八年級物理上冊實驗探究強化質(zhì)量檢測試題帶答案

八年級物理上冊實驗探究強化質(zhì)量檢測試題帶答案一、實驗題1．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗．（1）如圖甲，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，這個現(xiàn)象說明________，此研究過程中用到的主要物理研究方法是________；（2）如圖乙，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗?zāi)苷f明___________可以傳聲，還能說明聲波具有_________；（3）如圖丙，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會逐漸變小，甚至最后聽不到聲音，這個實驗說明了________不能傳聲，用到的主要物理研究方法是_________。2．利用圖所示裝置研究聲現(xiàn)象時，進行了如下實驗．①不敲擊音叉，沒有聽到音叉發(fā)聲；將音叉輕觸系在細線上的乒乓球，觀察到乒乓球不動。②輕敲音叉，聽到音叉發(fā)聲；將音叉輕觸系在細線上的乒乓球，觀察到乒乓球被彈起。③用力敲擊音叉，聽到音叉發(fā)出的聲音比②強；將音叉輕觸系在細線上的乒乓球，觀察到乒乓球被彈起，并且彈起的距離比②遠。(1)由①②對比可以說明．物體的______產(chǎn)生聲音；(2)由②③對比可以說明．聲音的______與發(fā)聲物體的振幅有關(guān)。3．在學(xué)習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受多種因素影響的，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想．猜想一．琴弦友出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二．琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三．琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了9種規(guī)格的琴弦進行實驗。編號材料長度cm橫截面積mm2A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅①②F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02(1)為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為___________的三根琴弦進行實驗，為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為___________的三根琴弦進行實驗；(2)為了更好地驗證猜想三，請你將表中所缺數(shù)據(jù)補全①___________②___________；(3)隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是．使用___________（選填“同一根琴弦”或“不同的琴弦”），只改變琴弦的松緊程度。用同樣的力撥動，判斷音調(diào)與松緊程度的關(guān)系。4．利用聲現(xiàn)象的知識，回答以下問題．小剛敲擊一個音叉，如圖1所示，現(xiàn)放大音叉的右臂，那么此音叉臂從最左端的A位置經(jīng)過B位置到達C位置后，再由C位置再次經(jīng)過B位置返回最左端，這樣叫做振動一次。(1)以下關(guān)于物體所做的機械運動，屬于振動的是．_______；（選填以下對應(yīng)的字母）A．蝴蝶飛行時其翅膀的運動B．地球圍繞太陽做圓周運動C．射出槍膛的子彈向前飛行的運動D．用手撥動繃緊的橡皮筋，橡皮筋變“胖”變“虛”了(2)物理學(xué)中用每秒內(nèi)振動的次數(shù)-頻率來描述物體振動的快慢。如果一個物體在1s的時間內(nèi)振動的次數(shù)是50次，它的頻率就是50Hz。小剛從利用高速攝像機拍攝的錄像中獲知，音叉振動200次所用的時間是2s，則音叉發(fā)出聲音的頻率是____Hz；利用手機的某個應(yīng)用可以顯示瞬間的聲音波形圖，僅由該音叉發(fā)聲時，保持手機和音叉的位置均不變，在相同的設(shè)置下，小剛先后兩次用手機顯示其聲音波形圖，截屏如圖2，可知手機接收到的聲音的_____（選填“音調(diào)”或“響度”或“音色”）發(fā)生了變化。(3)圖3中的分貝儀是檢測噪聲強度的儀器。根據(jù)小剛在(2)小題中手機先后截屏的聲音波形圖，可判斷．放在手機旁邊位置不變的分貝儀的示數(shù)會______（選填“減小”或“不變”或“增大”）。5．某研究小組利用一些長短、粗細和材料不同的琴弦，進行了探究音調(diào)和哪些因素有關(guān)的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出(其中琴弦的直徑關(guān)系．a(chǎn)＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定的松緊程度一致。(1)若研究音調(diào)的高低與琴弦長度的關(guān)系，應(yīng)該控制琴弦的粗細、______和松緊程度相同，改變______；應(yīng)選擇琴弦______(選填符號a、b、c或d)；(2)若選擇琴弦a和b，則是為了研究琴弦音調(diào)的高低與琴弦______的關(guān)系？(3)若有同學(xué)選擇c和d進行研究，并推理得出．琴弦長度越長，振動越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過程中存在______的問題。(4)他們還可以選擇琴弦______(選填符號)研究琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系？6．小麗同學(xué)在學(xué)習聲現(xiàn)象時做了幾個探究實驗。(1)如甲所示，將正在發(fā)聲的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花，這說明發(fā)出聲音的音叉在_____________；(2)如圖乙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實驗?zāi)苷f明__________可以傳聲；(3)如圖丙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，所聽到的鈴聲將會逐漸__________（選填“變大”“變小”或“不變”），并由此推理可知．玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越__________（選填“大”或“小”）；如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了，最后得出結(jié)論．真空__________（選填“能”或“不能”）傳聲；(4)若在月球上做圖乙實驗泡沫塑料球__________（選填“能”或“不能”）彈起。7．如圖所示用鋼尺做實驗，探究聲音音調(diào)和頻率的關(guān)系。實驗過程如下．(1)撥動鋼尺，觀察到鋼尺伸出桌面的部分在振動，同時聽到鋼尺拍打桌面發(fā)出的聲音，存在的問題是_____；(2)把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，輕輕撥動鋼尺。聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動鋼尺。聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，仔細觀察實驗過程，通過該實驗_____（選填“可以”或“不可以”）探究出音調(diào)與頻率的關(guān)系，理由是_____。(3)如圖，實驗時，如果保持撥動鋼尺的力度不變，改變鋼尺伸出桌邊的長度。使鋼尺每次的振動幅度大致相同，實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長，振動越_____發(fā)出聲音的音調(diào)越_____。(4)換用塑料尺按圖做此實驗，尺伸出桌面的長度、振動幅度和振動快慢均相同時，聽到的聲音與鋼尺的主要差異是_____（選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）不同。8．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了如圖所示的實驗．（1）如圖甲所示，用懸拄著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉。