2018年北京市平谷區(qū)一小小升初語(yǔ)文試卷

試卷第=page88頁(yè)，總=sectionpages99頁(yè)試卷第=page99頁(yè)，總=sectionpages99頁(yè)2018年北京市平谷區(qū)一小小升初語(yǔ)文試卷一、識(shí)字寫(xiě)字（18分，每空1分，每個(gè)生字0.5分。）

1.下列三句話(huà)中加點(diǎn)字讀音準(zhǔn)確的是哪一個(gè)，請(qǐng)將序號(hào)填在括號(hào)里。（1）習(xí)總書(shū)記去慶豐包子鋪（A、pūB、pù）買(mǎi)包子。________（2）她撥弄著琴弦（A、xiánB、xuán），陷入了沉思。________（3）年輕時(shí)不思進(jìn)取，老來(lái)一無(wú)所獲，真是自作（A、zuōB、zuò）自受。________【答案】BAB【考點(diǎn)】拼音【解析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌和聲調(diào)的掌握情況，這樣才能做到選擇正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹夸仯簆ū把東西展開(kāi)或攤平：～床。pù鋪?zhàn)?；商店：肉～．雜貨～兒。故選“pù”。注意聲韻調(diào)的掌握。作：zuō作坊：小器～；zuò進(jìn)行某種活動(dòng)：同不良傾向～斗爭(zhēng)。自～自受。故選“zuò”。

故答案為：（1）B；（2）A；（3）B。

2.下列詞語(yǔ)中劃線(xiàn)字讀音相同的一項(xiàng)是（）A.裹挾協(xié)助B.不輟點(diǎn)綴C.杜甫哺乳D.邊塞瓶塞【答案】A【考點(diǎn)】拼音【解析】考查了漢字讀音，注意平翹舌和聲調(diào)的掌握情況，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。【解答】A．相同，“裹挾、協(xié)助”都讀xié。

B．不同，“不輟”的“輟”應(yīng)讀chuò．“點(diǎn)綴”的“綴”讀zhuì。

C．不同，“杜甫”的“甫”應(yīng)讀fǔ．“哺乳”的“哺”應(yīng)讀bǔ。

D．不同，“邊塞”的“塞”應(yīng)讀sài．“瓶塞”的“塞”應(yīng)讀sāi．塞：sài邊界上隔絕內(nèi)外的屏障。泛指易于據(jù)守御敵的險(xiǎn)要地方：～外。要～．邊～．sāi堵住瓶口或其他器物口的東西：瓶～兒。軟木～兒。sè同“塞（sāi）”。用于書(shū)面語(yǔ)詞，如“閉塞”“阻塞”“塞責(zé)”“茅塞頓開(kāi)”等。故分別為“sài”“sāi”。

3.下列詞語(yǔ)中有一個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)了別字是（）A.縛住B.叼念C.慚色D.保佑【答案】B【考點(diǎn)】改正錯(cuò)別字【解析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解答】A、C、D正確。

B．叨念：因惦記或想望而不斷說(shuō)起。故“叼念”錯(cuò)誤。

4.下列詞語(yǔ)中有一個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)了別字是（）A.報(bào)怨B.舒適C.酣暢D.哮喘【答案】A【考點(diǎn)】改正錯(cuò)別字【解析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼．抱怨：埋怨。故“報(bào)怨”錯(cuò)誤。

B、C、D正確。

5.下列詞語(yǔ)中有一個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)了別字是（）A.橢圓B.脊椎C.陡峭D.腳指【答案】D【考點(diǎn)】改正錯(cuò)別字【解析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼、B、C正確。

D．腳趾：位于腳部的最前端，常態(tài)下向上彎曲，與腳底平面成12°～15°的夾角。運(yùn)動(dòng)中有向前的移動(dòng)，向下的蹬地，向兩側(cè)的位移。故“腳指”錯(cuò)誤。

6.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.謊話(huà)連篇B.意想天開(kāi)C.炙手可熱D.匠心獨(dú)運(yùn)【答案】B【考點(diǎn)】改正錯(cuò)別字【解析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼、C、D正確。

B．異想天開(kāi)：比喻荒唐離奇，想象著暫時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事，還比喻超強(qiáng)的想象力。故“意想天開(kāi)”錯(cuò)誤。

7.下列詞語(yǔ)中“號(hào)”只有一個(gè)與“狂風(fēng)怒號(hào)”中的“號(hào)”意思相同，是第（）個(gè)。A.別號(hào)B.年號(hào)C.哀號(hào)D.號(hào)令【答案】C【考點(diǎn)】詞語(yǔ)的分類(lèi)【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，要想理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘獯稹俊翱耧L(fēng)怒號(hào)”號(hào)：號(hào)叫。大風(fēng)刮得像發(fā)怒一樣號(hào)叫。

A．別號(hào)：名和字以外另起的名號(hào)或稱(chēng)號(hào)?！疤?hào)”名號(hào)。

B．年號(hào)：紀(jì)年的名稱(chēng)?！疤?hào)”稱(chēng)號(hào)。

C．哀號(hào)：痛苦的號(hào)叫?！疤?hào)”號(hào)叫。

D．號(hào)令：傳呼命令。“號(hào)”命令。

8.“丁丁雖然初次參加小品比賽，但表演十分自然?！边@句話(huà)中“自然”的意思是第（）個(gè)。A.自然界B.自由發(fā)展；不經(jīng)人力干預(yù)。C.表示理所當(dāng)然。D.不勉強(qiáng)；不局促；不呆板?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】詞語(yǔ)的分類(lèi)【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，要想理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘獯稹看司渲械摹白匀弧币馑际遣痪执?；不呆板。

9.下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字解釋有一個(gè)是錯(cuò)誤的，是第（）個(gè)。A.特立獨(dú)行立：獨(dú)立B.意味深長(zhǎng)深：深遠(yuǎn)C.抑揚(yáng)頓挫挫：轉(zhuǎn)折D.一無(wú)所知知：知道【答案】A【考點(diǎn)】詞語(yǔ)的分類(lèi)【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的理解，要想理解字義，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。【解答】A．錯(cuò)誤，“特立獨(dú)行”特：獨(dú)特；立：立身。形容人的志行高潔，不同流俗。

B、C、D正確。

10.“偽”字的第三筆是（）A.撇B.點(diǎn)C.橫折鉤D.橫【答案】B【考點(diǎn)】形近字辨析【解析】考查了基本筆畫(huà)，漢字的基本筆畫(huà)是組成漢字的最小單位，每個(gè)字都是由基本筆畫(huà)組成的。書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)一定要根據(jù)字的筆畫(huà)按照順序來(lái)寫(xiě)?！窘獯稹俊皞巍弊止灿?畫(huà)，筆順是：撇、豎、點(diǎn)、撇、橫折鉤、點(diǎn)。第三筆是點(diǎn)。

