小學(xué)教育-農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策研究

]。留美雙語(yǔ)教育碩士曾利娟老師曾總結(jié)出自然拼讀法教學(xué)的神奇秘訣，主張零音標(biāo)基礎(chǔ)，英語(yǔ)自然拼讀一學(xué)就會(huì)。這對(duì)筆者有了很大的啟發(fā)。曾老師倡導(dǎo)的圖像自然拼讀方法表明運(yùn)用有趣的圖像聯(lián)想口訣，免背音標(biāo)就能看詞拼讀。因此，自然拼讀法是值得借鑒學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。2.對(duì)比歸納法部分地區(qū)的人在漢語(yǔ)中經(jīng)常難以區(qū)別或者說(shuō)是不注意平翹舌的發(fā)音，這種語(yǔ)音模式就會(huì)比較容易帶入英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中。這時(shí)教師可以特別注意，在小學(xué)生學(xué)習(xí)初期就加強(qiáng)他們對(duì)這類(lèi)發(fā)音的正確辨別。例如s和sh的發(fā)音，它們可以說(shuō)是平翹舌的代表，為了訓(xùn)練學(xué)生能夠正確分辨，教師可以利用編寫(xiě)繞口令的方式幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確的發(fā)音，像Thesunshinessharplyontheseashore,教師在黑板上寫(xiě)下此組字母組合練習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)兩個(gè)音的發(fā)音和唇齒位置，并示范發(fā)音口型，使學(xué)生跟讀練習(xí)。之后在學(xué)習(xí)繞口令的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生打拍子，從慢速到快速讓學(xué)生習(xí)得知識(shí)并獲得成就感。與此同時(shí)，教師也可以給學(xué)生分組，使他們展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，寫(xiě)出關(guān)于這組發(fā)音的繞口令，共同分享學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的對(duì)比練習(xí)活動(dòng)，學(xué)生會(huì)排除混淆點(diǎn)，避開(kāi)母語(yǔ)或方言的負(fù)迀移。同時(shí)，教師也可以利用正迀移作用來(lái)訓(xùn)練學(xué)生發(fā)音，將同一讀音規(guī)則的詞匯歸納一類(lèi)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。例如訓(xùn)練字母a的讀音，先讓學(xué)生說(shuō)出學(xué)過(guò)單詞含有a相同讀音的單詞，如：bad、sad、cap、map等。然后，把元音字母和輔音字母組合a-l、a-u和a-w的單詞歸納出，引領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。如此借助許多已經(jīng)熟知的單詞來(lái)教授新的單詞讀音，就有效的利用了知識(shí)的正迀移，使學(xué)生能夠通過(guò)已學(xué)的單詞判斷新詞的發(fā)音。除此之外，對(duì)于單詞重音的規(guī)則，對(duì)英語(yǔ)句子的語(yǔ)調(diào)的規(guī)則也需要教師進(jìn)行歸納總結(jié)，然后逐個(gè)強(qiáng)化操練。這樣從一開(kāi)始就讓學(xué)生有良好的重音語(yǔ)感是非常關(guān)鍵的。3.歌曲滲透法歌曲、舞蹈是特別能夠吸引小學(xué)生眼球、調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性的活動(dòng)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，如果能把知識(shí)點(diǎn)編成朗朗上口歌曲讓學(xué)生唱讀，會(huì)成為很好的一種教學(xué)方法。例如，為了幫助學(xué)生復(fù)習(xí)元音字母a、e、i、o、u的發(fā)音，教師可以向?qū)W生教唱“Shakeit！”這首歌曲，說(shuō)明歌詞的發(fā)音與意思，并說(shuō)明每個(gè)身體部位對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。如教師一邊說(shuō)“Shakeyourhand,hand,hand.”一邊做出抖手的動(dòng)作，然后依次示范leg、hips、body、thumb這余下的其他動(dòng)作。教師領(lǐng)唱，學(xué)生重復(fù)，之后可以選擇同伴，也可以全體一起唱。以后也可以在課前花一兩分鐘的時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)這首歌謠，以便幫助學(xué)生清楚識(shí)別并加深記憶。結(jié)語(yǔ)語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，也是我們判斷一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果最直觀(guān)的因素。語(yǔ)音能力的真正形成是一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)期的積累、練習(xí)、實(shí)踐和運(yùn)用的過(guò)程，不是通過(guò)幾個(gè)月或一年、兩年的就能見(jiàn)成效的。所以，語(yǔ)音教學(xué)的成效需要漸進(jìn)性和持續(xù)性的探索，這對(duì)農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)更是一個(gè)挑戰(zhàn)。本文通過(guò)對(duì)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)查，總結(jié)出了其當(dāng)前所存在的問(wèn)題,進(jìn)而提出了一些具有針對(duì)性的建議。當(dāng)然，由于影響農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的因素多樣且復(fù)雜，所以對(duì)于如何在農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行最為有效的語(yǔ)音教學(xué)還有待進(jìn)一步深入研究。