懸掛著的乒乓球被彈起。說明發(fā)聲的物體在__________。（2）如圖乙所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是．_________。（3）如圖內(nèi)所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實驗?zāi)苷f明________可以傳聲。（4）如圖丁所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會逐漸______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。這個實驗說明了__________。9．如圖甲是小林同學(xué)探究“固體熔化時溫度變化規(guī)律”的實驗裝置。實驗時，他在燒杯中放入適量的水，用水浴法對物體加熱，觀察熔化過程中溫度變化的情況。（1）實驗中，試管放在水中加熱，目的是______；（2）小林根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，畫出的該固體溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示。分析圖象可知，該固體是______（選填“晶體”或“非晶體”）；（3）某時刻溫度計示數(shù)如圖甲所示，此時溫度是______℃，物質(zhì)處于______態(tài)；（4）實驗過程中如果觀察到試管內(nèi)的固體熔化成液體后，繼續(xù)加熱最后液體沸騰，這說明試管內(nèi)液體的沸點______（選填“大于”、“小于”或“等于”）燒杯內(nèi)水的沸點。10．在“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗中，實驗裝置如圖甲所示，將溫度計插入試管后，待溫度升至50℃左右開始，每隔大約1min記錄一次溫度，在固體完全熔化后再記錄4~5次，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在方格紙上以縱軸表示溫度，橫軸表示時間，描點連線，得到如圖乙所示的該物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象。（1）該物質(zhì)是___________（選填“晶體”或“非晶體”），熔化過程持續(xù)了___________min；（2）圖中C點物體處于___________（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）；（3）圖中B點物體的內(nèi)能_________（選填“大于”、“小于”或“等于”）圖中D點物體的內(nèi)能；（4）某同學(xué)把試管中的物質(zhì)換成水，發(fā)現(xiàn)無論怎么加熱，試管中的水都不會沸騰，原因是試管和燒杯中的水的溫度______（選填“相同”或“不同”），試管中的水溫度雖然達到了沸點，但卻不能繼續(xù)吸收熱量。11．小亮用如圖所示裝置做“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗。（室溫為20℃）（1）如圖甲所示，安裝實驗器材時，應(yīng)按照自下而上的順序進行，此時溫度計的示數(shù)是___________℃。（2）水中上升的氣泡在沸騰前___________，沸騰時___________（選填“由小變大”或“由大變小”）。（3）圖乙是小亮根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度—時間圖像，由圖像可知，水的沸點是___________℃；在時間段內(nèi)水___________（選填“需要”或“不需要”）吸熱；沸水在冷卻的過程中，開始階段溫度降低得___________（選填“快”或“慢”），最后水溫保持不變的原因是___________。12．小涵在做“探究萘熔化過程的規(guī)律”的實驗，她每隔5min記錄一次萘的溫度值，并觀察萘的狀態(tài)，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．時間/min05101520253035溫度/℃508080808090100（1）在第5min時，溫度計的示數(shù)如圖所示，是______℃。在第15min時，萘處于______狀態(tài)；（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存”）（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在如圖所示的坐標紙上繪制出萘的溫度隨時間變化的圖像。______（3）在觀察萘的熔化時，______。由此小涵得出結(jié)論．萘的熔化過程需要吸熱。（填小涵的探究過程）13．在探究“水沸騰時溫度變化特點”的實驗中（1）圖甲中A、B、C是三種讀取溫度計示數(shù)的方法，其中正確的是______；圖乙中，溫度計的示數(shù)為______℃。（2）圖丙是老師根據(jù)兩組同學(xué)每隔2分鐘記錄一次溫度的數(shù)據(jù)，描繪出對應(yīng)的“溫度-時間”圖象。由圖象可知水沸騰時溫度為______℃；水溫達到沸點后繼續(xù)加熱，水的溫度______（選填“升高”、“降低”或“不變”）。（3）由圖丙可知，兩組同學(xué)的圖象存在差異，請說出一條可能的原因．______。（4）如圖丁所示，在盛水的燒杯內(nèi)放入一裝水的試管，用酒精燈對燒杯緩慢加熱，當燒杯中的水沸騰后，繼續(xù)加熱，試管中的水______（選填“會”或“不會”）沸騰，其理由是．______。14．如圖甲是“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置。（1）把石棉網(wǎng)墊在燒杯下，并將試管放在水中加熱，是為了使固體粉末受熱______（填“均勻”或“不均勻”）；（2）將溫度計插入試管中時，溫度計的玻璃泡要全部插入固體粉末中，不要碰到試管底或______。若某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，則此時溫度計的讀數(shù)為______℃；（3）下表是實驗中記錄的數(shù)據(jù)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，該物質(zhì)的熔點是______℃；該物質(zhì)是______（填“晶體”或“非晶體”）；時間/min012345678910溫度/℃4042444648484848485053（4）能反映上述固體熔化時溫度變化規(guī)律的是圖丙中的______；（5）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，該固體最后是______狀態(tài)。15．如下圖是“探究水的沸騰”的實驗。（1）圖甲是某小組同學(xué)組裝的實驗裝置圖，該實驗裝置組裝中出現(xiàn)的錯誤是．___________。（2）更正圖甲中的錯誤后，繼續(xù)實驗。實驗中除了圖甲的器材之外，還需要的測量工具是___________。（3）圖乙、丙是小組同學(xué)在實驗中觀察到的兩種不同的實驗現(xiàn)象，其中_______圖是水沸騰時的情況。（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出了水的溫度隨時間變化的圖象，如圖丁所示，由圖象可知，在當時條件下，水的沸點是_______℃。16．小新同學(xué)在探究“水的沸騰”的實驗中，當水溫升到84°C時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰后幾分鐘停止讀數(shù)，部分數(shù)據(jù)記錄如下表，請你完成下列各題。時間/min01234567水的溫度/84899399999999(1)某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當時溫度計示數(shù)如圖所示，漏填的數(shù)據(jù)是_______℃。(2)根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)，可知水的沸點是_______℃，水在沸騰過程中________（選填“需要”或“不需要”）吸收熱量，如果水沸騰后繼續(xù)加熱，水的沸點將_______（選填“升高”、“不變”或“降低”）。(3)若實驗時出現(xiàn)兩種燙傷的情況．A．被沸水燙傷；B．被與沸水溫度相同的水蒸氣燙傷。_______（選填字母）情況燙傷更嚴重，其原因是_________。17．如圖1是小孔成像的裝置，小華利用該裝置，進行實驗探究。