工作總結(jié)中的不足之處

工作總結(jié)中的不夠之處工作總結(jié)中的不夠之處1、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，辦事心切，處事不夠干練，想問(wèn)題不夠全面，不夠深入，雖然能基本完成上級(jí)交辦的任務(wù)，但在工作中面對(duì)困難面對(duì)壓力也感到力不從心，缺乏工作動(dòng)力;2、有時(shí)處理問(wèn)題思路不夠清楚，使得展開(kāi)工作起來(lái)比較被動(dòng);工作展開(kāi)中也缺少積極開(kāi)拓革新，協(xié)調(diào)能力有待強(qiáng)化;3、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)問(wèn)題過(guò)于急躁，一心想干點(diǎn)事情，做點(diǎn)成績(jī)，但缺少全盤(pán)籌劃，工作不夠慎重嚴(yán)密，工作的方式方法也有待領(lǐng)導(dǎo)同事的進(jìn)一步指導(dǎo)改善。4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)勁頭不夠足。自己習(xí)慣用什么學(xué)什么，今天學(xué)點(diǎn)這、明天學(xué)點(diǎn)那，結(jié)果什么都懂點(diǎn)，什么也不精，學(xué)到的知識(shí)不系統(tǒng)、不透徹。對(duì)學(xué)習(xí)的重要性和自覺(jué)性落實(shí)不到行動(dòng)上。對(duì)學(xué)一行、精一行的恒心和毅力不夠。5、工作方面：對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中碰到難題，不善于思索，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和勤奮鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。6、工作作風(fēng)方面：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作時(shí)間久了，沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn)，會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到踏踏實(shí)實(shí)。做事情只安于表面，處理方法比較簡(jiǎn)單，有沒(méi)有革新精神，有時(shí)除了自己必必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān)，卻沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。7、執(zhí)行能力方面：對(duì)所做工作的執(zhí)行能力存在欠缺，特別是在工作中碰到繁瑣、復(fù)雜的事情，抱有能拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說(shuō)，對(duì)問(wèn)題采納逃避的方法，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)。8、自身的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，事故應(yīng)急處理能力不強(qiáng)。雖然通過(guò)學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積存，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提升，但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗(yàn)與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素養(yǎng)的'提升，工作中爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)。9、工作上滿足于正常化，缺乏開(kāi)拓和主動(dòng)精神，有時(shí)心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，革新不夠;處理問(wèn)題有時(shí)合計(jì)得還不夠周到，心中想得多，行動(dòng)中施行得少。工作中總習(xí)慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開(kāi)拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平常也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)公司政策理論鉆研的不深、不透。有時(shí)候也放松了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。10、全局意識(shí)不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情、干工作只從自身出發(fā)，對(duì)公司及車(chē)間作出的一些的重大決策理解不透，無(wú)論也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽(tīng)到、想到但還沒(méi)做到的狀況，還必需要進(jìn)一步強(qiáng)化事業(yè)心和責(zé)任感。教學(xué)工作中的不夠之處教學(xué)工作中的不夠之處導(dǎo)語(yǔ)：在教育教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了同學(xué)能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，下面是收集的教學(xué)工作中的不夠之處內(nèi)容，歡迎大家參照。教學(xué)工作中的不夠之處1寒風(fēng)凜冽中，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作到了結(jié)束的時(shí)間，回憶本學(xué)期的教學(xué)工作，按照院╳╳╳課《╳╳╳》教學(xué)大綱的要求，如期地完成了本期教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、思想政治方面本人在教育教學(xué)中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教;認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策。熱愛(ài)本職工作，強(qiáng)化自我修養(yǎng)，熱愛(ài)同學(xué)，真誠(chéng)對(duì)待同學(xué)，認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的心聲，不斷改善工作。