小學(xué)信息技術(shù)模板

電子備課模板：授課內(nèi)容學(xué)會正確開、關(guān)機(jī)教學(xué)課時教材分析教學(xué)目標(biāo)學(xué)會開、關(guān)機(jī)教學(xué)重點(diǎn)1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序。2、正確學(xué)會開、關(guān)機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動過程教學(xué)調(diào)整一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？對了，是電腦。老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？二、教學(xué)新課（一）教師示范講解在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡單，就是接通電源。2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時逐臺電腦巡視開機(jī)情況按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。5、教師示范關(guān)顯示器。（二）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。教師巡視指導(dǎo)。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思電子備課模板：授課內(nèi)容鼠標(biāo)教學(xué)課時教材分析教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法教學(xué)重點(diǎn)鼠標(biāo)的各個操作方法。教學(xué)難點(diǎn)鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動。課前準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)活動過程教學(xué)調(diào)整新課導(dǎo)入同學(xué)們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講，如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。新課教學(xué)（一）教師講解大家來看，鼠標(biāo)上有兩個長得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？1、握鼠標(biāo)的基本姿勢手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下）。2、用鼠標(biāo)移動光標(biāo)在桌面上移動鼠標(biāo)，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標(biāo)往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標(biāo)往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。3、鼠標(biāo)單擊動作用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。單擊左鍵4、鼠標(biāo)雙擊動作不要移動鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。雙擊左鍵5、鼠標(biāo)拖動動作

先移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。（二）學(xué)生自由練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。全課總結(jié)（略）作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思電子備課模板：授課內(nèi)容玩“紙牌”游戲教學(xué)課時教材分析教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計(jì)算機(jī)知識。2、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。3、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。增強(qiáng)學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。2、掌握紙牌的規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)掌握紙牌的規(guī)則。對策：加強(qiáng)操作練習(xí)。課前準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)活動過程教學(xué)調(diào)整一、引言導(dǎo)入我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。二、新課教學(xué)1、啟動紙牌游戲師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游戲組窗口。（2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時就打開了紙牌游戲窗口。2、紙牌游戲的規(guī)則師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個目標(biāo)空位上。為了達(dá)到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標(biāo)位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。當(dāng)所有翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標(biāo)位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標(biāo)拖動牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅妫部梢詫⑴埔苿拥侥繕?biāo)位上。翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。將紙牌快速移動到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標(biāo)空位上。4、重新開始師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動，單擊“發(fā)牌”選項(xiàng)。紙牌游戲重新開始。5、退出游戲師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法?？梢杂檬髽?biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。練習(xí)：使用“附件”中的“紙牌”游戲，進(jìn)行活動。全課總結(jié)你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎？作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思授課內(nèi)容畫圖教學(xué)課時教材分析教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生知道Windowsxp系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。2.掌握畫圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。4.通過運(yùn)用畫圖軟件畫一些簡單的圖形,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫圖軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣。教學(xué)重點(diǎn)繪圖軟件的操作與應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)曲線工具的運(yùn)用。課前準(zhǔn)備教學(xué)活動過程教學(xué)調(diào)整一、新課導(dǎo)入“畫圖”軟件是windowsxp操作系統(tǒng)中所提供的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)winxp畫圖軟件的操作與運(yùn)用。二、新課教學(xué)（一）、啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操作步驟。1.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；2.將鼠標(biāo)指向“開始”菜單下的“程序”選項(xiàng)，打開“程序”菜單。3.