11.“橢圓”一詞中的“橢”字共（）畫(huà)。A.11B.12C.13D.14【答案】B【考點(diǎn)】形近字辨析【解析】考查了基本筆畫(huà)，漢字的基本筆畫(huà)是組成漢字的最小單位，每個(gè)字都是由基本筆畫(huà)組成的。書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)一定要根據(jù)字的筆畫(huà)按照順序來(lái)寫(xiě)?！窘獯稹俊皺E”字共有畫(huà)，筆順是：橫、豎、撇、點(diǎn)、橫折折折鉤、豎、橫、撇、豎、橫折鉤、橫、橫。

12.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

dǎoméi________抱yuàn________jiānáo________yōng________俗dàoqiàn________yāoqǐng________【答案】倒霉,怨,煎熬,庸,道歉,邀請(qǐng)【考點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字【解析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹看鸢笧椋?/p>

倒霉怨煎熬

庸道歉邀請(qǐng)二、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（6分）

期末考試中，小麗有一道題不會(huì)，拿不定主意。如果用于形容小麗這時(shí)的心理狀態(tài)，可以是第（）個(gè)。A.慢條斯理B.猶豫不決C.忐忑不安D.面面相覷【答案】B【考點(diǎn)】詞語(yǔ)的分類(lèi)【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解與辨析能力，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘獯稹緼．慢調(diào)斯理：形容說(shuō)話(huà)做事慢騰騰，不慌不忙。

B．猶豫不決：拿不定主意。

C．忐忑不安：心神極為不安。

D．面面相覷：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無(wú)可奈何而互相望著，都不說(shuō)話(huà)。

根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)選“猶豫不決”。

和“遺民淚盡胡塵里”、“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散”、“天光云影共徘徊”、“風(fēng)光不與四時(shí)同?！彼木湓?shī)題目相對(duì)應(yīng)的一組是（）A.《曉出凈慈寺送林子方》《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》《觀書(shū)有感》B.《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》《觀書(shū)有感》《曉出凈慈寺送林子方》《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》C.《觀書(shū)有感》《曉出凈慈寺送林子方》《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》D.《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》《觀書(shū)有感》《曉出凈慈寺送林子方》【答案】D【考點(diǎn)】詩(shī)詞默寫(xiě)【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的積累與誦讀，完成此類(lèi)題目不難，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成?！窘獯稹俊斑z民淚盡胡塵里”出自宋代陸游《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感二首（其二）》；“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散”出自宋代蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書(shū)五首》其一；“天光云影共徘徊”出自朱熹的《觀書(shū)有感》；“風(fēng)光不與四時(shí)同”出自宋代楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》。

按原文填空（1）千里之堤，________；百尺之室，________。（2）不責(zé)人所不及，________，________。【答案】以螻蟻之穴潰,以突隙之煙焚不強(qiáng)人所不能,不苦人所不好【考點(diǎn)】歇后語(yǔ)，諺語(yǔ)，俗語(yǔ)，名言警句，格言【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)于句言警句的積累，完成此類(lèi)題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合課外的積累及課本中“日積月累”的誦讀完成?！窘獯稹砍鲎浴俄n非子?喻老》。出自隋代王通《文中子?魏相》。三、閱讀（46分）

珍藏的紅書(shū)包

①在我家的衣柜抽屜里，有一個(gè)紅書(shū)包。我珍藏它已經(jīng)有二十年了，每次看到它，眼前就浮現(xiàn)出二十年前的一段往事。

②那一年，我讀小學(xué)四年級(jí)。有一回，同班的汪麗娜背了一個(gè)嶄新的紅書(shū)包，那書(shū)包簡(jiǎn)直美極了！我只看它一眼，心里就發(fā)癢。我被這美麗的紅書(shū)包纏繞著，別的一切都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。放學(xué)時(shí)，汪麗娜走在我前面，我聽(tīng)著大伙都在議論她的書(shū)包漂亮，不覺(jué)有點(diǎn)兒生氣。一個(gè)念頭升了起來(lái)：我一定也要有一個(gè)這樣的紅書(shū)包。

③一連幾天，一放學(xué)，我就跑到文具店去找這樣的紅書(shū)包。終于，在一家文具店的櫥窗里找到了。隔了層光閃閃的櫥窗玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更吸引人了。我在它跟前站了許久，一會(huì)兒湊近點(diǎn)兒看，一會(huì)兒退遠(yuǎn)點(diǎn)兒看，一會(huì)兒又捂上一只眼看，怎么看也看不夠。它太漂亮了，沒(méi)有什么能同它比美，真的，當(dāng)時(shí)我就那么想。

④我奔跑著趕到車(chē)站，等媽媽坐公交車(chē)下班回來(lái)。我等了三輛公共汽車(chē)，才等到媽媽從車(chē)上下來(lái)。她驚訝地看著我。我什么也不說(shuō)，扯起媽媽的衣袖就把她拉到那家文具店。到了那兒，我便指著紅書(shū)包說(shuō)：“給我買(mǎi)吧，媽媽?！薄翱赡愕臅?shū)包還挺新的，而且也很漂亮?！蔽也恢醯木拖肟?，死活不肯離開(kāi)，像是打算在這兒站一輩子。媽媽摸摸我發(fā)燙的額頭，好像心軟了。沒(méi)想到，她摸出錢(qián)夾要付錢(qián)時(shí)，才發(fā)覺(jué)帶的錢(qián)不夠?？稍谶@時(shí)，文具店要關(guān)門(mén)了。

⑤夜里，我夢(mèng)見(jiàn)店里的紅書(shū)包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我哭起來(lái)，居然哭醒了。我擦擦眼淚，突然發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽在自己的房間還沒(méi)有睡，我又隱約聽(tīng)見(jiàn)他們好像在討論著什么。媽媽搖搖頭，爸爸跟媽媽說(shuō)著什么，媽媽擺擺手，爸爸又繼續(xù)說(shuō)著什么……，最后媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。房間的燈熄滅了。

⑥第二天，爸爸把我喚醒，小聲對(duì)我說(shuō)，他今天下了班就去把我的紅書(shū)包買(mǎi)回來(lái)。于是，整個(gè)白天我都非常快活，而且還很緊張很激動(dòng)。見(jiàn)了汪麗娜，我就想：我馬上就可以背上那個(gè)紅書(shū)包，同你的那個(gè)毫無(wú)差別。到了傍晚，我突然又變得忐忑不安：萬(wàn)一那店里的書(shū)包都讓別人買(mǎi)去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開(kāi)始皺起眉頭來(lái)打量我了。

