他們在表演時語言是連貫的，但有的是做出了角色的動作而表情又忘記了，有的是有了表情，動作又沒有發(fā)揮出來，還有的就是角色的語氣語調(diào)沒有區(qū)分出來，出現(xiàn)了顧此失彼的現(xiàn)象。這是由于中班幼兒的年齡特點(diǎn)決定的，他們不可能做到多方面的兼顧，在下次游戲中可以將這一點(diǎn)繼續(xù)強(qiáng)調(diào)，讓幼兒繼續(xù)的嘗試、練習(xí)。可以請表演得較好的一組進(jìn)行示范，讓其他孩子觀察這組的表情和動作。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能把小熊吃糖前和吃糖后的反應(yīng)表現(xiàn)出來。第四次游戲【游戲目標(biāo)】1.能把兔醫(yī)生為小熊看病的過程形象地表現(xiàn)出來。2.能更好地協(xié)調(diào)同伴及角色間的糾紛，學(xué)會自己解決游戲中的各種問題。3.愛護(hù)表演服裝及道具，懂得輕拿輕放，物歸原位?！居螒驕?zhǔn)備】1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：·欣賞——童話劇《白雪公主》，引導(dǎo)幼兒感受劇中演員們生動的語言及夸張的動作?！ふ勗挕龑?dǎo)幼兒愛護(hù)自制的服裝、道具等材料，出現(xiàn)問題，能利用工具箱中的工具進(jìn)行修補(bǔ)。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：動物服飾、各組新增的道具【游戲過程】1.出示照片，引入師：“我們來看看這組的兔醫(yī)生是如何扮演的，它的動作和表情是怎么樣的?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解兔醫(yī)生看病的步驟：先用手電筒照，找到壞牙齒，然后用鉗子拔，最后用線拉出來）2.幼兒分組游戲，師提出游戲要求?！つ芨由鷦拥赜谜Z言、動作、表情展現(xiàn)故事中角色的心情?！つ茌^快地與同伴協(xié)商角色糾紛問題。·能愛護(hù)服裝及材料，輕拿輕放，物歸原位。3.幼兒游戲，教師以觀眾身份參與，觀察了解幼兒游戲的情況，并進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)?！ぶ攸c(diǎn)指導(dǎo)幼兒更加生動地用語言、動作、表情展現(xiàn)故事中角色的心情。·重點(diǎn)觀察各組幼兒如何協(xié)商角色配方，必要時給予引導(dǎo)?！ぬ嵝延變簮圩o(hù)表演服裝及道具，輕拿輕放，物歸原位。4.播放音樂，結(jié)束游戲，進(jìn)行評議。師：今天你扮演的是什么角色？你是怎么扮演兔醫(yī)生的呢？【觀察與推進(jìn)】在表演中運(yùn)用的道具有的是幼兒和爸爸媽媽一起制作的，有的是幼