【語(yǔ)文】四川省成都市三元小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷(含答案)

【語(yǔ)文】四川省成都市三元小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷（含答案）1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。xiānào

wěituō

jīè

yíliú

cānmóu

sǔnshī

niánlíng

zhǎnxīn

2．下列生字的注音全對(duì)的一組是（

）A．祭祀（sì）

蚌（bèng）殼

倭（wō）瓜

逛（guàng）街B．旖（yǐ）旎

無(wú)垠（yín）

峨（é）眉

公頃（qīng）C．燕（yān）山

點(diǎn)綴（zhuì）

弓弩（nǔ）

踉（liàng）蹌D．湖泊（bó）

獼（ní）猴

楷（kǎi）書(shū)

嫣（yān）然3．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．嘗識(shí)

桅桿

胸有成竹

磨拳擦掌 B．瞄準(zhǔn)

船梢

躍躍欲試

出謀畫(huà)策C．象貌

遮掩

風(fēng)平浪靜

心驚膽戰(zhàn) D．屏障

阻擋

手疾眼快

一針見(jiàn)血4．請(qǐng)?jiān)谙铝性?shī)、句的理解中，選出表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（

）A．“村莊兒女各當(dāng)家”中的“兒女”指的是成年男女，不是指小孩子。B．“遺民淚盡胡塵里”表現(xiàn)百姓企盼朝廷收復(fù)失地卻一次次落空的失望。C．“其人弗能應(yīng)也”這里的“弗能應(yīng)”是楚人在用沉默表達(dá)自己的不滿(mǎn)。D．“人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的月亮”這句話(huà)凝聚著中國(guó)人對(duì)故鄉(xiāng)的深情。5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．即使懂得了時(shí)間的可貴，那么就從今天開(kāi)始，不浪費(fèi)一分一秒。B．通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。C．具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成功的關(guān)鍵。D．今年夏天的常熟深受副熱帶高氣壓影響，是有氣象記錄以來(lái)最炎熱的季節(jié)。6．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．“暴”字的最下面是一個(gè)水字。B．“飄”字的第十三筆是橫斜勾。C．“就”字用部首查字法查字時(shí)，應(yīng)查“京”部。D．“我到了倒下的時(shí)候了！”老屋說(shuō)___

