2023年中學(xué)美術(shù)老師工作計(jì)劃7篇

2023年中學(xué)美術(shù)老師工作計(jì)劃7篇中學(xué)美術(shù)老師工作安排1

新學(xué)年起先了，作為一名美術(shù)老師，有責(zé)任培育同學(xué)們?nèi)ヒ暡欤嘧R(shí)和發(fā)掘我們生活中的美，并且把這種相識(shí)上升為一種自覺(jué)的美育過(guò)程和途徑，讓同學(xué)們?cè)诿佬g(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)畫(huà)冊(cè)，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美，現(xiàn)實(shí)生活中的美，這才是最主要的目的。法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)覺(jué)美的眼睛。”讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中去酷愛(ài)生活酷愛(ài)大自然，去包涵生活中的缺點(diǎn)，而變更氣質(zhì)，改變性情，做一個(gè)愛(ài)美能在生活中發(fā)覺(jué)美并且去創(chuàng)建美，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教學(xué)安排排列如下：

1、培育審美觀。

一個(gè)人假如缺乏肯定的審美實(shí)力

那么人生將會(huì)削減很多樂(lè)趣。美術(shù)包括，滲透到了生活的方方面面，特殊是在科技高度發(fā)達(dá)的今日體現(xiàn)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書(shū)籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計(jì)和建立無(wú)不包含了美術(shù)的因素并且是一個(gè)極其重要的方面，所以培育同學(xué)們的審美觀對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是重要而是必要了。

2、利用畫(huà)冊(cè)、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國(guó)古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，如：書(shū)法、繪畫(huà)、建筑、園林景觀等。增加她們的民族自尊心、自信念和驕傲感。知道中國(guó)自古以來(lái)就有宏大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫(kù)中的明珠，是前賢才智的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個(gè)國(guó)家比起來(lái)也會(huì)感到毫不遜色。并且為我們宏大的祖國(guó)而感到由衷的興奮和驕傲。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的精神和才智而且還要將其發(fā)揚(yáng)光大，為中華民族的宏大復(fù)興添磚加瓦。

3、同學(xué)們不僅要知道和了解我們中國(guó)的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還要知道和了解一些外國(guó)的作家和他們優(yōu)秀的作品?，F(xiàn)在是信息時(shí)代，我們?cè)诘厍虼迳仙?，不僅要了解自己，而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)建的一切優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來(lái)為我所用。要古為今用，洋為中用，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所創(chuàng)建。不僅學(xué)習(xí)美術(shù)科目是這樣，學(xué)習(xí)其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。

4、外國(guó)美術(shù)作品和中國(guó)美術(shù)作品之間的異同，相互融合和影響。

5、以畫(huà)冊(cè)結(jié)合講解來(lái)拓寬同學(xué)們的學(xué)問(wèn)面和提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。以視察(具有條件的如書(shū)法、繪畫(huà)作品。寫(xiě)生如畫(huà)竹、山、云霧、樹(shù)木之類)和實(shí)際創(chuàng)作相結(jié)合來(lái)培育他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好和創(chuàng)建美的意識(shí)。

6、上課應(yīng)盡量生動(dòng)好玩，讓同學(xué)們?cè)阝鶒偤洼p松的心情和環(huán)境中相識(shí)生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且激勵(lì)和確定同學(xué)們的創(chuàng)建實(shí)力，以達(dá)到一個(gè)主動(dòng)的美育效果。做一個(gè)德才兼?zhèn)洌?、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

傳統(tǒng)的美術(shù)教化缺乏直觀典型性與變式而使老師難教，學(xué)生難學(xué)。而新一輪的課程改革，使美術(shù)學(xué)科教學(xué)越來(lái)越呈現(xiàn)出美術(shù)課內(nèi)容的豐富與教學(xué)課時(shí)的稀有，教學(xué)形式的多彩與教學(xué)方法的單調(diào)等種種沖突，這就須要我們找出解決這些問(wèn)題的方法，使美術(shù)教學(xué)真正達(dá)到短時(shí)高效，豐富多彩。新課標(biāo)的實(shí)施，信息技術(shù)手段的運(yùn)用，使美術(shù)教化真正成為一種藝術(shù)享受，老師愛(ài)教，學(xué)生愛(ài)學(xué)。因此，在目前的狀況下，在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中引入信息技術(shù)，并加以整合，是美術(shù)教化發(fā)展的必定趨勢(shì)，也是新世紀(jì)美術(shù)教化的一大特色。

