幼兒園大班《畢業(yè)照》教案

幼兒園大班《畢業(yè)照》教案幼兒園大班《畢業(yè)照》教案4篇幼兒園大班《畢業(yè)照》教案1【活動(dòng)目標(biāo)】1、畫(huà)出小朋友和老師合影的畢業(yè)照。學(xué)習(xí)細(xì)致、夸張地畫(huà)出班內(nèi)小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。2、進(jìn)對(duì)同伴、教師和幼兒園的情感。3、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、畫(huà)有幼兒園的大幅畫(huà)1張。2、幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒?！净顒?dòng)過(guò)程】1、引出課題。小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了三年，三年中大家交了許多朋友，再過(guò)幾天你們就要畢業(yè)了，將要成為一名光榮的小學(xué)生，老師為你們高興，可也有點(diǎn)舍不得你們。為了永遠(yuǎn)記住我們的幼兒園，我們大家自己動(dòng)手，一起畫(huà)集體畢業(yè)照留作紀(jì)念吧。2、講解示范。教師選一位小朋友做范畫(huà)的對(duì)象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服，再動(dòng)手畫(huà)。畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì)，最好把小朋友高興的樣子畫(huà)出來(lái)。3、幼兒練習(xí)。（1）引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴的主要特征，細(xì)致、夸張的畫(huà)出臉上的細(xì)部。（2）注意較均勻地間隔著畫(huà)人物像。4、講評(píng)。請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的"畢業(yè)照"貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，并認(rèn)一認(rèn)“這是誰(shuí)的像”?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)《畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫(huà)的方法，而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫(huà)的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫(huà)形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對(duì)美的一種享受。今天的活動(dòng)中，在情感的烘托上還是不夠，對(duì)濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對(duì)版畫(huà)中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動(dòng)中，這部分孩子沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時(shí)候，個(gè)別孩子沒(méi)有靜下心來(lái)傾聽(tīng)，這也是沒(méi)有掌握方法的其中一個(gè)原因。但是今天孩子們?cè)诨顒?dòng)中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動(dòng)地送于朋友和老師，所以整個(gè)活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。幼兒園大班《畢業(yè)照》教案2一．指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：用藝術(shù)來(lái)表達(dá)情感是藝術(shù)的價(jià)值之一，是學(xué)生應(yīng)掌握的，也是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的意義之一。二．教學(xué)背景分析：1．本課知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)體系中的空間位置：本課是在原有人像攝影知識(shí)技法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)群像攝影的知識(shí)。2．學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與認(rèn)知能力：學(xué)生已掌握了人像攝影的技能，本課是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)群像攝影。3．教學(xué)設(shè)計(jì)思想、教學(xué)方式及教學(xué)手段：本課是在原有人像攝影知識(shí)技法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)群像攝影的知識(shí)。因此，要從舊知識(shí)的復(fù)習(xí)入手，在通過(guò)欣賞作品，學(xué)習(xí)群像攝影的知識(shí)，嘗試拍攝畢業(yè)照。三．教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識(shí)。2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)拍攝一組畢業(yè)留念照片。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)母校的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)美好的生活情趣，能主動(dòng)用攝影的形式記錄生活。四．教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識(shí)。（2）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)拍攝一組畢業(yè)留念照片。2．教學(xué)難點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識(shí)。五．教學(xué)媒體：他人的集體畢業(yè)照。七．教學(xué)過(guò)程：（一）.導(dǎo)入：出示其他學(xué)校畢業(yè)照，談話：一張小小的畢業(yè)照，寄托了多少回憶，即將畢業(yè)了，我們也該照張畢業(yè)照。（二）復(fù)習(xí)：人像攝影以前我們學(xué)過(guò)，畢業(yè)照也是人物攝影，想想拍攝應(yīng)注意什么？提問(wèn)：今天我們要拍的人很多，又應(yīng)該注意什么？（補(bǔ)充背景應(yīng)選擇有代表性的。）板書(shū)：排列、背景等。（三）學(xué)習(xí)技法：談話：除了同學(xué)們說(shuō)的這些以外，還有很多小技巧，學(xué)會(huì)了這些你就能拍出更出色的照片。打開(kāi)課本24頁(yè)，思考以下問(wèn)題。問(wèn)題一攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？問(wèn)題二25頁(yè)上邊人物有什么不同？為什么？問(wèn)題三有時(shí)候光線不好，應(yīng)怎樣辦？小組研究，班上交流。教師補(bǔ)充、講解。講解順光、逆光。板書(shū)：順光、逆光。（四）分組活動(dòng)。布置任務(wù)：以組為單位活動(dòng)，選擇地點(diǎn)、安排人物、動(dòng)態(tài)、光線。小組活動(dòng)，教師輔導(dǎo)。（五）總結(jié)：總結(jié)活動(dòng)中的問(wèn)題。復(fù)備及反思（一）導(dǎo)入：出示學(xué)生以前在學(xué)校的照片。