（1）探究“小孔成像實驗中像的形狀與小孔形狀是否有關(guān)”，只改變裝置上小孔的形狀，小孔形狀依次為正方形、圓形、三角形（孔的大小相同），光屏上均呈現(xiàn)形狀相同的燭焰的像。此實驗說明小孔成像實驗中像的形狀與小孔的形狀_______（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；（2）如圖2甲所示，小華發(fā)現(xiàn)保持蠟燭與小孔的距離不變，光屏遠離小孔，光屏上所成燭焰的像會變大，說明小孔成像實驗中像的大小與屏到小孔的距離有關(guān)。小華想繼續(xù)探“像的大小與物體到小孔的距離是否有關(guān)”，圖2乙是他實驗過程的簡圖，該實驗存在的問題是．_______。18．小紅同學(xué)在進行“探究平面鏡成像”的實驗時，將一塊玻璃板豎直放在水平臺上，再取兩段外形相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示，在此實驗中．（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是便于______；（2）如果有5mm厚和3mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇______mm厚的玻璃板進行實驗；（3）選取兩段完全相同的蠟燭的目的是便于比較蠟燭和它所成像的______關(guān)系；（4）如果在蠟燭A的像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將____（填“有”或“沒有”）蠟燭A的像；（5）另外還有一組同學(xué)使用同樣的器材，發(fā)現(xiàn)怎么移動都無法讓蠟燭與像重合，請問這可能是因為______。19．為了探究“光反射時的規(guī)律”，實驗小組的同學(xué)選用了平面鏡、可折轉(zhuǎn)紙板（光屏）、激光器和幾種不同顏色的筆，設(shè)計了如圖所示的實驗。（1）此實驗中還需要用到的測量儀器是______；（2）實驗器材中，可折轉(zhuǎn)紙板可以非常方便地繞軸線ON向前或向后折轉(zhuǎn)，則這個實驗中，選用可折轉(zhuǎn)紙板的目的是為了探究反射光線是否在______所決定的平面內(nèi)；（3）如圖所示，實驗中同學(xué)們多次改變光束入射的角度，分別測量ON兩側(cè)∠i和∠r的大小，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中；實驗次數(shù)∠i∠r135°35°250°50°375°75°分析表中的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是．光反射時，______；（4）實驗中多次改變光束的入射角度，目的是______。20．小華利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像時像與物的關(guān)系”的實驗．(1)如果有6mm厚和3mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇______mm厚的玻璃板做實驗較合適。玻璃板在擺放的時候要與桌面______。實驗中選用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的______關(guān)系；(2)在實驗過程中為了研究平面鏡所成的是實像還是虛像，小麗把光屏放在蠟燭B所在的位置發(fā)現(xiàn)______（選填“能”或“不能”）用光屏接收到蠟燭A的像，由此說明平面鏡成的像是______像。21．為了探究光反射時的規(guī)律，進行了如圖所示的實驗。(1)實驗中，光屏應(yīng)______于平面鏡；（填“平行”或“垂直”）(2)實驗時從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因為光在光屏上發(fā)生了______反射；(3)若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上______（選填“能”或“不能”）看到反射光，此時反射光線和入射光線______（選填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)。22．如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的情景．豎直放置的透明玻璃板下方放一把刻度尺，刻度尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎直放置于玻璃板兩側(cè)的刻度尺上，以A蠟燭為成像物體．(1)用透明玻璃板代替平面鏡的目的是___________；(2)點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小___________；進一步觀察A、B兩支蠟燭在刻度尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板___________，像和物到玻璃板的距離___________；(3)移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上________呈接到蠟燭燭焰的像（填“能”或“不能”），所以平面鏡所成的像是________像（填“虛”或“實”）；(4)小紅將點燃的蠟燭A逐漸遠離玻璃板，它的像的大小________（填“變大”、“變小”或“不變”）。23．興趣小組的同學(xué)“探究光的反射規(guī)律的實驗”，實驗操作步驟如下．(1)平面鏡放在水平桌面上，再把硬紙板ENF______立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂直于鏡面；(2)如圖甲所示，使一束光線貼著紙板射到O點，經(jīng)平面鏡反射后，反射光線沿另方向射出。測量后發(fā)現(xiàn)，反射角______入射角。如果入射光線繞著O點沿順時針方向轉(zhuǎn)動，則可以觀察到反射光線將繞著O點沿______方向轉(zhuǎn)動；(3)如圖乙所示，把紙板NOF沿ON向后折，我們在紙板上就看不到反射光線，這說明．反射光線、入射光線和法線______；(4)讓一束光線沿著反射光線的路徑射到平面鏡上，發(fā)現(xiàn)反射光線將沿著原來的入射光線的路徑射出，這說明反射時光路是______的。24．在研究“平面鏡成像特點”的實驗中，選取完全相同的蠟燭A和B。如圖所示，在豎直的玻璃板前10cm處放一支點燃的蠟燭A。(1)最好選用______玻璃板（填“薄一點的”或“厚一點的”）進行實驗；(2)選取A、B兩支相同的蠟燭是為了比較______；(3)實驗剛開始時無論怎么移動蠟燭A，所成的像都無法與蠟燭B重合，原因可能是______；(4)在利用蠟燭B確定出蠟燭A成像的位置后，移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，光屏上不能得到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是______像（填“實”或“虛”）；(5)根據(jù)平面鏡成像的特點可判斷，身高1.7m的人，站在鏡前5m處，他在鏡中所成的像到平面鏡的距離是______m；當他遠離平面鏡時，像的大小______（填“變大”“變小”或“不變”）。25．小明利用一未知焦距的凸透鏡探究透鏡的成像規(guī)律，進行了如下操作并得到了相關(guān)結(jié)論。請你將空缺部分補充完整。（1）將一束平行光射向凸透鏡，得到如圖所示的光路圖。則該透鏡的焦距為______cm；（2）將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上，并使燭焰、透鏡和光屏三者的中心大致在______；（3）按圖所示放置蠟燭、透鏡和光屏時所成的像為倒立、______、的實像；（4）當燭焰向遠處移動時，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向______（選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動。26．小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗。（1）實驗過程中由于蠟燭燃燒變短，使蠟燭的像成在了光屏中心的___________方（選填“上”或“下”），要使像成在光屏的中心，只調(diào)節(jié)凸透鏡，應(yīng)將凸透鏡向___________調(diào)。（2）實驗過程中，當燭焰距凸透鏡15cm時，移動光屏至某位置，在光屏上得到一等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是________cm；（3）若此時，光屏上得到燭焰清晰、完整的像，該像是倒立、________的實像。