⑦晚上，爸爸推著自行車(chē)，一手高高舉著紅書(shū)包回來(lái)了。我搶過(guò)那只鮮紅的書(shū)包，高興得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。等樂(lè)過(guò)之后，才看見(jiàn)媽媽正在給爸爸的膝蓋抹紅藥水。原來(lái)，為了快點(diǎn)趕到店里，爸爸騎車(chē)拐彎時(shí)不慎摔倒了，膝蓋上腫起老大一塊。我不禁低下頭。

⑧第三天，我背著紅書(shū)包興高采烈地去學(xué)校，在校門(mén)口碰見(jiàn)汪麗娜，誰(shuí)知她已換了一個(gè)紫色的新書(shū)包，比原來(lái)的紅書(shū)包漂亮不知多少倍。這下我有點(diǎn)兒傻眼了?；氐郊?，我把事情告訴了爸爸和媽媽。爸爸說(shuō)：“你能欣賞美，這已經(jīng)很好了，可是……”媽媽說(shuō)：“你能追求美也沒(méi)錯(cuò)，可是……”

⑨爸爸、媽媽當(dāng)年說(shuō)了什么話(huà)，我已經(jīng)記不清了?？墒?，從那天起，我似乎更加關(guān)注一切美麗的事物，它永遠(yuǎn)能給予我無(wú)限的靈感?？墒?，我沒(méi)有再像過(guò)去那樣焦躁不安了，再?zèng)]有為想得到它而傷害別人了……

⑩后來(lái)，那個(gè)紅書(shū)包用舊了，而我一直珍藏著它。不為別的，就為它給了我生活的啟示。（1）文中第③自然段畫(huà)橫線(xiàn)的句子，是對(duì)我的動(dòng)作進(jìn)行的描寫(xiě)，這樣描寫(xiě)的作用是________。（2）第⑦自然段結(jié)尾寫(xiě)道，“我不禁低下頭”，是因?yàn)開(kāi)_______。（3）閱讀第⑤自然段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，聯(lián)系上下文想一想，爸爸、媽媽在討論什么，他們各持怎樣的意見(jiàn)？討論的結(jié)果是怎么樣的？（4）結(jié)合爸爸、媽媽說(shuō)的話(huà)，并聯(lián)系全文內(nèi)容想一想，這個(gè)紅書(shū)包給了“我”什么生活的啟示呢？【答案】襯托出紅書(shū)包非常漂亮我看到爸爸為我買(mǎi)書(shū)包膝蓋刷壞了，心里很慚愧討論要不要給我買(mǎi)紅書(shū)包，爸爸同意，媽媽不同意。結(jié)果媽媽同意了爸爸的意見(jiàn)，給我買(mǎi)紅書(shū)包。追求美是件好事情，追求美，但不要傷害別人?！究键c(diǎn)】記敘文【解析】記敘了“我”想有一個(gè)汪麗娜那樣的紅書(shū)包，就跑文具店找到了那個(gè)紅書(shū)包，讓媽媽給我買(mǎi)，媽媽帶的錢(qián)不夠了，沒(méi)有買(mǎi)成。爸爸給我買(mǎi)來(lái)了紅書(shū)包，可是卻把膝蓋摔傷了。背著紅書(shū)包去上學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)汪麗娜換了一個(gè)新的紫書(shū)包。到現(xiàn)在我還珍藏著這個(gè)紅書(shū)包。告訴我們追求美是件好事情，但不要傷害別人?！窘獯稹靠疾榱藢?duì)文章句子的理解。從“隔著層光閃閃的櫥窗玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更吸引人了”可知作者非常喜歡這個(gè)紅書(shū)包，而作者一系列的動(dòng)作描寫(xiě)更襯托出紅書(shū)包的漂亮?？疾榱藢?duì)文章句子的理解。從“等樂(lè)過(guò)之后，才看見(jiàn)媽媽正在給爸爸的膝蓋抹紅藥水。原來(lái)，為了快點(diǎn)趕到店里，爸爸騎車(chē)拐彎時(shí)不慎摔倒了，膝蓋上腫起老大一塊?！笨芍职譃榱私o我買(mǎi)紅書(shū)包竟然膝蓋腫了，所以作者心里很慚愧。考查了對(duì)文章內(nèi)容的篩選分析能力。從“媽媽搖搖頭，爸爸跟媽媽說(shuō)著什么，媽媽擺擺手，爸爸又繼續(xù)說(shuō)著什么……最后媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭?！笨芍麄?cè)谟懻撘灰o我買(mǎi)書(shū)包，剛開(kāi)始爸爸同意，媽媽不同意，可是后來(lái)在爸爸的勸說(shuō)下，媽媽也同意給我買(mǎi)書(shū)包了?？疾榱藢?duì)文本的概括與歸納能力和拓展延伸能力，結(jié)合句子：爸爸說(shuō)：“你能欣賞美，這已經(jīng)很好了，可是……”媽媽說(shuō)：“你能追求美也沒(méi)錯(cuò)，可是……”“從那天起，我似乎更加關(guān)注一切美麗的事物，它永遠(yuǎn)能給予我無(wú)限的靈感?？墒?，我沒(méi)有再像過(guò)去那樣焦躁不安了，再?zèng)]有為想得到它而傷害別人了……”可知追求美是件好事情，追求美，但不要傷害別人。

材料一：漫畫(huà)《你不要命了！》

材料二：對(duì)283人使用微信情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)

我覺(jué)得手機(jī)微信是科技的進(jìn)步，是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，微信的好處太多了。比如，價(jià)格很便宜，只要有無(wú)線(xiàn)網(wǎng)的地方，連接上就能用微信，不用再花錢(qián)了，這一點(diǎn)大家一定都?xì)g迎。

材料三：微信朋友圈里大家的討論發(fā)言

我覺(jué)得手機(jī)微信是科技的進(jìn)步，是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，微信的好處太多了。比如，價(jià)格很便宜，只要有無(wú)線(xiàn)網(wǎng)的地方，連接上就能用微信，不用再花錢(qián)了，這一點(diǎn)大家一定都?xì)g迎。這確實(shí)是它的優(yōu)勢(shì)，可是它的弊端也不少：有的人特別依賴(lài)手機(jī)，在微信里讀小說(shuō)、玩游戲、看韓劇……成了“手機(jī)控”，人與人沒(méi)有面對(duì)面的交流，感情都冷淡了。我不同意你說(shuō)的。以前用手機(jī)短信功能，只能發(fā)文字，用微信不僅能給朋友發(fā)文字短信，還能發(fā)送圖片、視頻、語(yǔ)音，甚至進(jìn)行視頻通話(huà)，可以說(shuō)是隨心所欲……對(duì)，對(duì)，對(duì)……是很方便，用微信可以完成網(wǎng)上繳費(fèi)，購(gòu)物，看病掛號(hào)……不用去排隊(duì)了。而且，微信里有各種信息、資料，經(jīng)?？纯茨茉鲩L(zhǎng)不少知識(shí)呢！手機(jī)的屏幕有輻射，長(zhǎng)期看微信，毀壞視力，大家注意到了嗎？有的時(shí)候網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不安全，微信里的個(gè)人信息很容易泄露出去，要是個(gè)人信息被壞人利用了，那可就慘了。

