師范教育學院-大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃——挑戰(zhàn)夢想，規(guī)劃人生規(guī)劃宣言：Nothingisimpossible,justdoit.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書——挑戰(zhàn)夢想，規(guī)劃人生院系：師范教育學院專業(yè)：學前教育（美術）姓名：袁獻玲學號：131320116 目錄一、自我探索自我評估·················································（3）360度評估·················································（3）360度評估表···············································（4）二、環(huán)境探索職業(yè)價值觀·················································（5）職業(yè)能力與適應性···········································（5）職業(yè)生涯條件環(huán)境分析·······································（6）三、目標計劃近期計劃···················································（7）中期計劃···················································（8）長期計劃···················································（8）備選職業(yè)···················································（9）四、評估與調(diào)整·················································（9）五、結束語·····················································（10）自我評估我眼中的自己富有好奇心、想象力、創(chuàng)造力。上進心強，求知欲強。感情豐富，喜歡廣交好友。喜歡和睦，但有時易沖動，感情用事。同時具有獨立意識和合作意識。他人眼中的我友善、搞笑。具有獨立意識、創(chuàng)新意識。適應能力強，工作刻苦。感情豐富，但有時易沖動。善于合作。360度評估 360度評估表優(yōu)點缺點自我評價1）個性直爽、樂觀、活潑開朗、自信；2）善良、懂事、有激情、喜歡挑戰(zhàn)自己；3）善于溝通交流，心理素質(zhì)好、敢想、敢做；4）肯吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、生活習慣好、自覺性強；5）知錯就改、善于紕漏和改進自己；1）有時會偷懶，有惰性；2）知識面不廣；家人評價1）獨立性強、開朗、自信、乖巧懂事；2）做事認真、學習用功；3）勤勞、簡樸、尊老愛幼、勤儉節(jié)約；1）有時松懈；2）個性倔強；老師評價1）樂觀、開朗、積極上進、懂事乖巧；2)有較強的學習、工作、領導能力、適應性強、心理素質(zhì)好；3)熱愛集體、團結同學、主動積極、是老師工作上的好幫手；1）做事不夠果斷；2）喜歡爭強好勝；親密朋友評價1)善良、熱情、活潑、自信、聰慧、大氣；2)善解人意、懂事、重感情、做事有原則；3)獨立、自強、事業(yè)心強；4)努力上進、頭腦靈活、肯學習、鉆研、吃苦耐勞；1)心太軟，太重義氣；2)太逞強；3)喜歡跟別人分享快樂，卻不分享傷痛；同學評價1)做事認真、樂于助人、關心同學；2)樂觀、開朗、活潑、是大家的開心果；3)上進、好學、工作能力強、是我們心目中的“女強人”；1）過于追求完美，太理想化；其他社會關系評價實習中同事的評價：自信、有激情、有行動力；聰明、善良、口才好；2）做事可靠、有計劃、認真負責、適應能力強、有創(chuàng)新思維；1）世面不廣；2）經(jīng)驗不足；職業(yè)價值觀價值取向:志愿取向，自我實現(xiàn)取向。