部編版小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷(含答案)

部編版小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷（含答案）1．讀句子，寫詞語(yǔ)。（1）放學(xué)回到家，我看見媽媽正在chúfáng()里燉著排骨。媽媽用勺子嘗了一下咸淡，對(duì)我說：“從chōuti()里拿點(diǎn)錢去小區(qū)超市買瓶jiàngyóu()回來(lái)！”我剛回來(lái)，媽媽又向我喊道：“再去買塊豆腐回來(lái)！”我bàoyuàn()道：“今天真是zāogāo()的一天。”（2）昨天晚上下了一場(chǎng)大暴雨，山前的pù

bù()páoxiào()著，從百米高的xuányá()上傾瀉下來(lái)。它把能量都聚集在水流中，狠狠地砸向下面的深潭，霎時(shí)，jīngyíng()的水珠四濺，水霧一陣陣dàngyàng()開來(lái)，如同仙境一般。2．下列劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．渲染（xuàn）

勾勒（lè）

迂回（yū）

襟飄帶舞（jīn）B．逶迤（wēi）

岷山（mín）

沉著（zhuó）

鏖戰(zhàn)（áo）C．赫然（hè）

蒙古包（méng）

蟠桃（pán）

脊梁（jí）D．伽藍(lán)（qié）

獾豬（huān）

鐵鍬（qiāo）

搖曳（yè）3．下列詞語(yǔ)的字形和劃線字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．奇嶇

沉著（zháo）

磅礴 B．蘊(yùn)藏（cáng）

盡（jín）量

搖藍(lán)C．曝曬

霎（chà）時(shí)

參差（cī） D．濫（làn）用

吞沒（mò）

苔蘚4．下列句子修辭手法使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。B．面對(duì)風(fēng)暴的欺凌，松柏凜然不屈，楊柳欣然相迎，河水寂然無(wú)聲，山峰昂然抗?fàn)?。C．眾諸侯聽得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。D．桌上一道道豁開的裂縫，像黃河、黑龍江，一不小心，學(xué)習(xí)用具就掉進(jìn)去了……5．下列句子中有語(yǔ)病的一句是（

