核心價(jià)值觀課件

第核心價(jià)值觀課件一年級(jí)美術(shù)核心價(jià)值觀教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉工具、認(rèn)識(shí)顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、在活動(dòng)中，掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生愛畫、敢畫的情趣。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握正確的`握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。課前準(zhǔn)備：各種彩筆、有色繪畫紙。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天，老師帶來了一個(gè)神奇的口袋，里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西，我找?guī)讉€(gè)同學(xué)來摸一摸，猜猜里面裝的是什么?下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好?二、作品欣賞1、出示畢加索的作品。2、你覺得這些畫怎么樣?簡單介紹畫家。3、原來，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不想試一試?三、嘗試練習(xí)作畫學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。1、在學(xué)生的繪畫過程中，糾正學(xué)生的握筆姿勢。2、你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個(gè)分。分小組進(jìn)行合作作畫。3、在學(xué)生的作畫過程中，教師巡視。A、表揚(yáng)動(dòng)作快、守紀(jì)律的小朋友。B、表揚(yáng)合作默契的小組。C、表揚(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。四、學(xué)生作品展示1、請(qǐng)你夸夸你們小組的作品。2、出示畫家完成的作品，比一比。五、小結(jié)你們真棒!是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們!希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫。一年級(jí)美術(shù)核心價(jià)值觀教案篇2《魚兒游游》教學(xué)目標(biāo)：1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力;2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。3、增長學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥;2、教師準(zhǔn)備多媒體資料，動(dòng)畫片。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。二、欣賞故事導(dǎo)入：今天老師帶來了一個(gè)故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué);而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天……(播放動(dòng)畫故事：魚爸爸失去兒子尼莫這一段)當(dāng)魚爸爸失去了的兒子以后啊，他會(huì)怎么做呢?三、新授：雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會(huì)有許多朋友幫他找尋失去的兒子。假如你是魚爸爸的朋友，你會(huì)怎么做，為什么?對(duì)，幫助有困難的朋友是我們的美德。魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認(rèn)識(shí)一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請(qǐng)看大屏(展示各種不同的魚的圖片)你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?師復(fù)述魚的形狀和顏色。你能模仿魚兒游一下嗎?讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。我們來看一下魚究竟是怎么游的。(動(dòng)畫：魚游時(shí)的樣子。)和我們游的一樣嗎?哦，尾巴左右擺動(dòng)呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說：尼莫，你在哪兒?我們找你來了。魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找尼莫呢。(師示范表現(xiàn)魚)老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。(出示學(xué)生的作品)老師的和同學(xué)的一比啊，老師的有點(diǎn)差勁了，還是擦去吧。我們美術(shù)課還學(xué)過什么表現(xiàn)手法?對(duì)，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。接下來老師請(qǐng)每一位小朋友來表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚朋友，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好?請(qǐng)先確定自己的表現(xiàn)方式。