文學(xué)創(chuàng)作的概念

文學(xué)創(chuàng)作的概念文學(xué)創(chuàng)作是一種特殊的復(fù)雜的精神生產(chǎn)，是作家對(duì)生命的審美體驗(yàn)，通過藝術(shù)加工創(chuàng)作出可供讀者欣賞的文學(xué)作品的創(chuàng)造性活動(dòng)。材料因內(nèi)涵：文學(xué)創(chuàng)作的材料因是指作家在創(chuàng)作之前準(zhǔn)備的素材或材料，即創(chuàng)作主體所憑借的客體對(duì)象。地位：材料因是文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)的第一成因。德國著名作家歌德曾說：“我只不過有一種能力和志愿，去看去聽，去區(qū)分和選擇，用自己的心智灌注生命于所見所聞，然后以適當(dāng)?shù)募记砂阉佻F(xiàn)出來，如此而已。我不應(yīng)把我的作品全歸功于我的智慧，還應(yīng)歸功于我以外向我提供素材的成千成萬的事情和人物。源泉：文學(xué)創(chuàng)作材料的獲得，既依賴于外部世界又依賴于外在材料通過作者頭腦的內(nèi)在化。因此，材料的兩個(gè)源泉分別是客觀源泉和主觀源泉?？陀^源泉:客觀源泉首先是現(xiàn)實(shí)生活，其次是自然界還有其他的文學(xué)作品?？梢哉f整個(gè)外部世界的各個(gè)方面（社會(huì)、歷史、現(xiàn)實(shí)、文化）等都是創(chuàng)造材料的客觀源泉。毛澤東說："人民生活中本來存在著文學(xué)藝術(shù)原料的礦藏，這是自然形態(tài)的東西，是粗糙的東西，但也是最生動(dòng)，最豐富，最基本的東西；在這點(diǎn)上說，它們使一切文學(xué)藝術(shù)相形見絀，它們是一切文學(xué)藝術(shù)的取之不盡，用之不竭的唯一源泉?！敝饔^源泉:作家把外部材料進(jìn)行內(nèi)化，供自己創(chuàng)作使用的過程是文學(xué)創(chuàng)作材料的主觀源泉。俄國作家契訶夫說："我只會(huì)憑回憶寫東西，從來也沒有直接從外取材而寫出東西來。我得讓我的記憶把題材濾出來，讓我的記憶里像濾器那樣，只留下重要的或者典型的東西。開掘主觀源泉的途徑：一、 作家要具備像敏感，記憶力等一些必須的心理素質(zhì)。二、 作家要對(duì)現(xiàn)實(shí)生活充滿熱情和激情，全身心地投入到現(xiàn)實(shí)生活中去，讓自己的主觀心靈接納更多的新鮮的材料，使主觀源泉保持著不斷噴涌的狀態(tài)。類型:外在材料和內(nèi)在材料。形式因內(nèi)涵:創(chuàng)作主體賦予材料以形式，是文學(xué)創(chuàng)作的形式因。俄國文豪高爾基說：“文學(xué)的任務(wù)，藝術(shù)的任務(wù)究竟是什么呢？就是把人身上最好的、優(yōu)美的、誠實(shí)的也就是高貴的東西用顏色，聲音，字句表現(xiàn)出來?！毙问交^程：內(nèi)在的形式化和外在的形式化。內(nèi)在形式化指作者腦中積蓄的材料被某個(gè)意念，意向或觀念激活，材料聚攏起來，由原來無序的散亂的狀態(tài)逐漸變成有序的有機(jī)整體。因?yàn)槭窃谧髡咝闹姓归_的形式化，所以稱為內(nèi)在形式化。外在形式化是指內(nèi)在形式化外顯成為能夠被讀者欣賞的文學(xué)作品的過程。創(chuàng)造因內(nèi)涵：創(chuàng)作主體即作者在創(chuàng)作活動(dòng)中發(fā)揮的主觀能動(dòng)作用。表現(xiàn)：一、 作者是創(chuàng)作活動(dòng)的唯一主創(chuàng)者。創(chuàng)作活動(dòng)的完成，需要做大量的工作，從收集材料，到構(gòu)思，再到寫作，每一步的發(fā)展和最終完成都是憑著作者堅(jiān)強(qiáng)的意志力推動(dòng)的，每推進(jìn)一步，都要耗費(fèi)大量的腦力和精力，沒有強(qiáng)大的意志力根本不可能完成。