電腦美術(shù)設(shè)計(jì)軟件能產(chǎn)生豐富多樣的視覺(jué)效果。它不僅能達(dá)到傳統(tǒng)繪畫(huà)工具所具有的效果，同時(shí)創(chuàng)建了一大批奇妙無(wú)比的新工具;在電腦上進(jìn)行圖片的各種處理，不僅效果非常志向，操作也相當(dāng)便利;而各種各樣的特別濾鏡效果則令人耳目一新。愛(ài)恩斯坦說(shuō)：“愛(ài)好是最好的老師。”學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)的形式通常感到特別的簇新，課件、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)軟件等具有獨(dú)有的畫(huà)面展示方式和獨(dú)特的音響效果，可以立刻抓住學(xué)生新奇的心理，讓其精神高度集中起來(lái)，可以最大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)，為美術(shù)教學(xué)供應(yīng)更豐富的素材，使美術(shù)教學(xué)內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運(yùn)動(dòng)，由文字到聲音圖象，讓學(xué)生多渠道、多角度、全方位的學(xué)習(xí);為學(xué)生理解美、表現(xiàn)美、創(chuàng)建美、表現(xiàn)自我供應(yīng)了一種充溢樂(lè)趣和信念的途徑，為提高學(xué)生各方面的實(shí)力供應(yīng)了有力的保障。

因此把信息技術(shù)和美術(shù)教學(xué)相整合是當(dāng)今教化(新課程理念)所迫切解決的問(wèn)題。

美術(shù)學(xué)科與信息技術(shù)的整合正是把信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科兩者的課程要素相互滲透、相互補(bǔ)充，在美術(shù)教學(xué)的形式和手段等方面運(yùn)用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到教學(xué)目的。

1、美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)

美術(shù)是一門(mén)造型藝術(shù)或叫叫做視覺(jué)藝術(shù)，每節(jié)課都離不開(kāi)詳細(xì)的、可視的形象。形象的視覺(jué)效果，往往干脆影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。美術(shù)學(xué)科給予學(xué)生的是敏銳的眼睛、靈活的雙手、豐富的想象力和一顆善感的心。對(duì)于陶冶情操，啟迪才智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，具有重要作用。美術(shù)教化不但能培育學(xué)生的審美情趣，而且對(duì)學(xué)生的視察力、想象力、創(chuàng)建力的培育和發(fā)展都有特別大的作用。近幾年來(lái)我們國(guó)家也特別重視美術(shù)教化，很多學(xué)校也取得了不少教學(xué)成果。

2、信息技術(shù)的優(yōu)越性

網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)巨大無(wú)比的資源庫(kù)，它具有全方位的開(kāi)放性：首先，它的資料是動(dòng)態(tài)的，處于即時(shí)更新的狀態(tài)，它能推出最前沿，最流行的學(xué)習(xí)素材;其次，它的資料豐富多彩，含蓋了社會(huì)的方方面面，為師生雙方都供應(yīng)了很大的選擇空間;第三，它的資料形象生動(dòng)，圖文并茂，很簡(jiǎn)單吸引學(xué)生的留意力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，電腦的網(wǎng)絡(luò)化，為我們供應(yīng)了隨身資源庫(kù)，將美術(shù)教室擴(kuò)大到了有信息海洋之稱的互聯(lián)網(wǎng)上，為提高美術(shù)教學(xué)效率，供應(yīng)了前提條件。

3、學(xué)生的須要

美術(shù)是視覺(jué)形象。很多“美術(shù)語(yǔ)言”只能用眼睛去看，專心靈去感受，只能由“美術(shù)作品”去說(shuō)話。美術(shù)教學(xué)必需供應(yīng)干脆的視覺(jué)視察，使學(xué)生產(chǎn)生干脆的審美體驗(yàn)。所以，制備具有審美價(jià)值的美術(shù)作品作為教具、有著極其重要的作用。通過(guò)演示學(xué)生才能清晰分辨材料性能、操作方法、制作步驟和作品效果，這是聽(tīng)講解所得不到的。網(wǎng)絡(luò)世界為課堂供應(yīng)了大量的文字、圖形、圖像、聲音、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、色調(diào)、視頻圖像等相關(guān)的信息集合于一體，為教學(xué)供應(yīng)迫真的表現(xiàn)效果，使枯燥抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得富好玩味性和吸引力，極大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬了視野，激發(fā)了愛(ài)好，優(yōu)化了學(xué)習(xí)過(guò)程。