這個(gè)句中“說(shuō)”字后面應(yīng)該標(biāo)上冒號(hào)。7．下列詩(shī)排列正確的是（

）①粒粒皆辛苦。②汗滴禾下土。③鋤禾日當(dāng)午。④誰(shuí)知盤(pán)中餐。A．④②①③

B．②③①④C．①③②④

D．③②④①8．口語(yǔ)交際?？谡Z(yǔ)交際課上，小組在討論“怎樣表演課本劇”，請(qǐng)你試著把人物對(duì)話(huà)補(bǔ)充完整。9．補(bǔ)充詩(shī)句并回答問(wèn)題。（1）孩子們不會(huì)耕也不會(huì)織，卻也不閑著，在茂盛成陰的桑樹(shù)底下學(xué)種瓜。這句話(huà)對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是________________，________________。（2）“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲?！边@兩句詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把()比作()。這種寫(xiě)法在古詩(shī)中很常見(jiàn)，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩句帶有這種修辭的詩(shī)：________________，________________。（3）“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的意思是：()。（4）《從軍行》的作者是()代詩(shī)人()，這首詩(shī)通過(guò)對(duì)邊塞戰(zhàn)事場(chǎng)景的描繪，贊揚(yáng)了戍邊戰(zhàn)士()的精神。（5）“白日放歌須縱酒，()。()，便下裹陽(yáng)向洛陽(yáng)”中的()()兩個(gè)詞語(yǔ)正是詩(shī)人欣喜若狂的心情的具體寫(xiě)照。()()兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了時(shí)間之迅疾。10．根據(jù)課內(nèi)外積累填空。（1）白天，父母在田地里勞動(dòng)著，就是到了晚上，依然停不下忙亂的雙手，令我們想起了學(xué)過(guò)的古詩(shī)“_______________，_______________”。（2）我們可以從古詩(shī)中感受到各種情懷：王昌齡在《從軍行》中的“_______________，_______________”可以令我們感受到戰(zhàn)士們誓死保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)之情；李白在《春夜洛城聞笛》中的“_______________，_______________”可以令我們感受到對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限思念之情；而李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“_______________，_______________”可以令我們體會(huì)到對(duì)友人的依依不舍之情。（3）夏天到了，四周長(zhǎng)滿(mǎn)了青草的池塘里，池水高漲，夕陽(yáng)西下時(shí)，紅紅的火球好像被遠(yuǎn)山銜在嘴里，倒映在清涼的水波中，這番景色好美啊，我不禁引用了“_______________，_______________?！眮?lái)贊美。11．閱讀短文，完成練習(xí)。材料一：材料二：相傳南陽(yáng)醫(yī)圣張仲景告老還鄉(xiāng)時(shí)正值冬至。他路過(guò)白河岸邊，看到風(fēng)雪里勞作的鄉(xiāng)親們耳朵都快凍爛了，便讓弟子搭起醫(yī)棚，盤(pán)上大鍋，把羊肉和一些祛寒藥材放在鍋里煮，煮好后再用面皮把它們包成耳朵樣子的“嬌耳”。人們吃了“嬌耳”，喝了祛寒湯，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃餃子的習(xí)俗。材料三：2016年11月30日在聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第十一屆常會(huì)上，中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣——中國(guó)人通過(guò)觀(guān)察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)而形成的時(shí)間知識(shí)體系及其實(shí)踐”被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。二十四節(jié)氣指導(dǎo)著傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活，如“春分有雨家家忙，先種瓜豆后插秧”的諺語(yǔ)，再如民間有“霜降吃柿子，不會(huì)流鼻涕”的俗語(yǔ)，等等。11、上述材料中出現(xiàn)的節(jié)氣有：谷雨、___________、___________、___________等。12、判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）谷雨有食香椿的習(xí)俗，冬至有吃餃子的習(xí)俗。()（2）谷雨節(jié)氣都是在每年的4月20日。()（3）中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣”被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。()13、概括寫(xiě)出“材料二”的主要意思。________________________14、唐代詩(shī)人杜甫《月夜憶舍弟》中的詩(shī)句“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”描寫(xiě)的是__________節(jié)氣。你還知道哪些與節(jié)氣有關(guān)的詩(shī)句、諺語(yǔ)或俗語(yǔ)？選一句寫(xiě)在下面。________________________文言文閱讀。古人談讀書(shū)余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？15、解釋句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀。漫浪：_________________②三到之中，心到最急。急：_________________16、讀書(shū)中的“三到”指_________________________________。17、為什么說(shuō)“三到之中，心到最急”？（用原文句子回答）_________________18、下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．最后一句話(huà)表達(dá)的是只要專(zhuān)心讀書(shū)，眼與手就會(huì)積極配合好的。B．最后一句話(huà)用反問(wèn)句式強(qiáng)調(diào)“心到”的重要性。C．最后一句話(huà)的意思是：心已經(jīng)到了，眼口難道會(huì)不到嗎？19、你喜歡讀書(shū)嗎?說(shuō)說(shuō)你有什么好的讀書(shū)方法。________________閱讀短文，完成練習(xí)。鼾聲①我已好幾年沒(méi)回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭，幾乎忘記了獨(dú)自生活在鄉(xiāng)村老屋里的老父。②前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫(xiě)信告訴我，父親蹲在村口路邊守望，身軀像是一塊堅(jiān)硬的石頭……看到這里，我的淚水滾了出來(lái)，連忙推去所有事務(wù)，一刻不敢停留地往故鄉(xiāng)趕。在村口的路邊，父親終于看到他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上。他站起來(lái)，搓著那雙大手嘿嘿地笑著。③吃過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的晚飯，嘮過(guò)一陣子家長(zhǎng)里短。窗外夜風(fēng)起處，蟲(chóng)鳴漸深。我打了個(gè)呵欠說(shuō)：“爸，咱睡吧?！备赣H的眼中露出難色，他說(shuō)：“嗯，睡吧?！彪S后又站起身往門(mén)外走?！拔覑?ài)打鼾，怕吵你睡覺(jué)，我找人搭鋪去?！蔽覕r住他笑說(shuō)：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧。”父親不好意思地笑了一聲，開(kāi)始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此傍著一雙臭腳。月亮在窗外移，樹(shù)梢搖動(dòng)，篩下一床碎銀。但聽(tīng)不到那熟悉、親切的鼾聲。父親在那頭說(shuō)：“不早了，睡吧?！蔽以谶@頭應(yīng)道：“睡吧?！雹茉铝翉拇翱谙Вu啼在村莊遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的地方響起，床上仍然沒(méi)有那親切的鼾聲。記得以前與父親同寢時(shí)，在田頭地尾勞累了一天的父親頭沾枕頭就睡過(guò)去，鼾聲驚天動(dòng)地，吵得我無(wú)法入眠，就惱怒異常地用腳踹醒他，叫他熬著等我睡去后他再睡……想到這里我的心好痛。于是，就裝作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。⑤父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來(lái)，輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉。當(dāng)那粗糙而又溫暖的手在我臉上劃過(guò)時(shí)，我嗅到了一種特別的氣息。鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶。父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說(shuō)：“雞都叫了，睡吧。”我哽咽著答道：“睡吧?！?0、文章第②自然段主要描寫(xiě)的場(chǎng)景是_________?！吧碥|像是一塊堅(jiān)硬的石頭”運(yùn)用了_________的修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是_________。21、讀文中畫(huà)橫線(xiàn)句子，并作批注。22、第⑤自然段中“輕輕地”反復(fù)出現(xiàn)，這樣寫(xiě)的表達(dá)效果是_________23、聯(lián)系上下文，第⑤自然段中“我”“鼻子一酸”的原因是_________，從中我們能體會(huì)到“我”對(duì)父親_________的感情。24、文章為什么以《鼾聲》為題目？________________________________25、語(yǔ)文習(xí)作。你還記得那一次有多高興嗎？或者，那一次你曾經(jīng)那么后悔、那么難過(guò)、那么……當(dāng)時(shí)的心情總是難以忘懷?；叵胍幌?，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)出自己的心理活動(dòng)。要求：題目自擬，不少于400字，文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。1．【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“瞎”“餓”“齡”“參謀”“嶄新”筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。2．C【解析】C【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A項(xiàng)中，蚌（bèng）殼應(yīng)為：[bàng