四、作業(yè)按小組制作或畫魚，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏)五、作業(yè)展示很多小朋友啊都表現(xiàn)好了魚爸爸的朋友，現(xiàn)在你就是這位朋友，你能把幫助魚爸爸找兒子的過程說出來嗎?六、拓展遇到了困難怎么解決的?(介紹好的小朋友把作品貼在大圖上)讓我們來看一下朋友多莉是怎么幫助魚爸爸克服困難的。(播放動(dòng)畫片)我們一起跟著朋友多莉來說一下。在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。孩子總要長大，總要到外面去學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。我們一起來看一下，尼莫回來后他爸爸怎么做的。(播放動(dòng)畫片)一年級(jí)美術(shù)核心價(jià)值觀教案篇3一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)造型新穎，色彩鮮艷的各種常用文具。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用橡皮泥表現(xiàn)各種文具的形象，提高學(xué)生立體造型的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)橡皮泥制作的基本手法團(tuán)、捏、搓、按等，能運(yùn)用基本制作方法塑造常用文具。三、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)橡皮泥文具進(jìn)行再加工，塑造色彩鮮艷，形象獨(dú)特的文具。四、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課師：這節(jié)課首先老師給大家?guī)砹艘皇變焊?，大家仔?xì)聽仔細(xì)看，看看里面的主角們你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)，它們是誰呢?對(duì)這就是我們每天都會(huì)接觸的好朋友文具，那么今天就讓我們一起走進(jìn)文具的王國。2、講授新課文具是我們小朋友每天學(xué)習(xí)生活不可缺少的小伙伴，它既實(shí)用又漂亮，現(xiàn)在所有的小朋友都打開手里的文具盒，跟身邊的同學(xué)一起來看看我們都有些什么文具呢?(生答：鉛筆、橡皮等。)其實(shí)文具的種類有很多，大家看，這些都屬于文具：剪刀、尺子、鋼筆、圓規(guī)等等。(課件展示)(1)初識(shí)橡皮泥文具今天老師也帶來了我的文具，想看看嗎?(給同學(xué)們看看老師帶來的橡皮泥文具)告訴老師這些文具跟你們文具盒里的文具有什么不同?(生答：材料不同。)老師的文具是用橡皮泥制作的，你們喜歡這些橡皮泥文具嗎?看看都有些什么文具?(生答)想學(xué)學(xué)它們是怎么制作的嗎?(2)學(xué)習(xí)橡皮泥制作的基本手法請(qǐng)同學(xué)們拿出一塊橡皮泥，跟老師一起來做一做。引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)基本手法：揉、按、搓、捏等。(板書基本方法)①揉;將彩泥放在手心里，揉成一個(gè)圓球。大團(tuán)彩泥用手心來揉，小團(tuán)的彩泥可以用大拇指和食指揉。②按;把橡皮泥球按壓成方形。③搓;將橡皮泥搓成條或水滴狀。④捏;將橡皮泥條捏出尖，一個(gè)橡皮泥鉛筆的基本形就完成了。同學(xué)們請(qǐng)看現(xiàn)在我們就做好了什么文具?(生答：鉛筆)(3)再識(shí)橡皮泥文具老師這里還有一些橡皮泥文具呢，快來看看這些文具有什么特點(diǎn)?(展示裝飾好的橡皮泥文具)生答：這些文具上面有花紋，很漂亮。你能看出老師都做了些什么形狀的花紋嗎?(生答：搓出來線條，捏出來圓點(diǎn)添加在文具上。)同學(xué)們說的真棒，老師還給這只鉛筆加上了橡皮呢，知道我是怎樣加的嗎?(生答)老師總結(jié)使用了連接工具牙簽。老師總結(jié)：看來，我們要對(duì)橡皮泥文具進(jìn)行一些小的裝飾，我們的橡皮泥文具就會(huì)更加的多功能更加的漂亮?，F(xiàn)在我們來看看其他小朋友制作的文具。3、學(xué)生制作老師從小的愿望就是開一家精美的文具店，看了這么多漂亮的橡皮泥文具，你們是不是也忍不住想我的文具店動(dòng)手加工設(shè)計(jì)漂亮的文具了?要成為文具小設(shè)計(jì)師還有以下幾點(diǎn)要求，我們來看一看。(課件出示制作要求)作業(yè)要求：用橡皮泥做做自己喜歡的文具。要求形象美觀、色彩鮮艷、制作細(xì)致。只動(dòng)小手不動(dòng)口。好了，剩下的時(shí)間就交給大家一起動(dòng)手制作把。學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。(課件播放輕柔的音樂)。4、講評(píng)作品老師的文具店開張了，現(xiàn)在就來展示展示我們班小小設(shè)計(jì)師們的作品吧。(1)學(xué)生互評(píng)：老師要看看我們班的小朋友誰有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，快看看你身邊小朋友的作品，你覺得誰制作的漂亮，把它推薦給大家吧。說說你為什么喜歡這件作品啊?(投影儀下展示)(2)老師評(píng)價(jià)：老師從色彩的搭配和制作的精致程度對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。5、拓展(電腦展示用橡皮泥塑造的動(dòng)物、植物、人物形象)看，用橡皮泥還可以塑造這么多形象呢，只要同學(xué)們將今天我們學(xué)到的團(tuán)、按、搓、捏等方法掌握熟練，任何形象都難不倒我們，只要開動(dòng)我們的小腦筋，小小的橡皮泥能變成我們的寶貝，老師希望同學(xué)們?cè)谡n下多觀察多動(dòng)手，都能變成奇思妙想小專家，好不好?