班主任工作會(huì)講話稿：用愛心照亮每一個(gè)孩子的前程

班主任工作會(huì)講話稿：用愛心照亮每一個(gè)孩子的前程班主任老師們：大家好！百忙之中與大家相聚一堂倍感高興！前幾天，黨的十九大剛剛開幕，習(xí)總書記的報(bào)告從十三個(gè)方面給中國(guó)百姓描繪了未來(lái)中國(guó)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。在微信朋友圈里我們還看到了對(duì)習(xí)總書記的另外一種贊揚(yáng)的聲音：“他，64周歲，3個(gè)半小時(shí)，57頁(yè)，32385字，全程站著，沒(méi)喝一口水，堅(jiān)定的聲音，震撼的語(yǔ)言，黨的最高領(lǐng)導(dǎo)人，身體力行，向全中華兒女履行自己的莊嚴(yán)承諾，中華民族正在走向偉大復(fù)興。”讓我們不禁感慨，榜樣就在身邊，習(xí)總書記對(duì)工作的敬畏意識(shí)，對(duì)人民的負(fù)責(zé)精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。其實(shí)，教師職業(yè)何嘗不是如此，何嘗不是需要這樣的精神和毅力。正如前一段時(shí)間我們對(duì)班主任老師收集的問(wèn)卷里許多老師所談到的：班主任是聯(lián)系學(xué)校與家庭的紐帶，是完成學(xué)校與家庭溝通的橋梁，是學(xué)校教育的關(guān)鍵實(shí)施者。班主任的工作情況反映著一所學(xué)校的管理水平，直接影響社會(huì)對(duì)一所學(xué)校的評(píng)價(jià)。這里，我不再對(duì)大家進(jìn)行褒獎(jiǎng)，我要重點(diǎn)談?wù)劙嘀魅蔚墓ぷ骶辰缗c方法。一、象愛自己的孩子一樣愛學(xué)生我今年四十五歲，參加工作25年了。我的感受是，班主任更容易被學(xué)生記住和尊重。我的第一屆“親”學(xué)生是80年出生的。而今，他們都是年近不惑之人了。每次相聚，他們都會(huì)談起當(dāng)年我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)滴。我經(jīng)常感慨當(dāng)時(shí)的自己不懂那么多的教育理論，更沒(méi)有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。但他們說(shuō)，你有一個(gè)愛我們的心。每當(dāng)此時(shí)，我的內(nèi)心都充滿了慰藉。一個(gè)學(xué)生對(duì)于一個(gè)班級(jí)而言可能只是幾十分之一，但對(duì)一個(gè)家庭而言則是百分之百。象愛自己的孩子一樣來(lái)愛學(xué)生，這不僅是教師的職業(yè)操守，更是一個(gè)班主任必須具備的素養(yǎng)。這樣，我們對(duì)學(xué)生就會(huì)有更多的包容，有更高的期待，有更深的感情。二、用多把尺子去丈量每個(gè)孩子每一個(gè)孩子都有一個(gè)小宇宙。做為班主任，應(yīng)該有足夠地耐心等待那個(gè)小宇宙的爆發(fā)。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，不只是學(xué)習(xí)成績(jī)這一把尺子?；蚶砜?、或文科、或體育、或音樂(lè)……還有許多可能是我們所不知道的特長(zhǎng)會(huì)在那一個(gè)個(gè)看似稚嫩的心靈上悄悄地萌芽；而班主任需要做的是細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)幼苗，讓他們內(nèi)心的小宇宙都有機(jī)會(huì)爆發(fā)，最終成長(zhǎng)為一個(gè)有一技之長(zhǎng)的人，一個(gè)有益于他人的人，一個(gè)有益于社會(huì)的人。三、嚴(yán)中有愛靜候每朵花的綻放俗話說(shuō)，嚴(yán)師出高徒。做教師的都明白一個(gè)理，有規(guī)矩才成方圓。一個(gè)班級(jí)少則四十多人，多則六七十人。如果沒(méi)有規(guī)矩，沒(méi)有嚴(yán)格的管理，是干不成事情的，包括學(xué)習(xí)。但是，好的班級(jí)管理則是嚴(yán)中有愛、嚴(yán)愛有度。班主任對(duì)學(xué)生的教育一定要有耐心，打個(gè)比方，我們應(yīng)該象中世紀(jì)的傳教士一樣，“不厭其煩”地教育學(xué)生，直到打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心為止。

學(xué)生就象百花園中的花草，花期各有不同。就好象他們的個(gè)子一樣，高矮差距很大。那是因?yàn)槊總€(gè)人發(fā)育的時(shí)間有所不同。學(xué)習(xí)亦是如此，有早些開竅的，有晚些開竅的。班主任應(yīng)該象一個(gè)園丁一樣，靜靜地守候每一朵花的綻放。四、學(xué)生的成長(zhǎng)就是老師的成就“師以生榮”。意思是說(shuō)，教師最大的成就就是學(xué)生的成人成材甚至成功。班主任老師的工作更能感受到這份榮光。試想一下，當(dāng)自己班的學(xué)生長(zhǎng)大了，有了自己的工作甚至事業(yè)，或已為人父為人母時(shí)，當(dāng)他們想起自己的中學(xué)老師，想起在坐的各位——當(dāng)年的班主任時(shí)，能夠由衷地說(shuō)一句，“感謝班主任老師對(duì)我的教誨……”，這或許就是大家最大的成就吧。這或許也是教師這個(gè)職業(yè)頂級(jí)的榮耀吧。五、放手去愛推行班級(jí)事物承包一個(gè)班級(jí)就象一所學(xué)校，象一個(gè)社會(huì)?？蓜e小看班里面的學(xué)生，他們個(gè)個(gè)都是精靈。當(dāng)一個(gè)老師站在講臺(tái)上時(shí)，每一個(gè)學(xué)生就是一面鏡子，都能折射出老師身上的點(diǎn)滴。要相信學(xué)生能力和力量，舍得放手。班級(jí)事物承包制不僅鍛煉學(xué)生的工作能力，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，還分擔(dān)了班級(jí)管理中繁雜的事物。而承包制的使用，關(guān)鍵是班主任要細(xì)心，要有一雙慧眼。能夠用人所長(zhǎng)，能夠用心培養(yǎng)人。當(dāng)班級(jí)所有事情都有人管，當(dāng)每個(gè)小精靈都有事情可干時(shí)，并努力去做到最好時(shí)，班主任的工作也就事半而功倍了。六、協(xié)調(diào)各方關(guān)系多向他人學(xué)習(xí)做為班主任，要有超強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力。學(xué)校工作千絲萬(wàn)縷，每條線都要通過(guò)班主任之手最終實(shí)施。因此，班主任會(huì)跟學(xué)校的各個(gè)部門打交道，沒(méi)有一定的協(xié)調(diào)能力是不行的。比如，與年級(jí)、與科室、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；與形形色色的家長(zhǎng)等，有時(shí)候感覺(jué)一個(gè)好的班主任真是無(wú)所不能。我可以斷言，一個(gè)成功的好班主任，一定也是一個(gè)協(xié)調(diào)家庭關(guān)系的好兒媳、好女婿；更是一個(gè)懂得孝道的好女兒、好兒子；一個(gè)育兒成功的好母親、好父親。當(dāng)你做為班主任為學(xué)生的前途操勞時(shí)，你一定會(huì)收獲一個(gè)幸福的家庭，收