第11課《答謝中書(shū)書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2022-2023學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

第11課《答謝中書(shū)書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景該教學(xué)設(shè)計(jì)適用于2022-2023學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)，第11課《答謝中書(shū)書(shū)》的教學(xué)?！洞鹬x中書(shū)書(shū)》是元代朱權(quán)所著的一篇文言文，是一篇以感謝為主題的致文，文筆簡(jiǎn)練而不失優(yōu)美，感情真摯動(dòng)人，情節(jié)巧妙，非常值得閱讀分析。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，不僅可以提高學(xué)生閱讀文言文的能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生感恩的情感，讓學(xué)生懂得感謝別人的同時(shí)，也會(huì)學(xué)會(huì)回報(bào)。二、教學(xué)目標(biāo)能理解課文的基本內(nèi)容。能理解并掌握本文的寫作特點(diǎn)和方法。能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，寫出自己的感恩之情。培養(yǎng)學(xué)生感恩別人的情感，讓學(xué)生懂得回報(bào)。提高學(xué)生的閱讀理解能力，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)理解課文的基本內(nèi)容。掌握文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)和寫作方法。四、教學(xué)難點(diǎn)理解文中所表達(dá)的感恩情感。理解古文中的繁復(fù)句式。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課A.視頻導(dǎo)入老師播放《答謝中書(shū)書(shū)》的視頻，向?qū)W生介紹本篇文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生理解本文的基本內(nèi)容。B.課文導(dǎo)入老師將講述本文的背景和梳理本文的核心脈絡(luò)，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主旨。2.閱讀理解A.課文講解老師在課堂上逐句講解課文，引導(dǎo)學(xué)生理解句意和句式的結(jié)構(gòu)。B.學(xué)生自讀讓學(xué)生自行閱讀課文，了解文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。C.精讀課文老師再次強(qiáng)調(diào)文章的結(jié)構(gòu)，從統(tǒng)領(lǐng)全文的第一段開(kāi)始，闡述各個(gè)段落的主旨，讓學(xué)生加深理解。D.做課文理解題讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，做一些課后的理解題，幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解。3.文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)和寫作方法A.文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)老師介紹文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)，包括句式鋪陳，造句精練等，幫助學(xué)生更好地閱讀文言文。B.寫作方法老師引導(dǎo)學(xué)生分析這篇文章的寫作方法，理解作者用回憶的方式表達(dá)感恩之情的手法，從而幫助學(xué)生掌握文言文的寫作方法。4.模仿寫作A.學(xué)生討論讓學(xué)生自行討論一些值得感恩的事情，以及如何感恩，從而引導(dǎo)學(xué)生思考自己應(yīng)該怎樣表達(dá)感恩之情。B.集體寫作讓學(xué)生分小組進(jìn)行寫作并進(jìn)行傾聽(tīng)，讓每個(gè)組長(zhǎng)將每組成員的作品撰成一個(gè)美文，并由學(xué)生代表朗讀出來(lái)。5.課堂總結(jié)通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)習(xí)了文言文的閱讀方法，而且還能夠更好地了解到感恩之情的重要性。六、課堂擴(kuò)展對(duì)于文言文的學(xué)習(xí)，可以繼續(xù)學(xué)習(xí)本節(jié)課后的習(xí)題。通過(guò)閱讀其它文學(xué)作品來(lái)加深對(duì)于文言文的閱讀理解。給學(xué)生分發(fā)感恩日記，并要求學(xué)生每天記錄至少一件值得感恩的事情，回家后完成日記的寫作。七、教學(xué)評(píng)估通過(guò)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)，觀察學(xué)生的閱讀理解和感恩情感的表