核心價(jià)值觀課件(篇5)三年級(jí)(二)班一、活動(dòng)目的：倡導(dǎo)學(xué)生們?cè)诔砷L成才的過程中，養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范，既要做中華傳統(tǒng)美德的傳承者，也要做以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為基本內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的小小踐行者，長大后成為有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感的社會(huì)棟梁。二、活動(dòng)準(zhǔn)備課件__視屏3、活動(dòng)形式：師生互動(dòng)、討論、交流。四、活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入（二）班主任發(fā)言：詳細(xì)闡述了什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如何確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（三）聆聽了“牢記核心價(jià)值觀”經(jīng)典故事，對(duì)中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵有了更深的領(lǐng)悟。（4）學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（老師準(zhǔn)對(duì)每組詞逐個(gè)逐個(gè)接受）富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善五、活動(dòng)結(jié)束孩子們，社會(huì)主義核心價(jià)值觀距離我們并不遠(yuǎn)，當(dāng)你們向老師和長輩彬彬有禮地問好時(shí)，向有困難的同學(xué)伸出援助之手時(shí)，向父母表達(dá)孝心時(shí)……都是你們身體力行的踐行，我會(huì)為你們封存下這些美好時(shí)刻，也送去掌聲和喝彩，這將讓你們?cè)诮窈蟮某砷L中受益無窮。核心價(jià)值觀課件(篇6)一、活動(dòng)目的：1、通過活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀的重要性，初步樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2、懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。二、活動(dòng)形式：1、學(xué)習(xí)與宣傳等2、組織討論3、談體會(huì)與感受4、開展知識(shí)競賽5、學(xué)習(xí)心得(文章)三、班會(huì)的內(nèi)容：1、依據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃要求，通過班會(huì)的形式，開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育。2、學(xué)生主持3、學(xué)生討論與交流四、班會(huì)的題目《《感恩的心》、《攜愛同行》、中學(xué)勵(lì)志主題班會(huì)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)教案勵(lì)志故事_經(jīng)典勵(lì)志故事_勵(lì)志小故事《做有責(zé)任感的學(xué)生》等等。五、活動(dòng)時(shí)間_月_至_月_日社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期我班主要圍繞學(xué)生一日常規(guī)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀展開了系列有效的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)成效斐然，師生熱情高漲，感人至深。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化管理我班成立了以班主任為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，德育教研組，組建了強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍，帶領(lǐng)各任課課代表齊抓共管，形成了完整有序的管理體系：(1)班主任管理(2)班長管理(3)各科課代表管理(4)學(xué)生自主管理。這種一條龍的管理模式環(huán)環(huán)相扣，層層落實(shí)，德育成效十分明顯。二、健全機(jī)制，實(shí)施到位1、校照學(xué)校下發(fā)的實(shí)施方案具體落實(shí)，按照宣傳-計(jì)劃-評(píng)估-總結(jié)-反思的程序落實(shí)于德育工作行事歷中。做到有計(jì)劃，有目標(biāo)，真正把工作落到實(shí)處。2、學(xué)生一日常規(guī)貫穿于每日的行為之中，讓學(xué)生知道在家時(shí)、在校的每個(gè)時(shí)段要做什么，怎樣做才能算好、算對(duì)，教師要給予詳細(xì)講解和耐心教育。3、學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)內(nèi)容要有針對(duì)性，結(jié)合學(xué)生生活，活動(dòng)形式要多樣，師生喜聞樂見，容易接受，操作簡易，更要富有成效。三、過程督查，評(píng)價(jià)實(shí)效1、隨著中學(xué)評(píng)估方案的出臺(tái)，我班組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)施，每學(xué)期必須進(jìn)行三次過程督查，要有記錄、反饋、小結(jié)。