）A．一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來(lái)，把太陽(yáng)也給遮住了。B．老人覺得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是他生命的歸宿。C．月臺(tái)中間有一個(gè)小小的噴水池，顯然是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的。D．三月的昆明是一年中最好的季節(jié)，全國(guó)各地的游客紛至沓來(lái)。6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．“蕾蕾回來(lái)的正好，”媽媽說：“快把頭發(fā)擦擦，準(zhǔn)備聽英語(yǔ)講座?！盉．遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！C．這個(gè)學(xué)期我讀了很多名著，如：《魯濱遜漂流記》、《騎鵝旅行記》、《西游記》等。D．學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)，有我愛閱讀、小小書法家、輪滑我最行、千人繪畫等……7．觀察漫畫，完成練習(xí)。（1）仔細(xì)觀察漫畫，說說漫畫的內(nèi)容。__________________________________________（2）請(qǐng)你根據(jù)漫畫所表達(dá)的內(nèi)容，發(fā)表你的看法。__________________________________________（3）針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)你代主辦方擬定一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。_________________________________________8．根據(jù)課內(nèi)外積累填空。（1）魯迅先生《自嘲》用“()，俯首甘為孺子牛?！?)中掛著()，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，()，()，向一匹猹盡力地刺去……”這是《少年閏土》的片斷，閏土名字的由來(lái)是因?yàn)楦赣H說他五行缺土，“五行”指的是()古文《詠雪》中的少年才智是：公欣然曰：“()？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸?)”作為當(dāng)代少年兒童，我們更應(yīng)懂得珍惜時(shí)間，不虛度年華“()，()，空悲切?！保?）中國(guó)工程院院士林俊德在生命最后一刻還在整理科研資料，看著視頻，所有人都潸然淚下，我們不禁想起諸葛亮的一句話“()，()”（3）夏季的暴雨驟來(lái)驟去，《六月二十七日望湖樓醉書》中印象最深的兩句是“()，()”唐代詩(shī)人劉禹錫望著奔騰的黃河水，聯(lián)想到一個(gè)典故，展開了豐富的想象，這樣寫道“()，()”（4）我本學(xué)期積累了不少離別的詩(shī)句。王勃的“()，天涯若比鄰?！崩畎椎摹案≡朴巫右猓?)”還知道了司馬光對(duì)德才關(guān)系的論述“才者，()；德者，()”9．根據(jù)課文內(nèi)容和積累填空。（1）皮鞋匠_____。他好像___，月亮正從_____。（2）_____掛著一輪金黃的圓月，下面是________，都種著一望無(wú)際的______……這段話出自___寫的《少年閏土》一文。（3）山水有情，直入人心。“_______，兩山排闥送青來(lái)”寫出了情趣；“___，浪淘風(fēng)簸自天涯”寫出了氣魄；“更喜岷山千里雪，____”寫出了喜悅。（4）無(wú)情未必真豪杰，_____。閱讀下面文章，完成問題。①風(fēng)能、太陽(yáng)能、潮汐能的開發(fā)可以有效緩解中國(guó)的能源供應(yīng)困局，其中條件最成熟的首推風(fēng)力發(fā)電。較之其他新能源，風(fēng)電優(yōu)勢(shì)更加明顯：它蘊(yùn)藏量大，超過所有油、氣、煤的儲(chǔ)藏量；理論上僅1%的風(fēng)能就能滿足人類能源需求。②在江蘇沿海有連綿數(shù)百里的灘涂，這是一塊孕育著財(cái)富和夢(mèng)想?yún)s一直被大自然掖藏著的新大陸。這里常年風(fēng)速保持在每秒7-8米，正是絕佳的風(fēng)電場(chǎng)。③這一帶可建超過1000萬(wàn)千瓦的海上風(fēng)電場(chǎng)，相當(dāng)于三峽的裝機(jī)容量，堪稱海上三峽。卻沒有百萬(wàn)移民的負(fù)擔(dān)，也不占用耕地和消耗水資源。而一個(gè)三峽的投資，可以建兩到三個(gè)三峽規(guī)模的風(fēng)電場(chǎng)。而且風(fēng)力是一種潔凈的自然資源，沒有火力發(fā)電帶來(lái)的污染。④雖然前景如此誘人，但是風(fēng)能卻并非豎起風(fēng)車就等著發(fā)電。