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng)，打開“附件”菜單。4.用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項(xiàng)，啟動畫圖程序。（二）.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:1、標(biāo)題欄:它包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。2、菜單欄:有六個下拉式菜單。3、工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項(xiàng)工具。4、線寬框:改變每個工具的線條寬度。5、調(diào)色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。6、滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。7、繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。（三）.講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用:（邊講解邊演示）1、剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。2、選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。3、橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。4、涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。5、取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。6、鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線,7、刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。8、噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點(diǎn)越密。9、文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。10、直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。11、曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。12、矩形:可以畫空心方框或空心矩形。13、多邊形:可以畫一些多邊形圖形。14、橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。15、圓角矩形:可以畫一些圓角方框。（四）.例:教師畫一臺電視講解并演示作畫步驟:三、拓展新知：1、讓學(xué)生在老師已畫好的電視基礎(chǔ)上，讓電視播出自己喜歡的節(jié)目。2、學(xué)生可分組討論、看書查找再操作，教師巡視。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思電子備課模板：授課內(nèi)容認(rèn)識WORD2003教學(xué)課時教材分析教學(xué)目標(biāo)1、掌握啟動和退出WORD的方法；2、了解WORD窗口的組成；3、學(xué)會顯示和隱藏工具欄；教學(xué)重點(diǎn)1、掌握啟動和退出WORD的方法；2、學(xué)會顯示和隱藏工具欄。教學(xué)難點(diǎn)顯示和隱藏工具欄。課前準(zhǔn)備教學(xué)活動過程教學(xué)調(diào)整一、展示一份由WORD制作的電腦小報二、啟動WORD1、單擊“開始”按鈕，將指針指向“程序”，單擊“WORD”命令，啟動WORD。2、在桌面上創(chuàng)建WORD的快捷方式。雙擊創(chuàng)建好的快捷方式，啟動WORD。三、認(rèn)識WORD窗口WORD窗口中有標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、水平標(biāo)尺、垂直標(biāo)尺、水平滾動條、垂直滾動條、狀態(tài)欄等。四、顯示和隱藏工具欄使用WORD時，用得最多的是常用工具欄和格式工具欄。為了便于操作，WORD還提供了別的工具欄。例如：繪圖時用繪圖工具欄，制作表格用表格和邊框工具欄。根據(jù)需要，可以使某個工具欄顯示或隱藏。將表格和邊框工具欄顯示出來。1、單擊“視圖”菜單；2、將指針指向“工具欄”，選擇“表格和邊框”命令。此時表格和邊框工具欄就顯示在屏幕上，再次按上面的步驟操作可以隱藏表格和邊框工具。議一議：比較操作前和操作后，屏幕顯示，發(fā)現(xiàn)了什么？能將常用工具欄隱藏起來嗎？五、退出WORD單擊“文件”菜單中的“退出”命令或單擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕，可以退出WORD。試一試：單擊WORD窗口中標(biāo)題欄右端的“關(guān)閉”按鈕，退出WORD；同時按下ALT+F4鍵，也可以退出WORD。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思電子備課模板：授課內(nèi)容文件操作教學(xué)課時教材分析教學(xué)目標(biāo)1、了解文件夾的作用和基本概念；2、學(xué)會建立文件夾；3、掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動和重命名操作。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會建立文件夾；2、掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動和重命名操作。教學(xué)難點(diǎn)掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動和重命名操作。課前準(zhǔn)備教學(xué)活動過程教學(xué)調(diào)整小明想要在計(jì)算機(jī)中建立起自己的文件夾，這樣使用起來就方便多了。一、建立新文件夾在C盤中創(chuàng)建一個新文件夾。1、雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口；2、在“我的電腦”窗口雙擊（C：），打開“WINXPC：”窗口；3、單擊“文件”菜單，將指針指向“新建”，在出現(xiàn)的子菜單中單擊“文件夾”命令；窗口中出現(xiàn)一個“新建文件夾圖標(biāo)”。二、文件夾的重命名1、選定“新建文件夾”；2、單擊“文件”菜單中的“重命名”命令；3、在“新建文件夾”框中輸入“小明文件夾”，并按回車鍵。三、移動文件夾小明想把保存在“我的文檔”中的“房子”文件移動到“小明文件夾”中。1、選定“房子”文件；2、單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令；3、打開“小明文件夾”窗口，單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令；窗口中顯示“房子”文件，表明文件已被移動。四、復(fù)制文件1、選定要復(fù)制的文件“房子”；2、單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令；3、將軟盤插入軟盤驅(qū)動器，打開“我的電腦”窗口，再雙擊軟盤驅(qū)動器；4、單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，窗口中顯示復(fù)制的文件。議一議：文件的復(fù)制和移動操作有什么區(qū)別？練一練：在E：盤建立一個“我的作業(yè)”文件夾，然后把C盤上的“小明文件夾”移到里面；將保存在磁盤中的畫圖文件復(fù)制到“我的作業(yè)”文件夾中。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思電子備課模板：授課內(nèi)容文件的刪除教學(xué)課時教材分析教學(xué)目標(biāo)掌握文件和文件夾的刪除和還原方法。教學(xué)重點(diǎn)文件和文件夾的刪除和還原方法。教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教學(xué)活動過程教學(xué)調(diào)整一、刪除文件1、刪除硬盤中的文件如刪除“畫1”這個文件的方法是：選定“畫1”這個文件，單擊工具欄中的刪除按鈕，彈出“確認(rèn)刪除文件”對話框；單擊“是”。2、刪除軟盤上的文件如刪除軟盤上圖像文件“房子”的方法是：將軟盤插入軟盤驅(qū)動器中，打開“我的電腦”窗口，雙擊軟驅(qū)圖標(biāo)，打開軟盤窗口；右擊需要刪除的文件“房子”，再單擊菜單中的“刪除”命令；在彈出的“確認(rèn)文件刪除”對話框中單擊“是”。二、回收站的操作1、還原文件打開回收站窗口，右擊要恢復(fù)的文件，彈出快捷菜單；單擊還原命令，被選中的文件就恢復(fù)了。2、徹底刪除文件打開回收站窗口，右擊要徹底刪除的文件，彈出快捷菜單；選擇刪除命令，被選中的文件就被徹底刪除了。議一議：回收站中有沒有從軟盤上刪除的文件？練一練：“清空回收站”命令的作用。打開回收站窗口，練習(xí)還原文件與徹底刪除文件。