2、對(duì)學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的過種督查，不能流于形式，即要檢查學(xué)生對(duì)文本的理解，更要要求學(xué)生說出個(gè)人的心得休會(huì)。3、學(xué)生朗讀比賽，情景劇表演的成績要與班級(jí)教師的業(yè)績掛鉤。四、總結(jié)現(xiàn)在，展望未來1、學(xué)生的養(yǎng)成教育貴在持之以恒，貴在培養(yǎng)其自覺性和自主性，貴在知與行的和諧統(tǒng)一。2、開展學(xué)生喜聞樂見、簡單易行的德育實(shí)踐活動(dòng)，才能真正豐富學(xué)生的文化生活，促進(jìn)德育和智育的全面發(fā)展。3、學(xué)校、家庭、社會(huì)形成強(qiáng)大合力，育人效果才會(huì)更明顯，才會(huì)更持久。4、德育工作任重而道遠(yuǎn)，我們將為進(jìn)一步深化德育改革，拓寬德育渠道，打造德育特色，提升育人成效而努力奮進(jìn)!核心價(jià)值觀課件(篇7)一、指導(dǎo)思想馬克思主義指導(dǎo)思想二、活動(dòng)目的通過對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的初步認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟其內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀的重要性。選取“校園文明”為主要切入點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)校園文明行為、文明禮貌用語有更明確的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到文明的重要性，增強(qiáng)文明意識(shí)。在日常生活中會(huì)文明做事，正確運(yùn)用禮貌用語，爭做文明學(xué)生。三、活動(dòng)重點(diǎn)規(guī)范學(xué)生在家、校的行為，提高學(xué)生講文明、懂禮貌語言的意識(shí)。四、活動(dòng)難點(diǎn)能適時(shí)適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)時(shí)間：20__年9月16日第七節(jié)課地點(diǎn)：一（5）班六、活動(dòng)形式：視頻、講述、小組討論、宣誓、文明自測七、活動(dòng)內(nèi)容（一）導(dǎo)言，宣布班會(huì)開始（二）觀看視頻《文明校園行》（三）小組討論：小品中出現(xiàn)了哪些不文明的現(xiàn)象？應(yīng)該如何改正？（四）文明人自測（五）圖片展示：社會(huì)上的不文明現(xiàn)象，小組討論并列舉身邊的不文明行為，然后小組回答（六）小組討論并列舉文明用語（七）圖片展示：校園中的文明行為及簡單的文明用語（八）全班宣誓（九）總結(jié)，班會(huì)結(jié)束（十）布置作業(yè)：每個(gè)人寫下自己的不文明現(xiàn)象并且提出改正的方法.八、班會(huì)過程（一）導(dǎo)言老師：為了積極培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，十八大報(bào)告首次用12個(gè)詞，24個(gè)字表述了核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治、倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，分別從國家、社會(huì)、公民三個(gè)層面高度概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，體現(xiàn)了正確處理這三者的關(guān)系。作為一名中學(xué)生，我們可以將這三者校園、班級(jí)、個(gè)人。而對(duì)一個(gè)人來說，文明是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，當(dāng)我們接觸一個(gè)人之后，常常會(huì)給他一些評(píng)語：“這個(gè)人素質(zhì)高，有風(fēng)度”；一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，被人尊重，受人歡迎。為了改掉我們?nèi)粘Ｉ钪械穆?xí)，養(yǎng)成講文明講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。今天，我們進(jìn)行這次主題班會(huì)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀――文明》。（二）觀看視頻首先我們來看其他學(xué)校關(guān)于文明的宣傳視頻，你們邊看邊思考：視頻中出現(xiàn)了哪些不文明的行為和語言？你有沒有犯過同樣的錯(cuò)誤？（三）小組討論：視頻中出現(xiàn)了哪些不文明的現(xiàn)象？應(yīng)該如何改正？老師：看了視頻后，我們每個(gè)人都有自己不同的感受，但是，有一點(diǎn)我們都知道，就是這個(gè)視頻中出現(xiàn)了許多不文明的現(xiàn)象?，F(xiàn)在，我們以小組為單位討論視頻中出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象并派代表來回答?！拘〗M展開討論大概5分鐘】老師：好，同學(xué)們討論的十分熱烈?，F(xiàn)在，哪一組同學(xué)和我們說一說呢？小組競答：略老師：大家都說的很好，那如果你遇到視頻中的情況，你會(huì)怎么做呢？學(xué)生回答：略（四）文明人自測老師：剛才那個(gè)視頻中的故事，可能在我們的校園內(nèi)時(shí)刻在發(fā)生著，那同學(xué)們你們到底是不是一個(gè)文明人呢，接下來，我們來做一個(gè)文明人自測題。