材料四：什么是低頭族

低頭族，是指如今在地鐵、公交車(chē)?yán)锬切﹤€(gè)個(gè)都作“低頭看屏幕”狀的人群。他們看手機(jī)或平板電腦里的微信、上網(wǎng)玩游戲、看視頻，想通過(guò)盯住屏幕的方式，把零碎的時(shí)間填滿(mǎn)。低著頭是他們共同的特征，他們的視線(xiàn)和智能手機(jī)難分難解。低頭族主要出現(xiàn)在城市的地鐵上、公交車(chē)上，甚至大街小巷，他們的行為存在極大的安全隱患和健康隱患。

（1）上面這四份材料都與一個(gè)共同的話(huà)題有關(guān)，這個(gè)話(huà)題就是________。（2）認(rèn)真閱讀“材料三”里大家的討論發(fā)言。想一想，他們五個(gè)人的發(fā)言呈現(xiàn)了兩種觀點(diǎn)：一種觀點(diǎn)是________，理由是①________，②________，③________；另一種觀點(diǎn)是________，理由是①________，

②________，③________。（3）“材料二”中統(tǒng)計(jì)的哪個(gè)數(shù)據(jù)可以為“四眼看世界”的發(fā)言提供幫助？（4）“材料三”中“胖墩墩”說(shuō)的“手機(jī)控”是什么意思？（5）如果看了“材料一”以后寫(xiě)一篇觀后感，可以參考哪個(gè)材料來(lái)完成？為什么？【答案】微信的利與弊微信好處多,價(jià)格便宜,交流方便,增長(zhǎng)知識(shí),微信問(wèn)題多,過(guò)多依賴(lài)，成了“手機(jī)控“,傷害視力,信息泄露131人認(rèn)為使用微信好處是方便與朋友聯(lián)系；過(guò)分依賴(lài)手機(jī)，人與人沒(méi)有面對(duì)面的交流。低頭看手機(jī)屏幕，用盯住屏幕的方式把時(shí)間填滿(mǎn)。他們的視線(xiàn)與智能手機(jī)難分難解?？墒褂貌牧纤模灰?yàn)椴牧纤闹饕獙?xiě)低頭族存在的安全隱患，與材料一內(nèi)容一致?！究键c(diǎn)】現(xiàn)代文閱讀【解析】選文給了四則材料，材料一：漫畫(huà)《你不要命了！》；材料二：對(duì)283人使用微信情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)；材料三：微信朋友圈里大家的討論發(fā)言；材料四：什么是低頭族。這四則材料的內(nèi)容都與微信有關(guān)?！窘獯稹靠疾榱藘?nèi)容的理解。結(jié)合四則材料的內(nèi)容理解，從四則材料看內(nèi)容都與微信有關(guān)。因此這四份材料的共同的話(huà)題就是微信的利與弊?？疾榱藘?nèi)容的理解。結(jié)合“材料三”的內(nèi)容理解，從他們五個(gè)人的發(fā)言?xún)?nèi)容可知，呈現(xiàn)了兩種觀點(diǎn)：一種觀點(diǎn)是微信好處多，理由是①價(jià)格便宜，②交流方便，③增長(zhǎng)知識(shí)；另一種觀點(diǎn)是微信問(wèn)題多，理由是①過(guò)多依賴(lài)，成了“手機(jī)控“，②傷害視力，③信息泄露?？疾榱诵畔⒌暮Y選，結(jié)合內(nèi)容理解，從材料二：對(duì)283人使用微信情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)?？芍?，131人認(rèn)為使用微信好處是方便與朋友聯(lián)系。可為“四眼看世界”的發(fā)言“用微信不僅能給朋友發(fā)文字短信，還能發(fā)送圖片、視頻、語(yǔ)音，甚至進(jìn)行視頻通話(huà)，可以說(shuō)是隨心所欲”提供幫助?？疾榱藘?nèi)容理解。結(jié)合材料內(nèi)容理解，從“有的人特別依賴(lài)手機(jī)，在微信里讀小說(shuō)、玩游戲、看韓劇……成了‘手機(jī)控’。”可知，“胖墩墩”說(shuō)的“手機(jī)控”是指過(guò)分依賴(lài)手機(jī)，人與人沒(méi)有面對(duì)面的交流。低頭看手機(jī)屏幕，用盯住屏幕的方式把時(shí)間填滿(mǎn)。他們的視線(xiàn)與智能手機(jī)難分難解?？疾榱怂季S拓展。結(jié)合材料一：漫畫(huà)《你不要命了！》理解，從漫畫(huà)可知，主要表現(xiàn)玩微信的危害，因此可使用材料四。因?yàn)椴牧纤闹饕獙?xiě)低頭族存在的安全隱患，與材料一內(nèi)容一致。

中華傳統(tǒng)文化的瑰寶

①我國(guó)安徽省宣城涇縣小嶺一帶，氣候溫和，雨量充沛，適合青檀樹(shù)和長(zhǎng)桿水稻生長(zhǎng)。遠(yuǎn)在唐代，這里就開(kāi)始生產(chǎn)一種特殊的紙﹣﹣宣紙。它以青檀樹(shù)皮為主料，按比例配入沙田稻草漿，經(jīng)過(guò)140多道復(fù)雜的工序，手工制作而成。

②宣紙作為中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)用紙，具有一些顯著的特性。首先它有很強(qiáng)的濕染性、吸墨性。運(yùn)用在國(guó)畫(huà)中，可以增強(qiáng)韻味和層次感；運(yùn)用在書(shū)法創(chuàng)作中，字體飽滿(mǎn)且剛?cè)岵?jì)，水墨線(xiàn)條透露出圓潤(rùn)立體的視覺(jué)沖擊力。【A】

③其次，宣紙的柔韌性十分突出。將宣紙揉成一團(tuán)后展平，經(jīng)過(guò)熨燙，依舊可以恢復(fù)成原來(lái)的樣子。即使作品皺痕起伏，經(jīng)過(guò)裝裱，也會(huì)平展如新?！綛】