二、教學(xué)工作方面《╳╳╳》雖不是主干課目，但╳╳╳在如今人們的生活中已成為不可或缺的工具。不管什么行業(yè)，╳╳╳╳╳╳。因此，大同學(xué)在學(xué)校學(xué)好╳╳╳文化基礎(chǔ)是非常必要的。作為一名╳╳╳教師，服從學(xué)院的安排，以教書(shū)育人為已任，認(rèn)真對(duì)待每一次課的教學(xué)工作，履行好教學(xué)工作使命。本期擔(dān)任╳╳╳系╳╳╳班和╳╳╳班的╳╳╳基礎(chǔ)課《╳╳╳》教學(xué)工作，周課時(shí)╳╳╳節(jié)。首先，依據(jù)教學(xué)大綱和進(jìn)度計(jì)劃，做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法和同學(xué)實(shí)際。力求吃透教材，抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)拓展知識(shí)面，針對(duì)相關(guān)章節(jié)，補(bǔ)充一些非常有用的內(nèi)容。具體體現(xiàn)在三個(gè)方面：①鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新的信息，對(duì)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。②常常了解同學(xué)的態(tài)度，知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)化教學(xué)的針對(duì)性。③選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段。同時(shí)為了上好每一節(jié)課，通過(guò)上網(wǎng)查資料，學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)確定自己的教學(xué)思路。其次，做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，每節(jié)課都要認(rèn)真做好實(shí)操準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，教學(xué)目的明確，符合同學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和有用性，精講精練，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)同學(xué)實(shí)際操作的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)╳╳╳同學(xué)合格的操作素養(yǎng)。注意課堂管理，每節(jié)課要求同學(xué)嚴(yán)格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作，作為平常成績(jī)的視察項(xiàng)目。同時(shí)又注重因材施教，在同學(xué)完成╳╳╳任務(wù)時(shí)，到╳╳╳前巡視，注意對(duì)掌握程度差的同學(xué)進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。三、課程教學(xué)反思《╳╳╳》開(kāi)設(shè)的主要目的是使同學(xué)牢固地樹(shù)立“╳╳╳意識(shí)和╳╳╳意識(shí)〞，掌握╳╳╳基礎(chǔ)知識(shí)和具備一定的╳╳╳能力。我在教學(xué)中注意了以下幾點(diǎn)：1、以同學(xué)為主體，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用首先，教師作為教學(xué)的主導(dǎo)，我先熟練地掌握所用的`教材，然后，精心地進(jìn)行加工處理，并且有目的地收集有關(guān)資料(資源)，與所用教材有機(jī)結(jié)合，還關(guān)注╳╳╳的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)，緊跟╳╳╳技術(shù)發(fā)展的步伐，及時(shí)更新知識(shí)?，F(xiàn)在的同學(xué)具有較強(qiáng)的獨(dú)立思索能力，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分熟悉到同學(xué)是有能動(dòng)性的教學(xué)對(duì)象，同學(xué)才是教學(xué)的主體，所以我除了在課堂的講解和施行的指導(dǎo)，還常常激勵(lì)同學(xué)多使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息輔助學(xué)習(xí)。╳╳╳同學(xué)有較多自由安排的時(shí)間，他們的活動(dòng)范圍也不限于課堂和教室，所以我注重引導(dǎo)和激勵(lì)同學(xué)走進(jìn)圖書(shū)館、閱覽室和信息網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)闊視野，多了解一些有關(guān)╳╳╳的知識(shí)和新技術(shù)進(jìn)展，增長(zhǎng)知識(shí)，以彌補(bǔ)課堂知識(shí)的局限性。2.以興趣為動(dòng)力，以應(yīng)用為目的關(guān)于大多數(shù)╳╳╳同學(xué)來(lái)說(shuō)，將不會(huì)從事╳╳╳的科研與開(kāi)發(fā)，而是把╳╳╳作為一種工具，來(lái)輔助解決實(shí)際問(wèn)題。所以，╳╳╳基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定，就是本著以應(yīng)用為目的，使同學(xué)在走上工作崗位之前，就具備一定╳╳╳基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力。教學(xué)過(guò)程的實(shí)施，包括我的講授，要求同學(xué)完成的作業(yè)以及對(duì)同學(xué)的成績(jī)考核，應(yīng)本著應(yīng)用為目的，以解決實(shí)際問(wèn)題為教學(xué)的線索，靠這根線索把有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)。如學(xué)習(xí)╳╳╳應(yīng)用時(shí)，在正式講授前，我就把任務(wù)(項(xiàng)目學(xué)習(xí)題)提交給同學(xué)，要求在本章內(nèi)容結(jié)束時(shí)，能利用本章知識(shí)完成項(xiàng)目學(xué)習(xí)，這樣以應(yīng)用為目的進(jìn)行作業(yè)制定，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，同學(xué)的學(xué)習(xí)就有方向性，任務(wù)完成了，他們也理解和掌握了相關(guān)的知識(shí)和基礎(chǔ)應(yīng)用技能，3.