請(qǐng)大家，拿出紙和筆來，把你們選擇的答案記錄下來。（1）升國旗時(shí)，你能肅立，行注目禮嗎？A.能B.有時(shí)C.不能（2）你平時(shí)說臟話嗎?A.不說B.很少說C.常說（3）路上見到老師，你會(huì)主動(dòng)上前問好嗎？A.是B.有時(shí)C.不（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？A.沒有B.有過C.經(jīng)常（5）你能和同學(xué)友好相處、并互相幫助嗎？A.是的B.很少C.沒有（6）你會(huì)亂扔垃圾嗎？A.沒有B.偶爾C.經(jīng)常（7）看見校園有垃圾，你會(huì)撿起來并扔進(jìn)垃圾桶嗎？A.會(huì)B.有時(shí)C.不會(huì)（8）你能夠做到上課認(rèn)真聽講，不講話做小動(dòng)作嗎？A.會(huì)B.有時(shí)C.不會(huì)（9）你能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？A.能B.有時(shí)C.不能（10）參加各種集會(huì)能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，安靜聽講嗎？A.能B.有時(shí)C.不能說明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。分?jǐn)?shù)為30－24分：你是個(gè)講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學(xué)相處融洽，人際關(guān)系好，是個(gè)受歡迎的人！分?jǐn)?shù)為22－16分：一般情況下，你是個(gè)文明的人，但有時(shí)可能沒有認(rèn)真對(duì)待一些事情，特別是一些小事，人際關(guān)系一般，是個(gè)比較受歡迎的人！分?jǐn)?shù)為14―10分：許多情況下，你是個(gè)不文明的人，人際關(guān)系比較差，是個(gè)不太受歡迎的人。要注意端正自己的行為與語言咯。老師：通過自測，同學(xué)們都了解自己的文明程度了吧。我相信，我們大多數(shù)同學(xué)都是文明人，但是我們身邊還是存在很多不文明的現(xiàn)象和不文明的人，接下來，我們看幾幅圖片（五）圖片展示：社會(huì)中的不文明現(xiàn)象老師：雖然我們的生活中有很多不文明的現(xiàn)象，但是只要我從自己做起，相信我們的校園、社會(huì)國家都會(huì)越來越文明。文明不僅僅體現(xiàn)在行為上，禮貌用語也是文明的一部分。（六）ppt列舉文明用語情景老師：日常生活中的語言也有藝術(shù)，下面我們簡單學(xué)習(xí)一些生活中用得到的禮貌用語。請(qǐng)同學(xué)們學(xué)以致用，思考如果在下列情境中，你會(huì)怎么樣組織你的語言呢？（七）語言大比拼：你該怎么做？老師：剛才，我們學(xué)到了應(yīng)該使用哪些文明用語，現(xiàn)在，我們就來學(xué)以致用，我這里有兩個(gè)情景，想請(qǐng)同學(xué)們來給大家表演表演你會(huì)怎么做？1.今天早晨，你起床時(shí)，發(fā)現(xiàn)頭痛極了，嗓子也十分干啞。爸爸摸摸你的頭，發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去，于是，你想打電話給老師請(qǐng)假半天，該怎么說呢？請(qǐng)表演。2.鄭老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)，需要用到小刀，而小刀是1班的班主任孫老師的，她正在辦公室里改作業(yè)。于是徐老師請(qǐng)你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢？請(qǐng)表演。（八）全班宣誓老師：這節(jié)課，我們加深了要成為一名文明的中學(xué)生的意識(shí)，最后，我們要表明自己的決心，請(qǐng)全體起立，我們一起來宣誓：向不文明的現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭做文明學(xué)生，共創(chuàng)文明校園?。ň牛┛偨Y(jié)，班會(huì)結(jié)束老師：我相信通過今天的主題班會(huì)，同學(xué)們了解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，并且對(duì)“文明禮儀”這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認(rèn)識(shí)，更重要的是在整個(gè)活動(dòng)過程中，同學(xué)們一起討論、觀看、收集信息，在親身體驗(yàn)過程中，彼此之間更了解，更默契。相信全體同學(xué)一定能夠“傳承禮讓、延續(xù)文明”，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。（十）布置作業(yè)：以個(gè)人為單位，寫下自己需要改進(jìn)的行為或語言，并且寫上對(duì)自己的壞習(xí)慣改正的措施。核心價(jià)值觀課件(篇8)課目名稱:一億有多大【教學(xué)目標(biāo)】1、通過估計(jì)、實(shí)驗(yàn)、推算、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中體驗(yàn)一億的大小，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，并提高學(xué)生解決問題的能力。2、讓學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)一數(shù)”、“量一量”“稱一稱”等實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)其探究意識(shí)和能力。