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思電子備課模板：授課內(nèi)容插入藝術(shù)字教學(xué)課時教材分析教學(xué)目標(biāo)1、掌握插入藝術(shù)字的方法；2、學(xué)會調(diào)整藝術(shù)字。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握插入藝術(shù)字的方法；2、學(xué)會調(diào)整藝術(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)1、掌握插入藝術(shù)字的方法；2、學(xué)會調(diào)整藝術(shù)字。課前準(zhǔn)備教學(xué)活動過程教學(xué)調(diào)整一、插入藝術(shù)字插入藝術(shù)字“美麗香港”。1、打開藝術(shù)字工具欄；2、單擊藝術(shù)字工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕，彈出“藝術(shù)字庫”對話框；3、“藝術(shù)字庫”對話框中選擇第3行第4個樣式；4、單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術(shù)字”對話框。輸入美麗香港幾個字，原來的提示文字“請?jiān)诖随I入您自己的內(nèi)容”會自動被替換；5、設(shè)置字體為“隸書”，字號為“48”磅，加粗；6、單擊“確定”按鈕。二、修改藝術(shù)字1、選定藝術(shù)字藝術(shù)字的選定非常簡單，單擊文本編輯區(qū)中的藝術(shù)字，它的周圍就會出現(xiàn)8個控制點(diǎn)，表示藝術(shù)字已被選中。2、調(diào)整藝術(shù)字改變字體的大小。將指針移到任何一個控制點(diǎn)上，當(dāng)指針變成雙箭頭形狀時拖動，可以改變藝術(shù)字的大??；移動藝術(shù)字的位置。將指針指向藝術(shù)字，當(dāng)指針呈四向形狀時拖動，可以移動藝術(shù)字的位置；改變藝術(shù)字的字體、字號及樣式。試一試：利用藝術(shù)字工具欄中的“編輯文字”按鈕和“藝術(shù)字”庫按鈕，修改藝術(shù)字的字體、字號及樣式。4、旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字擊藝術(shù)字工具欄上的“自由旋轉(zhuǎn)”按鈕，在藝術(shù)字的四個角上會出現(xiàn)小綠圓形控制點(diǎn)，將指針移到小綠圓點(diǎn)上拖動，就可以旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字了。練一練：制作下列藝術(shù)字。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思電子備課模板：授課內(nèi)容插入圖片教學(xué)課時教材分析教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會插入圖片。2、學(xué)會設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會插入圖片。2、學(xué)會設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。課前準(zhǔn)備教學(xué)活動過程教學(xué)調(diào)整將相關(guān)的圖片插入到文章中，使版面圖文并茂，肯定會增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。出示一篇圖文并茂的電腦小報，學(xué)生欣賞。一、插入剪貼畫1、單擊“插入”菜單，將指針移向“圖片”選擇“剪貼畫”命令，彈出“插入剪貼畫”對話框；2、在“插入剪貼畫”對話框中單擊“旅行”類別；3、單擊剪貼畫“空中旅行”，再單擊“插入剪輯”按鈕，剪貼畫就被插到了文檔中；4、關(guān)閉“插入剪貼畫”對話框，選中剪貼畫，拖動尺寸控制點(diǎn)，改變剪貼畫的大小。試一試：用插入剪貼畫的方法，在WORD中插入其他類型的圖片文件。二、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式圖片剛被插到了文檔中時，往往要通過設(shè)置圖片的環(huán)繞方式，使圖片和文字和諧美觀。1、選中圖片；2、打開圖片工具欄，單擊工具欄上的文字環(huán)繞按鈕，彈出下拉菜單；3、單擊“四周型環(huán)繞方式”；4、將剪貼畫調(diào)整到合適位置。練一練：在《東方之珠》一文中插入剪貼畫和圖片，調(diào)整圖片的大小和位置，并設(shè)置圖片的環(huán)繞方式，使圖片和文字的配合美觀和諧。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思電子備課模板：授課內(nèi)容課查找文件教學(xué)課時教材分析教學(xué)目標(biāo)1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識；2、初步認(rèn)識“資源管理器”；3、掌握查找文件的一般方法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)活動過程教學(xué)調(diào)整一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過程中，你最喜歡干什么？有的時候，桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不小心刪掉，同學(xué)們就不會打開這個游戲了，通過學(xué)習(xí)“查找文件”，你就會自己來找游戲了。二、教學(xué)新課（一）介紹文件和文件夾。電腦中的信息是以文件的形式保存的，根據(jù)信息的不同，文件圖標(biāo)也不一樣，下面我們就來認(rèn)識一下常見文件及對應(yīng)的圖標(biāo)。（圖示）練習(xí)：說出下列文件分別是什么類型文件。文件名有點(diǎn)像外國人的名字，格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件名，“姓”叫“擴(kuò)展名。不同類型的文件，他們的擴(kuò)展名也不一樣。（結(jié)合圖介紹）文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。（結(jié)合圖介紹）我們根據(jù)需要，可以將文件放在文件夾中（圖示文件夾），在文件夾中，可以有文件和文件夾，但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。（二）在“我的電腦”中查找文件。１、怎樣打開“我的電腦”？２、我們可以打開某個盤，來查看文件信息。我們可以根據(jù)需要，選擇圖標(biāo)的排列順序。３、如果再打開某個文件夾，就可以查看該文件夾的文件信息。練習(xí)：（１）查看軟盤中有那些類型文件？文件夾中有什么類型文件？（２）打開C盤，看有沒有five.exe文件。（三）在“資源管理器”中查找文件

１、教學(xué)怎樣打開“資源管理器”。（師示范）２、它與“我的電腦”窗口有什么不同？重點(diǎn)介紹“所有文件夾”框：選擇盤或文件夾，右邊框中就會出現(xiàn)內(nèi)容。練習(xí)：查看Ｄ盤的文件夾和文件。觀察：“＋”“-”號分別表示什么？我們要看一個文件夾的內(nèi)容怎么辦？練習(xí)：找一下Ｃ盤的windows文件夾中有沒有readme.txt文件。３、還有什么方法可以打開“資源管理器”？看“試一試”。練習(xí)：在D盤的five文件夾下找一個應(yīng)用程序，然后打開它。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思電子備課模板：授課內(nèi)容賀卡的制作教學(xué)課時教材分析教學(xué)目標(biāo)1.檢查學(xué)生綜合使用各種工具的能力。2.兩個“畫圖”軟件間的聯(lián)系。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然的情感。4.打印機(jī)的使用。教學(xué)重點(diǎn)賀卡的制作。教學(xué)難點(diǎn)雙任務(wù)間的切換、粘貼。課前準(zhǔn)備教學(xué)活動過程教學(xué)調(diào)整本課時是對學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的檢查，也是學(xué)生自己體會學(xué)有所成，向別人展示自己學(xué)習(xí)成果的時機(jī)，應(yīng)讓學(xué)生自由自主的創(chuàng)造，教師只需稍加點(diǎn)拔即可。

這是一節(jié)綜合訓(xùn)練課，主要任務(wù)是通過圖片和文字的結(jié)合描繪“我的家”，通過“我的家”這樣一個情境來激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。所創(chuàng)設(shè)的情景，或結(jié)合的任務(wù)可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。也可以提早將任務(wù)布置給學(xué)生，早作準(zhǔn)備。

保存圖：這一部分早已學(xué)過，但為了養(yǎng)成一個經(jīng)常保存的習(xí)慣，所以這里再一次提到，并有意識提醒學(xué)生思考，如果不保存可能會發(fā)生什么事情。