談話：一張小小的畢業(yè)照，寄托了多少回憶，即將畢業(yè)了，我們也該照些照片作為留念。（二）復(fù)習(xí)：畢業(yè)照其實(shí)就是人物攝影，人像攝影以前我們學(xué)過(guò)，想想拍攝應(yīng)注意什么？學(xué)生談?wù)劇＃ü饩€、人物動(dòng)態(tài)、背景）提問(wèn)：今天我們要拍的`人很多，又應(yīng)該注意什么？（補(bǔ)充背景應(yīng)選擇有代表性的。）板書(shū)：光線、人物動(dòng)態(tài)、排列、背景、構(gòu)圖等。（三）學(xué)習(xí)技法：談話：除了同學(xué)們說(shuō)的這些以外，還有很多小技巧，學(xué)會(huì)了這些你就能拍出更出色的照片。打開(kāi)課本24頁(yè)，思考以下問(wèn)題。問(wèn)題一攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？問(wèn)題二25頁(yè)上邊人物有什么不同？為什么？問(wèn)題三有時(shí)候光線不好，應(yīng)怎樣辦？小組研究，班上交流。教師補(bǔ)充、講解。講解順光、逆光。板書(shū)：順光、逆光。（四）分組活動(dòng)。布置任務(wù)：以組為單位活動(dòng)，選擇地點(diǎn)、安排人物、動(dòng)態(tài)、光線。小組活動(dòng)，教師輔導(dǎo)。（五）總結(jié)：總結(jié)活動(dòng)中的問(wèn)題。八．板書(shū)設(shè)計(jì)：校園合影取景：背景；人物動(dòng)態(tài)；排列；光線：順光、逆光。幼兒園大班《畢業(yè)照》教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察班級(jí)同伴的面部特征，并加以描繪。2、合理安排畫(huà)面，學(xué)習(xí)用遮擋的方法畫(huà)出群體人物。3、爭(zhēng)取畫(huà)出班級(jí)每個(gè)人，培養(yǎng)耐心細(xì)致的品質(zhì)。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)《畢業(yè)照》。2、學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、黑色水彩筆、畫(huà)紙。3、已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒已經(jīng)照過(guò)畢業(yè)照?；顒?dòng)過(guò)程：（一）談話活動(dòng)，引發(fā)繪畫(huà)的熱情。1、引導(dǎo)幼兒感受對(duì)教師、同伴的眷戀之情，引發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。教師：小朋友的幼兒園生活即將結(jié)束了，要離開(kāi)幼兒園了，我們都照了畢業(yè)照，留下了永久的紀(jì)念，現(xiàn)在我們?cè)儆卯?huà)筆來(lái)畫(huà)一幅畢業(yè)照吧。2、幼兒交流。（二）討論如何表現(xiàn)每一個(gè)人物的基本形象特征。1、師幼共同討論。教師出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒欣賞。教師：如何才能把一個(gè)人最有特征的形象表現(xiàn)出來(lái)，讓我們一看就知道你畫(huà)的是誰(shuí)？2、討論從哪幾個(gè)方面入手。（三）提供幼兒用書(shū)，幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū)。教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)，提供幼兒較細(xì)的筆進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪？2、幼兒討論后認(rèn)真繪畫(huà)。（四）展示幼兒作品，集體評(píng)價(jià)?；顒?dòng)延伸：區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū)，可以張貼每個(gè)幼兒的照片。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫(huà)的方法，而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫(huà)的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫(huà)形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對(duì)美的一種享受。今天的活動(dòng)中，在情感的烘托上還是不夠，對(duì)濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對(duì)版畫(huà)中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動(dòng)中，這部分孩子沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時(shí)候，個(gè)別孩子沒(méi)有靜下心來(lái)傾聽(tīng)，這也是沒(méi)有掌握方法的其中一個(gè)原因。但是今天孩子們?cè)诨顒?dòng)中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動(dòng)地送于朋友和老師，所以整個(gè)活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。幼兒園大班《畢業(yè)照》教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、了解鈣塑板版畫(huà)的制作步驟和方法，嘗試制作自己的畢業(yè)照。2、感受濃濃的師生情、同伴情。3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣；2、鉛筆、鉛畫(huà)紙、鈣塑板；3、版畫(huà)制作步驟（PPT、圖片）4、老師的畢業(yè)照?；顒?dòng)過(guò)程：一、交流（價(jià)值分析：通過(guò)交流，引出活動(dòng)主題，幼兒初步感受畢業(yè)后離別之情。）1、思考：再過(guò)19天，你和你的老師、小伙伴們就要分別了，心里肯定會(huì)有點(diǎn)舍不得，當(dāng)你想念的好朋友的時(shí)候怎么辦？2、幼兒交流小結(jié)：當(dāng)想念好朋友的時(shí)候，可以打電話，寫(xiě)信，還可以用微信、QQ互相聯(lián)系，還可以互贈(zèng)照片，讓朋友永遠(yuǎn)記得你的樣子。二、了解制作步驟（價(jià)值分析：通過(guò)觀察、交流，了解鈣塑板版畫(huà)的制作步驟和方法）1、觀看視頻2、幼兒交流分享（1）照片的制作過(guò)程中用到了哪些工具？（出示工具）（2）那照片是怎么用這些工具制作出來(lái)的呢？（出示圖示）小結(jié)：今天印照片的方法就叫做版畫(huà)，第一步是刻：用筆在板上用力地刻上你想畫(huà)的內(nèi)容；第二步是刷：用滾筒在底版上從上往下均勻地刷；第三步是?。鹤⒁庖厡?duì)邊角對(duì)角的對(duì)齊；最后一步就是晾干。三、制作畢業(yè)照（價(jià)值分析：通過(guò)自己制作，進(jìn)一步把握鈣塑板版畫(huà)的方法，并在互贈(zèng)照片中感受濃濃的師生情、同伴情。）1、幼兒制作，教師指導(dǎo)。2、互贈(zèng)照片?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫(huà)的方法，而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫(huà)的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫(huà)形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對(duì)美的一種享受。今天的活動(dòng)中，在情感的烘托上還是不夠，對(duì)濃濃的幼兒在師生情和同