④自古以來(lái)，在生產(chǎn)宣紙的過(guò)程中，工人最大程度剔除了性質(zhì)不穩(wěn)定的元素，保留相對(duì)穩(wěn)定的纖維，不易招惹蟲(chóng)蛀。另外，絕大多數(shù)宣紙的pH值在8.3左右，呈堿性狀態(tài)，能夠抵御空氣中酸性氣體的侵蝕，紙內(nèi)纖維不易發(fā)生化學(xué)變化?！綜】和普通紙相比，宣紙的壽命至少有1050年，普通紙大約在兩三百年后就會(huì)因自然老化而破損。

⑤據(jù)考證，故宮博物院珍藏的唐代畫(huà)家韓滉（huàng）所繪《五牛圖》是中國(guó)現(xiàn)存最早用宣紙作畫(huà)的作品，距今已超過(guò)1200年，但畫(huà)中的牛依然惟妙惟肖，可見(jiàn)宣紙的耐久性功不可沒(méi)。

⑥“輕似蟬翼白如雪，抖似細(xì)綢不聞聲?！毙?zhí)赜械氖止ぶ谱鞴に?006年被列入我國(guó)首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2009年，獲得聯(lián)合國(guó)教科文組織肯定，列入人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，真不愧是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。（1）宣紙顯著的特性有________、________、________和________。（2）根據(jù)宣紙的特性，你認(rèn)為下面這句話(huà)放在文章中字母________處最恰當(dāng)。

“所以，文物工作者經(jīng)常把薄薄的宣紙貼在凹凸不平的碑文、器皿表面，用沾了墨汁的撲子反復(fù)敲打，宣紙依然能夠伸縮自如，裂而不斷?！保?）“宣紙的壽命至少有1050年，普通紙大約在兩三百年后就會(huì)因自然老化而破損?！边@句話(huà)中“至少”“大約”兩個(gè)詞語(yǔ)能不能刪去？寫(xiě)出你的理由。（4）為什么宣紙的壽命會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)普通紙？【答案】濕染性,吸墨性,柔韌性,壽命長(zhǎng)B不能刪去，因?yàn)檫@段文字描述的內(nèi)容不是精確的，用上“至少”“大從小缺愛(ài)”會(huì)使語(yǔ)言詞語(yǔ)更加嚴(yán)謹(jǐn)。在生產(chǎn)宣紙的過(guò)程中，工人最大程度剔除了性質(zhì)不穩(wěn)定的元素，保留相對(duì)穩(wěn)定的纖維，不易招惹蟲(chóng)蛀。另外，絕大多數(shù)宣紙的pH值在8.3左右，呈堿性狀態(tài)，能夠抵御空氣中酸性氣體的侵蝕，紙內(nèi)纖維不易發(fā)生化學(xué)變化?！究键c(diǎn)】說(shuō)明方法【解析】這是一篇說(shuō)明文，本文從宣紙的產(chǎn)地、特性、制作工藝、使用歷史等方面介紹了宣紙，表現(xiàn)了作者對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)?！窘獯稹靠疾榱藢W(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，根據(jù)內(nèi)容填空的能力，注意抓住關(guān)鍵詞句完成。

結(jié)合“首先它有很強(qiáng)的濕染性、吸墨性?！薄捌浯?，宣紙的柔韌性十分突出。”“和普通紙相比，宣紙的壽命至少有1050年”填空?？疾榱藢W(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文添加內(nèi)容的能力。

結(jié)合句中“宣紙依然能夠伸縮自如，裂而不斷”可知，這句話(huà)說(shuō)明了宣紙的柔韌性，所以而B(niǎo)之前的也是說(shuō)明宣紙柔韌性的，所以應(yīng)放在B處，補(bǔ)充說(shuō)明宣紙的柔韌性?？疾榱擞迷~的準(zhǔn)確性。

至少：表示最小的限度?！靶埖膲勖辽儆?050年”說(shuō)明了宣紙壽命的最少限度，也可能比這長(zhǎng)的多。大約：表示估計(jì)的數(shù)字，不精確。所以“至少”“大約”兩個(gè)詞語(yǔ)不能刪去。刪去后，就表示說(shuō)明的數(shù)字十分精確了，語(yǔ)言就不嚴(yán)謹(jǐn)了?？疾榱藢W(xué)生的閱讀理解能力。結(jié)合第④自然段的閱讀可知答案。

資助懂得感恩的孩子

①一位老人在海外奮斗半生，衣錦還鄉(xiāng)后萌生了濟(jì)世助人、造福學(xué)子的念頭。

②老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫(xiě)信，希望每所學(xué)校能夠提供十位需要資助的學(xué)生姓名和個(gè)人情況，以便從中確定人選作為資助對(duì)象。

③家人聽(tīng)后勸說(shuō)他：“您既然是捐助，何必把程序搞得這樣復(fù)雜？不如通過(guò)‘希望工程’或者‘春蕾計(jì)劃’，干凈利落地了卻心愿?！崩先藫u搖頭說(shuō)：“我的血汗錢(qián)只給那些配得到它的孩子?！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助？是家庭貧困的，是成績(jī)優(yōu)異的，還是有特長(zhǎng)的，誰(shuí)也不知道老人心里在想什么。

④名單很快送到了老人手里。他買(mǎi)來(lái)許多書(shū)，有《愛(ài)的教育》《西游記》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，請(qǐng)家人幫忙包裝好，寄給名單上的孩子們。家人疑惑不解：這樣微薄的禮物是不是太寒酸了？大家斷定書(shū)中一定藏著“寶貝”?？煞瓉?lái)覆去也沒(méi)有找到夾在書(shū)中的紙鈔或什么值錢(qián)的東西。只在書(shū)的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生xxx（指代姓名）。落款是老人的姓名、住址和電話(huà)。

⑤日子一天天過(guò)去了，老人常常對(duì)著電話(huà)發(fā)呆，有時(shí)還會(huì)莫名其妙地唉聲嘆氣。老人心想：書(shū)寄到每個(gè)學(xué)生手中那么長(zhǎng)時(shí)間了，孩子們到底讀沒(méi)讀，應(yīng)該有個(gè)回音了，怎么到現(xiàn)在還沒(méi)有呢？從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰(shuí)也猜不透老人為什么會(huì)這樣。