哥倫比亞作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者馬爾克斯說：“作家的行業(yè)是最孤獨(dú)的行業(yè)，因?yàn)樗趯懽鞯臅r(shí)候，沒有人能助他一臂之力，也沒有人知道他究竟想干什么?！倍?、 作者能量的大小決定創(chuàng)作活動(dòng)的成效。作者先天和后天條件的差異，決定了作者在創(chuàng)作活動(dòng)中能量的高低和文學(xué)作品質(zhì)量的優(yōu)劣。一般而言，寫出一部作品并不難，難的是寫出大家都公認(rèn)的好作品。作家的能量直接決定著其文學(xué)成就的高低。三、 作者的創(chuàng)作個(gè)性決定著創(chuàng)作活動(dòng)的個(gè)人特色。文學(xué)創(chuàng)作的風(fēng)格是作者獨(dú)特氣質(zhì)的表現(xiàn)，缺乏創(chuàng)造力的作者，只能追隨和模仿別人，不能創(chuàng)作出為人喜歡又有自己風(fēng)格的作品。成為有創(chuàng)造力作者的條件：客觀條件：社會(huì)為作者創(chuàng)造力的發(fā)揮提供良好的條件和機(jī)會(huì)。主觀方面：天賦加努力。要想成為一個(gè)偉大的作家，天賦必不可少，但后天努力更加重要。所謂后天的努力是作者主觀上有強(qiáng)烈的創(chuàng)作使命感，成就欲和自信心以及專心致志，勤學(xué)苦練，反復(fù)探索，不達(dá)目的誓不罷休的精神。契訶夫說：“當(dāng)喉嚨發(fā)干時(shí)，會(huì)有連大海也可以一飲而盡的氣概一這便是信仰；等到喝時(shí)，至多只能喝兩杯一這便是科學(xué)?！毕胍谖膶W(xué)創(chuàng)作上“喝上兩杯”，就必須先要有“將大海一飲而盡”的氣概。只有付出巨大努力的作者，才能獲得巨大的成功。天賦加努力，再憑借社會(huì)所提供的必要條件和機(jī)會(huì)，一個(gè)富有創(chuàng)造力的作者就會(huì)脫穎而出。只有這樣的作者，才能真正成為推動(dòng)他的不斷深入和進(jìn)步的創(chuàng)作因。目的因內(nèi)涵：文學(xué)創(chuàng)作的目的是作者想要寫成的那部作品及其產(chǎn)生的影響。意義：目的因是為創(chuàng)作活動(dòng)規(guī)定一個(gè)方向，避免文學(xué)創(chuàng)作陷入任意狀態(tài)。種類：1、 個(gè)人目的和社會(huì)目的。個(gè)人目的是指對(duì)作家個(gè)人有益的目的，如自我的實(shí)現(xiàn)，排遣憂慮煩惱，提高精神境界,獲得名聲物質(zhì)利益等。社會(huì)目的指對(duì)社會(huì)群體有益的目的如給讀者帶來愉快，幫助人更好地理解生活，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等。2、 內(nèi)在目的和外在目的。內(nèi)在目的指在創(chuàng)作活動(dòng)之內(nèi)實(shí)現(xiàn)的目的，如創(chuàng)作過程中作家抒發(fā)了他的情感，表達(dá)了他的思想，排遣了他的苦悶等。外在目的是在創(chuàng)作之外實(shí)現(xiàn)的目的，如給作家?guī)砹寺曂?，給社會(huì)造成影響等。3、 有意識(shí)的目的和無意識(shí)目的。有意識(shí)目的是指能夠被作者察覺到和意識(shí)到的目的。無意識(shí)目的指作者意識(shí)不到或者察覺不到又確實(shí)存在的并在創(chuàng)作中或創(chuàng)作后獲得實(shí)現(xiàn)的目的。特殊性特殊性1、文學(xué)活動(dòng)把握的對(duì)象是活的整體的人及其生活。2、 文學(xué)創(chuàng)作的直接目的是創(chuàng)造藝術(shù)形象。3、 文學(xué)活動(dòng)的功能是感染人教育人。4、 文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)運(yùn)用獨(dú)特的形象思維方式進(jìn)行創(chuàng)作。