3、讓學(xué)生在活動(dòng)中享受數(shù)學(xué)的樂趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并受到勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境的思想教育。【重難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓學(xué)生從不同的角度感受到一億的大小，并能結(jié)合實(shí)際，以具體的事物來表達(dá)對(duì)一億大小的感受。難點(diǎn)：列表有序探究的方法?！緦W(xué)情分析】本課是以學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握多位數(shù)和對(duì)熟練掌握計(jì)算器的用法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，由三個(gè)活動(dòng)“數(shù)一數(shù)”、“量一量”、“稱一稱”組成，來感受一億這個(gè)數(shù)的大小。生活中大數(shù)廣泛存在，但由于一億這個(gè)數(shù)太大，學(xué)生很難結(jié)合具體的量獲得直觀感受。安排這個(gè)綜合活動(dòng)，旨在使學(xué)生通過探究活動(dòng)，經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、推理和對(duì)照的過程，利用可想像的素材充分感受1億這個(gè)數(shù)有多大。讓學(xué)生通過對(duì)具體數(shù)量的感知和體驗(yàn)，進(jìn)一步理解數(shù)的意義，建立數(shù)感。同時(shí)讓學(xué)生感受到積少成多的思想，讓學(xué)生受到良好的思想教育?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】視頻、課件、電子秤、1元硬幣、秒表。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境提問：在開始課前，我們一起來看一段大家熟悉的廣告，但是今天有些不同，要帶著數(shù)學(xué)的眼光去看，看看你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？（播放香飄飄奶茶廣告，學(xué)生觀察）提問：你在廣告里，發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?學(xué)生交流匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)完整?？偨Y(jié)：大家觀察得真不錯(cuò)。重復(fù)學(xué)生所觀察到的數(shù)學(xué)信息：香飄飄奶茶一年賣出3億多杯，連起來可以繞地球一圈。提問：那么誰能來說說三億是幾個(gè)億呢？（3個(gè)）根據(jù)我們之前學(xué)習(xí)的多位數(shù)的知識(shí)，一億有多大呢？（學(xué)生匯報(bào)）根據(jù)交流結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生一起按順序說一說，并補(bǔ)充PPT內(nèi)容。PPT出示：1億相當(dāng)于（1）個(gè)億，（10）個(gè)千萬，（100）百萬，（1000）個(gè)十萬，（10000）個(gè)萬，（100000）個(gè)千，（1000000）個(gè)百，（1000000）個(gè)十，（10000000）個(gè)一。談話：可是光光知道這些是不夠的，一億究竟有多大呢？我們可以借助身邊熟悉的事來研究它。所以今天我們要學(xué)習(xí)的是《一億有多大》。二．活動(dòng)感知一億的大小活動(dòng)一.數(shù)一數(shù)1.探究驗(yàn)證方法談話：同學(xué)們，在我們的生活中，有一樣?xùn)|西是非常寶貴的，那就是時(shí)間，它往往在不知不覺中，一分一秒的消失。那數(shù)一億本本子需要多少時(shí)間，自己猜一猜。學(xué)生匯報(bào)自己的猜測。提問：大家的意見都不同，想不想來驗(yàn)證下數(shù)一億本本子到底有多久呢？那怎樣去驗(yàn)證它呢？和同桌討論下。學(xué)生討論交流匯報(bào)方法。說明：（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書：從部分推算整體。）可以先根據(jù)數(shù)一部分本子要花多久時(shí)間，再推算數(shù)一億本本子要花多久時(shí)間。提問：你覺得先數(shù)多少本子比較合適呢？學(xué)生交流。提問：發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都選擇數(shù)其中的一部分，但不約而同都用了10、100這樣的數(shù)，為什么不先數(shù)1本？（數(shù)據(jù)太小，不夠精確）那干嘛不先數(shù)30、70這樣多的本子呢？學(xué)生交流并匯報(bào)原因。2.填表推算談話：那在課堂上，我們先數(shù)出100本本子要花多長時(shí)間。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看視頻，老師事先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)數(shù)了下一百本本子，大家看好要花多久時(shí)間。（播放視頻，其他學(xué)生觀察秒表。）提問：這位同學(xué)用了多久數(shù)完100本？（87秒）為了計(jì)算簡便，我們把它看成最接近的整十?dāng)?shù)。也就是90秒。填入表格中。提問：那大家現(xiàn)在知道了，原來啊，數(shù)100本本子要90秒，那數(shù)1000本本子呢？10000本呢？