語(yǔ)文課標(biāo)說(shuō)教材詳解

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)走遍千山萬(wàn)水1精品課件研說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)建議2精品課件一、說(shuō)課標(biāo)3精品課件本冊(cè)目標(biāo)單元目標(biāo)說(shuō)課標(biāo)4精品課件本冊(cè)學(xué)習(xí)要到達(dá)的主要目標(biāo)：1.識(shí)字與寫(xiě)字:會(huì)識(shí)字，使用字典、詞典，能熟練書(shū)寫(xiě)正楷字.2.閱讀:朗讀課文、把握文章主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情.3.習(xí)作:留心事物，勤于表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)清楚、具體。4.口語(yǔ)交際:用普通話交談，認(rèn)真傾聽(tīng)，清楚表達(dá)。5.:綜合性學(xué)習(xí):開(kāi)展討論，運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。說(shuō)課標(biāo)5精品課件

生字詞：識(shí)字、正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)，讀懂詞句的意思，積累佳句。習(xí)作:在細(xì)心觀察的根底上，抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行習(xí)作，順序清晰，生動(dòng)具體。課文朗讀：能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，能說(shuō)出有關(guān)景物的特點(diǎn)。情感：了解景物，想象其美景、在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中體會(huì)景物的特點(diǎn)，激發(fā)愛(ài)美的情感,受到美的熏陶。單元目標(biāo)說(shuō)課標(biāo)6精品課件二、說(shuō)教材7精品課件說(shuō)教材

二、說(shuō)教材

編寫(xiě)特點(diǎn)編寫(xiě)體例

知識(shí)與技能的整合8精品課件

說(shuō)教材

編寫(xiě)特點(diǎn)3、單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫穿和整合。2、精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。1、導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。提示學(xué)習(xí)內(nèi)容、點(diǎn)明專題、布置學(xué)習(xí)任務(wù)精讀課文：?古詩(shī)詞三首?、?桂林山水?、?記金華的雙龍洞?略讀課文：?七月的天山?、兩種課文之間安排連接語(yǔ)，承上啟下，內(nèi)容突出，過(guò)渡自然，明確地提示了略讀課文的學(xué)習(xí)要點(diǎn)和方法，表達(dá)學(xué)習(xí)方法的遷移，使精讀課文和略讀課文形成的整體感更強(qiáng)！9精品課件

說(shuō)教材

編寫(xiě)體例我的發(fā)現(xiàn)：用相同的句式描寫(xiě)同一種事物導(dǎo)語(yǔ)

1、?古詩(shī)詞三首?是使學(xué)生感受南方自然風(fēng)光之美，體驗(yàn)詩(shī)人的思想感情。課例4*、?七月的天山?作者抓住了天山夏天奇異風(fēng)光的特色，展現(xiàn)出天山的獨(dú)特豐韻。語(yǔ)文園地口語(yǔ)交際、習(xí)作：校園美景日積月累：要求學(xué)生積累描寫(xiě)自然風(fēng)光的詩(shī)句2、《桂林山水》描繪了桂林山水的秀麗風(fēng)光。每個(gè)單元開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本單元的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。3、《記金華的雙龍洞》介紹了作者游覽雙龍洞所看到的奇特景觀。寬帶網(wǎng)：了解我國(guó)著名的山水。詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)第一單元專題：走遍千山萬(wàn)水！就本組課文所學(xué)生詞進(jìn)行歸納總結(jié)，以便學(xué)生自查自測(cè)、復(fù)習(xí)穩(wěn)固之用。10精品課件

知識(shí)整合

橫向聯(lián)系縱向聯(lián)系11精品課件

從內(nèi)容上講，四篇課文都是描寫(xiě)我國(guó)的自然風(fēng)光，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀，品味作者生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，感受語(yǔ)言的魅力，積累優(yōu)美的語(yǔ)句。從實(shí)踐上講，整個(gè)單元圍繞專題，將聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。在?古詩(shī)詞三首?和?記金華的雙龍洞?的課后分別提示根據(jù)詩(shī)句的意思想象畫(huà)面和講述雙龍洞內(nèi)的景象。和習(xí)作中描寫(xiě)景物為題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊環(huán)境的美，并能把這種美用比較生動(dòng)、形象的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。充分表達(dá)了對(duì)學(xué)生觀察、想象、表達(dá)等多方面能力的培養(yǎng)。橫向整合知識(shí)與技能的整合12精品課件知識(shí)與技能的整合縱向聯(lián)系本組課文對(duì)我國(guó)自然風(fēng)光的描寫(xiě)，讓學(xué)生從中感受自然風(fēng)光的美。教材在四年級(jí)上冊(cè)第一組安排了“自然景觀〞專題。教材循序漸進(jìn)把對(duì)大自然的美好形象帶入學(xué)生的情感中，人物美好品質(zhì)的的種子深深埋在了學(xué)生的內(nèi)心，并激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。單元的每一項(xiàng)內(nèi)容都緊緊相連，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。13精品課件三、說(shuō)建議14精品課件教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源開(kāi)發(fā)利用說(shuō)建議義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)15精品課件教學(xué)建議

