基于核心素養(yǎng)背景下的高中政治高效課堂構(gòu)建 論文

PAGEPAGE5基于核心素養(yǎng)背景下的高中政治高效課堂構(gòu)建摘要：隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，新課程改革的不斷深入，國(guó)家和教育工作者越來越重視學(xué)生的核心素養(yǎng)的養(yǎng)成與發(fā)展，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)其各種能力全面發(fā)展。思想政治作為高中的一門重要學(xué)科，是有效培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀的一門學(xué)科，也是可以促使學(xué)生德行端正、品格優(yōu)良的一門重要學(xué)科。教師在進(jìn)行政治教育中就更應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的發(fā)展，構(gòu)建高效政治學(xué)習(xí)課堂。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)背景；高中思想政治；高效課堂；構(gòu)建意義引言：教育課程的不斷更新改革，社會(huì)不斷向前邁進(jìn)，這個(gè)時(shí)代對(duì)學(xué)生的要求越來越多樣。當(dāng)下我國(guó)教育持續(xù)不斷更新發(fā)展，隨著時(shí)代的步伐，教育更加注重的已經(jīng)不是學(xué)生的個(gè)人成績(jī)，而是要在教育中促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)出一個(gè)符合社會(huì)不斷發(fā)展的復(fù)合型人才。當(dāng)代的高中思想政治教育，國(guó)家要求不應(yīng)該再進(jìn)行傳統(tǒng)的教學(xué)模式來提升學(xué)生的個(gè)人政治成績(jī)，以及思想政治課程的教學(xué)。而應(yīng)該是更注重學(xué)生的個(gè)人思想精神和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教師要將培養(yǎng)提升學(xué)生核心素養(yǎng)作為政治教學(xué)的重點(diǎn)，以此來構(gòu)建效率高、質(zhì)量好的高中政治高效教育課堂。一、時(shí)下高中思想政治課堂存在的一些突出問題雖然社會(huì)在不斷發(fā)展，不斷前進(jìn)著，教育改革也在不斷更新和提高著，但是還有一部分的高中政治教育仍普遍保留著傳統(tǒng)的中國(guó)應(yīng)試教育模式。這種傳統(tǒng)應(yīng)試教育首先表現(xiàn)在，教師仍然采用“滿堂灌”的政治教育方法。在這個(gè)科技不斷進(jìn)步、思想不斷更新的大時(shí)代中，教師如果依然以自我為主體，將知識(shí)一頓輸出給學(xué)生。這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式不僅沒能提升課堂教學(xué)效率，還一定程度上打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次就是，在這個(gè)新思想、新內(nèi)容的時(shí)代中，許多政治教師的教學(xué)模式單一枯燥。也就是說，在高中時(shí)期的政治教育中只有單一的一種教學(xué)模式，在政治教育課堂上普遍的出現(xiàn)。要么老師講學(xué)生聽內(nèi)容、記筆記，然后進(jìn)行背誦。要么就是學(xué)生寫卷子，老師講卷子，沒有任何課堂模式的傳新和改善，這將大大降低政治課堂的教學(xué)效率和質(zhì)量。[1]二、基于核心素養(yǎng)背景下的高中政治高效課堂構(gòu)建的三點(diǎn)思考基于核心素養(yǎng)背景下的高中政治高效課堂的構(gòu)建應(yīng)該是內(nèi)容豐富的、教學(xué)模式多樣化的、教學(xué)理念創(chuàng)新的，課堂氛圍應(yīng)該是生動(dòng)的、有趣的、易理解的。這樣才能夠在高效的高中政治教學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促使學(xué)生各種學(xué)習(xí)能力的全面發(fā)展。[2]1.教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建問題情景課堂當(dāng)下，在進(jìn)行高中政治教育教學(xué)工作時(shí)，教師要將培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)作為重要的高中政治課堂教學(xué)目標(biāo)，以此來促進(jìn)高中政治高效課堂的構(gòu)建和學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生不論在哪一階段的學(xué)習(xí)，興趣都是其最好的老師。所以，教師的高效課堂的構(gòu)建應(yīng)該首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自身特點(diǎn)來為學(xué)生構(gòu)建問題情境課堂，以此來激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。