⑥伴著新年的鐘聲，郵遞員送來(lái)一張很普通的賀卡，上面寫(xiě)著：感謝您給我寄來(lái)的書(shū)，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記住您的。祝您新年快樂(lè)！沒(méi)想到老人竟然歡呼起來(lái)：“有回音了！有回音了！這就是我要資助的孩子?！奔胰嘶腥淮笪颍骸芭?！原來(lái)您寄出去的書(shū)是塊‘試金石’啊！我們?cè)趺礇](méi)有想到這個(gè)好辦法？”

⑦老人一邊點(diǎn)頭一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“做人就是要懂得感恩的。心存感恩，花朵會(huì)變得更艷麗；心存感恩，人會(huì)變得更溫暖；心存感恩，世界也會(huì)變得更美好！”（1）“原來(lái)您寄出去的書(shū)是塊‘試金石’??！”在這句話(huà)中“試金石”的“金”指的是________。（2）第⑤自然段中，老人當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)會(huì)是怎樣的呢？聯(lián)系短文內(nèi)容展開(kāi)合理想象，補(bǔ)寫(xiě)在文中的橫線(xiàn)上。（3）短文結(jié)尾處老人的話(huà)語(yǔ)頗有含義，把你的理解寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。

________（4）給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。【答案】真正有資格得到資助，并懂得感恩的學(xué)生老人心想：書(shū)寄到每個(gè)學(xué)生手中那么長(zhǎng)時(shí)間了，孩子們到底讀沒(méi)讀，應(yīng)該有個(gè)回音了，怎么到現(xiàn)在還沒(méi)有呢？做人要懂得感恩，懂得感恩的人，才是最優(yōu)秀的人，才能做好一切事情，讓世界更美好！正如他用給孩子們寄書(shū)這塊“試金石”試出了懂得感恩，真正值得他資助的“金子”﹣﹣那位給他回音的學(xué)生。資助懂得感恩的孩子。【考點(diǎn)】記敘文【解析】本篇短文記敘了一位在海外奮斗半生，衣錦還鄉(xiāng)的老人，想濟(jì)世助人、造福學(xué)子。便用先給十位需要資助的學(xué)生寄去《愛(ài)的教育》《西游記》《十萬(wàn)個(gè)為什么》這些書(shū)，看有沒(méi)有回音的方法，找到了真正需要他資助的并懂得感恩的學(xué)生。這也說(shuō)明了沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的，只有懂得感恩，才配擁有?！窘獯稹靠疾閷?duì)重點(diǎn)句子的理解。本文這句話(huà)“原來(lái)您寄出去的書(shū)是塊‘試金石’?。　薄霸嚱鹗笔窃敢环N黑色堅(jiān)硬的石塊，用黃金在上面畫(huà)一條紋，就可以看出黃金的成色。比喻精確可靠的檢驗(yàn)方法。在文中“試金石”中的“金”字指的是真正有資格得到資助，并懂得感恩的學(xué)生?？疾閷?duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解并想象填空。第⑤自然段中的這句話(huà)“日子一天天過(guò)去了，老人常常對(duì)著電話(huà)發(fā)呆，有時(shí)還會(huì)莫名其妙地唉聲嘆氣?！笔钦f(shuō)老人給孩子們寄出書(shū)后等待回音的心情，當(dāng)時(shí)老人等待的心情很著急，根據(jù)以上內(nèi)容，接下來(lái)老人心想：書(shū)寄到每個(gè)學(xué)生手中那么長(zhǎng)時(shí)間了，孩子們到底讀沒(méi)讀，應(yīng)該有個(gè)回音了，怎么到現(xiàn)在還沒(méi)有呢？考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。文中老人說(shuō)的這句話(huà)“做人就是要懂得感恩的。心存感恩，花朵會(huì)變得更艷麗；心存感恩，人會(huì)變得更溫暖；心存感恩，世界也會(huì)變得更美好！”含義深刻，意思是說(shuō)，做人要懂得感恩，懂得感恩的人，才是最優(yōu)秀的人，才能做好一切事情，讓世界更美好！正如他用給孩子們寄書(shū)這塊“試金石”試出了懂得感恩，真正值得他資助的“金子”﹣﹣那位給他回音的學(xué)生?？疾榻o短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，本文主要是寫(xiě)老人用他特有的方法來(lái)尋找有資格得到他資助，并懂得感恩的學(xué)生。因此，本文題目就擬定為“資助懂得感恩的孩子”。從文中這句話(huà)“感謝您給我寄來(lái)的書(shū)，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記住您的。祝您新年快樂(lè)！”表現(xiàn)出老人沒(méi)白付出，終于找到了他要資助的孩子。四、習(xí)作（共30分）

閱讀完四份材料，你的頭腦中產(chǎn)生了怎樣的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)圍繞你的觀點(diǎn)，結(jié)合你的生活，用具體事例寫(xiě)一段話(huà)。字?jǐn)?shù)在150字左右?！敬鸢浮拷Y(jié)合材料四我產(chǎn)生了做人要懂得感恩的觀點(diǎn)。

感恩，是人性善的反映，是一種充滿(mǎn)正能量的生活態(tài)度?！巴吨蕴遥瑘?bào)之以李”，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，“銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德”，這些耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)句，揭示了一個(gè)基本道理﹣﹣感恩不但是我們這個(gè)民族的傳統(tǒng)美德，也是中華兒女永不過(guò)時(shí)的行為規(guī)范。

眾所周知，感恩是每個(gè)社會(huì)人的起碼修養(yǎng)，在社會(huì)交往中，人與人之間的很多不和諧，一個(gè)重要的原因就是不會(huì)、不愿感恩。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不愿感恩，就失去了人與人之間感情的紐帶。心存感恩，能幸福他人，也能快樂(lè)自己。感恩需要傳遞。感恩是一種愛(ài)的表達(dá)，人之一生，如白駒過(guò)隙，愛(ài)需要表達(dá)，否則，就有可能成為終生憾事。

正如材料四中的歸國(guó)老人所說(shuō)：“做人就是要懂得感恩的。心存感恩，花朵會(huì)變得更艷麗；心存感恩，人會(huì)變得更溫暖；心存感恩，世界也會(huì)變得更美好！”【考點(diǎn)】現(xiàn)代文閱讀【解析】（一）珍藏的紅書(shū)包（共12分）

①在我家的衣柜抽屜里，有一個(gè)紅書(shū)包。我珍藏它已經(jīng)有二十年了，每次看到它，眼前就浮現(xiàn)出二十年前的一段往事。

②那一年，我讀小學(xué)四年級(jí)。有一回，同班的汪麗娜背了一個(gè)嶄新的紅書(shū)包，那書(shū)包簡(jiǎn)直美極了！我只看它一眼，心里就發(fā)癢。我被這美麗的紅書(shū)包纏繞著，別的一切都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。放學(xué)時(shí)，汪麗娜走在我前面，我聽(tīng)著大伙都在議論她的書(shū)包漂亮，不覺(jué)有點(diǎn)兒生氣。一個(gè)念頭升了起來(lái)：我一定也要有一個(gè)這樣的紅書(shū)包。

