視覺型聽覺型和觸覺型測試和分析

視覺型、聽覺型與觸覺型的學習特點與測試

之答祿夫天創(chuàng)作時間：七月二十九日下面,先來測試一下,你是什么類型呢？

下列每個問題中請選擇一下謎底,在你選定的字母上畫圈.

1、如果我去渡假的海灘上只剩余3個房間了,我會選擇

A、面對年夜海,但噪音年夜的

B、能聽到年夜海,但看不到年夜海的

C、舒適但噪音年夜,看不到年夜海

2、碰到問題時：

A、謀求其它法子

B、就問題展開討論

C、重新安插細節(jié)

3、開車時,我但愿車內(nèi)：

A、看上去很舒適

B、很寧靜或聲音很強勁

C、感覺舒適或平安

4、向別人描述剛剛介入的音樂會或其它活動時,我首先：

A、描述看上去的樣子

B、告訴別人聽到的聲音

C、轉(zhuǎn)達感受

5、在業(yè)余時間,我最喜歡：

A、看電視或片子

B、看書或聽音樂

C、身體活動（做手工或園藝）或者體育活動

6、我認為人一生中都應(yīng)當體驗的一件事是：

A、形象

B、聲音

C、感覺

7、在下面的活動中,我花時間最多的是：

A、做白天夢

B、傾聽自己的思想

C、俯拾自己的感受

8、當別人試圖說服我時：

A、我但愿看到根據(jù)或證據(jù)

B、我通過交談獲得共識

C、我相信自己的直覺

9、我普通說話和思考速度：

A、快

B、中檔

C、慢

10、普通我的呼吸來自：

A、胸腔上部

B、胸腔下部

C、腹部

11、在一種陌生的都市找路時：

A、我看輿圖

B、我問路

C、我相信直覺

12、買衣服時,對我來說最重要的是：

A、看上去得體

B、衣服代表我的個性

C、感覺舒適

13、選擇進餐時,我重要考慮：

A、餐館看上去不錯

B、能聽見自己談話

C、舒適14、我做決定的速度：

A、快

B、普通

C、慢記分：

A數(shù)量=

B數(shù)量=

C數(shù)量=

我的感知類型是

:

看看A

B

C

三項的得分哪一種偏高,就傾向于哪一種,

人的年夜腦生來就是分歧的,每個人都習慣于用某種感官系統(tǒng)去感受世界,有的人靠眼睛洞察這個世界,有的人靠耳朵聆聽這個世界,而有的人用皮膚感受這個世界.因此,人的學習類型是有差另外,年夜致分為三種,視覺學習型,聽覺學習型,觸覺學習型.第一類學生屬于視覺型,占到人群總數(shù)的80%.他們上學時大都時間視線緊隨教師,對自己看過的事物記憶深刻,如果看不到教師,就仿佛什么也沒聽到.同時,視覺型的學生從小非常聽老師的話,普通來說不做越格的事,能認真復(fù)習、寫作業(yè).但他們對別人說的話容易有“左耳入、右耳出”的狀況.

第二類學生屬于聽覺型,占到人群總數(shù)的15%.他們上學時以聽為主,重要特點是說起話來很慢,并且往往說話時不看對方的臉.他們?nèi)菀子洃浖皬?fù)述別人說話,溫習時愛讀作聲音,很會模仿,到了陌生的處所能很快學會處所方言.他們重視環(huán)境的寧靜,難以忍受噪音.

第三類學生屬于觸覺型,往往就是小學、幼兒園里的調(diào)皮包,總是不竭地在惹事.這些學生讓老師、家長特別頭疼,但其實他們是很聰慧的群體.他們生命力強健,他們關(guān)注的工具非常多,含有締造性,只是可能不適合我們今天的教育模式,由于強迫他們坐在課堂里不動,就會感覺非常的無聊乏味.他們喜歡與別人近距離接觸、身體語言較多,喜歡運動及靜態(tài)活動,有5%左右的人屬于觸覺型學習者.

視覺型孩子的特點：

觀察力敏銳;對圖形很敏感,喜歡畫畫和拼圖;不太愛說話;入手能力強,喜歡拆拼或組裝玩具.

有的學生上學時喜歡目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師或者黑板,就是視覺型的,他們喜歡閱讀、看影視作品、關(guān)注圖片表格信息,他們重視外表、著裝色彩搭配和諧.指導(dǎo)他們學習多給他閱讀機會,要說服他也要讓他看到一目了然的事理.

說話開門見山,三兩句便結(jié)束.在乎事情的重點,不在乎細節(jié).聽覺型孩子的特點

語言體現(xiàn)能力強;喜歡聽故事或講故事;喜歡音樂、戲劇及有暗示力的活動;聽覺敏捷,容易分散注意力.