把作好藝術(shù)字粘貼到“賀卡1”，需要在兩個窗口進(jìn)行，涉及到雙任務(wù)的切換，教師講清楚雙任務(wù)的切換方法。

在講解雙任務(wù)的復(fù)制、粘貼時，可以進(jìn)一步幫助學(xué)生理解剪切板的概念。

打印機(jī)的使用因?yàn)樾吞柌煌放撇煌蛴C(jī)使用的方法不同，因此在本課時中教師主要講解在畫圖軟件中打印文件的方法。至于打印機(jī)的使用只要學(xué)生稍加了解就可。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思電子備課模板：授課內(nèi)容申請電子郵箱教學(xué)課時教材分析教學(xué)目標(biāo)學(xué)會在網(wǎng)上申請電子郵箱的方法。教學(xué)重點(diǎn)在網(wǎng)上申請電子郵箱的方法。教學(xué)難點(diǎn)在網(wǎng)上申請電子郵箱的方法。課前準(zhǔn)備教學(xué)活動過程教學(xué)調(diào)整一、介紹電子郵箱二、申請電子郵箱1、申請免費(fèi)郵箱時要注意以下幾點(diǎn)：能夠長期提供穩(wěn)定可靠的服務(wù)；操作簡單，最好是中文界面；速度越快越好，服務(wù)器能夠支持POP3方式；是否提供其他全面服務(wù)。2、申請免費(fèi)郵箱在IE地址欄中輸入網(wǎng)址WWW.163.NET，打開其主頁；單擊左邊的“申請郵箱”，進(jìn)入郵箱申請的第一步，郵箱登記；輸入用戶名后，如果符合要求，將打開郵箱服務(wù)條款；單擊“我同意”，將打開個人資料頁；輸入完畢后，單擊“完成”；系統(tǒng)驗(yàn)證后，注冊成功。練一練：試著申請自己的免費(fèi)郵箱。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思電子備課模板：授課內(nèi)容Excel2003教學(xué)課時教材分析教學(xué)目標(biāo)熟練掌握Excel2003的基本操作。教學(xué)重點(diǎn)編輯單元格，內(nèi)容的修改、插入、刪除、單元格的填充。教學(xué)難點(diǎn)分?jǐn)?shù)、文本數(shù)學(xué)的錄入；凍結(jié)填充；單元格的刪除。課前準(zhǔn)備教學(xué)活動過程教學(xué)調(diào)整一、Excel1、作用：用于數(shù)據(jù)處理的軟件，由行、列構(gòu)成。對以此構(gòu)成的二維表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行管理（運(yùn)算、分析、輸出結(jié)果）。2、單元格允許存放字符、數(shù)值、變量、公式、圖象、聲音等。3、組成（文件）工作表：由排成行、列的單元格組成。一張工作薄中默認(rèn)有三張工作表（sheet1、sheet2、sheet3）單元格：存放具體內(nèi)容。二、Excel窗口的基本組成標(biāo)題欄；菜單欄；單元格；顯示/隱藏工具欄?！耙晥D”狀態(tài)欄；滾動條；①單元格：由列標(biāo)、行號標(biāo)記。如Ａ１。（即單元格地址）工作區(qū)②網(wǎng)格線：打印時設(shè)置或邊框。③行號、列標(biāo)：左一行號（１～65536），右一列標(biāo)（A～I(xiàn)V）④滾動條：⑤工作表標(biāo)簽：活動工作表：白色；更名、刪除。三、編輯單元格１、活動單元格：粗框包圍。２、單元格的填充柄：用于復(fù)制內(nèi)容到相鄰單元格中。３、單元格的移動：（ctrl＋Ｘ、ctrl＋Ｖ）注：移動時可試試Shift①選定：左鍵單擊②按住之拖到目的地。４、單元格數(shù)據(jù)輸入①選定單元格。②在編輯欄中輸入內(nèi)容。③按Enter或√或在其它單元格內(nèi)單擊或輸入文本默認(rèn)左對齊。輸入數(shù)字文本時，數(shù)前加“”如0001硬回車：Alt＋Enter輸入數(shù)字：默認(rèn)右對齊。輸入分?jǐn)?shù)時，為了與日期區(qū)別。數(shù)前加“0”如01/2允許出現(xiàn)的合法字符：0～9，＋，－，/，（），$，％，Ｅ，e輸入日期和時間：年－月－日，年/月/日；時：分：秒默認(rèn)以數(shù)字處理，右對齊，可運(yùn)算。同一單元格輸入日期與時間，中間需加空格。所有內(nèi)容的對齊方式可通過格式操作進(jìn)行更改。日期、時間格式也可更改。5、Excel中的選擇。單元格：①鼠標(biāo)②地址③鍵盤光標(biāo)移動鍵矩形區(qū)域：①鼠標(biāo)拖出矩形區(qū)。②Shift＋鼠標(biāo)多個不相鄰單元格：ctrl一行/一列：單擊行號或列標(biāo)。多行/多列：選中多個行號或列標(biāo)。（相鄰）不相鄰多行、列：ctrl＋鼠標(biāo)。工作表的選定：同上。6、窗口操作。窗口切換、重排：拆分窗口：窗口拆分。取消拆分：窗口撤消拆分窗口/雙擊拆分條。凍結(jié)窗格：窗口取消凍結(jié)：窗口縮放窗口：視圖四、修改、插入、刪除1、修改：2、清除內(nèi)容：選中單元格直接錄入/選中按Delete3、插入：單元格、行、列，工作表。①“插入”“單元格”·活動單元格右移·活動單元格下移·整行·整列②插入工作表4、清除和刪除：清除：清內(nèi)容;刪除：刪信息及單元格①清除：（全部、格式、內(nèi)容、批注）;②刪除單元格：③刪除工作表：(注：撤消:Ctrl＋Ｚ)五、單元格的填充1、定義：在同一行或同一列中復(fù)制相同的或有規(guī)律的數(shù)據(jù)。2、復(fù)制步長為1的數(shù)據(jù)

3、填充等差序列、等比序列或其它序列。4、查找與替換（同Ｗｏｒｄ）

六、練習(xí)①輸入Ｐ150表3.68?？偡謾诳罩辉诘谝恍星安迦雰尚校海ㄝ斎氚嗉壝煽儽恚惠斎氡救顺煽冃畔ⅲ粍h除Ｄ列即班級；最后位置增加一行，輸入當(dāng)天日期，時間；②上題，復(fù)制起來，到Ｈ10位置③將語文成績改為第一成績?yōu)?0，比例為1.5的等比序列。④在語文、數(shù)字中間插入一列，編號為星期，填充周一至周六（日期）⑤凍結(jié)窗格：姓名。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思電子備課模板：授課內(nèi)容畫圓教學(xué)課時教材分析教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：（1）學(xué)會運(yùn)用畫圖工具繪畫大熊貓，掌握操作技能。（2）在信息的收集與整理過程中，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。2、過程與方法：學(xué)生自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的情感，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識，并適時進(jìn)行愛國主義思想教育。教學(xué)重點(diǎn)畫圖工具和菜單命令的使用。教學(xué)難點(diǎn)“復(fù)制”和“粘貼”命令的操作。課前準(zhǔn)備教學(xué)活動過程教學(xué)調(diào)整一、談話導(dǎo)入1、教師談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫圖的有關(guān)知識，熟悉和掌握了一些菜單命令和畫圖工具的使用技巧，今天我們就來畫一種動物。(問學(xué)生你們喜歡小動物嗎？你們都知道哪些小動物？)那么我們今天要畫的又是一種什么樣的動物呢，同學(xué)們可以通過老師的描述來猜一猜？……生回答：大熊貓（教師在談話中多涉及有關(guān)于大熊貓的一些信息，一方面讓學(xué)生初步了解這種動物的一些知識信息，另一方面來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）2、課件展示導(dǎo)入新課（教師：好，今天我們就來學(xué)畫大熊貓。）二、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)（一）了解大熊貓1、啟示補(bǔ)充，適時教育（1）教師：大家可能還記得，2006年央視春節(jié)晚會上有一對熊貓寶寶的名字曾牽動了億萬人的心，你們知道它們叫什么嗎？生：團(tuán)團(tuán)、圓圓（2）（教師課件展示“團(tuán)團(tuán)”、“圓圓”的游戲圖片）教師：對，不久以后它們將被送到祖國的寶島臺灣，團(tuán)團(tuán)圓圓，多好聽的名字呀，與其說這是兩個名字還不如說是一個愿望，這是你我的心愿，也是大家的心愿，更是海峽兩岸所有華人渴望和平和企盼祖國早日統(tǒng)一共同心聲。(補(bǔ)充知識，并適時對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感教育。）2、任務(wù)驅(qū)動，增強(qiáng)了解（1）教師：看來同學(xué)們對大熊貓還是有一些了解，但如果想對大熊貓有更全面和深入的認(rèn)識，我們還需要通過互聯(lián)網(wǎng)來了解一下。（展示課件：了解大熊貓出示三個問題：一大熊貓長的什么樣；二大熊貓生活在哪些；三大熊貓喜歡吃什么。）（2）教師：結(jié)合這三個問題同學(xué)們可以邊查閱邊討論交流，好現(xiàn)在開始。（學(xué)生查閱，教師巡視、指導(dǎo)）。（3）教師：好同學(xué)們就查到這里，下面我找同學(xué)來說一下，通過查閱，你了解到了大熊貓哪些方面的知識？（學(xué)生匯報：（1）大熊貓是一種非?？蓯鄣膭游?