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致謝本論文是在導(dǎo)師的諄諄教誨和指導(dǎo)下完成的，從選題、構(gòu)思到定稿無(wú)不滲透著導(dǎo)師的心血和汗水；導(dǎo)師淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)使我受益終身，在此表示深深的敬意和感謝。這次寫(xiě)論文的經(jīng)歷也會(huì)使我終身受益，我感受到，做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過(guò)程和研究的過(guò)程。沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研，自己就不可能有研究的能力，就不可能有自己的研究，就不會(huì)有所收獲和突破。希望這個(gè)經(jīng)歷，在今后的學(xué)習(xí)和生活中能夠繼續(xù)激勵(lì)我前進(jìn)。另外，還要特別感謝我的家人，他們時(shí)刻關(guān)心我，給我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，時(shí)時(shí)刻刻為我鼓勁、為我加油，進(jìn)而促使我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，也要感謝寢室的室友以及所有關(guān)心我的朋友，感謝他們陪伴我走過(guò)了很多美好的時(shí)光，在我遇到困難時(shí)他們關(guān)心我、幫助我。在完成畢業(yè)論文的過(guò)程中，很多朋友都給了我無(wú)私的幫助和支持，在此表示由衷的謝意！最后，因本人水平有限，論文肯定還有不少不足之處，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正，我希望可以有機(jī)會(huì)繼續(xù)去完善，我將不斷努力繼續(xù)充實(shí)自己。

附錄：調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)的同學(xué)：你好！這是一份有關(guān)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音情況的調(diào)查問(wèn)卷，目的在于了解當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。本問(wèn)卷作為論文寫(xiě)作研究之用，采取不記名的方式，其中所涉及的問(wèn)題沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況和真實(shí)想法填寫(xiě)。請(qǐng)?jiān)诜匣蚪咏闆r的選項(xiàng)上打“√”。衷心感謝各位同學(xué)對(duì)本次調(diào)查的支持和配合。一、基本情況1.所在班級(jí)：2.性別：二、語(yǔ)音學(xué)習(xí)現(xiàn)狀3.你知道錯(cuò)誤的英語(yǔ)發(fā)音會(huì)影響交流嗎？A.非常清楚B.基本知道C.不知道4.你知道26個(gè)英文字母的讀音嗎？A.非常清楚B.基本知道C.不知道5.你知道48個(gè)國(guó)際音標(biāo)的讀音嗎？A.非常清楚B.基本知道C.不知道6.你能認(rèn)讀出學(xué)過(guò)的單詞嗎？A.容易B.基本可以C.困難較大7.你知道單詞有重音嗎？A.非常清楚B.基本知道C.不知道8.你對(duì)不認(rèn)識(shí)的單詞能試著拼讀出來(lái)嗎？A.容易B.基本可以C.困難較大9.你在口頭表達(dá)的時(shí)候能做到發(fā)音清楚,意思明白嗎？A.完全可以B.基本可以C.困難較大10.你覺(jué)得自己的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)好嗎？A.很好B.一般C.不好11.你對(duì)自己的發(fā)音有信心嗎？A.有B.一般C.沒(méi)有12.你能對(duì)所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)嗎？A.容易B.基本能C.困難較大13.你能正確朗讀所學(xué)的故事或短文嗎？A.容易B.基本可以C.困難較大14.你能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲嗎？A.容易B.基本可以C.困難較大15.你能在老師的幫助下用英語(yǔ)表演簡(jiǎn)單的歌謠或小故事嗎？A.容易B.基本可以C.困難較大16.你平時(shí)喜歡聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)嗎？A.很喜歡B.一般C.沒(méi)興趣17.你平時(shí)喜歡模仿英語(yǔ)音頻或視頻發(fā)音嗎？A.很喜歡B.一般C.不喜歡18.你喜歡參與表演、游戲等各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)嗎？A.很喜歡B.一般C.不喜歡19.你遇到不會(huì)讀的單詞,會(huì)主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教嗎？A.經(jīng)常會(huì)B.有時(shí)會(huì)C.從不20