目前，計(jì)算機(jī)已成為美術(shù)創(chuàng)作中應(yīng)用極其廣泛的工具，而在初中信息技術(shù)與初中美術(shù)教材中，有許多內(nèi)容是相互關(guān)聯(lián)的，有些內(nèi)容特別適合于用信息技術(shù)來(lái)教學(xué)，有些內(nèi)容只有通過(guò)信息技術(shù)才能達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。信息技術(shù)課程中的許多內(nèi)容本身就是在美術(shù)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下開(kāi)展學(xué)習(xí)的，這正是整合學(xué)習(xí)最為常見(jiàn)的形式，也就是說(shuō)信息技術(shù)課程中的有些學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)和美術(shù)整合了。所以，美術(shù)與信息技術(shù)的整合具有必定性。它是美術(shù)教學(xué)發(fā)展的新趨勢(shì)，是現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的新形式。

在信息快速發(fā)展的今日，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體能夠創(chuàng)設(shè)出真正的視覺(jué)環(huán)境，在極短時(shí)間內(nèi)信息技術(shù)傳輸、存儲(chǔ)，提取或呈現(xiàn)大量的圖像、聲音、活動(dòng)影像信息，達(dá)到好用而完備的程度，為審美再現(xiàn)供應(yīng)新的平臺(tái)。從而使美術(shù)教學(xué)用簡(jiǎn)易、新型、交互、愉悅的學(xué)習(xí)方式，滿意學(xué)生個(gè)體自我發(fā)展的須要，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展的目標(biāo)?，F(xiàn)代美術(shù)中，電腦美術(shù)作為美術(shù)領(lǐng)域的.新成員，有著極為強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。

信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合是追求美術(shù)教學(xué)的最優(yōu)化，即優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，盡可能多地供應(yīng)給學(xué)生美術(shù)信息量，使學(xué)生更好地駕馭美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能技巧，受到美的熏陶。與此同時(shí)，整合還要培育學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)，駕馭信息時(shí)代美術(shù)學(xué)習(xí)的方式、方法，使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)美術(shù)的看法、實(shí)力，具有創(chuàng)新精神

1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)整合，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)各過(guò)程更特性化。

1)、教學(xué)內(nèi)容形象化。依據(jù)美術(shù)學(xué)科性質(zhì)和詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，由老師將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為各種形式的演示模式，并在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)出來(lái)，為學(xué)生在課內(nèi)外的探究性學(xué)習(xí)設(shè)置探討依據(jù)。

2)、教學(xué)過(guò)程探究化。學(xué)生主動(dòng)地獲得由老師匯編整理并放置在網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料以及其它的網(wǎng)絡(luò)資料，在獲得基本學(xué)問(wèn)之后，在課堂教學(xué)中，圍圍著相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行自我探究或集體探討，老師以同等的姿態(tài)參加和引導(dǎo)學(xué)生的探討，使教學(xué)過(guò)程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃汀?/p>

3)、教學(xué)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化。在教學(xué)活動(dòng)中，變更過(guò)去教學(xué)內(nèi)容主要來(lái)自于教科書(shū)的單一狀況。強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)資源中獲得素材。自我改造、重組、創(chuàng)建教學(xué)內(nèi)容的實(shí)力，養(yǎng)成學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)獲得資源的實(shí)力和習(xí)慣。

4)、教學(xué)結(jié)果創(chuàng)新化。網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境，探究只是手段，教學(xué)模式改革的目的在于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。由于上述的改革，使學(xué)生的主體地位得以真正的確立，學(xué)習(xí)的自主性、能動(dòng)性、合作性得到發(fā)揮，有利于培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。

2、信息技術(shù)使學(xué)生對(duì)美術(shù)信息的獲得、加工、創(chuàng)新、利用實(shí)力得到提升

1)。美術(shù)信息獲得的實(shí)力。能夠依據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求，主動(dòng)地、有目的地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，收集到自己在美術(shù)學(xué)科方面所須要的信息。

2)、美術(shù)信息加工的實(shí)力。將不同渠道獲得的同一類美術(shù)信息進(jìn)行綜合，結(jié)合自己的原有學(xué)問(wèn)，重新整理組織、存儲(chǔ)。