因?yàn)橛袃蓚€(gè)世界性的攔路虎：一是，風(fēng)電之于火電，由于電壓、頻率波動(dòng)性大，因而大規(guī)模并入常規(guī)電網(wǎng)，會(huì)危害常規(guī)電網(wǎng)；二是，風(fēng)力機(jī)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，風(fēng)電價(jià)格遠(yuǎn)高于煤電，我國(guó)風(fēng)電設(shè)備單位功率的費(fèi)用是煤電的兩倍以上，電網(wǎng)公司很難接受風(fēng)電，有人據(jù)此將風(fēng)電比喻為垃圾電。⑤專家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，風(fēng)電對(duì)于某些高耗能產(chǎn)業(yè)，如能直接非并網(wǎng)利用，會(huì)像黃金一樣寶貴。不但減少或完全消除對(duì)電網(wǎng)的危害，還能降低生產(chǎn)成本，大大提高生產(chǎn)效率。拿電解鋁生產(chǎn)來(lái)說，每噸鋁的耗電量是驚人的1．5萬(wàn)千瓦時(shí)，如果風(fēng)電專門供應(yīng)大型鋁廠，巨大的電能就被置換出去，風(fēng)能也因此獲得了普惠社會(huì)的方式。這是一項(xiàng)革命性的技術(shù)，有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性，如果能夠成功，中國(guó)的風(fēng)電技術(shù)將領(lǐng)先世界。10、結(jié)合上下文，理解第2段中“這是一塊孕育著財(cái)富和夢(mèng)想?yún)s一直被大自然掖藏著的新大陸”的含義。答：__________________________________________11、第③段主要使用了________的說明方法。12、第③段介紹了風(fēng)能發(fā)電的四個(gè)優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)分別概括，至少寫三點(diǎn)。答：①________________：②________________：③________________。13、文章第④自然段提到，影響風(fēng)力發(fā)電普及的兩個(gè)主要因素分別是：一是________________；二是___________________。14、通讀全文，請(qǐng)給本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。答：________________________閱讀下面文章，完成問題。阿琳的國(guó)慶節(jié)①阿琳是很憧憬國(guó)慶節(jié)的。從小到大，阿琳不知聽老師講了多少關(guān)于國(guó)慶節(jié)的故事。②阿琳很想去北京看看國(guó)慶節(jié)熱鬧的場(chǎng)面，可她的家卻住在大山深處，連去最近的鎮(zhèn)也要走上3個(gè)鐘頭的路程，再加上家里實(shí)在過得拮據(jù)，所以阿琳只好把這個(gè)愿望深埋在心底。③一轉(zhuǎn)眼，阿琳已經(jīng)上小學(xué)六年級(jí)了。雖然北京對(duì)于她而言遙不可及，但她對(duì)國(guó)慶節(jié)的憧憬和熱情卻沒有就此消退。④這天，阿琳坐在教室里盯著墻上生銹的鐵質(zhì)小國(guó)旗發(fā)呆，突然就產(chǎn)生了一個(gè)大膽的想法，既然不能去北京看國(guó)慶節(jié)，為什么不在學(xué)校過一個(gè)國(guó)慶節(jié)呢？阿琳說干就干，在本子上歪歪扭扭地寫下自己的計(jì)劃，然后召集學(xué)校里僅有的11個(gè)年紀(jì)不一樣的孩子，開始了他們的“秘密行動(dòng)”。⑤A阿琳和小伙伴們湊足幾塊錢，偷偷去鎮(zhèn)里買了紅色的彩紙和墨汁。低年級(jí)的男孩們?cè)谏蠈W(xué)的路上找尋盛開的野花。阿香則學(xué)著奶奶的模樣，耐心地縫補(bǔ)著有些破洞的布紅旗。時(shí)間一點(diǎn)一滴地在大山深處流逝著，阿琳和小伙伴們也盼來(lái)了國(guó)慶節(jié)。⑥天剛蒙蒙亮，阿琳就換上了干凈整潔的碎花衣服，和阿香手牽手來(lái)到了學(xué)校。她們笑臉盈盈地布置著教室和水泥操場(chǎng)，在每個(gè)角落都擺放上散發(fā)著泥土芬芳的野花。早到的男生將他們制作的祝福標(biāo)語(yǔ)掛在了墻壁上，紅色彩紙上的“國(guó)慶節(jié)快樂”在翠綠色的大山映襯下，顯得格外艷麗。⑦小伙伴們陸陸續(xù)續(xù)都到了，等到老師一來(lái)，阿琳就和小伙伴們站成一排，向老師敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)禮?！巴趵蠋?，國(guó)慶節(jié)快樂！”阿琳帶頭說，小伙伴們也附和著。王老師環(huán)顧了一下四周，眼里浸滿了淚水，他緩緩地走到旗桿下，大聲地說：“孩子們，國(guó)慶節(jié)快樂！現(xiàn)在我們升國(guó)旗，奏國(guó)歌！”⑧“起來(lái)，不愿做奴隸的人們……”B王老師帶領(lǐng)著孩子們大聲地唱著，國(guó)歌聲回蕩在大山里，縫補(bǔ)好的布紅旗飄揚(yáng)在蔚藍(lán)的天空里，孩子們心則飛到了祖國(guó)的懷抱里。結(jié)尾：（張雨荷