，數(shù)量很少（2）大熊貓是我國的國寶；（3）大熊貓被稱為“活化石”，它原來是食肉的動物；（4）大熊貓喜歡吃竹子，生活在深山老林里）（4）教師肯定：好，回答的都非常好，看來同學(xué)們都進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的查閱。（總結(jié)：通過剛才同學(xué)們的回答，我們知道了大熊貓是一種瀕臨滅絕的動物，主要分布于我國的四川、陜西和甘肅等省，目前野外生存的大熊貓總數(shù)還不到1000只，所以又被稱為“活化石”。大熊貓?jiān)緦儆谑橙鈩游铮髞頌檫m應(yīng)環(huán)境的需要，食物結(jié)構(gòu)逐漸發(fā)生變化，喜歡吃竹子一類的植物，生活在深山竹林里。）（通過對大熊貓相關(guān)的知識的收集和整理，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。）（二）觀察大熊貓1、教師：好通過互聯(lián)網(wǎng)我們了解了大熊貓的一些情況，下面我們還要對大熊貓作一下近距離的觀察（打開課件：觀察大熊貓）2、展示課件，提出問題：①大熊貓的身體是由哪幾部分組成的呢？（學(xué)生回答是由頭、軀干和四肢來組成的）②它身體的顏色有哪些？（學(xué)生一起回答有黑色和白色）③教師：哪位同學(xué)們能說一說大熊貓身體的哪些部分是黑顏色的呢？（學(xué)生回答：耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的，其它部分是白色的）④教師肯定：嗯，答的非常棒，觀察的也非常仔細(xì)，同學(xué)們來點(diǎn)掌聲鼓勵一下好不好？（學(xué)生鼓掌）⑤觀察：大熊貓的體形是什么樣的？(學(xué)生回答胖胖的壯壯的)(三)繪畫大熊貓1、教師：好了，現(xiàn)在我們對大熊貓有了一個比較全面的認(rèn)識，接下來我們就可以繪畫大熊貓了。2、畫前準(zhǔn)備：課件展示，在畫的時候，可能會用到哪些工具？（學(xué)生根據(jù)觀察，思考后回答）3、教師：嗯，觀察的非常仔細(xì)，回答的也很好，同學(xué)們來點(diǎn)掌聲鼓勵一下。4、教師：我們應(yīng)該按照什么樣的順序來畫呢？（學(xué)生回答可以由上到下，也可以先主后次。5、教師演示，并提出問題。(好，下面就由老師來演示一下大熊貓的畫法，在教師畫的過程中同學(xué)們思考一個問題，計(jì)算機(jī)繪畫和手工畫畫有什么不同？)6、重點(diǎn)演示大熊貓頭部的畫法，特別強(qiáng)調(diào)“復(fù)制”和“粘貼”命令的使用。7、教師總結(jié)，并向?qū)W生提出要求。（計(jì)算機(jī)畫畫與手工繪畫相比，使用會更加方便，但由于是用鼠標(biāo)間接控制，不易操作，所心同學(xué)們在畫的時候一定要仔細(xì)、認(rèn)真，要有耐心。）8、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。9、展示學(xué)生作品，教師評價作品。10、先由學(xué)生自評，互評，教師再做評議和肯定。11、保存作品，演示操作。三、總結(jié)回顧，談?wù)勈斋@1、教師：好，通過我們今天的學(xué)習(xí)，你都得到了哪些收獲？2、學(xué)生回答：我學(xué)會了……。我知道了……。我知道……。3、播放世界瀕危動物資料課件。3、教師總結(jié)，深化主題內(nèi)涵，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識的教育。四、課后延伸1、繼續(xù)了解和關(guān)注一下“團(tuán)團(tuán)”和“圓圓”現(xiàn)在的生活；2、充分發(fā)揮自己的想象力來設(shè)計(jì)出更多更好的有關(guān)于大熊貓形象的作品，下次我們來個熊貓形象設(shè)計(jì)的大比拼，好嗎？作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思電子備課模板：授課內(nèi)容填充顏色教學(xué)課時教材分析教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子們認(rèn)識“放大鏡”等新工具。2、能力目標(biāo)：孩子們能綜合使用已學(xué)習(xí)過的工具繪圖。3、情感目標(biāo)：通過繪畫，培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的情感，以及提高孩子們的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用“顏色填充”“放大鏡”工具。教學(xué)重點(diǎn)用“放大鏡”檢查漏色。教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備輕快的音樂，照片，各種用畫圖軟件繪制的圖畫。教學(xué)活動過程教學(xué)調(diào)整一、新課導(dǎo)入：師：孩子們，在我們五彩斑斕的世界里，你最喜歡什么顏色呀？為什么？（生回答）師：我們的世界就是因?yàn)橛辛思t、黃、藍(lán)、綠、紫等豐富的顏色才變的美麗、生動、活潑。二、教學(xué)過程：1、（師出示兩幅一樣的圖畫，一幅有豐富的顏色，一幅沒有）師：老師有兩張照片，。孩子們，請大家找一找這兩幅照片有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（生回答：畫面一樣，顏色不同，一幅有顏色，一幅沒有）師問：你們喜歡哪一幅畫呀？為什么？（生回答：有顏色的）2、利用任務(wù)驅(qū)動，完成復(fù)習(xí)“顏色填充”工具。⑴、師：老師這里還有一幅畫，它是黑白色的，我想把它變得漂亮些，該怎么辦呀？（師出示圖1）（生回答：可以用以前我們學(xué)習(xí)過的“顏色填充”工具。）⑵、師：大家還認(rèn)識我們的“顏色填充”工具嗎？請一位同學(xué)上臺找一找，并用它給大樹涂上顏色。（生上臺演示）⑶、師：孩子們，你們能使用“顏色填充”工具嗎？（生回答：能）請你們在桌面上找到并打開“畫圖1”文件，給這幅圖填上你喜歡的顏色。⑷、（在輕快的音樂聲中，孩子們完成填色，師巡視。）師選擇幾幅色彩搭配好的畫進(jìn)行展示，并請孩子們進(jìn)行評價。3、師：孩子們，老師昨天在畫畫的時候發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，不知道是怎么回事，你能幫幫我嗎？（師出示圖2）4、師演示用“顏色填充”工具填充后問：為什么顏色老是要跑到外面去呢？請大家相互討論后回答。（生回答可能是因?yàn)榻巧系木€沒有合攏。）5、師：我又怎樣檢查是哪一個角呢？請大家在工具欄中找工具試一試，幫老師檢查檢查是哪個角沒合攏呀。（生嘗試各種工具的作用。）6、生回答可以用哪些工具進(jìn)行檢查，并上臺示范。（師應(yīng)對每位學(xué)生進(jìn)行評價及表揚(yáng)和鼓勵。）7、師歸納：謝謝大家?guī)臀艺业搅私鉀Q問題的方法，希望你們能在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也發(fā)揚(yáng)這種探索的精神。8、游戲：比比誰仔細(xì)師：下面我們就一起來做個游戲：“比比誰仔細(xì)”。在我們桌面上有“畫圖2”9、師：我們找到了剛才漏色的原因，可我怎么把沒合攏的地方修好，并把多余的顏色去掉呢？（生回答：可以用直線工具把縫隙修復(fù)后，用“橡皮擦”把外面多余的顏色擦掉。）師：請你和老師比一比看誰先把多余的顏色去掉好嗎？（師生比賽）10、師邊講解邊示范：老師為什么比你快呀，你知道什么原因嗎？我能把以前學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行綜合運(yùn)用，由于剛才填充了顏色后，顏色跑到了外面，我先用了菜單欄上“編輯”菜單下的“撤消”選項(xiàng)，就把剛填充的顏色都去掉了，再用“放大鏡”工具把沒合攏的地方放大后進(jìn)行修復(fù)，最后在封閉的圖形里用“顏色填充”工具填上喜歡的顏色。這樣，老師就能在很短的時間里去除多余的顏色了。11、師：老師也希望你們能把以前學(xué)習(xí)的知識或生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合運(yùn)用，已便解決更多的難題。12、師：下面請同學(xué)們運(yùn)用我們以前學(xué)習(xí)和今天學(xué)習(xí)的知識，選擇書上36頁的任一幅圖作畫，并填上你喜歡的顏色。（生在輕快的音樂聲中作畫）13、讓大家瀏覽每個同學(xué)的畫，由同學(xué)們評出最好的一幅畫，并授予“小小畫家”的稱號。14、結(jié)束語：孩子們，看到你們的畫，我覺得你們對世界充滿了希望和好奇，我祝愿你們以后能用自己所學(xué)的知識和勤勞的雙手，勾畫出你們美好的未來。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思電子備課模板：授課內(nèi)容畫矩形教學(xué)課時教材分析教學(xué)目標(biāo)1、習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。2、讓學(xué)生能運(yùn)用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步認(rèn)識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具教學(xué)難點(diǎn)“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。