同時(shí)，教師還應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的教育理念，充分的尊重和展現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位，自己作為學(xué)習(xí)輔助工作者，從而有效的提升學(xué)生對(duì)政治課堂的認(rèn)同，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課堂的效率。將學(xué)生作為課堂的主體，有效的與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)發(fā)展方向，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后就是教師通過溝通站在學(xué)生的角度來進(jìn)行問題情境課堂的構(gòu)建，進(jìn)而更有效的促進(jìn)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。[3]這里以高中二年級(jí)《實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值》這一主題的學(xué)習(xí)為例，教師在進(jìn)行這一主題的教學(xué)時(shí)，就要摒棄在課堂上自己一直的進(jìn)行知識(shí)的輸出的傳統(tǒng)教學(xué)模式。教師可以在進(jìn)行《價(jià)值與價(jià)值觀》這節(jié)課的授課時(shí)，給學(xué)生拋出一些關(guān)于這一學(xué)習(xí)內(nèi)容的一些問題，如：“你認(rèn)為的價(jià)值是什么？”、“你認(rèn)為的價(jià)值觀是什么？”、“你持有什么樣的價(jià)值觀？”、“你認(rèn)為什么樣的價(jià)值觀才是正確的價(jià)值觀？”等等。以這樣的問題情境構(gòu)建模式在上課前教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間可以很好的進(jìn)行問題的溝通與解決，然后學(xué)生給老師一個(gè)自己的答案，老師給學(xué)生一個(gè)正確的建議。從這種構(gòu)建問題情境的課堂模式來看，教師可以快速的摒棄傳統(tǒng)的政治教學(xué)模式，有效的構(gòu)建創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，從而有效哦哦激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，為高效課堂的構(gòu)建打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，這種模式還能夠有效的促進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦思考的能力和分析問題的能力，并且還能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，從而促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成與提高。2.教師要改變單一教學(xué)模式，構(gòu)建生活情境課堂在傳統(tǒng)單一的高中政治教學(xué)模式中，教師為了提升高中時(shí)期學(xué)生的政治成績(jī)，在進(jìn)行政治內(nèi)容教育時(shí)，要么讓學(xué)生大量的刷題提升政治成績(jī)，要么讓學(xué)生死記硬背政治內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)應(yīng)對(duì)考試內(nèi)容。這種單一且枯燥的政治教學(xué)模式，不僅不能很好的促進(jìn)學(xué)生政治成績(jī)的提升，還不能夠真正的達(dá)到高中時(shí)期進(jìn)行學(xué)生政治教育的目的。[4]學(xué)生變成了一個(gè)考試的工具，核心素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)的提升，道德品質(zhì)、精神思想的培養(yǎng)等等，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)的思想政治教育不復(fù)存在。那么，教師在新時(shí)代、新思想下該如何構(gòu)建新課堂教學(xué)模式，以此來促進(jìn)學(xué)生新能力、新思想的提升呢？這就需要教師在進(jìn)行政治課堂教學(xué)時(shí)，為學(xué)生構(gòu)建生活情境課堂，因?yàn)閷W(xué)生最熟悉的就是自己的生活，而高中進(jìn)行政治教育的最終目的也是為了能更好促使學(xué)生們進(jìn)行高質(zhì)量生活，在生活中可以運(yùn)用所學(xué)政治內(nèi)容和政治思想更好的提升個(gè)人的生活能力和生活方式。并且還能有效的培養(yǎng)學(xué)生在生活中對(duì)世界的正確看法與認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和優(yōu)良的精神思想。促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展，提升學(xué)生在進(jìn)行政治內(nèi)容的學(xué)習(xí)中各種學(xué)習(xí)能力的全面發(fā)展。所以，高中政治教師為學(xué)生構(gòu)建生活情境課堂，可以有效的促進(jìn)學(xué)生的政治知識(shí)學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。