小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)常見課型及課堂教學(xué)模式精編版

GEGROUPsystemofficeroom【GEIHUA16H-GEIHUAGEIHUA8Q8-GEIHUA1688】GEGROUPsystemofficeroom【GEIHUA16H-GEIHUAGEIHUA8Q8-GEIHUA1688】小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)常見課型及課堂教學(xué)模式小學(xué)英語(yǔ)“有效教學(xué)”課堂教學(xué)模式小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)常見課型分類一、第一種分法：新授課與復(fù)習(xí)課根據(jù)教材的整體結(jié)構(gòu)與體例，小學(xué)三到六年級(jí)英語(yǔ)課課型主要分為新授課與復(fù)習(xí)課兩大類。二、第二種分法：詞匯和句型教學(xué)課與課文教學(xué)課每單元的BCD是詞匯和句型教學(xué)課。A部分是課文教學(xué)課。課文教學(xué)課分為會(huì)話式課文教學(xué)與語(yǔ)篇式課文教學(xué)兩種。課文教學(xué)著重是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。課文內(nèi)容是針對(duì)某一話題的一篇長(zhǎng)會(huì)話或一篇短文。課文中應(yīng)用了一些新的詞匯與句型，包含了一些語(yǔ)法和功能知識(shí)。小學(xué)英語(yǔ)新授課基本課堂教學(xué)模式按照英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的基本模式是：熱身活動(dòng)——新知呈現(xiàn)——語(yǔ)言操練——綜合運(yùn)用——小結(jié)并布置作業(yè)。1、熱身/復(fù)習(xí)活動(dòng)（Warming-up/Revision）此環(huán)節(jié)的目的是：激活大腦和激活已學(xué)知識(shí)。把學(xué)生們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。熱身活動(dòng)的形式主要包括：1、SingsomeEnglishsongs（歌曲）.2、Saythepoemorchant（歌謠）.3、Playsomegames（游戲）.4、TPR活動(dòng)5、Dotheactions.（角色扮演）6、Greetings（問候）7、Freetalk(問答交流或日常交流)8、Repeatthetext(復(fù)述課文)等等。注意活動(dòng)的互動(dòng)形式應(yīng)為師生互動(dòng)或生生互動(dòng)。2、新知呈現(xiàn)（Presentation）新知呈現(xiàn)階段是學(xué)生語(yǔ)言輸入的最初階段，是一節(jié)課的重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)。這階段的教學(xué)原則是：（1）設(shè)置真實(shí)語(yǔ)境。（2）聚焦重點(diǎn)語(yǔ)言。（3）優(yōu)選呈現(xiàn)方式。（4）體現(xiàn)短時(shí)高效。新學(xué)習(xí)項(xiàng)目的呈現(xiàn)方式是非常重要的，呈現(xiàn)方式應(yīng)當(dāng)直觀、生動(dòng)有趣，能讓學(xué)生一目了然，了解這堂課所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言知識(shí)。呈現(xiàn)方式主要有：實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、掛圖、課件、錄音、游戲、歌曲、歌謠、表演、TPR等等。3、語(yǔ)言操練（Practice）語(yǔ)言操練階段是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵階段，它起著承上啟下的重要作用。學(xué)生通過(guò)新知呈現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)，還需要大量的語(yǔ)言操練，以達(dá)到真正的語(yǔ)言輸入，并且為語(yǔ)言輸出奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，避免枯燥無(wú)味的練習(xí)，同時(shí)注意糾正發(fā)音錯(cuò)誤。這階段的教學(xué)原則是：（1）明確操練內(nèi)容。（2）操練方法要多樣有效。（3）活動(dòng)形式要多樣有效。語(yǔ)言操練方法主要包括：替換練習(xí)、問答交流、看圖寫單詞、游戲、歌謠、歌曲、表演、TPR等等。活動(dòng)形式可以是師生之間、生生之間（個(gè)人、兩人、小組等）。4、綜合運(yùn)用（Production）綜合應(yīng)用階段就要結(jié)合真實(shí)生活完成1——2個(gè)真實(shí)任務(wù)或解決一些問題，是學(xué)生的語(yǔ)言輸出的重要階段。在本環(huán)節(jié)中教師根據(jù)所學(xué)知識(shí)創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫安⒉贾孟鄳?yīng)的任務(wù)，讓學(xué)生在真實(shí)情景中或模擬真實(shí)情境中運(yùn)用語(yǔ)言，掌握語(yǔ)言，達(dá)到學(xué)以致用的目的。這階段的教學(xué)原則是：在本環(huán)節(jié)中教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的拓展語(yǔ)言，即根據(jù)情景的需要充分利用所學(xué)語(yǔ)言，包括過(guò)去所學(xué)的知識(shí)以及新學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行大量的交際運(yùn)用，開發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力?；顒?dòng)的主要形式有：表演課文、改編對(duì)話、調(diào)查采訪、情境表演、話題討論等等。5、學(xué)習(xí)小結(jié)（Sum-up）學(xué)習(xí)小結(jié)階段既要總結(jié)歸納本課所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，還要評(píng)價(jià)學(xué)生在各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)和實(shí)際效果。盡量采用師生共同總結(jié)的方法。6、布置作業(yè)（Homework）教師在布置作業(yè)時(shí)，一定要注意口頭與筆頭的結(jié)合，語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言應(yīng)用的結(jié)合。除常見的機(jī)械性的作業(yè)外，教師應(yīng)多布置一些創(chuàng)編對(duì)話、說(shuō)說(shuō)做做、調(diào)查、特色作業(yè)（如單詞卡片、英語(yǔ)小報(bào)）等形式多樣的作業(yè)。新授課優(yōu)秀課例人教新版《小學(xué)英語(yǔ)》六年級(jí)下冊(cè)Unit4Lesson19教學(xué)內(nèi)容分析：本課是一篇語(yǔ)篇式課文教學(xué)課，是一節(jié)新授課。課文內(nèi)容是Peter一家打算假期到中國(guó)旅行，課文是他們的旅行計(jì)劃。TopicsLesson19TypeoflessonNewlessonHoursOneclassTeachingAimsKnowledgeAims1．初步學(xué)習(xí)和使用begoingto/will/planto表達(dá)將要做什么。2．初步理解和學(xué)習(xí)制定簡(jiǎn)單的旅行計(jì)劃。3.了解如何用英語(yǔ)介紹城市所在的方位。AbilityAims培訓(xùn)學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫技能。Moraleducation培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，團(tuán)結(jié)互助，進(jìn)步發(fā)展愛國(guó)主義情感。KeyPoints學(xué)習(xí)用begoingto/will句型制定旅行計(jì)劃。DifferentPoints如何在真實(shí)的情景中正確使用所學(xué)的句型表達(dá)將來(lái)時(shí)態(tài)。準(zhǔn)確表述城市所在的方位。TeachingMethod交流、合作TeachingTools錄音機(jī)、PPT課件、圖片，TeachingProgressTeacher’sActivitiesStudents’ActivitiesDesignIdea1.Warming-up1、Greeteachother.2、Inthislesson，youcanfindEnglishisveryeasy,doyoubelieveyourselves?