有刪改）15、聯(lián)系上下文，說說加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。拮據(jù)：_______________________________遙不可及：_____________________________16、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。_________________________________17、“不動(dòng)筆墨不讀書”，請(qǐng)你任選A、B兩處其中的一處做讀書批注。_____________________________18、愛國(guó)是做人的根本，請(qǐng)你展望今年的國(guó)慶節(jié)，打算如何過呢？______________________________19、結(jié)合上文，請(qǐng)你給故事加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾。______________________________20．習(xí)作與表達(dá)。題目：_____需要我提示：需要有時(shí)是一種依賴，有時(shí)是一種關(guān)愛，有時(shí)表現(xiàn)為一種團(tuán)結(jié)，有時(shí)體現(xiàn)為一種奉獻(xiàn)。生病的奶奶需要我，班級(jí)拔河比賽時(shí)需要我，一只流浪的小貓需要我……一個(gè)人，只有被需要時(shí)，才會(huì)感受到更多的快樂與幸福。要求：先在畫橫線部分把題目補(bǔ)充完整，再完成一篇習(xí)作。內(nèi)容具體，表達(dá)流暢，有真情實(shí)感、400字左右?！緟⒖即鸢浮?．

廚房

抽屜

醬油

抱怨

糟糕

瀑布

咆哮

懸崖

晶瑩

蕩漾【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“廚、屜、醬、怨、糟糕、瀑、咆哮、懸崖、蕩漾”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C解析：C【詳解】本題主要考查對(duì)字音的識(shí)記。ABD讀音正確。C．“蒙古包”的“蒙”讀音為měng；“脊梁”的“脊”讀音為jǐ。3．D解析：D【詳解】本題考查字音及字形辨析。A項(xiàng)，奇嶇——崎嶇：形容山路不平，也比喻處境艱難。沉著（zháo）——沉著（zhuó）：.鎮(zhèn)靜；不慌不忙。B項(xiàng)，盡（jín）量——盡（jǐn）量：表示力求在一定范圍內(nèi)達(dá)到最大限度。搖藍(lán)——搖籃：供嬰兒睡覺的家具，形狀略像籃子，多用竹或藤制成，可以左右搖動(dòng)，使嬰兒容易入睡。C項(xiàng)，霎（chà）時(shí)——霎（shà）時(shí)：形容極短的時(shí)間。D項(xiàng)，正確。4．D解析：D【詳解】本題考查修辭手法的運(yùn)用。A項(xiàng)修辭手法使用恰當(dāng)，使用的是比喻與夸張的修辭手法，把綿延的五嶺比作細(xì)浪，磅礴的烏蒙山比作泥丸，大山（五嶺和烏蒙）說成細(xì)浪與泥丸，這是縮小的夸張。B項(xiàng)修辭手法使用恰當(dāng)，使用的是擬人的修辭手法，將“松柏、楊柳、河水、山峰”當(dāng)做人來(lái)寫。C項(xiàng)修辭手法使用恰當(dāng)，使用的是夸張的修辭手法，“天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚”將鼓聲與喊聲夸大化。D項(xiàng)修辭手法使用不恰當(dāng)。這句話運(yùn)用了比喻修辭手法，“桌面上是一道道豁開的裂縫”是本體，“像”是喻詞，“黃河”是喻體，但是“黑龍江”有歧義，也可作城市的名稱，不能作為“裂縫”的喻體?？蓪ⅰ昂邶埥备臑椤伴L(zhǎng)江”。5．D解析：D【詳解】考查病句辨析。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“昆明”不是“季節(jié)”，應(yīng)改為“昆明的三月是一年中最好的季節(jié)，全國(guó)各地的游客紛至沓來(lái)?！?．B解析：B【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A項(xiàng)說話人在中間，“說”后面用逗號(hào)。C項(xiàng)連續(xù)列舉書名，用了書名號(hào)，不再添加頓號(hào)。D項(xiàng)“等”表示省略，不能和省略號(hào)一起用。7．

音樂會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，許多人站起來(lái)拍照。

這種行為影響了其他人的正常觀看。光顧自己不顧別人的感受，是不遵守社會(huì)公德的表現(xiàn)，也是個(gè)人素質(zhì)不高的體現(xiàn)。

安坐靜聽，用音樂陶冶心靈。【詳解】本題主要考查對(duì)漫畫觀察能力。（1）通過觀察圖片中的人物以及圖片的文字可知，在一場(chǎng)音樂會(huì)上，坐在前面的人們，都紛紛拿起手機(jī)，站起來(lái)拍照，擋住坐在后面的聽眾，嚴(yán)重影響音樂會(huì)的秩序。（2）本題主要考查發(fā)表自己的看法，漫畫所表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行分析。示例：欣賞音樂會(huì)的過程中，拿起手機(jī)，站起來(lái)拍照，影響到別人，這樣的行為是十分不對(duì)的，無(wú)論在什么場(chǎng)合，應(yīng)該注意自己的行為舉止，尊重別人。（3）本題主要考查擬定一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，圍繞著文明聽音樂會(huì)的即可。示例：回歸座位，音樂放心間。8．

