反應(yīng)時實(shí)驗(yàn)報(bào)告

字體規(guī)范對反應(yīng)時的影響摘要：本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證字體規(guī)范程度對反應(yīng)時的影響。實(shí)驗(yàn)以Posner的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。預(yù)期結(jié)果為，隨著不規(guī)范數(shù)字的出現(xiàn)，相繼數(shù)字呈現(xiàn)時間間隔的增長，反應(yīng)時增大，說明字體規(guī)范程度對反應(yīng)時間產(chǎn)生影響。關(guān)鍵詞：字體規(guī)范程度反應(yīng)時1、引言反應(yīng)時指作用于有機(jī)體后到明顯的反應(yīng)開始時所學(xué)要的時間，分為簡單反應(yīng)時和選擇反應(yīng)時兩類。本實(shí)驗(yàn)給被試呈現(xiàn)的阿拉伯?dāng)?shù)字與漢字?jǐn)?shù)字的刺激，檢測被試的單一反應(yīng)。在參考posner的反應(yīng)時實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們掌握了測量反應(yīng)時的方式和方法以及對短時記憶編碼過程的認(rèn)知，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)，預(yù)計(jì)驗(yàn)證“圖形規(guī)范化程度對反應(yīng)時有影響，不規(guī)范的數(shù)字會加長反應(yīng)時間”這一假設(shè)。2方法2.1被試天津師范大學(xué)文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)08級5名學(xué)生（2名男生，3名女生）。智力正常，年齡20~22歲左右。2.2儀器計(jì)算機(jī)2.3材料中文數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字組合如“一1”“二二”“34”等，共18組，字體規(guī)范組合2.4實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)被試內(nèi)設(shè)計(jì)，其中一個自變量分別為數(shù)字對，用于測量的因變量指標(biāo)為正確反應(yīng)時與正確率。（有3種呈現(xiàn)形式：音同形同、音義均不同、音同形異）2.5實(shí)驗(yàn)程序（1）登錄并打開TIMEDX心理實(shí)驗(yàn)軟件主界面，選擇電腦的顯示模式即1024×768(0hz)16bit(65536color)RGB，并進(jìn)行檢測。上一步測試完后，馬上測試在選定的電腦模式下，電腦的刷新頻率。接下來打開DMDX心理實(shí)驗(yàn)軟件主界面，選擇“字體規(guī)范程度對記憶編碼影響”，點(diǎn)擊“run”進(jìn)入指導(dǎo)語界面。（2）閱讀指導(dǎo)語：這是一個比較數(shù)字異同的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開始后屏幕將呈現(xiàn)多組中文阿拉伯文數(shù)字（每組一對）請你按“Y”“N”對每組數(shù)字進(jìn)行判斷，判斷原則如下：1、形狀相同或表意相同，按“Y”鍵；2、如果形狀和意義都不同，則按“N”號鍵。要求在判斷準(zhǔn)確的前提下反應(yīng)越快越好。（3）閱讀完畢指導(dǎo)語后，按“空格”鍵，正式實(shí)驗(yàn)開始。（注：實(shí)驗(yàn)開始后屏幕每次呈現(xiàn)兩個數(shù)字，有3種呈現(xiàn)形式：音同形同、音義均不同、音同形異的3種形式隨機(jī)呈現(xiàn)。被試判斷呈現(xiàn)的兩個數(shù)字是否相同并作出反應(yīng)，記錄反應(yīng)時。）（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，數(shù)據(jù)被自動保存。（5）更換被試，重復(fù)以上步驟繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。3結(jié)果表MStdNFp反應(yīng)類型音同形同506.0824111.884425.740.004音義均不同576.7039126.21046音同形異509.260994.6454討論在不同的數(shù)字對這一因素中，先將圖形規(guī)范與不規(guī)范看成一個水平，即音同形同字母對，則被試在這兩個水平下的平均正確反應(yīng)時均存在顯著差異，種分離表明在短時記憶的編碼中的卻存在不同的機(jī)制。在所有的時間間隔中，被試對音同形同數(shù)字對（如一一）的正確反應(yīng)時是最短的，而對音同形異數(shù)字對（如一1）的正確反應(yīng)時較長，音義都不同（如一2）反應(yīng)時最長。由于音同形同(一一)的反應(yīng)時小于音同形異(一1)的反應(yīng)時，根據(jù)減數(shù)法的邏輯，這個反應(yīng)時之差反映了對音同形異(一1)數(shù)字對的加工中包含了對音同形同（一一）數(shù)字對的加工中所沒有的過程。借Posner的說法，音同形同(一一)數(shù)字對可以直接按寫法來比較，但音同形異(一1)數(shù)字對卻不能按寫法而必須按讀音來比較。這就說明，音同形同(一一)數(shù)字對是靠視覺來編碼的，而音同形異(一1)數(shù)字對是從視覺過渡到聽覺來對刺激驚醒編碼的，這樣就包含了更多的加工，所以用的時間較長（郭秀艷，2004）。通過對比字體規(guī)范與字體不規(guī)范兩個水平，我們發(fā)現(xiàn)，字體不規(guī)范數(shù)字對的正確反應(yīng)時高于字體規(guī)范的數(shù)字對正確反應(yīng)時，由此可見，字體不規(guī)范的數(shù)字對包括了數(shù)字規(guī)范的數(shù)字對的加工過程中所沒有的階段，具我們討論，該過程可能為辨別反應(yīng)時，而根據(jù)Posner的理論，規(guī)范的數(shù)字對可以直接按照寫法來比較，則不規(guī)范的數(shù)字對可能屬于寫法比較即視覺編碼。而通過對字體不規(guī)范數(shù)字對和音同形異的數(shù)字對反應(yīng)時差與字體規(guī)范數(shù)字對和音同形異數(shù)字對的反應(yīng)時差，我們發(fā)現(xiàn)被試在加工字體不規(guī)范的數(shù)字對過程中現(xiàn)實(shí)進(jìn)行寫法比較，然后進(jìn)行聽覺比較，字體不規(guī)范的數(shù)字對比字體規(guī)范數(shù)字對多出的加工過程屬于聽覺編碼范疇。5結(jié)論雖然本實(shí)驗(yàn)的部分結(jié)果存在誤差，但是仍可以根據(jù)現(xiàn)有數(shù)據(jù)得出以下結(jié)論：（1）對于音同形異的數(shù)字對，是從視覺過渡到聽覺來對刺激驚醒編碼，相較于音同形同的數(shù)字對靠視覺進(jìn)行編碼而言，前者包含了更多的加工過程，用時較長。（2）在對不規(guī)范的數(shù)字對進(jìn)行加工時，主要應(yīng)用聽覺編碼。（3）字體不規(guī)范的數(shù)字對對于短時記憶編碼機(jī)制是有影響的