利用此原理工作的光學(xué)儀器有___________。（4）此時固定蠟燭，換用一個焦距略小一些的凸透鏡進行實驗，則光屏需向_______（選填“靠近”或“遠離”）凸透鏡的方向移動，才能在光屏上再次成清晰的像。27．在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實驗前，應(yīng)調(diào)節(jié)_______、凸透鏡、光屏的中心在同一高度．實驗時，將蠟燭放在甲圖所示的位置，在光屏上看到一個清晰的、等大的實像，這個凸透鏡的焦距是_______cm；乙圖中，能夠觀察到燭焰所成虛像的是_______（選填“A”或“B”）。28．小明和小亮在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，如圖甲所示，將焦距為10cm的A凸透鏡固定在光具座上，調(diào)整好蠟燭和光屏的位置后，光屏上恰好得到燭焰清晰的像（未畫出）。（1）圖甲中凸透鏡的成像特點與______（選填“放大鏡”“投影儀”或“照相機”）的成像特點相同；（2）接著，小亮用不透光的紙板擋住凸透鏡的上半部分，他______；（選填“能”或“不能”）在光屏上看到蠟燭完整的像；（3）保持蠟燭和透鏡的位置不變，將A凸透鏡換成焦距為15cm的B凸透鏡，要想在光屏上呈現(xiàn)燭焰清晰的像，光屏應(yīng)向______（選填“左”或“右”）移動；（4）實驗一段時間后，原來成在光屏中央的像跑到了圖乙所示的位置，下列操作可以讓像重新回到光屏中央的是______。①光屏下移一段距離②蠟燭下移一段距離③透鏡下移一段距離29．如圖所示，在凸透鏡成像的實驗中，有一個步驟是調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度，點燃蠟燭應(yīng)在調(diào)整___________（填“前”或“后”）。若凸透鏡位置不變，先后把燭焰放在a、b、c、d各點，分別調(diào)節(jié)光屏的位置．（1）蠟燭放在___________點時，當光屏上出現(xiàn)最清晰像時，光屏距凸透鏡最近。（2）蠟燭從a移到c的過程中，像的大小變___________，像到凸透鏡的距離變___________。（3）如圖所示把凸透鏡換成薄且透明的平板玻璃，光具座上的刻度作用是便于比較像與物______的關(guān)系，移動右邊的光屏，透過平板玻璃觀察，光屏上_____（選填“能”或“不能”）看到蠟燭A的像，但是平面鏡成的像是______，如果實驗時將玻璃板豎直向上提起1cm，則蠟燭的像豎直向上移動______（填字母）。A．2cmB．1cmC．0.5cmD．0cm30．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，小勇同學(xué)進行了如下實驗．（1）如圖甲所示操作，測得本實驗所用凸透鏡的焦距為______cm，實驗時，首先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在______，使像成在光屏______；（2）接著小勇調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)光屏上得到一個倒立、______（填“放大”“縮小”或“等大”）的清晰實像，生活中的______（填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）就是利用了這樣的成像原理。若撤去光屏，小勇可以在圖中凸透鏡的______（填“左邊”或“右邊”）適當位置去觀察該像；（3）始終保持圖乙中凸透鏡的位置不變，適當向左移動蠟燭時，應(yīng)該向______（填“左”或“右”）移動光屏，才能再次得到清晰的像；小勇又向右移動蠟燭至43cm刻度處，移動光屏，發(fā)現(xiàn)屏上______（填“能”或“不能”）得到清晰的像；（4）用不透明物體擋住透鏡中心部分，像會______（填“完整”或“不完整”），且變______（填“亮”或“暗”）。蠟燭燃燒一段時間后，光屏上的像將向______（填“下”或“上”）移動。31．用實驗探究凸透鏡成像規(guī)律，將焦距為10.0cm的薄凸透鏡固定在光具座上50.0cm刻度線處，將點燃的蠟燭放置在光具座上20.0cm刻度線處，移動光屏至65.0cm刻度線處，燭焰在光屏上呈現(xiàn)清晰的像，如圖所示，根據(jù)此實驗回答下列問題．（1）如圖所示的實驗現(xiàn)象能夠說明______的成像特點；（選填選項前的字母）A．幻燈機B．照相機C．放大鏡（2）保持透鏡在50.0cm刻度線處不動，如果想在光屏上得到比燭焰大的清晰的像，應(yīng)進行的操作是______；（選填選項前的字母）A．將蠟燭左移，光屏左移B．將蠟燭左移，光屏右移C．將蠟燭右移，光屏左移D．將蠟燭右移，光屏右移（3）保持透鏡在50.0cm刻度線處不動，若將點燃的蠟燭放在光具座上45.0cm刻度線處，燭焰______（選填“能”或“不能”）在光屏上呈現(xiàn)清晰的像。32．小莉同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗．(1)實驗過程中，當蠟燭與凸透鏡的距離如圖甲所示時，在光屏上可得到一個清晰的倒立、_______的實像；(2)如圖乙所示，保持蠟燭位置不變，移動透鏡至16cm刻度線處，則人眼在______（選填“A、B、C”）處能觀察到蠟燭的像，像是圖丙中的______（選填“1．2．3．4”）；(3)實驗完成之后，小莉把自己的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，如圖丁所示，光屏上原來清晰的像變得模糊了，若想在光屏上重新得到清晰的像，在不改變蠟燭和凸透鏡位置的情況下，應(yīng)將光屏______凸透鏡。（選填“靠近”或“遠離”）33．如圖是某實驗小組做“測量平均速度”的情形。（1）測量平均速度的原理是___________；（2）小車從位置A開始沿直線運動到位置B為止，通過的距離是________cm；（3）小車從位置A出發(fā)開始計時，運動到位置B止，所用時間如數(shù)字鐘所示為___________s；（4）小車的平均速度是___________m/s。34．如圖所示，是測量小車從A點由靜止山發(fā)在斜面上運動的平均速度的實驗。（1）實驗原理是．______。（2）圖中測得時間tAB=16s，則AB段的平均速度vAB=______。（3）不同實驗小組測得的平均速度不同，是因為他們選擇的______不同。（4）要測AC段的平均速度，采用了下列兩種方法計算．方法1．vAC=；方法vAC=；以上兩種方法正確的是方法______（1或2）。（5）小車從A到C運動圖象是_____。A．B．C．D．35．小明在做“測量小車運動的平均速度”的實驗中,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置;小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑,圖中的小方框是小車到達A．B．C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時．分．秒”）（1）該實驗測小車平均速度的原理是________.（2）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較________（選填“大”或“小”）.（3）請根據(jù)圖1中信息回答．vAC=________m/s。（4）實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏________（選填“大”或“小”）。（5）如圖所示的四個速度隨時間的關(guān)系圖象，能反映出小車下滑運動的是________（選填圖中的選項字母）A．B．C．D．36．（1）如圖，在測量溫度時，甲、乙、丙三位同學(xué)按圖所示方法讀數(shù)，正確的是__________，讀數(shù)是__________°C。（2）如圖停表的讀數(shù)是__________s。（3）如圖所示，小球在水平面上做直線運動，每隔0.2s記錄一次小球的運動位置。則小球由D到F的路程是__________cm，用公式________可計算得出小車由D到F運動的平均速度為__________m/s。37．小強想探究錐角不等對紙錐下落快慢的影響，他采用兩個等大同材質(zhì)的圓紙片，各裁去一個扇形如圖甲所示，做成A、B兩個錐角不等的紙錐。他將兩個錐角不同的紙錐由同一高度同時釋放，以此來探究紙錐下落的最大速度與錐角的關(guān)系。(1)小強的探究方案是否科學(xué)．________（是/否），理由是．___________。(2)小強選用紙錐B測量其下落速度，他用每隔0.2s曝光一次的頻閃相機拍下紙錐B下落過程的照片。將照片打印出來后，再用直尺測量該照片上各位置之間的距離，如圖乙所示。