橫眉冷對(duì)千夫指

深藍(lán)的天空

一輪金黃的圓月

項(xiàng)帶銀圈

手捏一柄鋼叉

金、木、水、火、土。

白雪紛紛何所似

未若柳絮因風(fēng)起

莫等閑

白了少年頭

鞠躬盡瘁

死而后已

黑云翻墨未遮山

白雨跳珠亂入船

如今直上銀河去

同到牽織女家

海內(nèi)存知己

落日故人情

德之資也

才之帥也【詳解】本題主要考查對(duì)詩(shī)詞名句的識(shí)記。（1）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛是一句魯迅的名人名言，出自魯迅的《自嘲》，意思是:“橫眉怒對(duì)那些喪盡天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿為老百姓做孺子牛?！薄吧钏{(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉向一匹猹盡力地刺去”選自《少年閏土》，這篇文章塑造了一個(gè)在魯迅眼中“聰明、機(jī)智勇敢、見多識(shí)廣”的少年閏土形象。“五行”指的是金、木、水、火、土?！岸矶E，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！背鲎詣⒘x慶(南北朝)《詠雪》意思：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女兒說：不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞?！薄澳乳e、白了少年頭，空悲切”的意思是：人生年少時(shí)，不要把大好青春等閑虛度，等到了年紀(jì)大了，就只有獨(dú)自悔恨悲悲切切。也指年輕時(shí)要珍惜生命和時(shí)間，去學(xué)習(xí)、努力，而不要等到年老時(shí)，才來(lái)懊悔自己年輕時(shí)虛度光陰。（2）鞠躬盡瘁，死而后已，意思為指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來(lái)形容人的偉大。出自諸葛亮的《后出師表》。（3）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。”出自蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》意思：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。忽然間狂風(fēng)卷地而來(lái)，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇！背鲎詣⒂礤a《浪淘沙·九曲黃河萬(wàn)里沙》意思：萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。到今天我們可以沿著黃河徑直到銀河，我們一起去尋訪牛郎織女的家。（4）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！背鲎酝醪端投派俑问裰荨芬馑迹褐灰兄呐笥眩暮Ｖ畠?nèi)不覺遙遠(yuǎn)。即便在天涯海角，感覺就像近鄰一樣。岔道分手，實(shí)在不用兒女情長(zhǎng)，淚灑衣裳?！案≡朴巫右?，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！背鲎岳畎住端陀讶恕芬馑迹焊≡葡裼巫右粯有雄櫜欢?，夕陽(yáng)徐徐下山，似乎有所留戀。揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠(yuǎn)行的馬蕭蕭長(zhǎng)鳴，似乎不忍離去?！安耪?，德之資也。德者，才之帥也”出自司馬光《資治通鑒》意思：才能是德行的憑借,德行是才能的統(tǒng)帥。9．

靜靜地聽著

面對(duì)著大海

水天相接的地方升起來(lái)

深藍(lán)的天空中

海邊的沙地

碧綠的西瓜

魯迅

一水護(hù)田將綠繞

九曲黃河萬(wàn)里沙

三軍過后盡開顏

憐子如何不丈夫【詳解】本題考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空、詩(shī)歌默寫、名言警句。根據(jù)課文內(nèi)容填空要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答。（1）“皮鞋匠靜靜地聽著。他好象面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)?！背鲎哉n文《月光曲》。（2）“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜?！边@段話出自魯迅寫的《少年閏土》一文。（3）“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)?！背鲎运未醢彩摹稌幭壬凇?，全詩(shī)為：茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。意思是：茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔?；ú輼淠境尚谐蓧牛际侵魅擞H手栽種。庭院外一條小河保護(hù)著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田；兩座大山打開門來(lái)為人們送去綠色。“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。”出自唐代劉禹錫的《浪淘沙·其一》，全詩(shī)為：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇Ｒ馑际牵喝f(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。如今好像要直飛上高空的銀河，請(qǐng)你帶上我一起去尋訪牛郎織女的家?！案册荷角Ю镅?，三軍過后盡開顏。”出自近現(xiàn)代毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，全詩(shī)為：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。意思是：紅軍不怕萬(wàn)里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬(wàn)水都看得極為平常。五嶺山脈綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山高大雄偉，在紅軍眼里也不過像在腳下滾過的泥丸。金沙江濁浪滔天，湍急的流水拍擊著高聳的山崖，濺起陣陣霧水，像是冒出蒸汽一樣。大渡河險(xiǎn)橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。更加令人欣喜的是千里岷山，皚皚白雪，紅軍翻越過去以后人人心情開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開。（4）“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？”出自近現(xiàn)代魯迅的《答客誚》，全詩(shī)為：無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時(shí)看小於菟。意思是：對(duì)子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？知不知道在山林里興風(fēng)狂嘯的老虎，還時(shí)時(shí)回過頭來(lái)看顧小老虎呢。10、這里蘊(yùn)藏著巨大的風(fēng)力資源，一旦被利用就會(huì)產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)價(jià)值，但目前由于技術(shù)原因還沒有被開發(fā)利用。11、作比較12、