3)、美術(shù)信息創(chuàng)新的實(shí)力。在對(duì)美術(shù)信息加工的時(shí)候，通過(guò)歸納、綜合、抽象、聯(lián)想的思維活動(dòng)，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。

4)、美術(shù)信息利用的實(shí)力利用駕馭的美術(shù)信息，分析、解決美術(shù)學(xué)習(xí)中的各種實(shí)際問(wèn)題。

中學(xué)美術(shù)老師工作安排2

一、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步駕馭三級(jí)。“了解”指對(duì)美術(shù)常識(shí)的初步相識(shí)，能再現(xiàn)和再認(rèn)；“理解”指初步懂得所學(xué)學(xué)問(wèn)的涵義，能作出簡(jiǎn)潔的說(shuō)明；“初步駕馭”指能應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)于簡(jiǎn)潔的審美和創(chuàng)建勞動(dòng)。

技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)?！熬毩?xí)”指在老師的指導(dǎo)下，完成簡(jiǎn)潔的技法、實(shí)力訓(xùn)練；“初步學(xué)會(huì)”指在簡(jiǎn)潔的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)地基本技能。

思想情感目標(biāo)分接受、初步具有二級(jí)?！敖邮堋敝笇?duì)教學(xué)中所涉及地愛(ài)好、看法、思想品德等方面地教化有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐；“初步具有”（愛(ài)好、感受）指通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的愛(ài)好、看法、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。

二、本冊(cè)教材分析

該教材變更過(guò)去技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教化為中心，繪畫(huà)、工藝、觀賞并重的教學(xué)體系，著力培育小學(xué)生的`審美情趣。依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，留意聯(lián)系生活實(shí)際，留意民族性、時(shí)代性、選擇思想性、學(xué)問(wèn)性、好用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

義務(wù)教化小學(xué)美術(shù)課本第九冊(cè)是依據(jù)《義務(wù)教化小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要》編寫(xiě)的。

該教材變更過(guò)去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教化為核心，繪畫(huà)、工藝、觀賞并重的教學(xué)新體系。著力培育小學(xué)生的審美情趣。依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，留意聯(lián)系生活實(shí)際，留意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、學(xué)問(wèn)性、好用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的準(zhǔn)備

1、備課方面：（1）每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確詳細(xì)，做到落實(shí)雙基。

（2）貫徹“少、精、活”的原則。

（3）備課剛好，講究實(shí)效，保持超前一周備課。

2、上課方面：（1）教學(xué)時(shí)采納啟發(fā)式，主動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)摸式。

（2）教學(xué)面相全體，主動(dòng)培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法。進(jìn)一步

（3）課后剛好寫(xiě)下“課后隨記”。

3、課外活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行課外繪畫(huà)練習(xí)，進(jìn)行思想情操陶冶。

四、教學(xué)進(jìn)度支配

第一周、第一課、我心中最美的感受

其次周、其次課、學(xué)畫(huà)中國(guó)畫(huà)――樹(shù)

第三周、第三課、學(xué)畫(huà)中國(guó)畫(huà)――山水

第四周、第四課、用泥條盤(pán)筑陶罐

第五周、第五課、詩(shī)配畫(huà)

第六周、單元學(xué)習(xí)小結(jié)、機(jī)動(dòng)

第七周、第六課、色調(diào)的世界

第八周、第七課、色調(diào)的劇烈對(duì)比柔軟對(duì)比

第九周、第八課、紙公雞

第十周、第九課、留給母校的一幅畫(huà)

第十一周第十課、外國(guó)美術(shù)作品

第十二周――第十九周總復(fù)習(xí)

其次十周測(cè)評(píng)、總結(jié)

中學(xué)美術(shù)老師工作安排3

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)于初三年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫(huà)、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生駕馭觀賞一幅美術(shù)作品的實(shí)力，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好和愛(ài)好，擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)問(wèn)面，更好地提高學(xué)生的審美實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象的實(shí)力。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材，自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細(xì)工作

①接著加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念

本學(xué)期，我將接著加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要探討活動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例探討，使自己由相識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。

②課堂教學(xué)活動(dòng).