測得照片上E、F兩點間的距離是___________cm，紙錐從E點下落到F點的實際時間是________s。若照片相對于實景的縮放比例為1:40，則紙錐在EF段的平均速度是_________m/s。38．如圖所示，讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度。(1)該實驗還需要的測量工具是____；(2)小車通過AB段時測得時間tAB＝1.6s，則AB段的平均速度vAB＝____cm/s；(3)在測量小車到達B點的時間時，如果小車過了B點才停止計時，測得AB段的平均速度vAB會偏____（選填“小”或“大”）；(4)根據(jù)你的實驗，你認為小車由靜止釋放，小車通過上半程的平均速度____（選填“大于”“等于”或“小于”）小車通過下半程的平均速度。39．在“測量平均速度”的實驗中，裝置如圖所示，將小車從斜面上端A點由靜止釋放到達B點，用電子表記錄小車的運動時間，圖中方框內(nèi)的數(shù)字是電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時:分:秒”）。(1)該實驗的原理是______；(2)小車全程的平均速度是______；(3)小車通過上半程的平均速度______（選填“大于”、“小于”或“等于”）小車通過下半程的平均速度；(4)為了減小測量時間時造成的誤差，實驗時應(yīng)保持斜面的傾角較______（選填“大”或“小”）。40．如圖所示是“測量小車沿斜面下滑的平均速度”的實驗。(1)實驗所需的測量工具為刻度尺和______；(2)實驗中，應(yīng)使斜面保持較______（選填“大”或“小”）的坡度，以減小測量時間的誤差；(3)實驗中，對于如何獲取下半程的平均速度，兩種方法正確的是______；A．小車從B點靜止釋放，測出B到C的時間與路程，計算得到B．小車從A點靜止釋放，經(jīng)過B點開始計時，到C點后測得時間，再測量路程，計算得到(4)實驗中全程平均速度，上半程的平均速度，下半程的平均速度，三者間的大小關(guān)系是______；(5)若刻度尺是受溫度變化較明顯的金屬做成，冬季做實驗時，其測量全程的平均速度的結(jié)果將______（選填“偏大”“偏小”或“不變”）?！緟⒖即鸢浮恳弧嶒烆}發(fā)聲體在振動轉(zhuǎn)換法空氣能量真空理想實驗推理法【詳解】(1)[1]在圖甲中，用乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，球被彈起，說明發(fā)聲體在振動。[2]這個探究解析．發(fā)聲體在振動轉(zhuǎn)換法空氣能量真空理想實驗推理法【詳解】(1)[1]在圖甲中，用乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，球被彈起，說明發(fā)聲體在振動。[2]這個探究中，發(fā)聲音叉的振動不易觀察到，通過把乒乓球彈開將振動放大，這里用到的是轉(zhuǎn)換法。(2)[3][4]在圖乙中，敲擊右邊的音叉，左邊的音叉也會發(fā)聲并將泡沫塑料球彈起，這是因為右邊音叉發(fā)出的聲音通過空氣傳到了左邊，而左邊音叉也開始振動是由于聲波具有能量。(3)[5][6]將圖示玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，聽到的聲音會變小，到最后聽一到，這說明真空不能傳聲。在這個實驗中要將罩內(nèi)空氣完全抽出形成真空很難做到，所以通過空氣減少聲音變小而推理出當罩內(nèi)為真空時，會無法傳播聲音，這是理想實驗推理法。2．振動響度（強弱）【詳解】[1]輕敲音叉能聽到聲音，觀察到音叉振動，不敲擊音叉沒有聲音，音叉也不振動，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。[2]用大小不同的力敲擊音叉，聽到聲音的響度不同解析．振動響度（強弱）【詳解】[1]輕敲音叉能聽到聲音，觀察到音叉振動，不敲擊音叉沒有聲音，音叉也不振動，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。[2]用大小不同的力敲擊音叉，聽到聲音的響度不同，觀察到音叉振動幅度不同，說明聲音的響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)。3．ABCADF801.02同一根琴弦【詳解】(1)[1]當研究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的橫截面積關(guān)系時，控制材料、長度不變，改變橫截面積，應(yīng)選用A、B、解析．ABCADF801.02同一根琴弦【詳解】(1)[1]當研究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的橫截面積關(guān)系時，控制材料、長度不變，改變橫截面積，應(yīng)選用A、B、C的琴弦進行實驗。[2]要研究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的長短有關(guān)，控制材料和橫截面積相同，長度不同，應(yīng)選用A、D、F的琴弦進行實驗。(2)[3][4]探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與材料的關(guān)系時，控制橫截面積和長度不變，材料改變，應(yīng)選用G、H的琴弦和另一銅質(zhì)琴弦進行實驗，所以根據(jù)G、H組兩組的數(shù)據(jù)，應(yīng)該補充表中E中數(shù)據(jù)①為80，②為1.02，選用E、G、H的琴弦進行實驗。(3)[5]探究琴弦音調(diào)的高低與琴弦的松緊程度的關(guān)系時，需要使用同一根琴弦，且控制撥弦的力相同，只改變弦的松緊程度不同，來研究音調(diào)高低和琴弦的松緊程度的關(guān)系。4．AD100響度減小【詳解】(1)[1]A．蝴蝶飛行時其翅膀的運動滿足題目中振動的方式，故A符合題意；B．地球圍繞太陽做圓周運動，屬于轉(zhuǎn)動，故B不符合題意；C．解析．AD100響度減小【詳解】(1)[1]A．蝴蝶飛行時其翅膀的運動滿足題目中振動的方式，故A符合題意；B．地球圍繞太陽做圓周運動，屬于轉(zhuǎn)動，故B不符合題意；C．射出槍膛的子彈向前飛行的運動屬于拋體運動，故C不符合題意；D．用手撥動繃緊的橡皮筋，橡皮筋的運動滿足題目中振動的方式，故D符合題意。故選AD。(2)[2]音叉發(fā)出聲音的頻率是[3]由圖2可知，兩次聲音的波形圖形狀相似，頻率相同，振幅不同，由此可知手機接收到的聲音的響度發(fā)生了變化。(3)[4]由(2)可知，后截屏的聲音響度小，則放在手機旁邊位置不變的分貝儀的示數(shù)會減小。5．材料長度ad粗細沒有控制材料相同ac【詳解】(1)[1][2][3]由控制變量法可知．若研究音調(diào)的高低與琴弦長度的關(guān)系，應(yīng)該控制琴弦的粗細、材料和解析．材料長度ad粗細沒有控制材料相同ac【詳解】(1)[1][2][3]由控制變量法可知．若研究音調(diào)的高低與琴弦長度的關(guān)系，應(yīng)該控制琴弦的粗細、材料和松緊程度相同，改變長度，故應(yīng)選擇琴弦ad。(2)[4]琴弦a和b的材料、長度和松緊度相同，粗細不同，若選擇琴弦a和b，則是為了研究琴弦音調(diào)的高低與琴弦粗細的關(guān)系。(3)[5]琴弦c和d的粗細和松緊度相同，但材料和長度都不同，若選擇c和d進行研究，并推理得出．琴弦長度越長，振動越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論是不科學(xué)的，該同學(xué)探究過程中沒有控制琴弦材料相同。(4)[6]琴弦ac的長度、粗細和松緊度都相同，材料不同，故可以選擇琴弦ac研究琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系。6．振動空氣變小小不能不能【詳解】(1)[1]將正在發(fā)聲的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花，這說明發(fā)出聲音的音叉在振動。(2)[2]敲響右解析．振動空氣變小小不能不能【詳解】(1)[1]將正在發(fā)聲的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花，這說明發(fā)出聲音的音叉在振動。(2)[2]敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，這是由于兩個音叉之間的空氣作為介質(zhì)，傳遞聲音，該實驗說明空氣能傳聲。(3)[3][4]如圖丙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，所聽到的鈴聲將會逐漸變??；并由此推理可知．玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越小。[5]如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了，最后得出結(jié)論．真空不能傳聲。(4)[6]若在月球上做圖乙實驗，月球是真空，真空不能傳聲，右邊音叉振動，左邊音叉不會隨之振動，泡沫塑料球不能彈起。7．手沒有壓緊鋼尺不可以沒有控制鋼尺的振幅相同慢低音色【詳解】(1)[1]實驗研究對象是鋼尺，之所以聽到尺子拍打桌子的聲音，是由于手沒有壓緊鋼尺與桌子解析．手沒有壓緊鋼尺不可以沒有控制鋼尺的振幅相同慢低音色【詳解】(1)[1]實驗研究對象是鋼尺，之所以聽到尺子拍打桌子的聲音，是由于手沒有壓緊鋼尺與桌子邊緣接觸的地方造成的；(2)[2][3]第二次實驗中改變鋼尺伸出桌面長度，振動的頻率不同；同時也改變了撥動鋼尺的力度，振動的振幅也不同，故不可以探究出音調(diào)與頻率的關(guān)系；(3)[4[5]]鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)與尺子振動快慢有關(guān)．當鋼尺伸出桌面的長度越長時，振動越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低；說明音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關(guān)；(4)[6]塑料尺與鋼尺的材料不同，換用塑料尺來做此實驗，塑料尺伸出桌面的長度、振動幅度和速度與鋼尺均相同時，聽到聲音的主要差異是音色不同。8．振動在桌面上一些紙屑（細小物體）空氣變小真空不能傳聲【詳解】(1)[1]用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，說明發(fā)聲體在振動，音叉解析．振動在桌面上一些紙屑（細小物體）空氣變小真空不能傳聲【詳解】(1)[1]用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，說明發(fā)聲體在振動，音叉的振動不能直接觀察，乒乓球起的作用是將音叉的振動放大，更容易直觀觀察；(2)[2]桌子是較大的物體，發(fā)聲振動不易觀察，可轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑的振動，所以可在桌子上放一些小紙屑；(3)[3]如圖所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明空氣可以傳播聲音；(4)[4][5]聲音的傳播需要介質(zhì)，抽氣瓶內(nèi)空氣越來越少，聲音就越來越小，是聲音傳播的介質(zhì)（空氣）逐漸減少造成的，由此可以推出．真空不能傳聲。9．使被加熱的物體均勻受熱晶體25固小于【詳解】（1）[1]實驗中，試管放在水中加熱，目的是使被加熱的物體均勻受熱。（2）[2]由乙圖知，該固體在熔化過程不解析．使被加熱的物體均勻受熱晶體25固小于【詳解】（1）[1]實驗中，試管放在水中加熱，目的是使被加熱的物體均勻受熱。（2）[2]由乙圖知，該固體在熔化過程不斷吸熱，但溫度保持50℃不變，所以該固體是晶體，它的熔點為50℃。（3）[3][4]由圖甲可知，溫度計的分度值為1℃，溫度在0℃以上，故示數(shù)為25℃，溫度低于該物質(zhì)的熔點，所以它處于固態(tài)。（4）[5]燒杯中的水可以由酒精燈不斷吸收熱量達到沸點而沸騰，溫度不再變化，如果試管中的液體的沸點低于水的沸點，根據(jù)熱傳遞需要有溫度差的條件，試管內(nèi)液體能從燒杯繼續(xù)吸熱，也就可以沸騰，就說明水的沸點高于試管中液體的沸點。10．晶體3固液共存態(tài)小于相同【詳解】（1）[1][2]由圖像知，該固體在第2min開始熔化，第5min熔化結(jié)束，即熔化過程持續(xù)了3min，在熔化過程溫度保持不解析．晶體3固液共存態(tài)小于相同【詳解】（1）[1][2]由圖像知，該固體在第2min開始熔化，第5min熔化結(jié)束，即熔化過程持續(xù)了3min，在熔化過程溫度保持不變，所以該物質(zhì)是晶體。（2）[3]圖像中的C點，物體是在熔化過程，處于固液共存態(tài)。（3）[4]圖像中的B點內(nèi)能小于D點的內(nèi)能，因為晶體在熔化過程中，溫度保持不變，但需要吸收熱量，內(nèi)能增大。（4）[5]燒杯和試管中所裝的都是水，當燒杯中的水沸騰時，試管中的水也能達到沸點，但試管內(nèi)外的水溫度相同，則試管內(nèi)的水不能繼續(xù)吸熱，那么試管中的水不能沸騰。11．由大變小由小變大100需要快與室溫相同（室溫為20℃）【詳解】（1）[1]溫度計分度值1℃，示數(shù)96℃。（2）[2][3]沸騰時，由于此時整個容解析．由大變小由小變大100需要快與室溫相同（室溫為20℃）【詳解】（1）[1]溫度計分度值1℃，示數(shù)96℃。（2）[2][3]沸騰時，由于此時整個容器內(nèi)的水溫相同，水沸騰產(chǎn)生的水蒸氣跑到氣泡內(nèi)，氣泡逐漸變大；沸騰前，氣泡上升時，氣泡內(nèi)的水蒸氣遇冷液化，使得氣泡體積變小。（3）[4]由圖象可知，水的沸點為100℃。[5]水沸騰的特點不斷吸熱，溫度保持不變，故需要吸熱。[6][7]由圖象可知水降溫時先快后慢，最后保持在20℃不變，說明此時的室溫為20攝氏度。12．固液共存將試管從熱水中拿出，萘不繼續(xù)熔化了，將試管放入熱水中，萘又繼續(xù)熔化【詳解】（1）[1]由圖可知，溫度計的分度值為1,，示數(shù)為70。[2]由表格可知，15分鐘時萘解析．固液共存將試管從熱水中拿出，萘不繼續(xù)熔化了，將試管放入熱水中，萘又繼續(xù)熔化【詳解】（1）[1]由圖可知，溫度計的分度值為1,，示數(shù)為70。[2]由表格可知，15分鐘時萘的溫度不變，處于熔化過程中，因此萘處于固液共存狀態(tài)。（2）[3]根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在如圖所示的坐標紙上繪制出各個時刻對應(yīng)的溫度點，然后把描出的點連成平滑的線，就得到了萘的溫度隨時間變化的圖像，如圖（3）[4]小涵得出的結(jié)論是萘的熔化過程需要吸熱，所以先將萘隔絕熱，觀察其不再熔化，然后再將萘加熱，觀察其繼續(xù)熔化；具體做法是．將試管從熱水中拿出，萘不繼續(xù)熔化了，將試管放入熱水中，萘又繼續(xù)熔化。13．B9698不變水量多少不同（酒精燈火力等合理即可）不會試管內(nèi)水質(zhì)溫度達到沸點后不能繼續(xù)吸熱【詳解】(1)[1][2]A俯視讀數(shù)偏大，B讀解析．B9698不變水量多少不同（酒精燈火力等合理即可）不會試管內(nèi)水質(zhì)溫度達到沸點后不能繼續(xù)吸熱【詳解】(1)[1][2]A俯視讀數(shù)偏大，B讀數(shù)正確，C仰視讀數(shù)偏小；溫度計的示數(shù)為96℃。(2)[3][4]沸騰時吸熱溫度不變，此時溫度叫沸點，如圖為98℃。(3)[5]從兩組同學(xué)的圖像來看，達到沸騰時間不同，可能是水量不同。(4)[6][7]燒杯中的水沸騰后，溫度為沸點，試管中的水會升溫到達沸點，就不再繼續(xù)吸熱，而不會沸騰。14．均勻試管壁4648晶體a液體【詳解】（1）[1]將裝有固體粉末的試管放入水中加熱，這是水浴法，采用水浴法，物體的溫度變化比較均勻，并且變化解析．均勻試管壁4648晶體a液體【詳解】（1）[1]將裝有固體粉末的試管放入水中加熱，這是水浴法，采用水浴法，物體的溫度變化比較均勻，并且變化比較慢，便于記錄實驗溫度。（2）[2]根據(jù)溫度計的使用注意事項，用溫度計測量固體粉末的溫度時，溫度計的玻璃泡要全部浸入固體粉末中，不要碰到試管底或試管壁，以免溫度測量有誤。[3]如圖乙所示，溫度計的分度值為1℃，其示數(shù)為46℃。（3）[4][5]由表中數(shù)據(jù)可知，該物質(zhì)在熔化過程中，溫度保持48℃不變，所以該物質(zhì)的熔點為48℃，是晶體。（4）[6]丙圖a中有一段時間吸熱但溫度不再升高，而b中物質(zhì)邊吸熱、溫度邊升高，故能反映上述固體熔化時溫度變化規(guī)律的是圖丙中的a。（5）[7]由表中數(shù)據(jù)可知，該物質(zhì)最后溫度是53℃，大于熔點，最后是液體狀態(tài)。15．溫度計觸到了燒杯底停表（或秒表）乙98【詳解】(1)[1]溫度計在使用時不能碰到容器底或容器壁，由圖可知該實驗裝置組裝中出現(xiàn)的錯誤是溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底。解析．溫度計觸到了燒杯底停表（或秒表）乙98【詳解】(1)[1]溫度計在使用時不能碰到容器底或容器壁，由圖可知該實驗裝置組裝中出現(xiàn)的錯誤是溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底。(2)[2]實驗過程中需要測量加熱時間，因此需要用到秒表。