容量大

消耗低

投資小13、

風(fēng)電之于火電，由于電壓、頻率波動(dòng)性大，因而大規(guī)模并入常規(guī)電網(wǎng)，會(huì)危害常規(guī)電網(wǎng)

風(fēng)力機(jī)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，風(fēng)電價(jià)格遠(yuǎn)高于煤電，我國(guó)風(fēng)電設(shè)備單位功率的費(fèi)用是煤電的兩倍以上，電網(wǎng)公司很難接受風(fēng)電14、風(fēng)能利用前景誘人?！痉治觥?0、本題考查理解句子的意思，注意聯(lián)系上下文分析作答。從文章第③段“這一帶可建超過1000萬(wàn)千瓦的海上風(fēng)電場(chǎng)，相當(dāng)于三峽的裝機(jī)容量，堪稱海上三峽”“也不占用耕地和消耗水資源”“以建兩到三個(gè)三峽規(guī)模的風(fēng)電場(chǎng)”“而且風(fēng)力是一種潔凈的自然資源，沒有火力發(fā)電帶來(lái)的污染?！笨芍渲械摹柏?cái)富”“夢(mèng)想”指的是利用江蘇沿海連綿數(shù)百里的灘涂的風(fēng)力資源創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)價(jià)值。11、本題考查說明方法。第③段中用江蘇沿海的灘涂和三峽相對(duì)比，是運(yùn)用了作比較的說明方法。作比較：是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來(lái)說明事物特征的說明方法，作用是突出強(qiáng)調(diào)事物的某種特征。12、本題考查文章內(nèi)容概括，注意抓住關(guān)鍵字詞分析。從“這一帶可建超過1000萬(wàn)千瓦的海上風(fēng)電場(chǎng)，相當(dāng)于三峽的裝機(jī)容量，堪稱海上三峽。”可知風(fēng)能發(fā)電優(yōu)點(diǎn)為容量大；從“卻沒有百萬(wàn)移民的負(fù)擔(dān)，也不占用耕地和消耗水資源”可見風(fēng)能發(fā)電優(yōu)點(diǎn)為消耗低；從“一個(gè)三峽的投資，可以建兩到三個(gè)三峽規(guī)模的風(fēng)電場(chǎng)”可見風(fēng)能發(fā)電優(yōu)點(diǎn)為投資?。粡摹岸绎L(fēng)力是一種潔凈的自然資源，沒有火力發(fā)電帶來(lái)的污染”可見風(fēng)能發(fā)電優(yōu)點(diǎn)為污染小。13、本題考查從文章中提取關(guān)鍵信息。文章第④自然段中的“一是，風(fēng)電之于火電，由于電壓、頻率波動(dòng)性大，因而大規(guī)模并入常規(guī)電網(wǎng)，會(huì)危害常規(guī)電網(wǎng)；二是，風(fēng)力機(jī)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，風(fēng)電價(jià)格遠(yuǎn)高于煤電，我國(guó)風(fēng)電設(shè)備單位功率的費(fèi)用是煤電的兩倍以上，電網(wǎng)公司很難接受風(fēng)電”說明了影響風(fēng)力發(fā)電普及的兩個(gè)主要因素。14、本題考查給文章擬標(biāo)題。擬標(biāo)題需要提取出文章中心，結(jié)合主要內(nèi)容從關(guān)鍵詞語(yǔ)去概括提煉。文章主要描寫了風(fēng)能發(fā)電的優(yōu)勢(shì)、困難以及展望了風(fēng)能發(fā)電的廣闊前景。故可擬標(biāo)題為風(fēng)能利用前景誘人或風(fēng)能將使江蘇沿海成為“海上三峽”。A解析：15、

