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2/2《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)設(shè)計鄭州市惠濟區(qū)東風(fēng)路小學(xué)和婉春教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“謄、勵”等7個生字。2.默讀課文，了解父母對同一首詩不同評價的原因。3.能聯(lián)系生活實際，說出對巴德父母表達(dá)愛的方式的看法。教學(xué)重點：默讀課文，把握文章的主要內(nèi)容，了解父母對同一首詩不同評價的原因。教學(xué)難點：能聯(lián)系生活實際，說出對巴德父母表達(dá)愛的方式的看法。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1.板書課題，觀察題目有什么特別之處。2.齊讀學(xué)習(xí)提示，畫出本節(jié)課任務(wù)。二、初讀感知1.找學(xué)生領(lǐng)讀生字詞，教師指導(dǎo)個別讀音，并解釋“歧途”意思。出示易混字形并組詞。2.齊讀課文，把課文讀通順，說說課文寫了一件什么事？三、感知理解（一）朗讀感知：再次快速朗讀課文，文章是按什么順序?qū)懙?？找出表示順序的語句。文章可以分成幾個部分？（二）觀察感知：觀察課文的插圖，你從圖上看出了什么？（三）感知理解。1.默讀童年部分1-14自然段：（1）用筆圈畫母親和父親的看法、原因以及“我”的感受，并完成表格。（2）共同交流表格內(nèi)容以及學(xué)生對父母親做法的理解。2.朗讀長大后15-17自然段：（1）巴迪取得了怎樣的成績？（2）巴迪的成績和父母的評價有關(guān)系嗎？父母的評價給巴迪帶來怎樣的影響？四、采訪巴迪小組進(jìn)行采訪巴迪的活動。預(yù)設(shè)采訪問題：問題一：假如你是巴迪，現(xiàn)在創(chuàng)作了很多作品，你最想說什么？問題二：你現(xiàn)在作為國際知名作家，針對父母不同方式的愛，想說些什么？問題三：巴迪，你能不能談?wù)勀銓ν碌幕貞浐透惺堋Ｎ?、愛的表達(dá)1.你怎樣看待巴迪的母親和父親對巴迪的愛的？只鼓勵巴迪會怎么樣？只批評呢？走近作者：本文作者是美國作家，巴德·舒爾伯格，就是文中的巴迪，是美國的暢銷書作家。他的成功與父母不同方式的愛是分不開的。2.聯(lián)系生活中的實際情況，談一談你父母對你愛的表達(dá)方式。3.請同學(xué)說一說：你以后要怎樣面對來自父母的贊揚和批評呢？六、板書設(shè)計“精彩極了”和“糟糕透了”母親父親（鼓勵、贊

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