（學(xué)生匯報(bào)先填入相應(yīng)的表格）那你能繼續(xù)填完這張表格嗎？請(qǐng)那同學(xué)們把這張表格填完整。填完之后和同桌說一說。數(shù)量/本100100001000000100000000時(shí)間/秒3.感知數(shù)一億本本子所用的時(shí)間提問：數(shù)一億本要九千萬秒，那你看到這個(gè)數(shù)據(jù)你想到了什么？想知道九千萬秒是多長的時(shí)間，我們就把它換成比較大的時(shí)間單位，九千萬秒多少年呢？提問：怎么把這個(gè)時(shí)間變成多少年？（先把秒轉(zhuǎn)化成分，再轉(zhuǎn)化成時(shí)，再轉(zhuǎn)化成天，最后轉(zhuǎn)化成年）那如何轉(zhuǎn)化呢？學(xué)生匯報(bào)如何計(jì)算。談話：請(qǐng)大家利用計(jì)算器完成表格下的算式，來算一算九千萬秒到底是多少年。學(xué)生自主計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生交流計(jì)算結(jié)果。指名板演。小結(jié)：原來數(shù)一億本本子要不吃不睡數(shù)三年，現(xiàn)在我們同學(xué)假如是11歲，我們每天都用8個(gè)小時(shí)來數(shù)本子，可要數(shù)上大約9年，等數(shù)完要到20歲呢?；顒?dòng)二.量一量1.討論研究方案：談話：剛才我們通過數(shù)本子，來感受了一億有多大，你們還想通過其它方法來感受下嗎？那我們就來一起通過量一量的方式來感受下。（出示活動(dòng)探究話題：一億枚1元硬幣摞成一摞會(huì)有多高？）提問：你覺得可以怎么研究？討論一下。全班交流，給出合理方案。預(yù)設(shè)：從10枚硬幣摞成一摞的高度進(jìn)行推算，我們可以先推算出100枚、1000枚、……100000000枚硬幣的高度。2.出示表格硬幣/枚10100100001000000100000000高度/cm3.小組活動(dòng)，完成表格。提示：可以像剛才一樣取整厘米數(shù)，方便計(jì)算。教師巡視指導(dǎo)，指名匯報(bào)表格。4.感受一億枚硬幣的高度。談話：30層樓的高度大約是1000米，一億枚一元硬幣摞在一起的高度大約是30層樓高度的多少倍？你用計(jì)算器算一算嗎？怎么算？引導(dǎo)：將厘米數(shù)除以進(jìn)率100，轉(zhuǎn)化成米，再除以100米，算一算有多少個(gè)100米。（大約是2000倍）說一說，你對(duì)“一億有多大”又有了怎樣的感受？活動(dòng)三：稱一稱1.填表推算談話：剛才我們通過數(shù)一數(shù)，擺一擺感受了一億有多大。老師今天還帶來了一個(gè)工具，（出示天平秤），瞧瞧這是什么？用來干嘛？那么我們就來稱日常生活最常見到的一件東西，是吃的，你們猜到是什么了嗎？（出示大米）那我想稱出一億粒大米的重量，可以怎么辦？（稱出100粒大米，再以此類推）談話：那老師就和大家一起來稱一稱。（出示100粒大米中2.5克。）提問：你能自己推算出一億粒大米的重量嗎？同學(xué)們，請(qǐng)自己獨(dú)立完成這張表格。大米/粒100100001000000100000000質(zhì)量/克匯報(bào)表格。2.感知一億粒大米的重量提問：全國大約有13億人，如果每人每天節(jié)約1粒米，全國一天大約能節(jié)約多少克糧食？指名列出算式。指導(dǎo)已經(jīng)知道了一億粒大米是多重，計(jì)算13億粒大米的重量是乘13，而不是乘13億。13億人每人每天節(jié)約1粒米就相當(dāng)于13個(gè)人每人每天節(jié)約一億粒米。如果每人每天吃大米400克，這些節(jié)省下來的大米可供一個(gè)人吃多少天？大約合多少年？請(qǐng)同學(xué)們算一算，取近似數(shù)，保留整數(shù)。學(xué)生自主計(jì)算，完成表格下的算式。指名匯報(bào)結(jié)果。小結(jié)：原來每人每天節(jié)約1粒米可以夠一個(gè)人吃兩百多年呢！提問：看到這些結(jié)果，你有什么感受？我們平時(shí)應(yīng)該珍惜糧食節(jié)約資源，如果每天我們都能節(jié)約一點(diǎn)資源，日積月累，那就能節(jié)省出非?？捎^的數(shù)量。三．感受生活中的1億1.談話：一億也經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中，如果我們能節(jié)約出1億，就能幫助很多有困難的人。(依次出示ppt)（1）一億滴水大約有3333千克，可以裝這樣的水車4輛，可以供缺水地區(qū)一個(gè)人用上3年。（2）這是一億張紙，這是珠穆拉瑪峰，猜猜他們的高度有什么關(guān)系？出示一億張紙高大約10000米，珠穆拉瑪峰高8844.4米.那比較下，哪個(gè)更高些？（3）這是一億雙一次性筷子，和25000棵20年樹齡的大樹。你覺得它們有什么關(guān)系??？揭示：造一億雙一次性筷子要用25000棵20年樹齡的樹，所以啊，為了明天，請(qǐng)別用一次性筷子。（4）你還知道生活中有哪些關(guān)于一億的知識(shí)呢？學(xué)生匯報(bào)課前收集的信息。2.提問：知道了這么多生活中一億的知識(shí)，你有什么感受？談話：生活中很多的東西雖然微不足道，但是如果累計(jì)起來，就是一筆龐大的財(cái)富，節(jié)約這些資源，就能在一定程度上保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，大自然是需要我們保護(hù)的，從每一個(gè)人，每一滴水，每一張紙，每一粒米做起。四．小結(jié)1.提問：那通過這節(jié)課，你有哪些收獲呢？2.布置作業(yè)：那么在課后，我們還可以繼續(xù)研究一億有多大,自己選一個(gè)你感興趣研究項(xiàng)目嘗試感受一下。（出示研究項(xiàng)目）（1）口算一億道口算要多久時(shí)間。（2）步行一億步要繞學(xué)校操場多少圈（學(xué)校操場每圈400米）。