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的探討。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)探討。

四、教材的特別處理

1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺(jué)得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2、依據(jù)實(shí)際教學(xué)的須要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

3、要求學(xué)生作好材料的.打算工作，

五、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度：

第一周、愛(ài)護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)

其次周、中外古代建筑藝術(shù)(一課時(shí))

第三周、中外古代建筑藝術(shù)(二課時(shí))

第四周、生活的瞬間

第五周、好用美觀的工業(yè)產(chǎn)品(一課時(shí))

好用美觀的工業(yè)產(chǎn)品(二課時(shí))

好用美觀的工業(yè)產(chǎn)品(三課時(shí))

第六周、都市風(fēng)景線(一課時(shí))

第七周、都市風(fēng)景線(二課時(shí))

第八周、方寸之地豎豐碑(一課時(shí))

第九周、方寸之地豎豐碑(二課時(shí))

第十周、中國(guó)插花藝術(shù)(一課時(shí))

第十一周、中國(guó)插花藝術(shù)(二課時(shí))

第十二周、漂亮的家園(一課時(shí))

第十三周、美術(shù)的家園(二課時(shí))

第十四周、攝影藝術(shù)(附加內(nèi)容)

第十五周、家鄉(xiāng)的特色建筑(附加內(nèi)容)

第十六周、中外現(xiàn)代建筑藝術(shù)

第十七周、總復(fù)習(xí)

第十八周、考查測(cè)試

中學(xué)美術(shù)老師工作安排4

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展管、現(xiàn)代教化理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教化發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx年)》和《學(xué)校藝術(shù)教化工作規(guī)程》。以實(shí)施素養(yǎng)教化的運(yùn)行機(jī)制和“五園”建設(shè)為契機(jī)，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實(shí)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，改革課堂教學(xué)模式。結(jié)合以玉皇劍書(shū)畫(huà)社為龍頭的愛(ài)好小組建設(shè)，開(kāi)展群眾性美術(shù)活動(dòng)，堅(jiān)持普及提高相結(jié)合的原則，加強(qiáng)藝術(shù)教化的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，主動(dòng)學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅(jiān)持主動(dòng)進(jìn)取、因地制宜、切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教化再上新的臺(tái)階。爭(zhēng)取用三到五年時(shí)間主動(dòng)探究，使我校藝術(shù)教化在全縣乃至全市有肯定的特色和影響。

二、基本狀況

今秋本校初一有3個(gè)班，學(xué)生大約170人。通過(guò)初步摸底，該年級(jí)學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要緣由是小學(xué)階段沒(méi)有專職老師輔導(dǎo)，學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。但學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的.愛(ài)好較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)連接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，色調(diào)常識(shí)、造型實(shí)力等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參加主動(dòng)性。

三、方法措施

1、擅長(zhǎng)吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華，留意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，全面貫徹新課標(biāo)，更新教學(xué)手段，引進(jìn)多媒體教學(xué)，特高課堂效率。

2、全面了解學(xué)情，既面對(duì)全體，也要兼顧個(gè)別差異，對(duì)于特長(zhǎng)生和后進(jìn)生要賜予更多的知道。適當(dāng)降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。

3、照準(zhǔn)抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把學(xué)問(wèn)傳授、激發(fā)研討和培育人文精神結(jié)合起來(lái)。重視溝通評(píng)價(jià)和學(xué)生情感體驗(yàn)。

4、課堂內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，書(shū)畫(huà)社常常性開(kāi)展美術(shù)作業(yè)評(píng)比、書(shū)畫(huà)展覽等活動(dòng)，營(yíng)造良好藝術(shù)氛圍。擴(kuò)寬美術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域，開(kāi)展外出采風(fēng)、寫(xiě)生、攝影等。

5、主動(dòng)參加教學(xué)探討，激勵(lì)師生發(fā)表論文、書(shū)畫(huà)作品、參與競(jìng)賽，教學(xué)觀摩、爭(zhēng)取探討課題，開(kāi)發(fā)校本教材等。

做好書(shū)畫(huà)室建設(shè)、完善，做好美術(shù)器材充溢、運(yùn)用和保管。

四、教材分析

本冊(cè)教材是經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審?fù)ㄟ^(guò)的義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)《美術(shù)》以科學(xué)發(fā)展管、現(xiàn)代教化理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教化發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx年)》和《學(xué)校藝術(shù)教化工作規(guī)程》。以實(shí)施素養(yǎng)教化的運(yùn)行機(jī)制和“五園”建設(shè)為契機(jī)，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實(shí)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，改革課堂教學(xué)模式。結(jié)合以玉皇劍書(shū)畫(huà)社為龍頭的愛(ài)好小組建設(shè)，開(kāi)展群眾性美術(shù)活動(dòng)，堅(jiān)持普及提高相結(jié)合的原則，加強(qiáng)藝術(shù)教化的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，主動(dòng)學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅(jiān)持主動(dòng)進(jìn)取、因地制宜、切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教化再上新的臺(tái)階。爭(zhēng)取用三到五年時(shí)間主動(dòng)探究，使我校藝術(shù)教化在全縣乃至全市有肯定的特色和影響。