③一連幾天，一放學(xué)，我就跑到文具店去找這樣的紅書(shū)包。終于，在一家文具店的櫥窗里找到了。隔了層光閃閃的櫥窗玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更吸引人了。我在它跟前站了許久，一會(huì)兒湊近點(diǎn)兒看，一會(huì)兒退遠(yuǎn)點(diǎn)兒看，一會(huì)兒又捂上一只眼看，怎么看也看不夠。它太漂亮了，沒(méi)有什么能同它比美，真的，當(dāng)時(shí)我就那么想。

④我奔跑著趕到車(chē)站，等媽媽坐公交車(chē)下班回來(lái)。我等了三輛公共汽車(chē)，才等到媽媽從車(chē)上下來(lái)。她驚訝地看著我。我什么也不說(shuō)，扯起媽媽的衣袖就把她拉到那家文具店。到了那兒，我便指著紅書(shū)包說(shuō)：“給我買(mǎi)吧，媽媽?！薄翱赡愕臅?shū)包還挺新的，而且也很漂亮?！蔽也恢醯木拖肟?，死活不肯離開(kāi)，像是打算在這兒站一輩子。媽媽摸摸我發(fā)燙的額頭，好像心軟了。沒(méi)想到，她摸出錢(qián)夾要付錢(qián)時(shí)，才發(fā)覺(jué)帶的錢(qián)不夠?？稍谶@時(shí)，文具店要關(guān)門(mén)了。

⑤夜里，我夢(mèng)見(jiàn)店里的紅書(shū)包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我哭起來(lái)，居然哭醒了。我擦擦眼淚，突然發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽在自己的房間還沒(méi)有睡，我又隱約聽(tīng)見(jiàn)他們好像在討論著什么。媽媽搖搖頭，爸爸跟媽媽說(shuō)著什么，媽媽擺擺手，爸爸又繼續(xù)說(shuō)著什么……，最后媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。房間的燈熄滅了。

⑥第二天，爸爸把我喚醒，小聲對(duì)我說(shuō)，他今天下了班就去把我的紅書(shū)包買(mǎi)回來(lái)。于是，整個(gè)白天我都非?？旎?，而且還很緊張很激動(dòng)。見(jiàn)了汪麗娜，我就想：我馬上就可以背上那個(gè)紅書(shū)包，同你的那個(gè)毫無(wú)差別。到了傍晚，我突然又變得忐忑不安：萬(wàn)一那店里的書(shū)包都讓別人買(mǎi)去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開(kāi)始皺起眉頭來(lái)打量我了。⑦晚上，爸爸推著自行車(chē)，一手高高舉著紅書(shū)包回來(lái)了。我搶過(guò)那只鮮紅的書(shū)包，高興得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。等樂(lè)過(guò)之后，才看見(jiàn)媽媽正在給爸爸的膝蓋抹紅藥水。原來(lái)，為了快點(diǎn)趕到店里，爸爸騎車(chē)拐彎時(shí)不慎摔倒了，膝蓋上腫起老大一塊。我不禁低下頭。

⑧第三天，我背著紅書(shū)包興高采烈地去學(xué)校，在校門(mén)口碰見(jiàn)汪麗娜，誰(shuí)知她已換了一個(gè)紫色的新書(shū)包，比原來(lái)的紅書(shū)包漂亮不知多少倍。這下我有點(diǎn)兒傻眼了?；氐郊?，我把事情告訴了爸爸和媽媽。爸爸說(shuō)：“你能欣賞美，這已經(jīng)很好了，可是……”媽媽說(shuō)：“你能追求美也沒(méi)錯(cuò)，可是……”

⑨爸爸、媽媽當(dāng)年說(shuō)了什么話(huà)，我已經(jīng)記不清了?？墒?，從那天起，我似乎更加關(guān)注一切美麗的事物，它永遠(yuǎn)能給予我無(wú)限的靈感?？墒?，我沒(méi)有再像過(guò)去那樣焦躁不安了，再?zèng)]有為想得到它而傷害別人了……

⑩后來(lái)，那個(gè)紅書(shū)包用舊了，而我一直珍藏著它。不為別的，就為它給了我生活的啟示。

14．文中第③自然段畫(huà)橫線(xiàn)的句子，是對(duì)我的動(dòng)作進(jìn)行的描寫(xiě)，這樣描寫(xiě)的作用是

（3分）

15．第⑦自然段結(jié)尾寫(xiě)道，“我不禁低下頭”，是因?yàn)?/p>

（3分）

16．閱讀第⑤自然段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，聯(lián)系上下文想一想，爸爸、媽媽在討論什么，他們各持怎樣的意見(jiàn)？討論的結(jié)果是怎么樣的？（3分）

17．結(jié)合爸爸、媽媽說(shuō)的話(huà)，并聯(lián)系全文內(nèi)容想一想，這個(gè)紅書(shū)包給了“我”什么生活的啟示呢？（3分）

（二）（共13分）材料一：漫畫(huà)《你不要命了！》

材料二：對(duì)283人使用微信情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)

材料三：微信朋友圈里大家的討論發(fā)言

李小美

胖墩墩

四眼看世界丸子頭

張飛

材料四：什么是低頭族

低頭族，是指如今在地鐵、公交車(chē)?yán)锬切﹤€(gè)個(gè)都作“低頭看屏幕”狀的人群。他們看手機(jī)或平板電腦里的微信、上網(wǎng)玩游戲、看視頻，想通過(guò)盯住屏幕的方式，把零碎的時(shí)間填滿(mǎn)。低著頭是他們共同的特征，他們的視線(xiàn)和智能手機(jī)難分難解。低頭族主要出現(xiàn)在城市的地鐵上、公交車(chē)上，甚至大街小巷，他們的行為存在極大的安全隱患和健康隱患。

18．上面這四份材料都與一個(gè)共同的話(huà)題有關(guān)，這個(gè)話(huà)題就是

（2分）

19．認(rèn)真閱讀“材料三”里大家的討論發(fā)言。想一想，他們五個(gè)人的發(fā)言呈現(xiàn)了兩種觀點(diǎn)：一種觀點(diǎn)是，理由是①，