ké],稱(chēng)蚌類(lèi)體外的甲殼。古代常用來(lái)占卜。B項(xiàng)中，公頃（qīng）應(yīng)為：[gōng

qǐng],量詞。計(jì)算面積的單位。D項(xiàng)中，湖泊（bó）應(yīng)為：[hú

pō],（名）湖的總稱(chēng)。

獼（ní）猴應(yīng)為：[mí

hóu],哺乳動(dòng)物。猴的一種。3．D【解析】D本題考查學(xué)生的字形積累與運(yùn)用。A：“嘗識(shí)”應(yīng)為“常識(shí)”；“磨拳擦掌”應(yīng)改成“摩拳擦掌”；B：“船梢”應(yīng)為“船艄”；“出謀畫(huà)策”應(yīng)改成“出謀劃策”；C：“象貌”應(yīng)改成“相貌”；D：正確。4．C【解析】C本題考查詩(shī)詞名句理解。A項(xiàng)，題目敘述正確?！按迩f兒女各當(dāng)家”，“兒女”即男女，全詩(shī)用老農(nóng)的口氣，“兒女”也就是指年輕人。B項(xiàng)，題目敘述正確?！斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年”，這兩句寫(xiě)淪陷區(qū)的百姓熱切盼望恢復(fù)之情景。淪陷區(qū)的百姓在金人的鐵蹄下痛苦呻吟，他們的淚水已經(jīng)流干了，他們多么想回到祖國(guó)的懷抱啊，然而年年盼望王師北伐，年年都注定失望。C項(xiàng)，題目敘述錯(cuò)誤。“弗能應(yīng)也”就是不能應(yīng)答，不能回答了的意思。因?yàn)樗麚P(yáng)言他的矛能穿透所有盾,而盾又能擋住所有矛，自相矛盾不合情理，所以當(dāng)人們問(wèn)他時(shí)，他什么也答不上來(lái)，并不是在用沉默表達(dá)自己的不滿(mǎn)。D項(xiàng)，題目敘述正確。“人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的月亮”這句話(huà)凝聚著中國(guó)人對(duì)故鄉(xiāng)的深情。5．C【解析】C【解析】略6．B【解析】B【詳解】主要考查漢字筆畫(huà)結(jié)構(gòu)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，“暴”字的最下面不是一個(gè)水字。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“就”字用部首查字法查字時(shí)，應(yīng)查“尢”部。D項(xiàng)錯(cuò)誤，提示語(yǔ)在后面，說(shuō)后面加句號(hào)。7．D【解析】D【詳解】略8．A【解析】《三國(guó)演義》，故事情節(jié)跌宕起伏，人物性格鮮明。魯肅A