課前準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)活動過程教學(xué)調(diào)整一、復(fù)習(xí)提問：工具箱中的工具名稱教師指工具，學(xué)生口答二、新課導(dǎo)入1、出示圖例：師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？出示：其實(shí)許多規(guī)則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形”（投影出示課題）三、教學(xué)新課1、教學(xué)“矩形”畫圖工具（1）教學(xué)畫長方形①選擇矩形工具單擊；②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；③當(dāng)矩形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。（2）教學(xué)畫正方形①選擇矩形工具單擊②按下Shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。③當(dāng)正方形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。2、教學(xué)“圓角矩形”畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。3、教學(xué)“橢圓”畫圖工具（1）教學(xué)畫橢圓引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟（2）教學(xué)畫圓說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?？梢栽趺串?？4、教學(xué)“多邊形”畫圖工具操作步驟：（師生討論得出）教學(xué)畫45度和90度角的拐角。5、教學(xué)畫一幢房子。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實(shí)現(xiàn)？（1）畫房子的主體，用矩形工具（2）畫房子的門，用矩形工具（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具（4）畫房頂，用多邊形工具（5）畫煙囪，用橢圓工具6、練一練畫出下面的圖形全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具？作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思電子備課模板：授課內(nèi)容修改圖形教學(xué)課時教材分析教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)習(xí)“橡皮/彩色橡皮擦”、“選定”“放大鏡”等工具的使用方法。(2)能合理的對圖形進(jìn)行一些修改。(3)在畫“太陽、月亮和星星”的過程中學(xué)習(xí)選擇合適的方法修改圖形。(4)通過畫“太陽、月亮和星星”，讓學(xué)生感受修改圖形的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握“橡皮

/顏色橡皮”、“放大”工具的使用方法。2、學(xué)會使用“撤消”命令。3、學(xué)會設(shè)置背景色。教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教學(xué)活動過程教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入激趣。1、同學(xué)們，平常你們寫字、畫圖時，寫錯了，畫錯了該怎么辦？2、在我們的“畫圖”窗口中也有一塊“橡皮”，同學(xué)們能在工具箱中找到它嗎？利用這塊“橡皮”以及其他一些工具可以對圖形進(jìn)行修改。3、提示課題。三、新授。1、使用“橡皮”工具進(jìn)行圖形修改。⑴畫幾條直線，然后演示使用“橡皮”工具進(jìn)行圖形修改的方法：先單擊工具箱中的“橡皮”，再觀察背景色和畫圖區(qū)內(nèi)的背景色是否一致，如果不一致，那么應(yīng)該先改變背景色，使其畫圖區(qū)內(nèi)背景色一致。然后，在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”中，選擇橡皮的大小。接著，在畫圖區(qū)內(nèi)拖動鼠標(biāo)，經(jīng)過地方就會被刪除。⑵學(xué)生依照教師演示，畫些直線、曲線后，使用“橡皮”進(jìn)行修改。⑶請同學(xué)們試一試將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。2、使用“裁剪”或“選定”工具來修改。⑴教師引入。使用橡皮工具修改的區(qū)域較小，雖靈活，但速度慢，如果要刪除大片區(qū)域，要用“裁剪”或“選定”工具進(jìn)行圖形修改。⑵教師在畫圖區(qū)簡單地畫些曲線或幾何圖形，以“選定”為例講解刪除的步驟。①單擊選定工具。②在畫圖區(qū)拖動出需要的矩形區(qū)域。③單擊“編輯”菜單中“清除選定區(qū)域”命令。④學(xué)生任意畫一些簡單的幾何圖形，分別使用“裁剪”或“選定”工具來進(jìn)行刪除。⑤請同學(xué)們試一試，用這種方法將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。⑶使用“放大鏡”工具進(jìn)行圖形修改。以“鉛筆”為例講解使用“放大鏡”對圖形進(jìn)行細(xì)微修改的方法。⑷讓學(xué)生獨(dú)立完成“試一試”，先畫好一條直線，然后用放大鏡把它修改成一條虛線。三、布置作業(yè)。完成課后“練一練”。四、結(jié)束教學(xué)。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思電子備課模板：授課內(nèi)容畫多邊形教學(xué)課時教材分析教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)習(xí)“多邊形”工具的使用方法。(2)能運(yùn)用“多邊形”工具作多邊形。教學(xué)重點(diǎn)“多邊形”工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備多媒體教室軟件、多媒體課件、教學(xué)素材。教學(xué)活動過程教學(xué)調(diào)整一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、春天來了，請同學(xué)們描述身邊哪些地方感受到春天的氣息。2、展示一組春天花兒競相開放的圖片。3、老師提問：哪些同學(xué)們的家里養(yǎng)過花？在家里養(yǎng)花需要準(zhǔn)備哪些物品？（花盆）想一想花盆是什么形狀的？（多邊形）揭示課題（板書課題）【教學(xué)設(shè)想】春天花兒競相開放是學(xué)生身邊常見的景象，學(xué)生對它有著親切感和豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生描述自己生活的優(yōu)美環(huán)境，可以激發(fā)他們動腦思考，發(fā)掘身邊的美，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愿望，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來。二、投入情境，嘗試操作老師點(diǎn)出本課的主題是：用多邊形工具畫圖形。（一）主題一：畫花盆。1、展示一組花盆的圖片，請同學(xué)們仔細(xì)觀察花盆的外形，怎樣畫花盆最簡便（用“多邊形”工具）。自主探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生看書自學(xué)，因?yàn)闀嫌袌D文并茂的操作演示，學(xué)生有能力自己學(xué)會“多邊形”工具作多邊形?！窘虒W(xué)設(shè)想】每個個體最關(guān)心的是跟自己有關(guān)的信息。創(chuàng)建的這個情境，可吸引學(xué)生全神貫注地投入到學(xué)習(xí)活動中來，激發(fā)起學(xué)生的操作欲望，進(jìn)入學(xué)習(xí)探究的角色。2、請同學(xué)上教師機(jī)操作演示，共同點(diǎn)評。這個環(huán)節(jié)主要滲透一個知識點(diǎn)讓學(xué)生掌握：畫多邊形首先是在單擊工具箱中“多邊形”工具后，在畫圖區(qū)內(nèi)按照畫直線的方法先選取起始點(diǎn)；然后在多邊形新線段開始的每個位置單擊，“畫圖”程序會自動與前一點(diǎn)相連接；最后雙擊多邊形的最后的一個頂點(diǎn)，“畫圖”程序會自動將最后一點(diǎn)與起始點(diǎn)相連接，形成一個多邊形。這是本課的一個重點(diǎn)也是難點(diǎn)，學(xué)生不容易在操作中發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律，教師應(yīng)注意多指導(dǎo)。【教學(xué)設(shè)想】在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的過程中，老師盡量少指導(dǎo)，不去計(jì)較學(xué)生的低效操作，讓學(xué)生在走彎路中學(xué)會思考，學(xué)會尋求幫助，得到更多的啟發(fā)，從而培養(yǎng)學(xué)生與人合作，互相學(xué)習(xí)的協(xié)作精神。