中班音樂(lè)游戲優(yōu)質(zhì)課教案：我是小小的蒲公英教案及反思

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉蒲公英的外形和生長(zhǎng)過(guò)程，并能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蒲公英。

2.在嬉戲中能有技能和大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

3.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂(lè)觀(guān)想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。

4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.錄音磁帶，錄音機(jī)，課件，場(chǎng)地，字卡(沙、石頭、水、樹(shù)葉、高、矮)

2.四色絨球，讓幼兒戴在手腕上。

活動(dòng)過(guò)程：

一放

音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

二導(dǎo)入

1.春天到了，春姑娘給我們送來(lái)了禮物(拿出盒子)，小伴侶們想不想知道盒子里面是什么啊?出自:屈;老.師請(qǐng)一名幼兒將盒子打開(kāi)，拿出蒲公英。

三指導(dǎo)

1.老師請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們看到了什么?是什么樣子的?

2.老師請(qǐng)幼兒上來(lái)吹一吹，看看有什么變化?

3.老師引導(dǎo)幼兒看課件(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，蒲公英種子飄走```````)看完后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)用動(dòng)作怎樣去表現(xiàn)。

4.放音樂(lè)讓幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)。

5.老師將有特點(diǎn)的動(dòng)作提取出來(lái)，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

四嬉戲

1.老師介紹字卡和相對(duì)的場(chǎng)景

2.嬉戲開(kāi)頭

放音樂(lè)，一名老師出示不同的字卡，幼兒隨音樂(lè)用身體來(lái)表現(xiàn)蒲公英飛到相應(yīng)的場(chǎng)景;老師再出示字卡，幼兒``````直到出示完全部的字卡，蒲公英也找到了舒適的家，嬉戲完。

3.嬉戲再來(lái)一次

以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽?zhuān)覒蛑貜?fù)一次。

4.老師小結(jié)

五活動(dòng)終止

放關(guān)于蒲公英的兒歌，小小蒲公英找到自己的家漸漸長(zhǎng)大變成蒲公英媽媽。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我以唱歌、表演為中心，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。孩子對(duì)此活動(dòng)愛(ài)好相當(dāng)高，而且對(duì)蒲公英形態(tài)變化也非常明白，孩子一看便知，音樂(lè)的選擇也非常符合蒲公英的生長(zhǎng)變化，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)比較簡(jiǎn)單。在活動(dòng)中幼兒可以體驗(yàn)和同伴合作的歡樂(lè)，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，合作對(duì)他們來(lái)說(shuō)好像很難，多通過(guò)活動(dòng)培育他們相互合作的精神，有利于他們以后的成長(zhǎng)。