C【詳解】本題考查口語(yǔ)交際。結(jié)合丁丁說(shuō)的“就選《草船借箭》這篇課文吧”可知冬冬說(shuō)的話(huà)應(yīng)為選擇《三國(guó)演義》，理由合理即可，答案不唯一?！恫荽杓分恤斆C是一個(gè)忠厚老實(shí)、忠誠(chéng)守信、顧全大局的人，諸葛亮是一個(gè)有勇有謀、從容鎮(zhèn)定、神機(jī)妙算之人，周瑜是一個(gè)心胸狹隘、陰險(xiǎn)狡猾之人，曹操是一個(gè)謹(jǐn)慎多疑的人。由“忠厚守信”可知寧寧扮演的魯肅。結(jié)合課文諸葛亮的話(huà)“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！笨芍擎?zhèn)定自若的，故第一空選A。結(jié)合原文“周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他?！笨芍荑さ谋砬槭堑靡鈸P(yáng)揚(yáng)的。故第二空選C。9．

童孫未解供耕織

也傍桑陰學(xué)種瓜

冰碎的聲音

玻璃破碎的聲音

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出

二月春風(fēng)似剪刀

像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答母親如同春天陽(yáng)光一樣的恩情。

唐

王昌齡

堅(jiān)定不移、誓死報(bào)國(guó)

青春作伴好還鄉(xiāng)