通過職業(yè)價值取向的優(yōu)劣分析，我可以發(fā)揮自身的優(yōu)勢，改正自身的缺點，不斷完善自己?！裣Ｍ@得的職業(yè)是能夠比較充分地展示自己的獨特之處●希望工作能夠提供自己任務完成后充分的成就體驗；●希望獲得的工作能夠提供自己自我提升與發(fā)展的空間與機會；●希望在工作中能夠擁有和諧的氛圍，并且與同事能夠融洽相處.●希望在工作中多接觸一些行面孔，學習他人的新技術以滿足自己的求知欲。職業(yè)能力與適應性職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合。職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)活動必須具備的，影響職業(yè)活動效率的個人心理特征。人的職業(yè)能力是由多種能力疊加并復合而成的，它是人們從事某項職業(yè)必須具備的多種能力的總和，是擇業(yè)的基本參照和就業(yè)的基本條件，也是勝任職業(yè)崗位工作的基本要求。如果說職業(yè)興趣或許能決定一個人的擇業(yè)方向，以及在該方面所樂于付出努力的程度，那么職業(yè)能力則能說明一個人在既定的職業(yè)方面是否能夠勝任，也能說明一個人在該職業(yè)中取得成功的可能性。由于職業(yè)能力是多種能力的綜合，因此，我們以把職業(yè)能力分為一般職業(yè)能力、專業(yè)能力和綜合能力。職業(yè)生涯條件環(huán)境分析家庭環(huán)境分析親屬中間有多人曾從事過教育職業(yè)，且父母也希望我日后能成為一名人民教師。學校環(huán)境分析我在大學里所學的是學前教育專業(yè)，該專業(yè)屬于師范專業(yè)的范疇，且?guī)煼秾W院是一個大院，其中不乏好的老師和濃厚的學術研究氛圍，這就為我以后成為一名老師提供了得天獨厚的條件。社會環(huán)境分析21世紀國與國之間的競爭就是人才與人才之間的較量。雖然目前我國正處于社會政治穩(wěn)定，經(jīng)濟迅速發(fā)展的上升階段，但是要想國家繼續(xù)大步穩(wěn)定的往前走還是要依賴人才的培養(yǎng)。人才的培養(yǎng)必定離不開教育，所以近幾年來，我國對教育事業(yè)的發(fā)展相當重視，關注力度不斷加大，很多方面（比如理論探索、課程建設、教材建設、教學方法改進等方面）都處于積極完善中，這也為我們提供了一個良好的就業(yè)平臺。職業(yè)環(huán)境分析信息時代，教師的職業(yè)素質(zhì)往往成為影響教育效果的關鍵因素。伴隨著教師待遇的逐步提高，教育部門對教師的素質(zhì)亦提出了較高的要求，所以對于現(xiàn)在還在學習師范專業(yè)的我們來說，鍛煉好教學技能，以便為日后能成為一名高素質(zhì)的、符合時代發(fā)展要求的教師打下基礎這一任務就顯得尤為重要。職業(yè)生涯條件環(huán)境分析小結教育事業(yè)是對社會來說最重要的職業(yè)，它關系到國家的發(fā)展，社會的進步。沒有教育事業(yè)做后盾，國家的政治、經(jīng)濟、文化等一切都得不到發(fā)展。雖然教育制度一再改革，但是應試教育依然存在。所以教師這一職業(yè)的潛力還有待開發(fā)。盡管現(xiàn)代信息技術的發(fā)展為學生提供了更多獲取知識的途徑，但仍然取代不了老師的位置，更不能取代教育事業(yè)。而我正在學習的專業(yè)就是有關多媒體教學，希望將來能更好的利用自己學的知識來推動教育事業(yè)的進步。近、中、長期規(guī)劃近期規(guī)劃：大學期間2013—2017大一：適應大學生活，養(yǎng)成良好的大學學習和生活習慣提高人際交往和溝通能力認真學習專業(yè)課程，多閱讀與漢語言文學相關的報刊雜志和書籍加強英語學習，通過英語四級考試充分利用圖書館資源，充實自己大二：學好專業(yè)課程，多閱讀，多積累，勤動筆積極參加校內(nèi)各種活動，提高自身素質(zhì)提高書寫能力，練好三筆字多參加演講比賽參加英語口語培訓，通過英語六級學好心理學、教育學、秘書學課程擔任校內(nèi)外各種活動的主持，鍛煉口才及臨場應變能力大三：深化漢語言文學專業(yè)課程學習，參加教師技能競賽，爭取