八年級(jí)下學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯八年級(jí)下學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：

1.堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)。

2.激活同學(xué)的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，培育同學(xué)的終身體育意識(shí)與健康行為。

3.重視同學(xué)主體地位，以同學(xué)身心健康進(jìn)展為中心，充分發(fā)揮同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性和學(xué)習(xí)潛能，提升同學(xué)的體育學(xué)習(xí)力量。

4.充分關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)同學(xué)都受益。本學(xué)期我將利用教學(xué)實(shí)踐，的確促進(jìn)同學(xué)的身心健康，增加體質(zhì)，培育同學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和習(xí)慣，提升同學(xué)的運(yùn)動(dòng)力量和體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，同時(shí)強(qiáng)化思想教育，的確完成教學(xué)目標(biāo)，以達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。

二、教學(xué)對(duì)象分析：

我所任教的八年的同學(xué)年齡在14—15歲之間，他們正處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生有肯定的體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，課堂表現(xiàn)欲較強(qiáng)，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有深厚的愛(ài)好，但還不夠穩(wěn)定;女生樂(lè)觀(guān)性不高，甚至課堂消失退縮行為，練習(xí)的自覺(jué)性較差。五個(gè)班級(jí)有肯定數(shù)量的體育尖子生，他們情愿在課堂上進(jìn)行教學(xué)競(jìng)賽和體育嬉戲，有很強(qiáng)的仿照力量，擅長(zhǎng)接受新動(dòng)作和新技術(shù)。同學(xué)處于長(zhǎng)身體時(shí)期，他們不但對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好極高，而且愛(ài)好廣泛，尤其是乒乓球、籃球和排球球，對(duì)體育常識(shí)也有肯定的積累，能夠在課堂上充分呈現(xiàn)自己，日常課堂上的求知欲強(qiáng)，有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但單獨(dú)力量差，留意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，個(gè)別同學(xué)的自制力量不抱負(fù)，對(duì)于一些基本跑、跳練習(xí)表現(xiàn)為不樂(lè)觀(guān)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度有待提升。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、利用教學(xué)，使同學(xué)掌控基本的體育基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)，并不斷鞏固和提升。

2、進(jìn)一步增加同學(xué)的綜合體質(zhì)，特殊是耐力素養(yǎng)和身體力氣，進(jìn)展同學(xué)的身體敏捷性和協(xié)調(diào)性，促進(jìn)敘述的身體生長(zhǎng)發(fā)育。

3、培育同學(xué)具有良好的健康意識(shí)，樹(shù)立起講衛(wèi)生、講健康的好習(xí)慣，在教學(xué)中，老師準(zhǔn)時(shí)有效的滲透德育教育，幫忙同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

四、改進(jìn)教學(xué)詳細(xì)措施：

1、隨著同學(xué)身體素養(yǎng)的不斷提升和體育學(xué)問(wèn)的仿佛，老師能夠在體育課堂上準(zhǔn)時(shí)采納對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性的嬉戲，從而達(dá)到增加同學(xué)的對(duì)抗力量，也能起到培育同學(xué)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，促使同學(xué)在今后的體育課堂上會(huì)仔細(xì)、樂(lè)觀(guān)的同學(xué)新的'教學(xué)內(nèi)容，其它，在體育課堂上采用同學(xué)自主性的分組競(jìng)賽對(duì)同學(xué)的心理素養(yǎng)也是有很大提升的，在課堂上的教學(xué)競(jìng)賽，能夠幫忙同學(xué)克服害怕、大方的心理，敢于在全部同學(xué)面前展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

2、因材施教。有的班級(jí)的同學(xué)的確存在著個(gè)別差異，特殊是男女同學(xué)的體育基礎(chǔ)和力量是無(wú)法比擬的，在今后的教學(xué)中，老師將適時(shí)采納分組學(xué)習(xí)和練習(xí)，對(duì)動(dòng)作的難度進(jìn)行分類(lèi)和分組，這樣能夠做到對(duì)每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，而且能夠起到增加同學(xué)的