文學(xué)創(chuàng)作的形象思維特點(diǎn)：1、 自始至終的形象運(yùn)動(dòng)。處于創(chuàng)作狀態(tài)的作家，頭腦總是處在對(duì)應(yīng)接不暇、千變?nèi)f化的形象的分化組合中，始終都是思索著、體驗(yàn)著、創(chuàng)造著具體的感性形象。俄國著名作家岡察洛夫這樣描述他創(chuàng)作中的形象運(yùn)動(dòng)：“……創(chuàng)作仍在腦子里進(jìn)行著，人物就不讓我安寧，總是糾纏不休，做出各種姿態(tài)，我聽得見他們談話的片段 愿上帝寬恕，我常常感到，這都不是我憑空虛構(gòu)出來的，而是在我周圍的空間活動(dòng)著的，我要做的只是觀察和思索而已?！?、 形象思維的主要運(yùn)作方式是藝術(shù)想象。形象思維中的藝術(shù)想象主要是幻想和聯(lián)想。聯(lián)想是指由當(dāng)前感知的事物回想起其他事物,幻想也不是完全虛幻的空想，而是以記憶表象為基礎(chǔ)，包含著更多的情感和愿望因素。藝術(shù)想象中的聯(lián)想和幻想是羅織在一起的，聯(lián)想中有幻想，幻想中有聯(lián)想。這種創(chuàng)造性的藝術(shù)想象，既顯示了作者巨大的創(chuàng)造力，又大大增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。3、 情感活動(dòng)的復(fù)雜交織。形象思維進(jìn)入作者的頭腦當(dāng)中，并不是一個(gè)單純的邏輯運(yùn)思過程，而是整個(gè)心靈全面激活和積極投入的過程，在這一過程中，包含著一系列復(fù)雜的心理活動(dòng)，不僅有認(rèn)識(shí)，還有感知，想象，情感和意志。來源天賦論：“天賦論”認(rèn)為創(chuàng)作能力取決于作者從其血統(tǒng)和遺傳中得到的先天稟賦。如劉勰說：“夫姜桂同地，辛在本性，文章由學(xué)，能在天資。”德謨克利特說：“只有天賦很好的人能夠認(rèn)識(shí)并熱心追求美好的事物。”教習(xí)論:“教習(xí)論”認(rèn)為創(chuàng)作能力是作家長期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程中逐漸培養(yǎng)起來的，創(chuàng)作能力取決于后天的努力，努力越多，獲得的能力越強(qiáng)。美國行為主義心理學(xué)家華生說：“給我一打健全的嬰兒和我可用以培養(yǎng)他們的特殊環(huán)境，我都可以按照我的意愿把他訓(xùn)練成為我所選定的任何類型的特殊人物一醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人甚至乞丐或強(qiáng)盜。綜合論：“綜合論”認(rèn)為創(chuàng)作能力的形成既與先天稟賦有關(guān)，也與后天的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練培養(yǎng)有關(guān)，是兩方面交互作用的結(jié)果。賀拉斯說：“有人問：‘寫一首好詩，是靠天才呢還是靠藝術(shù)？'我的看法是：苦學(xué)而沒有豐富的天才，有天才而沒有訓(xùn)練，都?xì)w無用；兩者應(yīng)該相互為用，相互結(jié)合。評(píng)價(jià)：1、 恰當(dāng)?shù)毓烙?jì)天賦在創(chuàng)作能力中先天優(yōu)勢的作用。2、 充分重視教育、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練在創(chuàng)作能力中的形成作用。3、 認(rèn)清天賦因素和教習(xí)因素在創(chuàng)作能力形成中的辯證關(guān)系。天賦作為創(chuàng)作能力的先天條件是一種被動(dòng)因素，教習(xí)推動(dòng)著創(chuàng)作能力的形成和發(fā)展，是一種主動(dòng)因素。