而有的孩子喜歡趴在桌上聽課,看似心不在焉可是學習成果還不錯.其實其實不是他們不認真學習,而是正在用自己最優(yōu)勢的聽覺管道學習.他們更容易注意和記憶有關(guān)聲音的信息,喜歡聽音樂聽廣播,樂意通過年夜聲朗誦來獲取知識的記憶,喜歡口頭交談和討論,特別是對某些內(nèi)容理解不夠深刻的時候.回想起來的也多是聲音.要說服這樣的孩子需要讓他聽到權(quán)威的聲音.

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重視環(huán)境的寧靜,難以忍受噪音；重視用字和措辭的優(yōu)美、發(fā)音精確,不能忍受錯別字；往往善于歌唱,喜歡找聆聽者,自己也是較好的聆聽者；

觸覺型需要親身介入,較好的學習辦法是記課堂筆記、重復(fù)用紙筆演習、做多個實驗,或者進行角色扮演等等.培養(yǎng)孩子思考和記筆記的習慣,能夠幫手孩子學習.對觸覺型的孩子來說,重要的是獲得尊重和理解.諸多家長由于孩子好動,或者懷疑是多動癥,或者漸漸失去耐心年夜聲呵斥,而沒有予以合理的學習方式,予以更多得耐心和激勵

視覺型的人愛用的謂詞有:看見、看來、展示、想象、含糊、清晰等.他們愛望向上方,由于他們在看自己腦海中的圖像.如果你是一位地產(chǎn)代辦署理,當你發(fā)現(xiàn)買家是視覺型的話；帶他睇樓時,你能夠說：

◎看看！從這扇窗向外望,景色何等美??！

◎留心下這個單元光線何等好！

◎你見到浴室那些色彩鮮明的瓷磚嗎？

◎看,年夜堂是何等的潮流高雅！

要向視覺型的朋友推銷、除多用視覺型的謂詞外,還要多用宣傳單張,圖表,圖像或手勢作輔助.秘密是：「不要光說,要展示資料、讓他看.」

聽覺型的謂詞有:聽到、聽來、「叮」醒、聲音、請問等.他們的眼睛大都水平望向兩邊,并且容易被外來聲音影響而分神.因此本地產(chǎn)代辦署理遇上聽覺型的客人時,能夠這樣說：

◎單元周遭的環(huán)境非常寧靜.

◎每層只有兩個單元,被鄰居噪音騷擾的機會較少.

◎這間房可用作hi-fi房,讓你在休閑時聽聽音樂.

◎?qū)＜叶颊f現(xiàn)時是購置的最佳時機.

聽覺型的人喜歡聽聽別人的意見才下決定；因此將專家或名人的意見告訴他會有幫手.其它的聽覺工具涉及音樂.研究顯示節(jié)奏較慢的音樂令人松弛,較容易有購物感動.我們亦能夠用宣傳單張；但切記要具體解釋單張的內(nèi)容,讓他們有機會聽.

觸覺型的人喜歡用的謂詞有:感到、捉住、抓緊、溜走、趕上等.他們年夜都經(jīng)常望向右下方,接觸自己的內(nèi)在感覺.因此本地產(chǎn)代辦署理遇上觸覺型客人時,便要從感受入手.下列句子對他較有吸引力:

◎感受一下,這單元令人何等舒適！

◎它就是有那種家的感覺,對家庭來說這是非常重要的,對嗎？

◎走在地氈上,感覺是何等的柔軟、舒適.

屋苑尚有設(shè)備齊全的五星級會所,讓你全家人隨時享有.觸覺型的人喜歡親身體驗.因此要讓他試用產(chǎn)物,親自感受.如果你只有宣傳單張,讓他親手拿著也會增加他的好感.

如果我們面對的是客戶群,便需要同時采納全部三種溝通模式(V,A,K),方便和全部在場人士建立親和感.要掌握這些技巧需要的是多點耐性及不竭練習.謹記留心客戶所透露的「線索」,在體現(xiàn)自己時要不竭檢討自己的模式,有需要便轉(zhuǎn)換模式.視覺學習型

個性描述：比力寧靜,不愛動

視覺學習型的孩子從出身起就比力寧靜,不年夜哭,不愛動.在后來的生長過程中,他們也重要是以“看”來建立自己的信息庫.例如你的一種眼神、一種臉色,或者一種細微的舉措等等細節(jié),他們都市若無其事地看在眼里.對家長來說,這類孩子相比而言就比力悶,比力木,反映有些癡鈍.

可是,視覺學習型的孩子有一種超凡的能力就是,他們的眼睛就像攝像機,但凡在他眼前閃過的工具都市被攝進去,然后輸送到年夜腦；而他的年夜腦就像個復(fù)印機,只要接受過一遍,他就記得牢牢的.

