淺議中專英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)

淺議中專英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)引言隨著全球化的推進(jìn)，英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言已經(jīng)越來(lái)越受到人們的重視。在我國(guó)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為一項(xiàng)基本技能，尤其是在中專教育。然而，大多數(shù)中專生由于各種原因，都會(huì)在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)上遇到一些困難，因此，如何在中專英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中更好地幫助學(xué)生提高口語(yǔ)能力，變得尤為重要。本文旨在探討中專英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題及解決方法。中專英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題中專英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)存在一些問(wèn)題，下面簡(jiǎn)要列舉如下：1.學(xué)生缺乏興趣很多中專生視英語(yǔ)口語(yǔ)為一門很難學(xué)、沒(méi)必要學(xué)的課程，因此對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，他們往往無(wú)法全身心地投入學(xué)習(xí)。2.教學(xué)內(nèi)容過(guò)于枯燥在中專教育中，英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)傳統(tǒng)上以基礎(chǔ)語(yǔ)法為中心，這種方法使得學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)過(guò)程中過(guò)于注重語(yǔ)法，因此只能聽懂英語(yǔ)，但自己很難進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流。3.教學(xué)方法單一教師傳統(tǒng)上采用的是單一的教學(xué)方法，例如：課堂教學(xué)、背誦模仿、翻譯等，這種形式的教學(xué)既無(wú)趣又枯燥，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的壓力。4.缺少足夠的實(shí)踐環(huán)境學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)僅僅通過(guò)課堂教學(xué)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生需要在實(shí)際的交流場(chǎng)合中進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，而這種場(chǎng)合并不是在課堂上能夠提供的，因此，課堂教學(xué)僅僅只能夠提供基本的語(yǔ)法，而無(wú)法幫助學(xué)生在實(shí)際口語(yǔ)應(yīng)用中提高。解決問(wèn)題的方法為了解決中專英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我們可以采用以下方法：1.實(shí)用性教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要，進(jìn)一步調(diào)整英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)放在讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中自如的使用英語(yǔ)口語(yǔ)，例如：購(gòu)物、旅游、餐廳等方面的話題，這樣能夠讓學(xué)習(xí)變得更加實(shí)用。2.創(chuàng)新的教學(xué)方法教師應(yīng)該嘗試使用各種新穎有趣的教學(xué)方式，例如：角色扮演、朗誦、拍攝英文短片等，這些方法不僅可以改變傳統(tǒng)教學(xué)方法的單調(diào)性，還可以讓學(xué)生在平時(shí)中積累英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。3.合適的實(shí)踐環(huán)境教師可以引導(dǎo)學(xué)生參加各種英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、演講活動(dòng)，或者為學(xué)生提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，例如：創(chuàng)建英語(yǔ)角、開設(shè)英語(yǔ)旅游課程等實(shí)踐環(huán)境，這可以幫助學(xué)生更好地掌握口語(yǔ)技巧和交流能力。結(jié)論中專英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整，需要?jiǎng)?chuàng)新