錢鐘書說：“詩人覓句，如釋子參禪，及其有時(shí)自來，遂快而忘盡日不得之苦，知其至之忽，不知其來之漸?！遍L期堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，不僅實(shí)現(xiàn)地推動(dòng)創(chuàng)作能力的形成和發(fā)展，甚至能促使天賦發(fā)生某些改變。天賦同樣影響著學(xué)習(xí)訓(xùn)練的效果和進(jìn)展的速度。等級(jí)能力：能夠從事創(chuàng)作活動(dòng)。才能：可以成功地從事創(chuàng)作活動(dòng)。天才：可以以其鮮明的獨(dú)創(chuàng)性自由自如地從事創(chuàng)作活動(dòng)。類型一、理解力內(nèi)涵：作家描寫生活不能只描寫生活的表面現(xiàn)象，應(yīng)該深入到生活的本質(zhì)中去，對(duì)生活做出某種解釋和評(píng)價(jià)。作家對(duì)生活這種特殊的透視力被稱為理解力。特點(diǎn)：⑴作家理解的對(duì)象是具體的，活生生的，整體的人。⑵理解力是感性與理性，情感與理智相統(tǒng)一的過程。⑶作家對(duì)其理解的內(nèi)容有確定的把握，但很難用邏輯語言說清楚，只能用藝術(shù)形象表達(dá)。[1]二、 想象力內(nèi)涵：想象力是指作家在對(duì)現(xiàn)實(shí)生活大量的觀察和思考的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造藝術(shù)形象，賦予他們以個(gè)性和激情，虛構(gòu)故事情節(jié)并將其鋪展開來，形成一個(gè)有機(jī)整體，創(chuàng)造出一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界不同的，更有光彩和更加動(dòng)人的文學(xué)世界。三、 情感力內(nèi)涵：情感力指作家把來自于生活中的情感加以藝術(shù)化，即把生活中的情感形象化，形式化，理想化，運(yùn)用理智對(duì)情感進(jìn)行選擇，過濾，純化加以適當(dāng)節(jié)制，使情感含有更多思想內(nèi)涵的過程。煽情論：”煽情論“認(rèn)為，作家只是情感的制造者和激發(fā)者，作家只要運(yùn)用某些方法和手段，把讀者的情感煽動(dòng)起來，使之處于興奮不已的狀態(tài)就行了，而作家本身無需真的懷有這種情感。對(duì)“煽情論”的批判：一個(gè)真正的作家，把文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)做自己最嚴(yán)肅、最神圣的事業(yè)，把讀者看做自己最親近的人。作家在創(chuàng)作中表現(xiàn)的是自己最實(shí)在，最真實(shí)的情感，向讀者掏出的是自己心窩里的東西。亞里士多德說：“被情感支配的人最能使人相信他們的情感是真實(shí)的，因?yàn)槿藗兌季哂型瑯拥奶烊粌A向，唯有最真實(shí)的生氣或憂愁的人，才能激起人們的憤怒和憂郁?！盵13]真正的作家懷有的是對(duì)整個(gè)人類命運(yùn)的感同身受的關(guān)切，他們是真實(shí)情感的傳達(dá)者而不是虛假情感的制造者，那些僅靠著”煽情“的技術(shù)區(qū)創(chuàng)作的作家，最終會(huì)被讀者拋棄。四、 直覺力內(nèi)涵:直覺力是指一種直觀的頓悟，不是簡單的感覺和知覺，而是直觀的認(rèn)識(shí)能力，能夠通過外貌直達(dá)事物的本質(zhì)?，F(xiàn)象特征：藝術(shù)直覺的現(xiàn)象特征主要體現(xiàn)在偶然性、情緒性、超邏輯的自發(fā)性以及所顯示出的巨大的創(chuàng)造力上。錢鐘書在談到詩歌中的“妙悟”即藝術(shù)直覺時(shí)，曾這樣說：“夫“悟”而“妙”，未必一蹴即至也；乃博采而有所通，力索而有所入也。學(xué)道學(xué)詩，非悟不進(jìn)?！