五、教學(xué)進(jìn)度預(yù)估

周次課序教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1—2一《你、我、他》2

3—4二《我的故事》2

5—6三《向日葵》2

7—8四《梅竹的精神》2

9—10五《花圃》2

11—12六《和平鴿》2

13—14七《燈與光》2

15—16八《門(mén)》2

17—18九《美術(shù)觀賞》2

中學(xué)美術(shù)老師工作安排5

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

初三學(xué)生已經(jīng)對(duì)教材中的繪畫(huà)、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)學(xué)問(wèn)有了肯定的了解和駕馭，在學(xué)習(xí)上有肯定的相識(shí)，知道學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞實(shí)力上都有了肯定的提高。對(duì)學(xué)好本冊(cè)教材打好了肯定的基礎(chǔ)。但初三的學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很不夠，參加獲得的主動(dòng)性較差。對(duì)美術(shù)學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)不夠明確，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)層次不是很健全

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

立足于面對(duì)全體學(xué)生，以素養(yǎng)教化為基本點(diǎn)動(dòng)身培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活閱歷，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)愛(ài)好;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生特性的發(fā)展和學(xué)問(wèn)技能的習(xí)得兩方面的需求。

三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫(huà)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫(huà)包括版畫(huà)和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫(huà)創(chuàng)作學(xué)問(wèn)。設(shè)計(jì)主要是以設(shè)計(jì)的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)。

四、工作目標(biāo)

1、通過(guò)各種觀賞、評(píng)述能初步了解外國(guó)美術(shù)發(fā)展的`歷史面貌及其回環(huán)成就，初步相識(shí)了解外國(guó)美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的社會(huì)歷史價(jià)值和審美價(jià)值。

2、通過(guò)觀賞探討與讀書(shū)相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)及其創(chuàng)建的美術(shù)作品，感受其文化內(nèi)涵，使個(gè)人素養(yǎng)得到提升及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3、通過(guò)賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會(huì)相識(shí)生活格調(diào)。確立對(duì)高雅生活品位的憧憬和高雅的生活情調(diào)，學(xué)會(huì)自己美化生活和充溢調(diào)整精神世界。

4、讓學(xué)生們了解相關(guān)的造型藝術(shù)學(xué)問(wèn)，相識(shí)造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語(yǔ)言、不同表現(xiàn)形式。

5、通過(guò)觀賞中國(guó)，民間美術(shù)作品，相識(shí)中國(guó)民間美術(shù)獨(dú)特的美感和表現(xiàn)特點(diǎn)，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與好用價(jià)值，體會(huì)各民祖勞動(dòng)人民在美的創(chuàng)建上的才智。

五、主要工作及措施

1、依據(jù)對(duì)初三學(xué)生的狀況分析再加上初三學(xué)生所學(xué)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，起先新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

2、在課堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)盡心的傳授給學(xué)生，使之面對(duì)學(xué)生學(xué)到肯定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，駕馭美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì)推斷美和創(chuàng)建美，提高學(xué)生的審美實(shí)力。

3、學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本狀況后，緊緊把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，面對(duì)全體學(xué)生抓好教學(xué)管理，全面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

中學(xué)美術(shù)老師工作安排6

通過(guò)了半年的美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)觀賞課又了肯定的相識(shí)，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和視察實(shí)力、分析實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力，特制定如下安排。

一、美術(shù)鑒賞及選修模塊

狀況分析：

《美術(shù)鑒賞》是一般中學(xué)階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列。能幫助學(xué)生在觀賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美實(shí)力，形成酷愛(ài)本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容以及國(guó)畫(huà)書(shū)法四部分。以學(xué)習(xí)鑒賞基礎(chǔ)·美術(shù)語(yǔ)言及鑒賞方法·從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與自然等方面相識(shí)美術(shù)的價(jià)值和作用。鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活閱歷相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。

學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境相識(shí)美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。用美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述以及通過(guò)造型、表演等多種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受與理解。