進(jìn)而更有效的提升政治課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生構(gòu)建開展高效政治學(xué)習(xí)課堂。例如，在進(jìn)行《世界是普遍聯(lián)系的》這節(jié)課的授課時(shí)，教師首先要為學(xué)生講授聯(lián)系是普遍的。哲學(xué)上所謂的聯(lián)系，指的就是事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互依賴、相互影響、相互制約和相互作用。那么該如何讓學(xué)生更好的理解世界是普遍聯(lián)系這一理論知識(shí)的內(nèi)涵呢？教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活中的普遍聯(lián)系的情境，教師可以在多媒體上為學(xué)生播放一個(gè)成語(yǔ)典故的視頻，這個(gè)典故就是“城門失火殃及池魚”，在視頻中學(xué)生們可以清晰的看到城門著火了，大家都到護(hù)城河打水滅火，結(jié)果把水用完了，河里的魚也干死了。教師這個(gè)時(shí)候就可以讓學(xué)生們聯(lián)想自己生活中有哪些普遍聯(lián)系的事物，比如媽媽種花去樓下土地中挖土，把土挖好放在了花壇中，但是土中的蚯蚓卻沒有了家。這也是一種聯(lián)系。在這個(gè)生活情境課堂中，學(xué)生可以更輕易的理解這節(jié)課的重點(diǎn)理論知識(shí)，從而也可以將其很好的運(yùn)用到生活中去。這種教學(xué)模式能夠有效的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)高中政治高效課堂的構(gòu)建。3.教師要充分利用科技手段，構(gòu)建高效政治課堂隨著社會(huì)科技的高速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)的產(chǎn)生為教育工作者帶來了極大的福音。教師可以有效的利用現(xiàn)在科技手段，將現(xiàn)代信息技術(shù)有效的融入到課堂教學(xué)中。教師可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富高中政治課堂教學(xué)內(nèi)容，更新高中政治課堂教學(xué)模式，挖掘高中政治課外教學(xué)資源。從而有效的豐富學(xué)生的知識(shí)面，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以此來有效的構(gòu)建高中政治高效課堂，快速的達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要目標(biāo)。例如，在學(xué)習(xí)《正確認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，因?yàn)樵趯W(xué)生的日常生活中除了刻意去了解中華傳統(tǒng)文化，也只能在一些傳統(tǒng)節(jié)日中學(xué)習(xí)少量的中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的知識(shí)。那么，在這節(jié)課的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以利用信息技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)上搜集一些傳統(tǒng)文化的詳細(xì)講解視頻在課堂上播放給學(xué)生看，讓學(xué)生通過視頻可以真正的感受到中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并且能夠深切的感受到中華傳統(tǒng)文化流傳至今對(duì)于當(dāng)代產(chǎn)生的一些價(jià)值。由此可見，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為教師的教學(xué)帶來了極大的便利，可以為高中政治課堂帶來豐富的教學(xué)資源和教學(xué)內(nèi)容，從而更加有效的促進(jìn)學(xué)生在進(jìn)行高中政治內(nèi)容的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)其核心素養(yǎng)和綜合能力的發(fā)展。并且，教師對(duì)信息技術(shù)的有效利用，可以促使教學(xué)質(zhì)量得去提升，有效促進(jìn)教學(xué)效率，從而真正落實(shí)高中思想政治教學(xué)工作，構(gòu)建高效高中政治課堂。三、結(jié)語(yǔ)綜上所述，在這個(gè)新時(shí)代下培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成，構(gòu)建高效政治課堂教學(xué)，已經(jīng)成為了教師在進(jìn)行政治教學(xué)時(shí)的重要工作目標(biāo)。所以，教師在進(jìn)行高中思想政治內(nèi)容教育時(shí)，必須要緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，更新自己的教育觀念、創(chuàng)新政治教育模式，樹立現(xiàn)代化教學(xué)理念，從而切實(shí)提升學(xué)生的個(gè)人核心素養(yǎng)，構(gòu)建高效政治教學(xué)課堂。參考文獻(xiàn)：[1]馬國(guó)霞.核心素養(yǎng)視域下高中政治高效課堂構(gòu)建探究[