币虼耍囆g(shù)直覺雖有巨大的創(chuàng)造力，但在獲得之前，必有一個(gè)長期積累的理性過程，在直覺的直觀形式里，也必然沉淀著豐富的理性內(nèi)容。一個(gè)作家要獲得活躍的，發(fā)達(dá)的直覺力，不能坐待神秘力量的啟示，也不能依恃自己的天才，而是在平時(shí)肯下功夫，多下功夫，對(duì)社會(huì)和人生進(jìn)行不懈的思考和探索，積累起豐富的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)和思想，才能最終獲得頓悟的直覺力。五、 審美力內(nèi)涵：審美力是指作家在創(chuàng)作中自始至終充滿著的對(duì)美的追求，對(duì)美的構(gòu)想和對(duì)美的建造的能力。內(nèi)容：1、 審美發(fā)現(xiàn)的能力。審美發(fā)現(xiàn)能力是對(duì)世界審美的把握能力，綜合觀察力、理解力、想象力和情感力，從平凡瑣碎的生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)美。法國藝術(shù)家羅丹說：“所謂大師，就是這樣的人：他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上，能夠發(fā)現(xiàn)出美來。2、 審美創(chuàng)造能力。審美創(chuàng)造能力是在審美發(fā)現(xiàn)能力的基礎(chǔ)之上，最終把審美意象物化為審美的文學(xué)作品，審美創(chuàng)造能力擔(dān)負(fù)著兩項(xiàng)主要的任務(wù)，一是審美意象的創(chuàng)造，一是美的形式的創(chuàng)造。六、 造型能力內(nèi)涵：造型能力是指作家在文學(xué)作品創(chuàng)作中，運(yùn)用記憶中的表象，情感，觀念造成藝術(shù)形象的一種建立在其他所有能力之上的整合能力。重要性:造型能力使全部創(chuàng)作的材料和內(nèi)容整合為一個(gè)完整的統(tǒng)一體，是作家個(gè)性心理結(jié)構(gòu)最全面最充分的顯示和表現(xiàn)，一方面充分體現(xiàn)著作家全部的創(chuàng)作天性和個(gè)性，另一方面也遵循客觀的外在尺度，是內(nèi)在尺度和外在尺度的完美結(jié)合。三個(gè)階段一、 積累階段內(nèi)涵：文學(xué)創(chuàng)作的積累階段就是為創(chuàng)作準(zhǔn)備原始的材料或素材，作者把現(xiàn)實(shí)生活中所見所聞，所感所思源源不斷地積存到頭腦中。類型：1、 表象積累2、 情感積累3、 思想積累4、 直接積累5、 間接積累6、 有意識(shí)積累7、 無意識(shí)積累二、 構(gòu)思階段內(nèi)涵：構(gòu)思是指產(chǎn)生在某種內(nèi)心心理驅(qū)動(dòng)的作用下，作家在頭腦中構(gòu)思出具體的，活生生的,完整的藝術(shù)形象體系。特點(diǎn)：構(gòu)思活動(dòng)總是處于一種凝思冥想之中，需要保持'虛靜”的心態(tài)和高度專注。構(gòu)思有時(shí)候要經(jīng)歷很長時(shí)間，特別是構(gòu)思鴻篇巨制。據(jù)說，歌德構(gòu)思《浮士德》前后經(jīng)過60年之久，羅曼羅蘭對(duì)《約翰克里斯朵夫》的構(gòu)思用了20年。三、 寫作階段內(nèi)涵:寫作階段是指作家運(yùn)用語言媒介把內(nèi)心的形象盡量準(zhǔn)確，鮮明，生動(dòng)的描繪出來。以便讓讀者也能像作家那樣看到和感受到這些藝術(shù)形象。過程：1、 在寫作過程中，作家對(duì)他描繪的形象要再次活脫脫地，清晰地浮現(xiàn)在眼前。2、 作者要用最恰當(dāng)?shù)脑~語把這些形象準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出來。3、 寫作完成后，對(duì)初稿進(jìn)行必要的修改。