視覺學習型的孩子重要會依靠他們所看到的工具來吸取信息,并進一步理解、記憶它們.如果他們“看不見”,那么他們也就不能完全地接受和吸取.因此,對這類孩子,家長最佳是給他們年夜量的視覺信息,例如在家里的墻上貼滿花花綠綠的拼音、輿圖、字母表以及圖片等等；同時,要給孩子準備許多圖畫書、畫冊等,并且最佳放在他們觸手可及的處所.

家長還可激勵孩子多運用視覺、聽覺、物理接觸等多個方式來理解各類事物.例如激勵他們把剛剛圖畫書上看到的故事用肢體語言扮表演來,甚至說出來、寫出來讓父親媽媽看看對分歧毛病等等.

適合職業(yè)：畫家、設(shè)計師

聽覺學習型

個性描述：愛說、愛講、愛插嘴、愛扎堆

與視覺學習型孩子相比,這類型的小朋友明顯要活潑某些.

他們的特性是愛說、愛講、愛插嘴、愛扎堆,哪里有熱鬧就愛往哪里去.他們愛講故事、愛跟人聊天、愛辯說、愛抬杠、愛討價還價.

可是,聽覺學習型孩子的記憶力相稱好.他們的耳朵就像錄音機,無論你說了什么,甚至一小個音節(jié),一種音調(diào),全部都市被錄進去.然后,他的年夜腦就像刻錄機,嘴巴就像放映機,比及他進行復(fù)述的時候,簡直能夠原摸原樣地把剛剛聽到的放出來.他們天然地就會無意識地記住每一種故事的細節(jié),還能記住某些數(shù)字、德律風號碼、車牌號等等.

對這類愛用“說話”來暗示自己的孩子,首先家長能夠在半途問他某些核心的問題,引導(dǎo)他更進一步、更細致地思考；另首先也能夠壓一壓他們的性子,讓其盡量用寫的方式共同完畢.

例如讓孩子口述一種故事,同時家長把這個故事用筆寫下來.即使孩子還不會寫字,你也要讓他看見你在寫——這樣做,能增強孩子把“說出來的話”和“寫下來的字”聯(lián)系起來的意識.當你的孩子會寫字的時候,你們能夠互相交換角色.

適合職業(yè)：演講者、廣告人員、作家、老師

動覺學習型

個性描述：超級愛動,不守規(guī)矩

動覺學習型孩子最年夜的特點就是超級愛動,根本坐不住.即使聽人講話,他也要跑著聽,或者是人站在那兒,腿腳也要動個不竭.于是,在諸多人看來,這些孩子就太不守規(guī)矩了,讓人非常惱火.

動覺學習型孩子運動覺特發(fā)達,平衡、協(xié)調(diào)能力特別好,他們的肢體語言很靈活,扮演性、模仿力都很強.在體育課、實驗課以及手工活動等過程中,他們的暗示普通會超越普通人.

對這類孩子,家長沒需要太過于壓制他們,例如送到美術(shù)班學工筆畫等等,即使學美術(shù)也最佳讓他們學手工；就音樂而言,也是架子鼓之類能夠活動全身的樂器更能釋放孩子的才華,假若讓他們?nèi)ゾ殏€聲什么的,孩子就會覺得非常難受.

對動覺學習型孩子而言,所學習的工具最佳能年夜量運用到他們的手指、肢體、臉色等,這樣他們才會駕輕就熟,如魚得水.

另外,對這類孩子,家長能夠給他們提供年夜量玩具、學具,例如小自行車、魔方等；或者給他在家里開辟一種小實驗室,讓他自由地去搗騰.

適合職業(yè)：運帶動、外科醫(yī)生、技工修理、手工制作、雕塑家

對中小學階段是以課堂教學為主的學習模式來說,聽課是學習的最重要最重要環(huán)節(jié),聽課能力是最重要的學習能力,從學得好的角度來說,偏聽覺學習型應(yīng)當更有利但如果特別偏聽知覺能力,而視覺注意力、視覺記憶力、視覺理解力特別弱的話,就有可能不喜歡看書,最少是不喜歡精讀,讀課文會隨意添字漏字朗誦不流利、識記生字、單詞慢、背課文慢、容易混淆字母、寫反偏旁,作業(yè)考試時容易漏看題目、看錯題目、看不懂題目、看錯條件、看錯數(shù)字、看錯符號、看錯字母、簡樸計算毛病、寫錯、抄錯年夜意馬虎問題,因此在考試方面非常糟糕.

屬于視覺學習型的人,視覺注意力、視覺記憶力、視覺理解力較強,喜歡看過看的的方式來獲取信息.自學能力較強,在年夜學階段及后來的自學中,都是非常有利的