Greeteachother.Yes.Onetwocomeon!Wesitup!用最短的時(shí)間分設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍2.Presentation2.Presentation1.Doyoulikegoingonatrip?Wheredoyouwanttogo?2.課件出示天安門圖片Teach“capital”教發(fā)音并板書Canyoumakeasentencewith”capital”

3.課件出示北京的標(biāo)志性景點(diǎn)圖片：水立方、鳥巢、長(zhǎng)城、天壇。ThisistheGreatWall/BirdNest/WaterCube…Therearemanyinterestingplacestovisit.4.課件出示哈爾濱冰燈的圖片YouknowBeijingisabeautifulcitybutdoyouknowHarbin?ItisinthenorthofChina.Teach“north,south,east,west”并板書5.Let’splayagame.找四名同學(xué)到講臺(tái)前，分別代表東、西、南、北不同方向，背對(duì)黑板面向同學(xué)站好，其他同學(xué)根據(jù)老師隨機(jī)指出的方向單詞，讀出單詞，代表這個(gè)方向的同學(xué)要快速在原地轉(zhuǎn)一圈。看誰(shuí)反應(yīng)快。6.Let’smakesentenceswithnorth,south,eastandwest.7.Teach“province”并板書單詞HarbinisinHeilongjiangProvince.8.學(xué)習(xí)begoingto/will/planto句型并操練教師舉例并板書句子：IamgoingtovisitBeijingthissummerholiday.MarywillvisittheGreatWallnextweek.TheyplantogotoXi’anthisSunday.講解begoingto/will/plan三個(gè)句型都可以表達(dá)將來(lái)要做什么。讓學(xué)生造句練習(xí)句子的應(yīng)用。9.通過(guò)課件出示課文Peter一家人要到北京旅注游的圖片。Lookatthispicture.ThisisPeter’sfamily.Todaylet’slearnlesson19.Wewillfindwherearetheygoingtovisit