創(chuàng)作中的情感運(yùn)動(dòng)情感運(yùn)動(dòng)的三個(gè)階段：1、 創(chuàng)作情感的激發(fā)。2、 情感能量的釋放。3、 審美愉悅的享受。三股情感流的交匯：1、 動(dòng)力情感流2、 內(nèi)容情感流3、 審美情感流上述三種情感流在文學(xué)創(chuàng)作中不可分割地相互交匯在一起。同一種情感，在未被表現(xiàn)出來前是動(dòng)力情感，在表現(xiàn)之時(shí)是內(nèi)容情感，在情感發(fā)揮動(dòng)力作用或被表現(xiàn)的時(shí)候，都有可能激發(fā)審美情感。在創(chuàng)作活動(dòng)中，這三股情感流同時(shí)存在，相互混雜，很難分清。文學(xué)創(chuàng)作中的靈感現(xiàn)象內(nèi)涵：靈感是作家大量的無意識(shí)心理突然涌入意識(shí)中造成的一種特殊的心靈狀態(tài)。在這種心靈狀態(tài)里，會(huì)感到自己腦筋特別靈敏，思路特別清晰，精力特別充沛。特征：1、靈感的來去不以人的意志為轉(zhuǎn)移，“來不可遏，去不可止”是靈感的顯著特征之一。2、靈感發(fā)生時(shí)常在作家苦思冥想中斷的時(shí)候。3、靈感到來時(shí)總是與高度亢奮的情緒相伴隨。來源：靈感起始于一種充盈的內(nèi)心狀態(tài)，這充盈的內(nèi)心狀態(tài)來自作家生活積累和藝術(shù)探索，靈感既不是來自神授也不是來自天才，取決于作家長期生活的積累和艱苦的藝術(shù)探索。清代文論家袁守定說：“得之在俄頃，積之在平曰”正道出了靈感與作家努力的關(guān)系。文學(xué)創(chuàng)作的整體特征一、 合目的和無目的二、 物質(zhì)創(chuàng)造和精神創(chuàng)造三、 作者創(chuàng)造和讀者創(chuàng)造文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)一、中國的境界說內(nèi)涵：境界是指文學(xué)創(chuàng)作中通過實(shí)境和虛境的相互融合造成的能夠引發(fā)人想象和思索的某種藝術(shù)的氛圍、風(fēng)貌和氣韻。特征：1、 實(shí)境和虛境的融合。2、 實(shí)境提供廣闊的藝術(shù)空間，虛境包含真切而深刻的內(nèi)蘊(yùn)。3、 境界要能印發(fā)出讀者的無窮想象和深入思索。境界創(chuàng)造的兩條途徑：1、寫境寫境就是比較客觀地描寫實(shí)境，通過對(duì)實(shí)境的描寫達(dá)到抒發(fā)主觀情思的目的。即'因景生情”、“由景入情”、“即景會(huì)心”。如《詩經(jīng)采薇》中的名句：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”表面上寫景，實(shí)際上是象征，抒發(fā)了一個(gè)歷盡滄桑的征人無限悲苦的心情。詩句并無一處寫悲苦，卻處處籠罩著悲苦，這即是寫境的最高境界。2、造境造境是主觀地虛構(gòu)境像，即按照主觀的感覺和想象創(chuàng)造境像。在造境中，實(shí)境直接注入了作者的情思，即“融情于景”、“情景交融”。杜甫的感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心就是造境的名篇。類型：1、 有我之境有我之境又稱“宏壯”之境，作者將自己的情感表現(xiàn)的外露，其中的物象都擬人化了，皆著作者之色彩，易于迅速地感染和打動(dòng)作者。2、 無我之境無我之境是指情感相對(duì)沖淡隱蔽，內(nèi)蘊(yùn)較為豐富復(fù)雜的境界。無我之境，作者的主觀情思浸潤和深藏于景中，達(dá)到了“意境兩忘”，“意與境混”的境界。陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”就是無我之境，興味深渺，耐得住讀者的反復(fù)咀嚼和思索，可以說是“言有盡而意無窮”。