（二）主題二：畫鮮花。1、老師引導(dǎo)：花盆準(zhǔn)備好了，在花盆里栽一束美麗的鮮花就更漂亮了？2、全班討論，如何畫鮮花？（老師注意適當(dāng)引導(dǎo)除了以前學(xué)過的橢圓工具，我們還可以用今天所學(xué)的“多邊形”工具來畫鮮花，特別注意多邊形與其他圖形的組合以及結(jié)合其他工具來繪畫。）3、指名學(xué)生講解自己的繪畫意圖，其它同學(xué)發(fā)表評價和建議?！窘虒W(xué)設(shè)想】在動手操作前，教師先引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)，這樣可讓學(xué)生作好精心的設(shè)計(jì)，帶著思考去進(jìn)行探究操作活動，避免了盲目的亂操作現(xiàn)象，提高學(xué)習(xí)效率。4、學(xué)生自主操作，探究學(xué)習(xí)。（教師巡視，個別輔導(dǎo)。）【教學(xué)設(shè)想】因?yàn)榻處煕]有統(tǒng)一指導(dǎo)，所以每個學(xué)生都有不同的創(chuàng)意，教師這時要注意鼓勵學(xué)生進(jìn)行相互交流，不僅是小組內(nèi)交流，組與組也要進(jìn)行交流。學(xué)生看到同伴創(chuàng)意很漂亮，他們都會想學(xué)一學(xué)，創(chuàng)意好的學(xué)生也會很樂意地充當(dāng)小老師，這些是學(xué)生與學(xué)生的互動，是課堂中生成的寶貴資源。5、交流展示：（讓學(xué)生把自己的作品展示并介紹給大家，說出自己的設(shè)計(jì)意圖和實(shí)現(xiàn)方法，下面的同學(xué)可以補(bǔ)充和完善。）這里可滲透兩個知識點(diǎn)：(1)多邊形的組合：多邊形本身是一種很好看的圖形，將許多個多邊形加以組合可以產(chǎn)生一個新的圖形。(2)“多邊形”工具和“曲線”、“橢圓”等工具的組合：生活中許多圖形千奇百怪、形狀各異?！岸噙呅巍惫ぞ呤菍Α皺E圓”、“矩形”工具的補(bǔ)充，但是“多邊形”無法替代其他工具，通過與其他工具有機(jī)地結(jié)合能畫出更多更好的圖形?！窘虒W(xué)設(shè)想】教師可充分發(fā)揮教學(xué)評價在教學(xué)中的導(dǎo)向作用，重視自評與互評等多元評價，使評價成為學(xué)生反思自我，發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展自我的過程。6、學(xué)生再操作，補(bǔ)充完善自己的圖形。7、作品展示和評價。把學(xué)生的作品，搜集到教師機(jī)上來。老師向全班展示，并點(diǎn)評?！窘虒W(xué)設(shè)想】讓學(xué)生感受自己的勞動成果，促進(jìn)以后探究學(xué)習(xí)的興趣。這兒也體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的評價主體多元化，讓學(xué)生對自身的認(rèn)識過程進(jìn)行自我反省、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)，這是一個互動的過程，使教師和學(xué)生相互影響、相互促進(jìn)。三、拓展練習(xí)，自主創(chuàng)新主題三：裝修自己的房間。1、（出示同學(xué)們以前畫的小房子圖畫）為迎接好朋友的到來，需要將小房子裝修一下。接下來，我們就來看看自己的家吧，自己的房子可以自己來裝修。2、學(xué)生操作。3、生演示并講解方法，共同評價補(bǔ)充?！窘虒W(xué)設(shè)想】這兒是分層次的練習(xí)，不同水平和能力的學(xué)生，在裝修美化自己的房子時，會達(dá)到不同的效果，如顏色的搭配，甚至可以添畫一些他認(rèn)為應(yīng)該有的東西。這樣的拓展練習(xí)，可激發(fā)每個學(xué)生的求知欲，使每個學(xué)生都能在課堂活動中得到不同程度的發(fā)展。四、交流心得，鼓勵繼續(xù)探究。1、學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。2、教師幫助學(xué)生梳理知識，歸納總結(jié)，并要求課后繼續(xù)探究。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思電子備課模板：授課內(nèi)容復(fù)制與粘貼教學(xué)課時教材分析教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)會使用“編輯”菜單中“復(fù)制(C)”和“粘貼(P)”命令復(fù)制、粘貼圖形的方法。(2)使用“選定”工具、移動圖形的方法。(3)掌握圖形剪貼、復(fù)制的技巧。教學(xué)重點(diǎn)使用“編輯”菜單中“復(fù)制(C)”和“粘貼(P)”命令復(fù)制、粘貼圖形。教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)用“透明背景”和“不透明背景”。課前準(zhǔn)備多媒體教室軟件、多媒體課件、教學(xué)素材、自學(xué)記錄表。教學(xué)活動過程教學(xué)調(diào)整一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入1、春天萬物復(fù)蘇，公園里的花兒都露出了笑臉，同學(xué)們相約去賞花，發(fā)現(xiàn)花兒還引來許多蝴蝶哦。展示蝴蝶的實(shí)物圖片，請同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的畫圖知識畫蝴蝶。2、學(xué)生畫蝴蝶。3、老師提問：花園里只有一只蝴蝶顯得太單調(diào)，再添上幾只蝴蝶就更漂亮了，請同學(xué)們動起手來再添幾只蝴蝶吧。（板書課題：蝴蝶飛飛）【教學(xué)設(shè)想】上課伊始，教師聯(lián)系實(shí)際營造繪畫的氛圍，復(fù)習(xí)鞏固“畫圖”軟件各種工具的使用方法，對學(xué)生的操作給予表揚(yáng)，讓學(xué)生以愉悅的心情進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。二、自主探究，蝴蝶飛飛（一）主題一：添加蝴蝶。1、請同學(xué)們用剛才的方法使用“橢圓”、“曲線”、“刷子”工具再添加1-2只蝴蝶。2、全班討論：用這樣的方法添加蝴蝶有哪些不足？（既煩瑣、又費(fèi)時間）3、提問：如果需要添加相同的圖形，你打算用這種方法嗎？那又該如何操作呢？（提示：復(fù)制/粘貼的方法）自主探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生看書自學(xué)，因?yàn)闀嫌袌D文并茂的操作演示，學(xué)生有能力自己學(xué)會使用“編輯”菜單中“復(fù)制(C)”和“粘貼(P)”命令復(fù)制、粘貼圖形。4、從同學(xué)們臉上喜悅的表情可以看出大家都圓滿地完成了任務(wù)。請同學(xué)們思考下列問題：（可以獨(dú)立思考也可以鄰座或小組討論）A：你認(rèn)為在進(jìn)行“復(fù)制”與“粘貼”時要注意什么？（讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)）B：復(fù)制一次可粘貼幾次？（學(xué)生必須通過操作才能得出結(jié)論，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，體驗(yàn)獲取知識過程并享受其樂趣，而不是教師教給他們的現(xiàn)成結(jié)論。通過討論達(dá)成共識則更能加深印象。學(xué)生第二次探究。）C：怎樣做可以一次粘貼兩只、三只、或更多只蝴蝶？（深化復(fù)制、粘貼命令，激發(fā)學(xué)生動腦思考，尋求解決問題辦法。學(xué)生第三次探究。）［通過以上動手操作和討論的幾個問題，學(xué)生對“復(fù)制”、“粘貼”命令不僅透徹地理解了而且還有了具體操作的體驗(yàn)過程，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。］請同學(xué)上教師機(jī)操作演示，共同點(diǎn)評?！窘虒W(xué)設(shè)想】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。將被動的知識傳授改為引導(dǎo)學(xué)生自主探究，精心設(shè)計(jì)自學(xué)記錄表，使學(xué)生在完成記錄表的同時感性認(rèn)識復(fù)制粘貼的基本操作，進(jìn)而進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。學(xué)生交流后，設(shè)計(jì)展示環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識進(jìn)行再加工，實(shí)現(xiàn)了知識的遷移和傳遞。（二）主題二：移動蝴蝶。1、發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品中移動蝴蝶的作品，并請學(xué)生做演示操作。剛才巡視的時候，老師發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)的蝴蝶的位置很特別，我們一起來看一下。