小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告

第第頁(yè)小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告

篇一：學(xué)校生環(huán)保實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

隨著科學(xué)技術(shù)的速度進(jìn)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車(chē)、摩托車(chē)、助動(dòng)車(chē)日益增多。同時(shí)，這些機(jī)動(dòng)車(chē)也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對(duì)我們正處在學(xué)齡階段的孩子來(lái)說(shuō)，這可存在著不可忽視的“危機(jī)”?？墒牵芏嗤瑢W(xué)對(duì)衛(wèi)生環(huán)境好像毫不關(guān)懷，甚至沒(méi)有愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，我校同學(xué)的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢?請(qǐng)

看下面調(diào)查報(bào)告。

一、調(diào)查目的

1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。

2、改善教室衛(wèi)生，活動(dòng)場(chǎng)所潔凈狀況。

3、保持學(xué)校潔凈干凈。

4、通過(guò)總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

二、時(shí)間與地點(diǎn)：

1、時(shí)間：20**年05月22日

2、地點(diǎn)：****學(xué)校三班級(jí)教室

3、調(diào)查人：***

4、調(diào)查對(duì)象：本班同學(xué)

三、調(diào)查經(jīng)過(guò)

1、5月22日上午，我來(lái)到三班級(jí)教室內(nèi)，預(yù)備調(diào)查三班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，我事先預(yù)備好的調(diào)查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采納“問(wèn)卷調(diào)查”順當(dāng)成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是

很好，但收獲也不少。

四、調(diào)查題目：

簡(jiǎn)答題1：假如你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?

簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦?

簡(jiǎn)答題3：假如你身邊有張紙，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理?

簡(jiǎn)答題4：在沒(méi)人看見(jiàn)的狀況下你會(huì)亂扔垃圾嗎?

五、調(diào)查結(jié)果：

1、通過(guò)被調(diào)查人在不憐憫況下做出反應(yīng)，來(lái)調(diào)查他們的應(yīng)變技能與意識(shí)。

2、通過(guò)被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的判斷，來(lái)判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。結(jié)果：經(jīng)過(guò)我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般，14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意

識(shí)，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)非常差。

六、調(diào)查分析：

這個(gè)出人意料的結(jié)果令我驚心動(dòng)魄，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起肯定的`衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，而多半完全不留意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過(guò)調(diào)查得知，在我們?cè)谛Ｍ?/p>

學(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

七、結(jié)論：

1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差，遇事所作出的判斷非常草率、馬虎。

2、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無(wú)認(rèn)識(shí)，一旦遇到該自己解決的環(huán)節(jié)問(wèn)題都非常不留意。

3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上。

八、建議：

1、學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參加實(shí)踐體會(huì)。

2、家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)多培育教育孩子們這方面的知識(shí)技能。

3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣揚(yáng)教育。

4、每班配備一只環(huán)保箱，要求同學(xué)投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生狀況報(bào)告。

篇二：學(xué)校生環(huán)保調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查人員：陳鳴陽(yáng)和表哥

二、調(diào)查的時(shí)間和對(duì)象

20**年7月1日至7月8日上午，驕陽(yáng)似火，天氣酷熱。我對(duì)酒店、超市、便利店里運(yùn)用的一次性香皂、牙刷、毛巾等等，做了實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查的過(guò)程中，我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)覺(jué)了一些急需解決的問(wèn)題。

三.調(diào)查的發(fā)覺(jué)：

在調(diào)查的過(guò)程中，我收獲了很多，同時(shí)也發(fā)覺(jué)了一些存在的問(wèn)題：

(一)一：五花八門(mén)，種類繁多

這一點(diǎn)不用多說(shuō)，現(xiàn)在的一次性用品已經(jīng)是品種繁多，而且還在不斷地推出新的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品從大到小，一應(yīng)俱全好唉

二：運(yùn)用方便，價(jià)格低廉

這些一次性物品不用洗、不用修，用完就扔，而且攜帶方便[biàn]，所以有很多人都喜愛(ài)運(yùn)用。又由于這些一次性的物品材料都是塑料[sù]和紙，因而價(jià)位都不高，5元錢(qián)就可以買(mǎi)二、三十個(gè)紙杯。在一些百貨批發(fā)商店里，許多一次性筷子、塑料[sù]飯盒散開(kāi)擺在貨攤上供[gòng]人選購(gòu)。500雙一捆，批發(fā)價(jià)只要6元錢(qián)。每雙的平均價(jià)格只有0.012元，這低廉的價(jià)格吸引著很多餐飲業(yè)的小老板。這也就是我們?cè)谛★埖昀镉貌?，用到的都是一次性的筷子、勺子的緣由之一?/p>

三：糜費(fèi)嚴(yán)峻，質(zhì)量參差

據(jù)有關(guān)資料顯示，中國(guó)市場(chǎng)每年消化一次性筷子450億雙，耗費(fèi)木材166萬(wàn)立方米。僅北京一地，每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬(wàn)套;一年365天就是29200萬(wàn)套。一雙一次性筷子重5.5克，29200萬(wàn)雙筷子總重1606噸，折合[zhé]木材3212立方米。這么多的木材，都被用在看似不起眼的一次性物品上。這么大的消費(fèi)量，這樣驚心動(dòng)魄。

收起的數(shù)字，最好地說(shuō)明白這些一次性用品對(duì)資源的糜費(fèi)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海一年全部丟棄的賓館“六小件(賓館提供[gōng]一次性的用品)”總重量達(dá)1814噸，每年為了處置[chǔ]這些“六小件”要投入近百萬(wàn)元。這說(shuō)明，這些物品不僅僅對(duì)生態(tài)、資源有著很大的破壞，也糜費(fèi)了許多人力、物力、財(cái)力。而且，這些物品質(zhì)量參差[cēncī]不齊。

四：回收困難，難以利用

一次性用品帶來(lái)了巨大糜費(fèi)，但卻很少有生產(chǎn)廠家會(huì)徑直回收用過(guò)的一次性用品，主要緣由是回收利用一次性用品的難度特別大。從能源節(jié)省的角度看，這些一次性用品嚴(yán)峻的糜費(fèi)了資源。部分一次性用品在回收利用上存在的難度，使它成為毫無(wú)用處的廢品，被任意丟棄，對(duì)環(huán)境造成極大污染。由于它們大多以塑料[sù]為原料，被填埋后，很難在土壤中降解，成為了城市中的新污染源。

綜合

以上這些方面來(lái)看，一次性用品是弊大于利。所以現(xiàn)在很多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應(yīng)。像國(guó)外許多國(guó)家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品。假如顧客不提出非常要求，酒店將不會(huì)每天更換床單、毛巾，也不會(huì)主動(dòng)提供牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗頭液等一次性用品。從1992年開(kāi)始，韓國(guó)的酒店就開(kāi)始不提供一次性用