二、西方文學(xué)典型的創(chuàng)造內(nèi)涵：“典型”在希臘文原意是指鑄造用的“模子”，在文學(xué)創(chuàng)作中，“典型”主要是指敘事文學(xué)作品中那種達(dá)到了高度真實(shí)的藝術(shù)形象。特征：一、 文學(xué)典型要求現(xiàn)象真實(shí)和本質(zhì)真實(shí)的統(tǒng)一。文學(xué)描寫生活現(xiàn)象的同時(shí)必須揭示和反映生活的本質(zhì),把生活現(xiàn)象和生活本質(zhì)統(tǒng)一起來,才能達(dá)到反應(yīng)生活的高度真實(shí)性，產(chǎn)生真正的文學(xué)典型。二、 文學(xué)典型要求現(xiàn)實(shí)真實(shí)和理想真實(shí)統(tǒng)一。文學(xué)描寫現(xiàn)實(shí)生活，但不能只描寫現(xiàn)實(shí)生活，還要比現(xiàn)實(shí)生活本身更加鮮明、更加突出、更加集中、更加具有統(tǒng)一性。從現(xiàn)實(shí)真實(shí)上升到理想真實(shí)，才能塑造典型形象。典型化：內(nèi)涵：典型化指的是依據(jù)生活中的個(gè)別，經(jīng)過藝術(shù)地選擇、加工、改造，創(chuàng)造出一個(gè)新的個(gè)別。這個(gè)新的個(gè)別比生活中的個(gè)別更真實(shí)，更完美，也更能鮮明的反映現(xiàn)實(shí)生活中的某些本質(zhì)和規(guī)律。兩個(gè)方面:1、個(gè)性化個(gè)性化指的是賦予形象以鮮明的個(gè)性特征，個(gè)性化不是把某類人的特征統(tǒng)統(tǒng)收羅到人物形象身上，而是挑選出最有特點(diǎn)，最能體現(xiàn)出生活本質(zhì)的個(gè)性特征加以突出描繪。例如《紅樓夢》中的迎春、惜春、探春，同是貴族大家庭的千金小姐卻各有各的個(gè)性。2、本質(zhì)化本質(zhì)化指的是在文學(xué)創(chuàng)作中集中和概括，提高形象的概括性，加大形象的思想內(nèi)涵，使形象更加充分地反映生活的本質(zhì)和規(guī)律。個(gè)性化和本質(zhì)化統(tǒng)一于典型化中，其中個(gè)性化是基礎(chǔ)，本質(zhì)化是在個(gè)性化中進(jìn)行的，并通過個(gè)性化而展開，兩者相互聯(lián)系，密不可分。文學(xué)創(chuàng)作的文學(xué)風(fēng)格內(nèi)涵：文學(xué)風(fēng)格是指從文學(xué)作品整體上，即在文學(xué)作品內(nèi)容與形式的統(tǒng)一中呈現(xiàn)出來的品貌。形成基礎(chǔ)：1、 作家學(xué)識(shí)作家的學(xué)識(shí)表現(xiàn)為對(duì)事物一種獨(dú)特而深刻的藝術(shù)認(rèn)識(shí)和藝術(shù)把握。我國清代文論家葉燮說：“無識(shí)則不能取舍，唯有識(shí)，則能知所從，知所奮，知所決，而后才與膽力皆確然有以自信?！?、 作家才情作家的才情即作家的才能和情致，是包括作家的藝術(shù)感受力和藝術(shù)表現(xiàn)能力，藝術(shù)才能和審美情致的融合統(tǒng)一，是創(chuàng)造文學(xué)風(fēng)格的又一個(gè)重要機(jī)制。3、 作家氣魄氣魄是指作家進(jìn)行藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)的氣度和膽略，是作家獨(dú)特的個(gè)性氣質(zhì)的表層化顯露，在文學(xué)作品中就形成氣勢。我國古代文論有“文如其人”之說，西方文論中也有“風(fēng)格即人”的論斷。作家只有敢于遵從自己對(duì)事物的獨(dú)特感受，認(rèn)識(shí)，表達(dá)個(gè)人獨(dú)特的情感評(píng)價(jià)，抵御非藝術(shù)、非審美因素的干擾，才能自創(chuàng)一家，形成風(fēng)格。4、 媒介傳達(dá)能力作家的媒介傳達(dá)能力是指作家對(duì)語言符號(hào)媒介的熟練掌握和運(yùn)用,通過語言形象成功傳達(dá)出內(nèi)蘊(yùn)豐富的審美意象。