出示圖1，看著這幅畫，你有什么想說的。（蝴蝶飛到了花叢中）那么該如何操作呢（移動蝴蝶至花叢中）你愿意上來示范一下嗎？（生演示操作并講解具體的操作步驟）好的，老師發(fā)現(xiàn)你是個認(rèn)真觀察，愛動腦筋的好孩子，我們一起來夸獎他。2、組織學(xué)生練習(xí)移動蝴蝶。請同學(xué)們選擇畫面中一只蝴蝶，將它移動至花叢中。如果有不清楚的地方，可以小組內(nèi)互相幫助，或者向老師請教。3、作品展示和評價。把學(xué)生的作品，搜集到教師機(jī)上來。老師向全班展示，并點(diǎn)評?！窘虒W(xué)設(shè)想】突破書本上移動蝴蝶的操作方法，通過觀察、思考、討論，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新思維的火花，達(dá)到一圖多畫、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。通過小組協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，學(xué)生通過一次次探究成功所帶來的快樂讓他們充分享受創(chuàng)新的樂趣和成就感！既提高了技能，又增強(qiáng)了自信。三、拓展提高，綜合實(shí)踐主題三：課本實(shí)踐園——七巧板、蜜蜂舞蹈。七巧板蜜蜂舞蹈1、通過畫蝴蝶，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對復(fù)制、粘貼；移動有了更深的了解。下面請拿出練習(xí)題，看清要求，自由選擇其中的一題來完成。2、學(xué)生操作。【教學(xué)設(shè)想】綜合實(shí)踐讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好和基礎(chǔ)有選擇地進(jìn)行。七巧板只要用選取、移動圖形即可完成，相對講比較簡單，蜜蜂舞蹈需要選取、復(fù)制、粘貼、移動一系列的操作，具有一定的難度。通過比較學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)把這幾個命令綜合使用，可以使畫面更漂亮更合理。從而實(shí)現(xiàn)更好的繪畫效果，提高學(xué)生審美能力。3、展示作品，交流評價通過綜合實(shí)踐操作，教師對繪畫速度快，有創(chuàng)意、質(zhì)量高的作品適時進(jìn)行激勵、評價并予以展示，對速度慢質(zhì)量不高者進(jìn)行個別指導(dǎo)。學(xué)生可以下座位參觀其它同學(xué)作品，互相交流學(xué)習(xí)心得，取長補(bǔ)短?！窘虒W(xué)設(shè)想】給學(xué)生提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會和展示自我的平臺，通過點(diǎn)評進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生審美意識，提高自信心。四、全課小結(jié)在我們的生活中，不僅電腦繪畫中有復(fù)制、粘貼，還有很多地方用到了它。有了復(fù)制、粘貼，我們所畫出的世界才會變得更美麗。希望同學(xué)們課后做一個有心人，不斷去探索、去發(fā)現(xiàn)。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思電子備課模板：授課內(nèi)容調(diào)整圖形教學(xué)課時教材分析教學(xué)目標(biāo)(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“編輯”菜單中的“復(fù)制”、“粘貼”命令的使用。(2)認(rèn)識“圖像”菜單中“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令、“拉伸/扭曲”命令。教學(xué)重點(diǎn)編輯菜單中“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”和“拉伸/扭曲”命令的使用。教學(xué)難點(diǎn)“拉伸”和“扭曲”的不同點(diǎn)。課前準(zhǔn)備多媒體課件，網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)活動過程教學(xué)調(diào)整一、激情引趣，導(dǎo)入新課1、嗡，嗡，嗡，一群小蜜蜂飛到花叢中，辛勤地采蜜，多光榮啊！把它們畫出來吧！2、運(yùn)用前面所學(xué)的復(fù)制、粘貼的方法，我們可以“變”出許多相同形狀的蜜蜂。可是這些蜜蜂都朝著一個方向，顯得有些單調(diào)。我們可以使用“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”命令改變蜜蜂飛行的方向?！窘虒W(xué)設(shè)想】創(chuàng)設(shè)這樣情境的意圖是激發(fā)學(xué)生對這些問題的興趣，小蜜蜂是學(xué)生比較熟悉的動物形象，容易激發(fā)學(xué)生的情感。二、講解重點(diǎn)、點(diǎn)撥難點(diǎn)1、在明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境后，教師對一些基本的知識應(yīng)作講解。指出“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令在“圖像”菜單中。以此來為學(xué)生完成任務(wù)提供基礎(chǔ)，使教學(xué)難點(diǎn)降低了坡度。提示：畫圖時，如果需要旋轉(zhuǎn)圖畫中某一個圖形，必須先選取這個圖形后再進(jìn)行旋轉(zhuǎn)操作，這樣圖畫其它部分不會發(fā)生變化。如果未作圖形選定，那么將會旋轉(zhuǎn)整幅圖畫。2、出示第一個練習(xí)任務(wù)：選取另外幾只蜜蜂，分別將它們旋轉(zhuǎn)“90度”、“180度”、“270度”，然后移動到花朵上?！窘虒W(xué)設(shè)想】適時進(jìn)行激勵與引導(dǎo)，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)需要。明確學(xué)習(xí)目的，了解自我學(xué)習(xí)取向。歸納學(xué)生思維的過程，在無意中體驗(yàn)知識的樂趣。三、自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)教師出示本課的第二項(xiàng)任務(wù)是畫一個大風(fēng)車，在此可利用中央電視臺大風(fēng)車節(jié)目為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個情境。明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境后，這時就應(yīng)大膽的讓學(xué)生嘗試練習(xí)。因?yàn)檫@個操作的具體方法在課本中已經(jīng)有了明確的步驟講解，而且，在剛才旋轉(zhuǎn)小蜜蜂的學(xué)習(xí)中，老師對幾個主要命令已經(jīng)做了指導(dǎo)。在操作過程中學(xué)生有一些解決不了的問題，主要提示他們通過這樣的渠道來解決：1、閱讀教材；2、同學(xué)之間的幫助；3、請教師給予指點(diǎn)。讓學(xué)生在不斷的嘗試中得到新知。【教學(xué)設(shè)想】這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新知。體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，引導(dǎo)學(xué)生把教材、同學(xué)、老師都作為學(xué)習(xí)的幫助者，目的是為了自我學(xué)習(xí)，同時也可照顧到學(xué)生之間的差異。讓先完成教學(xué)任務(wù)的同學(xué)幫助慢的同學(xué)。通過這個過程，使教學(xué)的難點(diǎn)得以突破。四、探究提高，綜合運(yùn)用1、可以用“拉伸／扭曲”命令“變”出大小不同的蜜蜂。2、說一說“拉伸”和“扭曲”的不同點(diǎn)。3、“拉伸”選項(xiàng)中“水平(H)”和“垂直(V)”輸入框中的數(shù)值代表當(dāng)前圖形的比例，100%代表原來圖形的大小，小于100%表示縮小，大于100%表示放大?！芭で边x項(xiàng)中“水平(O)”和“垂直(E)”輸入框內(nèi)的數(shù)值表示將圖形歪斜的角度。如果輸入的數(shù)值大于0，則圖形按順時針方向歪斜；如果輸入數(shù)值小于0，則圖形按逆時針方向歪斜?！窘虒W(xué)設(shè)想】在學(xué)生完成任務(wù)之后，教師選擇畫出不同效果的同學(xué)的作品，讓師生進(jìn)行評價。這一步主要通過對好的進(jìn)行表揚(yáng)，起到一個激勵的作用，對存在不足的進(jìn)行指導(dǎo)，使得練習(xí)能達(dá)到進(jìn)一步完善的機(jī)會。五、創(chuàng)作繪畫，互評互學(xué)活動(1)將房間內(nèi)家具、花盆擺放好。(2)畫一畫。學(xué)生在完成教學(xué)任務(wù)后，掌握一定技法，就有一種創(chuàng)作欲望。這時教師讓學(xué)生自主創(chuàng)作一幅作品，充分利用本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)作出一幅“簡單的繪畫作品”然后教師引導(dǎo)同學(xué)從技法的運(yùn)用，構(gòu)圖是否合理等幾個方面