即從巴峽穿巫峽

放歌

縱酒

即從

便下【詳解】本題考查詩(shī)詞名句的默寫(xiě)及理解。（1）根據(jù)意思應(yīng)填“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！?，出自南宋范成大的《四時(shí)田園雜興·晝出耘田夜績(jī)麻》，全詩(shī)為：晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。意思是：在早上的時(shí)候農(nóng)夫出去耕田，夜晚的時(shí)候婦女在家織麻衣。村莊里面的兒童各個(gè)在家里看守玩耍。白天鋤地夜晚搓捻麻線(xiàn)，農(nóng)家男女沒(méi)有片刻工夫休息。小孩子雖然不懂得耕田織布，但也在桑樹(shù)陰下學(xué)著種瓜呢（2）“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲?！背鲎阅纤螚钊f(wàn)里的《稚子弄冰》，全詩(shī)為：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。意思是：銅盆里的水結(jié)成堅(jiān)冰，兒童晨起，把它從盆里剜出。這首詩(shī)寫(xiě)冬天孩子們的一場(chǎng)嬉戲：一塊大冰被穿上彩線(xiàn)，當(dāng)作鑼來(lái)敲打，聲音倒也清越嘹亮。忽然冰鑼敲碎碎落地，發(fā)出打破玻璃的聲音。表達(dá)楊萬(wàn)里對(duì)兒童的喜愛(ài)之情，和兒童的調(diào)皮與可愛(ài)。這句用比喻的修辭手法，把冰碎的聲音比作玻璃破碎的聲音。含有比喻的詩(shī)句是：大漠沙如雪，燕山月似鉤。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（3）“誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉”這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》，意思是誰(shuí)說(shuō)像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答母親如同春天陽(yáng)光一樣的恩情。（4）《從軍行七首》是唐代詩(shī)人王昌齡的組詩(shī)作品。第一首詩(shī)刻畫(huà)了邊疆戍卒懷鄉(xiāng)思親的情景；第二首詩(shī)描寫(xiě)征戍者在軍中聽(tīng)樂(lè)觀(guān)舞所引起的邊愁；第三首詩(shī)描寫(xiě)古戰(zhàn)場(chǎng)的荒涼景象，寫(xiě)將軍上表請(qǐng)求歸葬戰(zhàn)死將士骸骨，表現(xiàn)將帥對(duì)士卒的愛(ài)護(hù)之情；第四首詩(shī)表現(xiàn)戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)矢志不渝的崇高精神；第五首詩(shī)描寫(xiě)奔赴前線(xiàn)的戍邊將士聽(tīng)到前方部隊(duì)首戰(zhàn)告捷的消息時(shí)的欣喜心情，反映了唐軍強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力；第六首詩(shī)描寫(xiě)將軍欲奔赴邊關(guān)殺敵立功的急切心情；第七首詩(shī)主要描寫(xiě)山巒疊嶂、烽火遍布的邊塞景觀(guān)。全組詩(shī)意境蒼涼，慷慨激昂，充分顯示出盛唐氣象。（5）“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。”出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》，“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”緊承上聯(lián)從生活細(xì)節(jié)上細(xì)致的刻畫(huà)了詩(shī)人的狂喜?！鞍兹铡保盖缋实娜兆?，點(diǎn)出人已到了老年。老年人難得“放歌”，也不宜“縱酒”；如今既要“放歌”，還須“縱酒”，正是“喜欲狂”的具體表現(xiàn)。這句寫(xiě)“狂”態(tài)，下句則寫(xiě)“狂”想。“青春”指春天的景物，春天已經(jīng)來(lái)臨，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香中與妻子兒女們“作伴”，正好“還鄉(xiāng)”。詩(shī)人想到這里，自然就會(huì)“喜欲狂”了。10．

晝出耘田夜績(jī)麻

村莊兒女各當(dāng)家

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

不破樓蘭終不還

此夜曲中聞?wù)哿?/p>

何人不起故園情

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡

唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流

草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂

山銜落日浸寒漪【詳解】本題考查了詩(shī)歌默寫(xiě)。詩(shī)詞的默寫(xiě)，要注意在體會(huì)詩(shī)詞的含義的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)背誦，增加知識(shí)積累，并能正確書(shū)寫(xiě)。（1）出自宋代范成大的《夏日田園雜興·其三十一》。全文：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。意思是：白天去田里鋤草，夜晚在家中搓麻線(xiàn)，村中男男女女各有各的家務(wù)勞動(dòng)。小孩子雖然不會(huì)耕田織布，也在那桑樹(shù)蔭下學(xué)著種瓜。故白天，父母在田地里勞動(dòng)著，就是到了晚上，依然停不下忙亂的雙手，令我們想起了學(xué)過(guò)的古詩(shī)“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。”（2）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”出自唐代王昌齡的《從軍行七首·其四》。意思是守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。令我們感受到戰(zhàn)士們誓死保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)之情。“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?！背鲎蕴拼畎椎摹洞阂孤宄锹劦选贰Ｒ馑际强途又孤?tīng)到《折楊柳》的曲子，誰(shuí)又能不生出懷念故鄉(xiāng)的愁情？令我們感受到對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限思念之情。“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！背鲎蕴拼畎椎摹饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》。意思是孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見(jiàn)滾滾長(zhǎng)江向天際奔流。令我們體會(huì)到對(duì)友人的依依不舍之情。（3）出自宋代雷震的《村晚》。全文：草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。意思是：在一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)水草的池塘里，池水灌得滿(mǎn)滿(mǎn)的，山銜住落日淹沒(méi)了水波。放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的樂(lè)曲。故可引用“草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂，山銜落日浸寒漪?！眮?lái)贊美。11．11、