作家要形成自己的風(fēng)格，必然要有極為優(yōu)秀的媒介傳達(dá)能力，才能把鮮活生動(dòng)的審美意象寄寓在超凡穎異的語言形象中，從而形成獨(dú)有的創(chuàng)造風(fēng)格。歷史類型古典主義內(nèi)涵：古典主義指古代希臘的文學(xué)創(chuàng)作體現(xiàn)出的原則方法和特征。代表時(shí)代：公元前5世紀(jì)到4世紀(jì)，伯里克利時(shí)代的文學(xué)創(chuàng)作。代表樣式：悲劇特征：1、 審美意識(shí)的感性與理性的和諧。2、 藝術(shù)描繪的明晰與適度的協(xié)調(diào)。3、 形象塑造的理想化和現(xiàn)實(shí)感的統(tǒng)一。人文主義現(xiàn)實(shí)主義內(nèi)涵：人文主義現(xiàn)實(shí)主義是14-16世紀(jì)文藝復(fù)興時(shí)期出現(xiàn)在歐洲的以表現(xiàn)個(gè)性的人，反映人的現(xiàn)實(shí)生活為目的，描寫塵世快樂，人生偉大,展示人的潛能和價(jià)值，反對(duì)中世紀(jì)神學(xué)家的人生觀念的一種文學(xué)現(xiàn)象。代表作家：意大利的薄伽丘、法國的拉伯雷、西班牙的塞萬提斯和英國的喬叟、莎士比亞等。特點(diǎn)：1、 模仿自然、追求真實(shí)2、 現(xiàn)實(shí)與理想結(jié)合新古典主義內(nèi)涵：新古典主義是指17、18世紀(jì)，封建社會(huì)像資本主義社會(huì)過渡時(shí)期在歐洲出現(xiàn)的以古希臘、羅馬的文學(xué)創(chuàng)作為典范，又繼承文藝復(fù)興時(shí)期人文主義現(xiàn)實(shí)主義者反對(duì)中世紀(jì)經(jīng)院哲學(xué)和宗教教義傳統(tǒng)的一股文學(xué)思潮。代表作家：法國劇作家高乃依、拉辛、莫里哀。理論家布瓦洛。特征：1、 崇尚理性2、 遵從權(quán)威3、 講求規(guī)則4、 情理和諧[1]浪漫主義背景：1789年，法國大革命爆發(fā)，歐洲各地興起民主運(yùn)動(dòng)和民族解放運(yùn)動(dòng)，資本主義進(jìn)入發(fā)展新時(shí)期，浪漫主義就是在這種條件下發(fā)展起來。內(nèi)涵：浪漫主義不要求主觀表現(xiàn)的內(nèi)容符合客觀生活的真實(shí)，以對(duì)自身理想，愿望的謳歌和感受，情緒的抒發(fā)達(dá)到否定現(xiàn)實(shí)的目的一種創(chuàng)作類型。特點(diǎn)：1、 形象塑造的理想化2、 情節(jié)設(shè)置的意念化3、 表現(xiàn)手法的夸張化代表作家:法國的雨果，喬治桑，英國的拜倫，雪萊，德國的荷爾德林，海涅。英國的華茲華斯，柯爾律治，法國的拉馬丁，夏多布里安，德國的施萊格爾，諾瓦利斯等。批判現(xiàn)實(shí)主義內(nèi)涵：批判現(xiàn)實(shí)主義是19世紀(jì)以后，資本主義固有矛盾進(jìn)一步激化，夸張狂熱的空想和呼號(hào)令人生厭，浪漫主義的想象和虛構(gòu)不能滿足作家的需要。人們對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行冷靜的觀察和思考，用客觀的目光分析外在世界，研究社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭露和批判封建專制和資本主義社會(huì)的腐朽黑暗的一股文學(xué)思潮。18世紀(jì)的英國小說、法國啟蒙運(yùn)動(dòng)文學(xué)、俄國諷刺文學(xué)是批判現(xiàn)實(shí)主義的直接先驅(qū)。特點(diǎn)：1、 客觀真實(shí)2、 主觀真誠3、 歷史感4、 典型塑造代表作家：法國的巴爾扎克、司湯達(dá)、福樓拜，英國的狄更斯、薩克雷，俄國的果戈里、托爾斯泰等自然主義內(nèi)涵：自然主義