獲獎參加省級師范生技能競賽到中學參加見習撰寫學年論文學好英語獲得教師資格證書大四：對大學前三年生活進行總結，檢驗和鑒定自己的職業(yè)選擇利用閑暇時間多閱讀漢語言文學專業(yè)典籍與各中學老師、領導交流思想，關注漢語教學和教師行業(yè)動態(tài)參加教學實習工作，把握機會，積累教學經(jīng)驗參加教師編制考試制作簡歷，向各民辦學校、公司投遞簡歷完成畢業(yè)論文中期規(guī)劃：參加工作后2017——2027這期間，如果我順利的實現(xiàn)了當老師的愿望，我會虛心向老教師學習，在工作中認真總結教學經(jīng)驗，力爭當一名優(yōu)秀的幼教。在工作之余，不斷學習各方面的知識，提高自己的能力，增長各方面見識.。努力工作，積極博取提升的機會。。在工作，學習之外，堅持鍛煉身體。汲取他人各種優(yōu)點，不斷提高自身的修養(yǎng)。不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不大的予以改正。建立良好的交際網(wǎng),秉承"君子之交淡如水"的人生座右銘。具體實施措施：第一年、依照目標職業(yè)尋找合適的單位。第二年、不斷提高職業(yè)技術，總結教學經(jīng)驗，鞏固扎實自己的基礎。第三至六年、在職位要求上我希望能夠通過調(diào)換（如教務管理方面），一邊熟悉政教、后勤等部門的運作；一邊自學教育碩士主干課程。。第七至十年、在業(yè)績優(yōu)秀的前提下，盡量升職。并對職業(yè)做總結，為日后提供經(jīng)驗參考。在剛工作的幾年里，我要培養(yǎng)自己的禮儀、禮貌、合作、交流、探索等等一系列的素質(zhì)，熟悉職場地形。每一年都要對自己的職業(yè)做小總結，對自己提高的地方也要做小總結，包括不足之處。大目標是由一個個小目標一個一個累加而成的。如果我的理想沒有實現(xiàn)，我會選擇繼續(xù)考研深造，通過進一步的學習，提升自己的專業(yè)知識儲備和從教技能?；蛘呶視x擇暫時到私立學校去磨練提升自己，積累從教技能，爭取早日實現(xiàn)當一名合格老師的愿望。長期計劃：事業(yè)發(fā)展穩(wěn)定后2027——XXXX安心教學工作，漸漸深入教學研究，培養(yǎng)新人。業(yè)余時間充分發(fā)展自己的愛好，學習聲樂、器樂、中老年舞蹈等。 備選職業(yè)俗話說，計劃趕不上變化，所以除了中學教師以外，我還為我的職業(yè)規(guī)劃了自主創(chuàng)業(yè)、電臺/電視臺節(jié)目主播和高級文秘三個方向。1、自主創(chuàng)業(yè)在大學四年中，我會鍛煉我的人際交往能力，理財能力，關注創(chuàng)業(yè)信息，同時利用家鄉(xiāng)溫州的商業(yè)優(yōu)勢，在寒暑假期間積極參與與創(chuàng)業(yè)有關的實踐。2、電臺/電視臺節(jié)目主播大學期間我會參加許多校內(nèi)外的活動，包括校內(nèi)廣播臺的節(jié)目編排主持，校內(nèi)及校外活動的朗誦或主持，以鍛煉我的口才和臨場應變能力。3、高級文秘大學期間我還將利用專業(yè)優(yōu)勢，認真學習本專業(yè)中設置的秘書學課程，同時積極鍛煉人際交往能力，加強心理素質(zhì)，取得作為一個高級文秘的優(yōu)秀素質(zhì)。評估與調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，根據(jù)實施結果的情況以及變化情況進行及時的評估與修正是十分必要的。所以，我也會根據(jù)日后的實際情況適時的調(diào)整我的職業(yè)規(guī)劃，在大方向不變的基礎上允許采用迂回的策略。如果最終真的難以實現(xiàn)我的預期目標，我也不會一蹶不振，我會將這些挫折看做是我人生的一筆財富，善加利用，相信我會有其他一些意想不到的收獲。結束語雖然我認為做好每個階段的職業(yè)規(guī)劃有利于進一步了解自己，發(fā)揮出自己的潛能，但我同時也覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就完全確定下來，更不可能會完全按照自己的所思所想順利的執(zhí)行下去。周圍的環(huán)境總是在不斷變化