鑒賞內(nèi)容：

中國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品、外國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、成就標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)“美術(shù)鑒賞以及模塊教學(xué)”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

（1）主動(dòng)參加美術(shù)鑒賞活動(dòng)。

（2）懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)運(yùn)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)（如形態(tài)、色調(diào)、空間、材質(zhì)等），以自己的`觀點(diǎn)采納一種或多種方法描述、分析、說(shuō)明和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行溝通。

（3）運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。

（4）知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。

（5）理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，在文化情境中相識(shí)美術(shù)。

（6）酷愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，敬重世界多元文化。

（7）駕馭一些國(guó)畫(huà)和書(shū)法的基本技能，從而為一些特長(zhǎng)生鋪好道路。

（8）能夠更深一層理解國(guó)畫(huà)和書(shū)法的內(nèi)涵。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

（1）從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受藝術(shù)的語(yǔ)言美。

（2）了解中國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)的種類和形式。

（3）駕馭外國(guó)繪畫(huà)各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些聞名的畫(huà)家及其作品。

（4）了解中國(guó)優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語(yǔ)言。

2、理解目標(biāo)：

（1）、學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫(huà)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

（2）、能夠說(shuō)出一些具有代表性的藝術(shù)作品。

（3）、理解和體會(huì)部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語(yǔ)言。

三、詳細(xì)實(shí)施安排：

1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使中學(xué)美術(shù)觀賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來(lái)。運(yùn)用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。

2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫(huà)家或者是畫(huà)家的生平趣事等等，各種美術(shù)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容。培育他們的主動(dòng)性和主動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)浩大的信息資源庫(kù)，很簡(jiǎn)單找到一些書(shū)本上沒(méi)有的美術(shù)學(xué)問(wèn)。

在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的溝通活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)展示自己所搜集到的好玩的有特點(diǎn)的美術(shù)學(xué)問(wèn)。使他們不單單局限于書(shū)本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的好玩的，豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的實(shí)力。讓學(xué)生走出教室、走出校內(nèi)、走向社會(huì)、走進(jìn)自然。

中學(xué)美術(shù)老師工作安排7

為使本學(xué)期的教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行，更好地完成教化教學(xué)任務(wù)，通過(guò)對(duì)階段的深化探討和分析，特作教學(xué)安排如下：

一、狀況分析：

（一）學(xué)生狀況分析：

本校共有初中學(xué)生一百六十人左右，分為6個(gè)班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大部分學(xué)生對(duì)于形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言比較模糊，色調(diào)和素描基礎(chǔ)毫無(wú)所知，在美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域上就相當(dāng)于零。更嚴(yán)峻是對(duì)美術(shù)的愛(ài)好也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象，還缺乏想象力和創(chuàng)建精神。對(duì)于各教材的實(shí)施有了困難，因此，老師要充分相識(shí)到教學(xué)所面臨的困難性和重要性。同時(shí)在教學(xué)方面也三個(gè)階段統(tǒng)一上同類的內(nèi)容，使他們?cè)诔踔猩闹袑?duì)美術(shù)藝術(shù)略微了解一些。

在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問(wèn)題有：

1、帶學(xué)具是老師最為頭痛的一件事。

2、對(duì)于紀(jì)律，衛(wèi)生這些常規(guī)性問(wèn)題也經(jīng)常令人不滿

3、上課不聽(tīng)，做其他作業(yè)的普遍存在

（二）教材狀況分析：

針對(duì)三個(gè)年級(jí)同種內(nèi)容，依據(jù)以下幾點(diǎn)來(lái)完成的：

1、講授美術(shù)基本學(xué)問(wèn)，如素描、色調(diào)、設(shè)計(jì)、國(guó)畫(huà)、線描等

2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實(shí)力，培育良好的視察習(xí)慣和視察實(shí)力。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色調(diào)表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

二、教學(xué)總體目標(biāo)：

從學(xué)生身邊環(huán)境熟識(shí)的事物中發(fā)覺(jué)美，培育學(xué)生酷愛(ài)生活的情感，通過(guò)視察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫(huà)表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的實(shí)力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)建的實(shí)力。

要求：實(shí)際是基礎(chǔ)，想象是延長(zhǎng)，老師要用正確、健康的審美觀來(lái)引導(dǎo)和影響學(xué)生，培育文明、樸實(shí)的觀念，讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開(kāi)拓，從中