古詩鑒賞的表達(dá)技巧

古詩鑒賞的表達(dá)技巧古詩鑒賞的表達(dá)技巧包含：表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)技巧和修辭手法一、表達(dá)方式常用的表達(dá)方式有五種：敘述、描寫、抒情、議論、說明，具體在寫作時(shí)時(shí)，時(shí)常以一種表達(dá)方式為主，兼用其他。

1、敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。

2、描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃瘛⑸鷦?dòng)形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。

3、抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。作用是：①以情動(dòng)人、增強(qiáng)文章感染力；②開拓意境，表現(xiàn)和深化主題思想；③渲染氣氛，顯示行文格調(diào)，貫通文章意脈。

4、議論。議論就是作者對某個(gè)議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。作用是：①增強(qiáng)文章表達(dá)效果和說服力，提高戰(zhàn)斗性；②明確文章主題,揭示蘊(yùn)含的思想意義；③貫通文脈緊湊篇章結(jié)構(gòu)。

5、說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。這種被解說的對象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。關(guān)于表達(dá)方式“描寫”的幾點(diǎn)補(bǔ)充：從描寫對象的自然屬性分，可分為人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫。人物描寫包括:肖像（外貌）描寫：即對人物的音容笑貌、衣著服飾、神情姿態(tài)等外部特征寫。行動(dòng)(動(dòng)作)描寫：即對于人的具體行動(dòng)的描寫。語言(對話)描寫：即用個(gè)性化的語言表現(xiàn)個(gè)性化的人物。心理描寫：即直接描寫人物在特定環(huán)境中內(nèi)心活動(dòng)的方法。環(huán)境描寫是對那些和作品中的人物或和作者所抒發(fā)的感情發(fā)生直接關(guān)系的客觀外界條件的描寫，它包括自然景物和社會環(huán)境兩個(gè)方面。其作用是：①顯示作品背景、點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)及社會背景；②襯托人物性格、表現(xiàn)人物的精神面貌；③推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，增加故事的真實(shí)感；④突出文章主題，反映社會生活；⑤抒發(fā)思想感情,袒露作者胸懷。⑥渲染氣氛。另外，從描寫的角度看，除直接對寫作對象進(jìn)行描寫(正面描寫)外，還可進(jìn)行側(cè)面描寫，即不直接描寫對象本身，而是通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出?；咀饔檬呛嫱校姑鑼憣ο蟾吁r明突出。如《童區(qū)寄傳》結(jié)尾寫刺史及鄉(xiāng)之行劫縛者的反應(yīng)，都是為了烘托區(qū)寄機(jī)智勇敢的精神。細(xì)節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫。一篇文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。二、古詩詞常見的表現(xiàn)手法

概念說明例句賞析起興興是先言他物以引起所詠之辭錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。首聯(lián)用瑟這種樂器起興，由此而思及華年。虛實(shí)結(jié)合是指現(xiàn)實(shí)的景事與想象的景事互相映襯，交織在一起表達(dá)同一樣的感情。寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。……竟無語凝噎。上片除“念去處千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫的都是眼前實(shí)景實(shí)事實(shí)情，寫詞人和友人不忍分別又不得不別的心情，是實(shí)寫。下片寫對別后生活的設(shè)想，著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情，是虛寫。虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致地寫出了離別的依依不舍。用典有用事和引用前人詩句兩種，用事是借歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對現(xiàn)實(shí)生活中的某些問題的立場和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或者化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。①想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。②過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。①辛詞除了作者回憶43年前南下的經(jīng)歷外，全是用事?！跋氘?dāng)年……如虎”寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝的主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。②“春風(fēng)十里”引用杜牧的詩句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州十里長街的繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青”是寫詞人今日所見的凄涼情形，是實(shí)寫。這兩幅對比鮮明的圖景寄寓著詞人對昔盛今衰的感慨。聯(lián)想由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來造成一個(gè)典型。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賀知章的《詠柳》由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運(yùn)用巧妙的比喻，塑造出一個(gè)別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳只抒離情的象征義老調(diào)。想象人們在已有的材料和觀念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念和思維過程。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！锻赐ァ穭⒂礤a選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。襯托或烘托指的是以乙托甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯。①大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是三國周郞赤壁。②今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬢濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。①蘇詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時(shí)的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