冬至

春分

霜降12、

√

×

√13、冬至吃餃子習(xí)俗的由來(lái)14、

白露

春分秋分，晝夜平分【分析】11、本題考查提取關(guān)鍵信息。仔細(xì)閱讀材料二和材料三內(nèi)容，從“相傳南陽(yáng)醫(yī)圣張仲景告老還鄉(xiāng)時(shí)正值冬至。”和“二十四節(jié)氣指導(dǎo)著傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活，如“春分有雨家家忙，先種瓜豆后插秧”的諺語(yǔ)，再如民間有“霜降吃柿子，不會(huì)流鼻涕”的俗語(yǔ)，等等?！笨芍痢⒋悍?、霜降三個(gè)節(jié)氣。12、本題考查提取關(guān)鍵信息。（1）仔細(xì)觀(guān)察材料一圖片，可知谷雨有食香椿的習(xí)俗。仔細(xì)閱讀材料二內(nèi)容，“人們吃了“嬌耳”，喝了祛寒湯，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃餃子的習(xí)俗。”可知冬至有吃餃子的習(xí)俗。（2）仔細(xì)觀(guān)材料一圖片，從“每年4月20日前后視太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)30度時(shí)為谷雨”可知谷雨節(jié)氣不是都在每年的4月20日。（3）仔細(xì)閱讀材料三，結(jié)合內(nèi)容“2016年11月30日在聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第十一屆常會(huì)上，中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣——中國(guó)人通過(guò)觀(guān)察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)而形成的時(shí)間知識(shí)體系及其實(shí)踐”被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。”可知正確。13、本題考查概括文章內(nèi)容。仔細(xì)閱讀材料二內(nèi)容，從“此后，就有了冬至吃餃子的習(xí)俗。”可知主要講述了冬至吃餃子習(xí)俗的由來(lái)。14、本題考查詩(shī)詞名句理解、節(jié)氣和課外搜集與積累。唐代杜甫的《月夜憶舍弟》戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵?！奥稄慕褚拱住?，既寫(xiě)景，也點(diǎn)明時(shí)令。那是在白露節(jié)的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意。“月是故鄉(xiāng)明”，也是寫(xiě)景，卻與上句略有不同。作者所寫(xiě)的不完全是客觀(guān)實(shí)景，而是融入了自己的主觀(guān)感情。明明是普天之下共一輪明月，本無(wú)差別，偏要說(shuō)故鄉(xiāng)的月亮最明；明明是作者自己的心理幻覺(jué)，偏要說(shuō)得那么肯定，不容質(zhì)疑。然而，這種以幻作真的手法卻并不使人覺(jué)得于情理不合，這是因?yàn)樗鼧O深刻地表現(xiàn)了作者微妙的心理，突出了對(duì)故鄉(xiāng)的感懷。這兩句在煉句上也很見(jiàn)功力，它要說(shuō)的不過(guò)是“今夜露白”，“故鄉(xiāng)月明”，只是將詞序這么一換，語(yǔ)氣便分外矯健有力。白露，是“二十四節(jié)氣”中的第15個(gè)節(jié)氣，秋季第3個(gè)節(jié)氣，干支歷申月的結(jié)束與酉月的起始。關(guān)于節(jié)氣的詩(shī)句：微雨眾卉新，一雷驚蟄始。關(guān)于節(jié)氣的諺語(yǔ)俗語(yǔ)：立春之日雨淋淋，陰陰濕濕到清明。A【解析】15、