(3)[3]水在沸騰前，底部溫度較高，底部少部分水汽化為水蒸氣冒出時，一部分水蒸氣上升過程中遇到上層溫度較低的水，放熱液化，所以氣泡變小，因此圖丙是沸騰前的情形，水沸騰時，容器中不同深度水溫相同，不同部位的水都會汽化為水蒸氣，氣泡上升過程中變大，故圖乙是沸騰時現(xiàn)象。(4)[4]由圖象可知，水在98℃時，繼續(xù)吸收熱量但溫度不變，故水的沸點是98℃。16．99需要不變B水蒸氣液化放熱【詳解】(1)[1]由圖知，溫度計的分度值為1，示數(shù)為96。(2)[2]水在沸騰時溫度不變，分析表中數(shù)據(jù)可知．水的沸點是99解析．99需要不變B水蒸氣液化放熱【詳解】(1)[1]由圖知，溫度計的分度值為1，示數(shù)為96。(2)[2]水在沸騰時溫度不變，分析表中數(shù)據(jù)可知．水的沸點是99。[3][4]液體沸騰需要達到沸點，需要繼續(xù)加熱，所以沸騰時需要繼續(xù)吸吸收熱量，水吸收的熱量被水蒸氣帶走，水的沸點不變。(3)[5][6]若實驗時出現(xiàn)燙傷的情況，由于水蒸氣先要液化為液態(tài)水，釋放一部分熱，再和沸水一樣放熱，所以水蒸氣燙傷會更嚴重，故A不符合題意，B符合題意。故選B。17．無關(guān)沒有控制光屏到小孔的距離不變【詳解】[1]小孔形狀依次為正方形、圓形、三角形（孔的大小相同），光屏上均呈現(xiàn)形狀相同的燭焰的像，說明此時像的形狀與孔的形狀沒有關(guān)系。[2]小華解析．無關(guān)沒有控制光屏到小孔的距離不變【詳解】[1]小孔形狀依次為正方形、圓形、三角形（孔的大小相同），光屏上均呈現(xiàn)形狀相同的燭焰的像，說明此時像的形狀與孔的形狀沒有關(guān)系。[2]小華想繼續(xù)探究“像的大小與物體到小孔的距離是否有關(guān)”，需要改變物體到小孔的距離，而保持像即光屏到小孔的距離不變，故錯誤之處在于沒有控制光屏到小孔的距離不變。18．研究像與物的位置和大小關(guān)系3大小沒有玻璃板沒有與底板垂直【詳解】（1）[1]透過玻璃板可以看到后面的蠟燭，而平面鏡不能，所以用玻璃板代替平面鏡的目的是便于解析．研究像與物的位置和大小關(guān)系3大小沒有玻璃板沒有與底板垂直【詳解】（1）[1]透過玻璃板可以看到后面的蠟燭，而平面鏡不能，所以用玻璃板代替平面鏡的目的是便于觀察所成的像的位置與蠟燭的位置有何關(guān)系，和比較像與物的大小關(guān)系。（2）[2]如果有5mm厚和3mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇厚度小一點的玻璃板，因為玻璃板有前后兩面，前面和后面都會成像，會有兩個像，如果玻璃板較厚，所成的兩個像會距離較大，影響實驗，薄一點的玻璃板，所成的兩個像距離較小，實驗誤差較小，所以應(yīng)選擇3mm厚的玻璃板進行實驗。（3）[3]選取兩段完全相同的蠟燭，再對比一支蠟燭的像，和另一支蠟燭的大小關(guān)系，從而得知蠟燭的像與蠟燭自身的大小關(guān)系。（4）[4]蠟燭所成的像是虛像，所以如果在蠟燭A的像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將沒有蠟燭A的像。（5）[5]另外還有一組同學(xué)使用同樣的器材，發(fā)現(xiàn)怎么移動都無法讓蠟燭與像重合，說明這像不在水平面，則應(yīng)是玻璃板沒有與底板垂直。19．量角器入射光線和法線反射角等于入射角多次實驗，尋找普遍規(guī)律，避免偶然性【詳解】（1）[1]實驗中需要測入射角和反射角的大小，故需要的測量儀器是量角器。（2）[2解析．量角器入射光線和法線反射角等于入射角多次實驗，尋找普遍規(guī)律，避免偶然性【詳解】（1）[1]實驗中需要測入射角和反射角的大小，故需要的測量儀器是量角器。（2）[2]將光屏的右半部分向前后翻折，就不會看到反射光線，只有當整個光屏為一平面時，才能夠看到反射光線，因此此光屏在彎折時．可以探究反射光線是否在入射光線和法線所決定的平面內(nèi)。（3）[3]由表中數(shù)據(jù)可知，采用不同的入射角實驗時，反射角都等于入射角，可得出．光反射時，反射角等于入射角。（4）[4]一次實驗得出的數(shù)據(jù)可能具有偶然性，多次實驗，可尋找普遍規(guī)律，避免偶然性。20．垂直大小不能虛【詳解】(1)[1]當玻璃板越薄，兩個反射面成像距離越近，可以近似看成一個像，使實驗簡單化，避免因為玻璃板后導(dǎo)致的重影對實驗產(chǎn)生影響，所以選擇3mm解析．垂直大小不能虛【詳解】(1)[1]當玻璃板越薄，兩個反射面成像距離越近，可以近似看成一個像，使實驗簡單化，避免因為玻璃板后導(dǎo)致的重影對實驗產(chǎn)生影響，所以選擇3mm的玻璃板。[2]為了能使像和物體在同一水平面上，實驗中應(yīng)使玻璃板與桌面垂直。[3]實驗時采用兩個完全相同的蠟燭，一支蠟燭放在玻璃板的前面并點燃，另一支放在玻璃板的后面，當玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時可以比較物像大小關(guān)系。(2)[4][5]光屏能可以承接到的是實像，承接不到的是虛像，平面鏡成像實驗時，把光屏放在像的位置，發(fā)現(xiàn)光屏上沒有像，說明平面鏡成的像是虛像。21．垂直漫不能在【詳解】(1)[1]在探究光反射時規(guī)律的實驗中，光屏應(yīng)垂直于平面鏡，使光屏能夠呈現(xiàn)光線。(2)[2]從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，是由于光解析．垂直漫不能在【詳解】(1)[1]在探究光反射時規(guī)律的實驗中，光屏應(yīng)垂直于平面鏡，使光屏能夠呈現(xiàn)光線。(2)[2]從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，是由于光照在凹凸不平的光屏上，反射光線不再平行，發(fā)生了漫反射的緣故。(3)[3][4]光反射中，法線、反射光線和入射光線在同一平面內(nèi)，將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度后，F(xiàn)板與反射光線不在同一平面內(nèi)了，所以在F板上不能看到反射光。22．便于確定像的位置相同垂直相等不能虛不變【詳解】(1)[1]在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，為了便于確定像的位置，用透明玻璃板代替平面鏡進解析．便于確定像的位置相同垂直相等不能虛不變【詳解】(1)[1]在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，為了便于確定像的位置，用透明玻璃板代替平面鏡進行實驗。(2)[2]兩支相同的蠟燭A、B，點燃A蠟燭放在玻璃板前面，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，可以得知像與物的大小相同。[3][4]通過觀察刻度尺上蠟燭A、B的位置和數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)．物和像的連線與玻璃板垂直，像與物到玻璃板的距離相等。(3)[5][6]平面鏡成的像是虛像，所以光屏不能上接到蠟燭A的像。(4)[7]由于平面鏡成的像與物大小相同，所以小紅將點燃的蠟燭A逐漸遠離玻璃板，它的像的大小不變。23．豎直等于逆時針在同一平面內(nèi)可逆【詳解】(1)[1]把一個平面鏡放在水平桌面上，為了在硬紙板上呈現(xiàn)光路，應(yīng)把硬紙板ENF豎直立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂解析．豎直等于逆時針在同一平面內(nèi)可逆【詳解】(1)[1]把一個平面鏡放在水平桌面上，為了在硬紙板上呈現(xiàn)光路，應(yīng)把硬紙板ENF豎直立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂直于鏡面。(2)[2]根據(jù)實驗可知，在光的反射中，反射角等于入射角。[3]如果入射光線繞著O點沿順時針方向轉(zhuǎn)動，則入射角減小，反射角也減小，則反射光線會靠近法線，即反射光線將會逆時針轉(zhuǎn)動。(3)[4]將紙板ENF沿ON向后折一個角度，在紙板上看不到反射光，這說明反射光線、入射光線與法線在同一平面內(nèi)。(4)[5]由于在反射現(xiàn)象中光路是可逆的，所以當一束光線沿著反射光線的路徑射到平面鏡上時，反射光線會沿著原來的入射光線的路徑射出。24．薄一點的像與物大小關(guān)系玻璃板沒有垂直紙面虛5不變【詳解】(1)[1]因為厚玻璃板的兩個面都可以當作反射面，會出現(xiàn)兩個像，影響到實驗效果，所以應(yīng)選用解析．薄一點的像與物大小關(guān)系玻璃板沒有垂直紙面虛5不變【詳解】(1)[1]因為厚玻璃板的兩個面都可以當作反射面，會出現(xiàn)兩個像，影響到實驗效果，所以應(yīng)選用薄玻璃板。