②，③；

另一種觀點(diǎn)是，理由是①，

②，③．（4分）

20．“材料二”中統(tǒng)計(jì)的哪個(gè)數(shù)據(jù)可以為“四眼看世界”的發(fā)言提供幫助？（2分）

21．“材料三”中“胖墩墩”說(shuō)的“手機(jī)控”是什么意思？（2分）

22．如果看了“材料一”以后寫(xiě)一篇觀后感，可以參考哪個(gè)材料來(lái)完成？為什么？（3分）

（三）中華傳統(tǒng)文化的瑰寶（共11分）

①我國(guó)安徽省宣城涇縣小嶺一帶，氣候溫和，雨量充沛，適合青檀樹(shù)和長(zhǎng)桿水稻生長(zhǎng)。遠(yuǎn)在唐代，這里就開(kāi)始生產(chǎn)一種特殊的紙﹣﹣宣紙。它以青檀樹(shù)皮為主料，按比例配入沙田稻草漿，經(jīng)過(guò)140多道復(fù)雜的工序，手工制作而成。

②宣紙作為中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)用紙，具有一些顯著的特性。首先它有很強(qiáng)的濕染性、吸墨性。運(yùn)用在國(guó)畫(huà)中，可以增強(qiáng)韻味和層次感；運(yùn)用在書(shū)法創(chuàng)作中，字體飽滿(mǎn)且剛?cè)岵?jì)，水墨線(xiàn)條透露出圓潤(rùn)立體的視覺(jué)沖擊力?！続】

③其次，宣紙的柔韌性十分突出。將宣紙揉成一團(tuán)后展平，經(jīng)過(guò)熨燙，依舊可以恢復(fù)成原來(lái)的樣子。即使作品皺痕起伏，經(jīng)過(guò)裝裱，也會(huì)平展如新?！綛】

④自古以來(lái)，在生產(chǎn)宣紙的過(guò)程中，工人最大程度剔除了性質(zhì)不穩(wěn)定的元素，保留相對(duì)穩(wěn)定的纖維，不易招惹蟲(chóng)蛀。另外，絕大多數(shù)宣紙的pH值在8.3左右，呈堿性狀態(tài)，能夠抵御空氣中酸性氣體的侵蝕，紙內(nèi)纖維不易發(fā)生化學(xué)變化?！綜】和普通紙相比，宣紙的壽命至少有1050年，普通紙大約在兩三百年后就會(huì)因自然老化而破損。

⑤據(jù)考證，故宮博物院珍藏的唐代畫(huà)家韓滉（huàng）所繪《五牛圖》是中國(guó)現(xiàn)存最早用宣紙作畫(huà)的作品，距今已超過(guò)1200年，但畫(huà)中的牛依然惟妙惟肖，可見(jiàn)宣紙的耐久性功不可沒(méi)。

⑥“輕似蟬翼白如雪，抖似細(xì)綢不聞聲?！毙?zhí)赜械氖止ぶ谱鞴に?006年被列入我國(guó)首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2009年，獲得聯(lián)合國(guó)教科文組織肯定，列入人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，真不愧是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。

23．宣紙顯著的特性有、和。（2分）

24．根據(jù)宣紙的特性，你認(rèn)為下面這句話(huà)放在文章中字母（）處最恰當(dāng)。（2分）

“所以，文物工作者經(jīng)常把薄薄的宣紙貼在凹凸不平的碑文、器皿表面，用沾了墨汁的撲子反復(fù)敲打，宣紙依然能夠伸縮自如，裂而不斷?！?/p>

25．“宣紙的壽命至少有1050年，普通紙大約在兩三百年后就會(huì)因自然老化而破損?！边@句話(huà)中“至少”“大約”兩個(gè)詞語(yǔ)能不能刪去？寫(xiě)出你的理由。（3分）

26．為什么宣紙的壽命會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)普通紙？（4分）

（四）（共10分）

①一位老人在海外奮斗半生，衣錦還鄉(xiāng)后萌生了濟(jì)世助人、造福學(xué)子的念頭。

②老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫(xiě)信，希望每所學(xué)校能夠提供十位需要資助的學(xué)生姓名和個(gè)人情況，以便從中確定人選作為資助對(duì)象。

③家人聽(tīng)后勸說(shuō)他：“您既然是捐助，何必把程序搞得這樣復(fù)雜？不如通過(guò)‘希望工程’或者‘春蕾計(jì)劃’，干凈利落地了卻心愿?！崩先藫u搖頭說(shuō)：“我的血汗錢(qián)只給那些配得到它的孩子?！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助？是家庭貧困的，是成績(jī)優(yōu)異的，還是有特長(zhǎng)的，誰(shuí)也不知道老人心里在想什么。

④名單很快送到了老人手里。他買(mǎi)來(lái)許多書(shū)，有《愛(ài)的教育》《西游記》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，請(qǐng)家人幫忙包裝好，寄給名單上的孩子們。家人疑惑不解：這樣微薄的禮物是不是太寒酸了？大家斷定書(shū)中一定藏著“寶貝”?？煞瓉?lái)覆去也沒(méi)有找到夾在書(shū)中的紙鈔或什么值錢(qián)的東西。只在書(shū)的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生xxx（指代姓名）。落款是老人的姓名、住址和電話(huà)。

⑤日子一天天過(guò)去了，老人常常對(duì)著電話(huà)發(fā)呆，有時(shí)還會(huì)莫名其妙地唉聲嘆氣。

從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰(shuí)也猜不透老人為什么會(huì)這樣。

⑥伴著新年的鐘聲，郵遞員送來(lái)一張很普通的賀卡，上面寫(xiě)著：感謝您給我寄來(lái)的書(shū)，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記住您的。祝您新年快樂(lè)！沒(méi)想到老人竟然歡呼起來(lái)：“有回音了！有回音了！這就是我要資助的孩子?！奔胰嘶腥淮笪颍骸芭?！原來(lái)您寄出去的書(shū)是塊‘試金石’??！我們?cè)趺礇](méi)有想到這個(gè)好辦法？”

⑦老人一邊點(diǎn)頭一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“做人就是要懂得感恩的。心存感恩，花朵會(huì)變得更艷麗；心存感恩，人會(huì)變得更溫暖；心存感恩，世界也會(huì)變得更美好！”【解答】結(jié)合材料四我產(chǎn)生了做人要懂得感恩的觀點(diǎn)。

感恩，是人性善的反映，是一種充滿(mǎn)正能量的生活態(tài)度?！巴吨蕴?，報(bào)之以李”，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，“銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德”，這些耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)句，揭示了一個(gè)基本道理﹣﹣感恩不但是我們這個(gè)民族的傳統(tǒng)美德，也是中華兒女永不過(guò)時(shí)的行為規(guī)范。

眾所周知，感恩是每個(gè)社會(huì)人的起碼修養(yǎng)，在社會(huì)交往中，人與人