隨意

重要，要緊16、心到、眼到、口到17、心既到矣，眼口豈不到乎？18、A19、喜歡。邊讀邊想，更深入地理解文章?！痉治觥孔g文：我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心思不在書(shū)本上，那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看，心和眼既然不專(zhuān)心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中，心到最重要。心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？15、本題考查文言字詞的解釋。這種題型考查的都是重要的字詞，需要識(shí)記。作答時(shí)，可以結(jié)合整句話(huà)的意思來(lái)理解加點(diǎn)字詞的含義。①“心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀”意思是：心和眼既然不專(zhuān)心致志，卻只是隨隨便便地讀?！奥恕钡囊馑际牵弘S意。②“三到之中，心到最急”意思是：三到之中，心到最重要?！凹薄钡囊馑际牵褐匾?，要緊。16、本題考查學(xué)生對(duì)文章的閱讀及信息提取。根據(jù)文中“余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到?！笨芍?，讀書(shū)中的“三到”指心到、眼到、口到。17、本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。從文中“心既到矣，眼口豈不到乎？”的意思：心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？即可知，這句話(huà)即說(shuō)明了“三到之中，心到最急”的原因。18、本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解。文章最后一句話(huà)“心既到矣，眼口豈不到乎？”的意思是：心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？這句話(huà)用反問(wèn)句式強(qiáng)調(diào)“心到”的重要性。A選項(xiàng)“最后一句話(huà)表達(dá)的是只要專(zhuān)心讀書(shū)，眼與手就會(huì)積極配合好的”說(shuō)法錯(cuò)誤。19、本題為開(kāi)放性試題。作答時(shí)，要先回答自己是否喜歡讀書(shū)及自己好的讀書(shū)方法。我喜歡讀書(shū)。邊讀書(shū)，邊批注，有助于我們更好地理解書(shū)中的內(nèi)容。20、

父親蹲在村口路邊等候“我”回家

比喻

生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親等“我”回家時(shí)堅(jiān)定的樣子21、通過(guò)對(duì)父親的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親怕影響“我”睡覺(jué)的心理，從中能夠感受到父親對(duì)“我”深深的愛(ài)。22、突出了父親對(duì)“我”細(xì)心、周到的關(guān)愛(ài)23、

“我”感受到了父親對(duì)“我”的關(guān)懷，心中十分感動(dòng)

感激和愧疚24、①“鼾聲”是全文的寫(xiě)作線(xiàn)索。②以此為題點(diǎn)明了中心?！窘馕觥?0、本題考查段落內(nèi)容概括及賞析句子。第②自然段主要是對(duì)父親蹲在村口路邊守望這一場(chǎng)景進(jìn)行描寫(xiě)?！吧碥|像是一塊堅(jiān)硬的石頭”把“身軀”比作“堅(jiān)硬的石頭”運(yùn)用的是比喻的修辭手法，更加形象生動(dòng)地表達(dá)出父親在等“我”回來(lái)的樣子。21、本題考查給文章內(nèi)容作批注?！白髋ⅰ笔侵搁喿x時(shí)在文中空白處對(duì)文章進(jìn)行批評(píng)和注解，作用是幫助自己掌握書(shū)中的內(nèi)容。畫(huà)線(xiàn)句子是“我”和父親的關(guān)于睡覺(jué)的對(duì)話(huà)?？梢詮拿鑼?xiě)手法的角度去賞析句子。從“打了個(gè)呵欠”“眼中露出難色”，對(duì)話(huà)可知分別運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，結(jié)合對(duì)話(huà)內(nèi)容可知，父親怕影響到“我”睡覺(jué)，而找人搭鋪去。體現(xiàn)了父親對(duì)“我”深深的愛(ài)。22、本題考查賞析文章詞語(yǔ)。解答本題首先要理解詞語(yǔ)意思，然后再聯(lián)系上下文分析?！拜p輕地”意思是用很少力量或壓力地；溫和地；溫柔地。這里是父親對(duì)“我”的溫柔。結(jié)合第⑤自然段的“發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來(lái)，輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉”可看出父親對(duì)“我”細(xì)心、周到的關(guān)愛(ài)。23、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系上文，父親為了不讓自己的鼾聲吵到“我”，一直沒(méi)有睡覺(jué)，還輕輕地為“我”掖被角，撫摸“我”的臉，“我”從中感受到了父親的關(guān)懷和愛(ài)。聯(lián)系短文第1、4自然段，從“我”忙于工作不?；丶液鸵郧磅咝咽焖母赣H讓他等自己睡著再睡等可知，此時(shí)“我”心中還有對(duì)父親的愧疚。根據(jù)以上分析簡(jiǎn)要概括即可。24、本題考查對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解能力?！镑暋笔侨牡木€(xiàn)索，短文圍繞“斯聲”描寫(xiě)了父親怕自己的鼾聲吵醒“我”而遲遲不睡和“我”裝作打