10.TurntopageLesson19.Readthetextbyyourself.11.Readthetextfollowthetape.12.Readthetexttoyourpartnerandanswermyquestions.Questions:1)Whatplacesaretheygoingtovisit?

2)HowabouttheGreatWall?3)HowaretheygoingtoHangzhou?4)WhataretheygoingtodoinHangzhou?13.Askstudentstoanswerthequestions.14.講解課文。找學(xué)生逐句翻譯課文，教師適當(dāng)擴(kuò)展課文內(nèi)容。Yes.Thinkandanswer.Beijing/Shanghai…Listenandread.Makeasentence:BeijingisthecapitalofChina.Listenandspeak.Listenandread.Playandsay.Thinkandspeak.HangzhouisintheeastofChina……Listenandspeak.Learnandpractices.Listen.Read.Speak.Listen.Read.Readfollowthetape.Readthetextingroups.Thinkandspeak.Findtheanswersofthequestionsingroups.Answerthequestions.Listen,readandtranslatethetext.用課件出示與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的圖片，直觀生動(dòng)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的愛國(guó)主義情感。通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲，訓(xùn)練學(xué)生的聽、讀能力，并且?guī)椭鷮W(xué)生快速、有效地記憶north、south、east、west這四個(gè)單詞。“詞不離句”。詞匯教學(xué)中讓學(xué)生多造句。通過(guò)例句，教師清晰地講解課文中重點(diǎn)句型的用法。通過(guò)讓學(xué)生多用所學(xué)新句型造句，感知并熟練應(yīng)用新句型。通過(guò)直觀的課件呈現(xiàn)出課文內(nèi)容的情境。讓學(xué)生自讀課文。整體感知課文內(nèi)容。跟錄音讀一遍課文。教師提出4個(gè)重要問題，給學(xué)生充分的時(shí)間，讓學(xué)生帶著問題開展小組活動(dòng)。讓學(xué)生自讀課文并找出答案。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。找學(xué)生說(shuō)出問題的答案。學(xué)生能夠回答出有關(guān)課文內(nèi)容的問題。教師講解課文，先讓學(xué)生逐句翻譯課文，教師再做深入講解并適當(dāng)擴(kuò)展課文內(nèi)容。使學(xué)生清晰理解課文內(nèi)容和語(yǔ)言知識(shí)。3.Practice1.Whocanreadthetext找學(xué)生讀課文。2.Let’splay.Filltheblanks:1.Peter’sfamilyisgoingonatriparound________duringtheschoolholidays.2.Thefirstplacetogois_________.Itis_______wallintheworld.3.Thentheyaregoingto_____aplanetoHangzhou.Theyaregoingtosee__________andtheyaregoingtodrink“_________”.4.Theywillalsovisit_________.Theyplantogoto_______and________,too.Readandlisten.Onestudentread,othersanswer.訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。通過(guò)生動(dòng)、有效的答題活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶，使學(xué)生能夠全員參與，樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。4.ProductionGroupWork:Makeourtripplane.制作自己的旅行計(jì)劃并且告訴大家它所在的方位。課件出示任務(wù)范例：1.Iamgoingto/will/plantogotovisitKunming.2.KunmingisinthesouthofChina.ItisinYunnanProvince.4.IlikeKunming,because______Thinkandspeak.Doreports.通過(guò)開展有效的小組活動(dòng)，讓學(xué)生以小組為單位制訂并介紹旅行計(jì)劃，是為了讓學(xué)生在真實(shí)的情景