（3）打一億個(gè)字要花多久時(shí)間?！景鍟O(shè)計(jì)】一億有多大？從部分推算到整體數(shù)一億本本子需要（）年。一億枚一元硬幣摞在一起是30層大樓的（）倍。13億粒米可以讓一個(gè)人吃（）年。核心價(jià)值觀課件(篇9)題目：樹立正確的價(jià)值觀一(2)班甘美妮設(shè)計(jì)理念：樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是我國思想文化建設(shè)的重要目標(biāo)之一。我們要學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀24個(gè)字：富強(qiáng)、民主、文明、和諧自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。學(xué)生在價(jià)值追求上抱有怎樣的信念、信仰、理想，便構(gòu)成了價(jià)值觀特有的思想內(nèi)容。價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的行為有著深層的導(dǎo)向作用。學(xué)生的信念、信仰、理想總是像心目中的“坐標(biāo)”、“天平”和“尺子”一樣，隨時(shí)都在起著價(jià)值判斷的作用，以確定自己行為的方向、態(tài)度和方式。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生們總是盡可能地按照自己的價(jià)值觀去生活，有什么樣的價(jià)值觀就有什么樣的精神面貌和行為取向。這就迫切需要使學(xué)生們對(duì)價(jià)值觀的正確性有更深更正確的了解!活動(dòng)目的：通過本次主題班會(huì)旨在讓學(xué)生對(duì)自身的價(jià)值觀有更深更正確的了解，從而初步樹立正確的價(jià)值觀，擁有優(yōu)良的精神面貌與行為取向?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.收集社會(huì)主義核心價(jià)值體系外延和實(shí)踐要求的材料。2.板報(bào)《樹立正確的價(jià)值觀》的創(chuàng)作與準(zhǔn)備。3.配樂詩朗誦與表演唱的排練。4.收集十大道德模范的先進(jìn)事跡?；顒?dòng)流程圖：1、班主任理論剖析2、板報(bào)《樹立正確的價(jià)值觀》賞析3、配樂詩朗誦《價(jià)值》4、案例剖析5、小組討論：對(duì)正確價(jià)值觀的理解6、班主任總結(jié)引導(dǎo)7、班主任宣布主題班會(huì)結(jié)束活動(dòng)步驟：一、班主任理論剖析班主任深入介紹與剖析社會(huì)主義核心價(jià)值體系的外延和實(shí)踐要求二、板報(bào)《樹立正確的價(jià)值觀》賞析展示板報(bào)《樹立正確的價(jià)值觀》學(xué)生分組討論感想班主任強(qiáng)調(diào)樹立正確價(jià)值觀的重要性三、配樂詩朗誦《價(jià)值》同學(xué)表演配樂詩朗誦《價(jià)值》學(xué)生初步感知價(jià)值觀四、案例剖析班主任介紹十大道德模范的先進(jìn)事跡學(xué)生分組討論：道德模范身上的價(jià)值觀體現(xiàn)班主任總結(jié)歸納五、表演唱《我的未來不是夢》同學(xué)展示表演唱《我的未來不是夢》六、小組討論：對(duì)正確價(jià)值觀的理解學(xué)生分組討論：對(duì)于價(jià)值觀及正確價(jià)值觀的理解小組派代表發(fā)??班主任總結(jié)七、班主任總結(jié)引導(dǎo)今天的主題班會(huì)很成功。主題班會(huì)。讓我們積極樹立正確的價(jià)值觀，并在其指引下，塑造自身優(yōu)良的精神面貌與行為取向!下周，我們將舉行“樹立正確的價(jià)值觀”海報(bào)設(shè)計(jì)比賽，希望大家在今天班會(huì)的啟發(fā)下，踴躍參賽，充分展示大家心目中正確的價(jià)值觀。八、班主任宣布主題班會(huì)結(jié)束活動(dòng)特色：通過本次主題班會(huì)，學(xué)生更深刻更正確地領(lǐng)悟了價(jià)值觀的重要作用，初步樹立了正確的價(jià)值觀，下決心在價(jià)值觀的引導(dǎo)下調(diào)整好自身的精神面貌與行為取向。核心價(jià)值觀課件(篇10)尊敬的老師和學(xué)生們，早上好，今天我想談?wù)勑W(xué)生的核心價(jià)值觀。今天的責(zé)任不在于別人，而在于我的年輕。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。”尊敬的老師和學(xué)生們，早上好，今天我想談?wù)勑W(xué)生的核心價(jià)值觀。今天的責(zé)任不在于別人，而在于我的年輕。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步?！弊鳛閲椅磥淼南Ｍ?，樹立偉大的夢想并為自己的理想而艱苦奮斗是每一個(gè)學(xué)生義不容辭的義務(wù)，也是實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值不可或缺的理念?！澳銈兦嗄耆顺瘹馀畈?，正在興旺時(shí)期，好像早上8、九點(diǎn)鐘的太陽，希望取決于你?！卑雮€(gè)世紀(jì)前毛澤東的囑托猶在身邊回蕩。青年是一個(gè)龐大的社會(huì)群體，小學(xué)生是這個(gè)群體不可分割的一部分。在建設(shè)祖國的過程中必將產(chǎn)生舉足輕重的作用。21世紀(jì)初，作為跨世紀(jì)人才，我們肩負(fù)著承前啟后、開拓未來、迎接挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史使命。當(dāng)代小學(xué)生必須認(rèn)識(shí)自己幸逢的時(shí)代，認(rèn)清時(shí)代賦予自己的歷史使命，做好承擔(dān)歷史使命的準(zhǔn)備，努力使自己成長為青