(2)[2]兩只蠟燭大小相同，后面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合，這樣就證明了像與物大小相同，所以兩只蠟燭等大是為了比較像與物大小關(guān)系用的。(3)[3]實驗時，在桌面上無論怎樣移動蠟燭B都無法與蠟燭A的像完全重合，其原因可能是玻璃板與桌面不垂直，這樣像與物體不在同一水平面上，所以無法重合。(4)[4]因為光屏只能接收實像，不能接受虛像，光屏不能接收到蠟燭A的燭焰的像，所以說明平面鏡成的像是虛像。(5)[5][6]由平面鏡成的像特點可知，平面鏡成的像與物體等大，像到鏡面的距離等于物體到鏡面的距離，所以人離鏡5m，像離鏡也應(yīng)是5m；又因為不論物離鏡遠還是近，像與物大小都相同，當人遠離鏡子時，像的大小是不變的。25．同一高度放大靠近【詳解】（1）[1]焦點到光心的距離即為焦距，則該透鏡的焦距為10.0cm。（2）[2]燭焰、透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度上，使像成在光屏的中央。解析．同一高度放大靠近【詳解】（1）[1]焦點到光心的距離即為焦距，則該透鏡的焦距為10.0cm。（2）[2]燭焰、透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度上，使像成在光屏的中央。（3）[3]按圖所示放置，物距小于像距，即物距在一倍和兩倍焦距之間，此時所成的像是倒立放大的實像。（4）[4]當燭焰向遠處移動時，此時物體遠離凸透鏡，則像會靠近凸透鏡，故需要將光屏靠近凸透鏡。26．上下7.5縮小照相機靠近【詳解】（1）[1][2]由于蠟燭燃燒變短，根據(jù)光線過光心傳播方向不變可知，像向光屏的上方移動，要使像在光屏的中央，凸透鏡解析．上下7.5縮小照相機靠近【詳解】（1）[1][2]由于蠟燭燃燒變短，根據(jù)光線過光心傳播方向不變可知，像向光屏的上方移動，要使像在光屏的中央，凸透鏡需要向下移動。（2）[3]當光屏上得到一等大清晰的像時，此時蠟燭在二倍焦距的位置，則該凸透鏡的焦距為7.5cm。（3）[4][5]由圖可知，物距為30cm，大于二倍焦距，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知，此時光屏上成倒立縮小實像和照相機的成像特點相同。（4）[6]固定蠟燭，換用一個焦距略小一些的凸透鏡進行實驗，物距相對變大，像距就要縮小，所以光屏需要靠近凸透鏡移動才能成清晰的像。27．燭焰10.0B【詳解】[1]在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實驗前，為了使蠟燭成的像能在光屏的中央，應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度。[2]根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知，在解析．燭焰10.0B【詳解】[1]在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實驗前，為了使蠟燭成的像能在光屏的中央，應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度。[2]根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知，在二倍焦距處成倒立等大的實像，由圖甲可知，此時物距u=40.0cm-20.0cm=20.0cm則該凸透鏡的焦距是10.0cm。[3]根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知，物距小于一倍焦距時，成正立放大的虛像，并需要在蠟燭這一側(cè)透過透鏡觀察，通過觀察圖乙可知，能夠觀察到燭焰所成虛像的是B。28．照相機能右③【詳解】（1）[1]此時物距為u＝50.0cm﹣20.0cm＝30.0cm大于二倍焦距，在光屏上成倒立縮小的實像，應(yīng)用是照相機。（2）[2]用不解析．照相機能右③【詳解】（1）[1]此時物距為u＝50.0cm﹣20.0cm＝30.0cm大于二倍焦距，在光屏上成倒立縮小的實像，應(yīng)用是照相機。（2）[2]用不透光的紙板擋住凸透鏡的上半邊，只是被折射會聚成像的光線減少了，因此影響到的是像的亮度，而不影響它的完整性，因為整個物體上的任何一點都有光能透過透鏡而折射后會聚成像。（3）[3]保持蠟燭位置不變，將A凸透鏡換成焦距為15cm的B凸透鏡，焦距變大，光線會聚的點會向右移動，所以光屏應(yīng)該向右移動，才能在光屏上呈現(xiàn)清晰的像。（4）[4]如圖乙所示，實驗一段時間后，蠟燭變短，像移動到光屏的上方，要讓像重新回到光屏中央，可將蠟燭向上移動、將光屏向上移動、將凸透鏡向下移動，能讓像重新回到光屏中心的操作是③。故選③。29．前a大大到鏡面的距離能虛像D【詳解】[1]因為實驗要求是將焰心、凸透鏡的光心和光屏的中心放在同一高度上，以便成像在光屏的中心，所以解析．前a大大到鏡面的距離能虛像D【詳解】[1]因為實驗要求是將焰心、凸透鏡的光心和光屏的中心放在同一高度上，以便成像在光屏的中心，所以先點燃蠟燭，這樣才能調(diào)整三者的高度。（1）[2]根據(jù)凸透鏡成實像時，物距增大，像距減小，像變小可知，a點離凸透鏡最遠，所以此時當屏上出現(xiàn)最清晰像時，屏距凸透鏡最近。（2）[3][4]燭焰從a移到c的過程中，物距不斷減小，則像距不斷變大，像的大小將變大。（3）[5]做平面鏡成像實驗時，刻度便于看出像與物到平面鏡的距離，比較位置關(guān)系。[6][7]光線在平面鏡反射可以成像，透過平板玻璃觀察，能夠看到像，這個像實際不是成在光屏上，平面鏡成的像是虛像。[8]在向上移動的過程中，由于物像到平面鏡的距離相等，所以蠟燭像的位置不變，即像豎直向上移動的距離為0cm，故選D。31．0同一高度正中央縮小照相機右邊左不能完整暗上【詳解】（1）[1]由圖知，光斑即焦點處，所以焦距f=60.解析．0同一高度正中央縮小照相機右邊左不能完整暗上【詳解】（1）[1]由圖知，光斑即焦點處，所以焦距f=60.0cm-50.0cm=10.0cm[2][3]實驗過程中，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使蠟燭、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一高度，目的是使燭焰的像成在光屏的中央。（2）[4][5]由圖乙可知，物距為50.0cm-25.0cm=25.0cm＞2f凸透鏡能成倒立縮小的實像，照相機是根據(jù)這個原理制成的。[6]實像可以用眼睛觀察，若撤去光屏，可以在凸透鏡的右邊適當位置透過凸透鏡去觀察該像。（3）[7]保持圖乙中凸透鏡的位置不變，當向左移動蠟燭時，物距變大，像距應(yīng)減小，故應(yīng)該向左移動光屏，才能再次得到清晰的像。[8]小勇又向右移動蠟燭至43cm刻度處，此時物距為7cm，小于焦距，成正立、放大的虛像，虛像不能呈在光屏上。（4）[9][10]用不透明物體遮住凸透鏡的一部分，凸透鏡的其他部分仍能透過光線，照樣能會聚成像，像的大小不發(fā)生變化，折射光線減少，會聚成的像仍然是完整的，只是像的亮度變暗。[11]隨著蠟燭燃燒而變短，根據(jù)過光心不改變方向，像會向上移動，像成在了光屏的上方。3BD不能【詳解】（1）[1]圖中物距大于像距且能在光屏上成清晰的像，說明此時物距大于二倍焦距，像距大于一倍焦距小于二倍焦距，能成倒立縮小的實像，能說明照相機的成像特點。解析．BD不能【詳解】（1）[1]圖中物距大于像距且能在光屏上成清晰的像，說明此時物距大于二倍焦距，像距大于一倍焦距小于二倍焦距，能成倒立縮小的實像，能說明照相機的成像特點。故選B。（2）[2]保持透鏡在50.0cm刻度線處不動，如果想在光屏上得到比燭焰大的清晰的像，根據(jù)凸透鏡的成像規(guī)律，此時應(yīng)將蠟燭移到一倍焦距和二倍焦距之間，光屏移到二倍焦距之外，所以應(yīng)進行的操作是將蠟燭右移，光屏右移。故選D。（3）[3]保持透鏡在50.0cm刻度線處不動，若將點燃的蠟燭放在光具座上45.0cm刻度線處，此時物距為5.0cm，小于凸透鏡的一倍焦距，成正立放大的虛像，而虛像不能在光屏上呈現(xiàn)。32．放大B4遠離【詳解】(1)[1]物距大于像距，所以成倒立放大實像。(2)[2][3]凸透鏡焦距為10cm，使蠟燭位置不變，移動透鏡至16cm刻度線處，物距小于焦解析．放大B4遠離【詳解】(1)[1]物距大于像距，所以成倒立放大實像。(2)[2][3]凸透鏡焦距為10cm，使蠟燭位置不變，移動透鏡至16cm刻度線處，物距小于焦距，成正立放大虛像，則人眼在B處觀察到蠟燭的像，像是圖丙中的4。(3)[4]近視眼鏡是凹透鏡，凹透鏡對光線有發(fā)散作用，近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之