說(shuō)建議閱讀教學(xué)習(xí)作訓(xùn)練字詞教學(xué)語(yǔ)文園地教學(xué)16精品課件字詞教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的好習(xí)慣

給學(xué)生提供充分課外閱讀時(shí)機(jī)，使學(xué)生在閱讀中穩(wěn)固識(shí)字?jǐn)U大課外識(shí)字量。課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，小組合作識(shí)字并結(jié)合預(yù)習(xí)及課外識(shí)字情況交流識(shí)字方法，多種形式強(qiáng)化穩(wěn)固

課前安排預(yù)習(xí)課文自學(xué)生字多音字、形近字、同音字及易錯(cuò)字音隨時(shí)處理。平時(shí)練習(xí)加以鞏固。說(shuō)建議17精品課件閱讀教學(xué)

作用：培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)動(dòng)筆、做批注的好習(xí)慣，注重小組交流，班內(nèi)交流，讓學(xué)生的思想相互碰撞。作用：在教學(xué)中滲透總結(jié)概括課文主要內(nèi)容的方法。學(xué)生帶著問(wèn)題讀文，領(lǐng)悟文章的主要內(nèi)容，逐步提高學(xué)生的概括能力、表達(dá)能力。抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)理解即可。放手讓學(xué)生運(yùn)用獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂。并掌握讀書(shū)方法，提高閱讀能力。給學(xué)生以充分的讀書(shū)時(shí)間，多讀少講。讓學(xué)生在自主的讀書(shū)中學(xué)習(xí)、思考，讀中理解內(nèi)容，體悟感情，增強(qiáng)語(yǔ)感。同時(shí)積累詞句，提高運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。這兩個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以采用多種形式對(duì)課文進(jìn)行反復(fù)朗讀，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)知情感，直至能夠流暢、感情飽滿的進(jìn)行朗讀。18精品課件語(yǔ)文園地教學(xué)

“日積月累〞讓學(xué)生誦讀理解詩(shī)句的大概意思。初步感知后，反復(fù)誦讀，直至背誦。并進(jìn)行小組賽背，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！拔业陌l(fā)現(xiàn)〞讓學(xué)生先單獨(dú)思考例句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)，再小組交流這組對(duì)話的大概意思，懂得了什么?？谡Z(yǔ)交際與習(xí)作：注重語(yǔ)言的規(guī)范和指導(dǎo)，面向全體。要按一定的順序，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。可以先讓學(xué)生自己構(gòu)思要描寫(xiě)的景物，然后小組交流自己的構(gòu)思，相互啟發(fā)。從而更完善地表達(dá)自己的所要描述的景物。說(shuō)建議19精品課件

評(píng)價(jià)建議對(duì)理解性、感悟性提問(wèn)的答復(fù)，要注重過(guò)程，采用追問(wèn)、延時(shí)反響等方式提高訓(xùn)練效果，對(duì)每小組答復(fù)以下問(wèn)題情況進(jìn)行加分。到達(dá)小組競(jìng)爭(zhēng)的高效學(xué)習(xí)。課堂表現(xiàn)在語(yǔ)文作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師可以針對(duì)性地給不同的學(xué)生布置不同作業(yè)，融入鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性和針對(duì)性的批語(yǔ)，這樣才能溝通和增進(jìn)師生之間的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。作業(yè)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)建議20精品課件

最大限度利用課內(nèi)資源

合理開(kāi)發(fā)課外資源課程資源的

開(kāi)發(fā)和利用

借助網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，充分利用多媒體。可讓學(xué)生向大家推薦與本單元有關(guān)的書(shū)籍，互相借閱。不但提高知識(shí)儲(chǔ)備，而且側(cè)面促進(jìn)情商提升。我們可以利用教材中的插圖等豐富學(xué)生的審美享