七年級(jí)政治教案-魯教版七年級(jí)思想品德下冊(cè)《面對(duì)生活中的是非善惡》教學(xué)設(shè)計(jì)二

Word七年級(jí)政治教案-魯教版七年級(jí)思想品德下冊(cè)《面對(duì)生活中的是非善惡》教學(xué)設(shè)計(jì)二

教學(xué)目標(biāo)：明確明辨是非善惡的重要意義；面對(duì)生活中的是非善惡，知道如何做出選擇。教學(xué)重點(diǎn)：面對(duì)生活中的是非善惡，如何做出選擇。教學(xué)方法：討論法，訪談法。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集正反兩面事例，說(shuō)明只有明辨是非善惡，才能把握好生活的方向。教學(xué)過程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：復(fù)習(xí)回顧：真善美，假丑惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響是什么？學(xué)生回答：略。教師總結(jié)：是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)有重大影響。那么，明辨是非善惡對(duì)個(gè)人就顯得更為重要。一、要明辨是非善惡互動(dòng)1：“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)專門知識(shí)顯得更為重要。一個(gè)“德盲”遠(yuǎn)比一個(gè)文盲對(duì)社會(huì)更具有負(fù)面效應(yīng)”。同學(xué)們想一想：這句名言告訴我們的是什么道理？學(xué)生回答：明辨是非善惡對(duì)一個(gè)人、對(duì)社會(huì)有重要的意義和影響?；?dòng)2:教師問：明辨是非對(duì)一個(gè)人有什么重要意義？展示1：《是非不清、善惡不明的代價(jià)》。2：《善惡分明榮譽(yù)至上》。教師總結(jié)：從這兩個(gè)事件我們看到：一個(gè)人，如果是非不清，善惡不明，就有可能做出違背道德和違反法律的事情，并為此付出一定的代價(jià)。而只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)?；?dòng)3:展示3：初中生李帥，父母離異后和爸爸一起生活，由于爸爸經(jīng)常外出做生意，他在無(wú)人管束的情況下，：結(jié)交了一些社會(huì)上不三不四的朋友，逐漸形成了不正確的是非觀念……議一議：李帥走進(jìn)少年管教所的原因是什么？我們應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？學(xué)生討論回答：原因：①無(wú)人管束。②結(jié)交了不三不四的朋友。③形成了不正確的是非觀念。教訓(xùn)：如果是非不清、善惡不明，就有可能做出違背道德和違反法律的事情，并為此而付出一定的代價(jià)。只有明辨是非善惡，才能把握好自己的生活方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)。教師問：明辨是非對(duì)一個(gè)人還有什么意義？學(xué)生閱讀教材后回答：一個(gè)人只有明辨是非善惡，才能在生活中自覺用道德和法律約束自己的行為，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，過積極健康的生活。一個(gè)人只有做到明辨是非善惡，并積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，才能使自己逐步成為一個(gè)正直的人。二、面對(duì)生活中的是非善惡身處紛繁復(fù)雜的世界，面對(duì)生活中的是非善惡，我們?cè)鯓硬拍茏龀稣_的選擇？對(duì)于這個(gè)問題，許多人常常感到困惑，唯此，我們采訪了倫理學(xué)教授。訪問1：我們都知道生活中有是非善惡，但有時(shí)候判斷起來(lái)卻比較困難。那么判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？論理學(xué)教授：面對(duì)生活中是非善惡做出正確的選擇，首先要明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)既包括道德標(biāo)準(zhǔn)、也包括法律標(biāo)準(zhǔn)。面對(duì)生活中的是非善惡，我們要看其是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，從而做出正確的判斷和選擇。訪問2:明確了判斷標(biāo)準(zhǔn)，是否就能對(duì)是非善惡做出正確的判斷呢？論理學(xué)教授：明確了正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)是十分重要的，但還不夠，還需要不斷提高辨別能力。這就要我們要勤于學(xué)習(xí)、積極參加社會(huì)實(shí)踐，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，以使自己始終保持清醒的頭腦，擁有一雙識(shí)別是非善惡的慧眼，在是非面前堅(jiān)持正確的標(biāo)準(zhǔn)，做出正確的選擇?；?dòng)4：公路上發(fā)生了車禍，一輛汽車與一輛摩托車相撞，造成人員傷亡，肇事司機(jī)逃跑。面對(duì)如此情景，路人有不同的想法和行為。⑴積極參與營(yíng)救，不圖名不圖利。⑵多一事不如少一事，匆匆離去。⑶袖手旁觀看看熱鬧。說(shuō)一說(shuō)：上述表現(xiàn)反映的是非善惡標(biāo)準(zhǔn)有什么不同？如當(dāng)時(shí)自己在場(chǎng)應(yīng)怎樣做？學(xué)生思考回答：第一種表現(xiàn)是有是非善惡觀念，且能積極行動(dòng)。第二種表現(xiàn)是有是非善惡觀念，但怕諾遇事意志不堅(jiān)。第三種人沒有是非善惡觀念當(dāng)然也沒有行動(dòng)。訪問3：生活中有的人不是不明確是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，也不是沒有辨別能力，為什么還會(huì)做出違背道德和法律的事情呢？論理學(xué)教授：現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有這么一些人，他們之所以這樣，原因是多方面的，但主要是由于道德信念不同，過渡的私欲、貪欲、以及面對(duì)自我行為的控制能力差等造成的。因而明知是錯(cuò)誤的行為甚至是違法犯罪行為，卻仍一意孤行。如：有的人明知假冒偽劣產(chǎn)品會(huì)對(duì)他人的生命、財(cái)產(chǎn)帶來(lái)危害和損失，但為了獲取暴利，還是制假售假。這就要求我們既要明確是非善惡標(biāo)準(zhǔn)，還要提高辨別能力，還要增強(qiáng)自控能力。正確的行為，必須堅(jiān)持錯(cuò)誤的行為，堅(jiān)持摒棄?；?dòng)5：李峰和王亮在騎車回家的路上，一邊走一邊說(shuō)笑，結(jié)果把橫穿馬路的盲人大伯撞倒在地，李峰忙下車查看，發(fā)現(xiàn)盲人大伯的臉檫破了，想馬上帶大伯到醫(yī)院去診治。這時(shí)王亮對(duì)李峰悄悄地說(shuō)：“他又沒有生命危險(xiǎn)，別自找麻煩，快走?！罢f(shuō)完拉起李峰就要走……議一議：李峰應(yīng)該怎么辦？為什么這樣做？學(xué)生討論回答：李峰應(yīng)該扶起大伯，帶大伯到醫(yī)院看病，