指阿琳的家沒有多少錢，日子過得艱難。

指北京對(duì)于阿琳來(lái)說很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，難以到達(dá)。16、講述了阿琳憧憬國(guó)慶節(jié)，她召集學(xué)校里11個(gè)年紀(jì)不一樣的孩子一起在學(xué)校慶祝國(guó)慶節(jié)，王老師被孩子們的行為所打動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們一起唱起了國(guó)歌，歌聲回蕩在大山里。17、A處對(duì)人物主要采用動(dòng)作描寫，孩子們各自為國(guó)慶節(jié)做準(zhǔn)備，十分積極、認(rèn)真，體會(huì)到他們對(duì)國(guó)慶節(jié)的憧憬，以及愛國(guó)的那一腔熱情。18、國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的生日，我打算在電視里觀看北京天安門的升旗儀式，增強(qiáng)民族自豪感，接著在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去野外走走，看看祖國(guó)的一山一水。19、阿琳看著高高飄揚(yáng)的布紅旗心里想著：祖國(guó)媽媽，我愛你，長(zhǎng)大了，我一定要去北京看升國(guó)旗的?！窘馕觥?5、本題考查詞語(yǔ)的含義。結(jié)合“她的家卻住在大山深處，連去最近的鎮(zhèn)也要走上3個(gè)鐘頭的路程，再加上家里實(shí)在過得拮據(jù)，所以阿琳只好把這個(gè)愿望深埋在心底”可知，句中的“拮據(jù)”是指阿琳的家沒有多少錢，日子過得艱難。結(jié)合“雖然北京對(duì)于她而言遙不可及，但她對(duì)國(guó)慶節(jié)的憧憬和熱情卻沒有就此消退。”可知，句中的“遙不可及”是指北京對(duì)于阿琳來(lái)說很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，難以到達(dá)。16、本題考查概括文章的能力。要素綜合法：所謂的要素綜合法，就是抽取文章所記敘事情的相關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素，再加以語(yǔ)言組織整理的一種方法。結(jié)合文章要素可知，本文講述了阿琳憧憬國(guó)慶節(jié)，她召集學(xué)校里11個(gè)年紀(jì)不一樣的孩子一起在學(xué)校慶祝國(guó)慶節(jié)，王老師被孩子們的行為所打動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們一起唱起了國(guó)歌，歌聲回蕩在大山里的故事。17、本題考查句子的理解。結(jié)合A處中的“湊足”“買”“找尋”“學(xué)著”和“縫補(bǔ)著”的動(dòng)詞可知，A處對(duì)人物主要采用動(dòng)作描寫，孩子們各自為國(guó)慶節(jié)做準(zhǔn)備，十分積極、認(rèn)真，體會(huì)到他們對(duì)國(guó)慶節(jié)的憧憬，以及愛國(guó)的那一腔熱情。結(jié)合B處“王老師帶領(lǐng)著孩子們大聲地唱著，國(guó)歌聲回蕩在大山里，縫補(bǔ)好的布紅旗飄揚(yáng)在蔚藍(lán)的天空里，孩子們心則飛到了祖國(guó)的懷抱里?！笨芍@句話描寫了縫補(bǔ)好的布紅旗在空中飄揚(yáng)和孩子的心飛到祖國(guó)懷抱里，這一情景的描寫體現(xiàn)了師生用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)著對(duì)祖國(guó)最真摯的感情，孩子們的心始終和祖國(guó)在一起。18、本題考查對(duì)文章的延申思考。根據(jù)題目要求，寫出你如何度過國(guó)親節(jié)，結(jié)合“愛國(guó)是做人的根本”，要表現(xiàn)出你對(duì)祖國(guó)的熱愛，如：國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的生日，我打算在電視里觀看北京天安門的升旗儀式，增強(qiáng)民族自豪感，接著在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去野外走走，看看祖國(guó)的一山一水。答案不唯一，言之