以理論為基礎(chǔ)，以施行作臺(tái)階學(xué)習(xí)╳╳╳，特別是以應(yīng)用為目的學(xué)習(xí)，如果沒(méi)有施行作為基礎(chǔ)，如同在空中樓閣。學(xué)習(xí)╳╳╳應(yīng)用，必必需通過(guò)施行，親自動(dòng)手試一試，才能完全理解每一步操作，每一個(gè)╳╳╳的真正含義，關(guān)于╳╳╳的學(xué)習(xí)同樣如此。╳╳╳同學(xué)很有必要學(xué)習(xí)一些╳╳╳知識(shí)，這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)幫助他們更加得心應(yīng)手地應(yīng)用╳╳╳解決實(shí)際問(wèn)題，理論的提升能幫助他們站在更高的高度使用工具，從而指導(dǎo)他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。關(guān)于一個(gè)今后將走上工作崗位的╳╳╳同學(xué)來(lái)說(shuō)，動(dòng)手能力的培養(yǎng)確實(shí)很重要，但也不能忽視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和提升，只會(huì)用現(xiàn)成的╳╳╳軟件，卻不懂╳╳╳的基本知識(shí)，假設(shè)╳╳╳出了一點(diǎn)問(wèn)題，就慌了手腳，束手無(wú)策，顯然不能滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的必需要，所以理論的學(xué)習(xí)和提升是非常重要的，我非常重視理論課的教學(xué)。四、今后工作改善構(gòu)思1、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)基本功的訓(xùn)練，課堂上做到教學(xué)精講精練，注重對(duì)同學(xué)實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。2、對(duì)后進(jìn)生再多些關(guān)懷愛(ài)心，更多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)╳╳╳基礎(chǔ)的知識(shí)和應(yīng)用技能上有更大進(jìn)步。3、強(qiáng)化╳╳╳實(shí)操紀(jì)律和╳╳╳設(shè)備使用道德教育，使同學(xué)不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)，在╳╳╳時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。4、采納各種教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教育教學(xué)工作，是永無(wú)止境的。在今后的日子里，我將不斷提升自身的能力和水平，緊跟╳╳╳技術(shù)的發(fā)展，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己、提升自己。教學(xué)工作中的不夠之處2一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容浮現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中體會(huì)美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。二、使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體同學(xué)，以同學(xué)發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定合格的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教師自身素養(yǎng)的培養(yǎng)教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提升自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。今年我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)六個(gè)班級(jí)和五、六年級(jí)八個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，各個(gè)班級(jí)的管理工作以及同學(xué)的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃嚴(yán)密，因人而異，采納令同學(xué)易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已嚴(yán)密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)同學(xué)都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。展開(kāi)以激勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。近年來(lái)我所任教的班級(jí)堅(jiān)持激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，在同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)性培養(yǎng)方面取得了顯然的效果。并參加課題研究、積極地參加學(xué)科教研、堅(jiān)持向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、請(qǐng)教。本人一直業(yè)業(yè)兢兢，敬崗愛(ài)崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上，任勞任怨，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)遵遵守法律律，遵守工作崗位，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會(huì)學(xué)習(xí)。二十一世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)不斷更新的社會(huì),不僅必需要教師掌握必要的知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，起到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程強(qiáng)化教學(xué)效果的作用。因此，我在平常能自己利用電腦制作課件，課堂中利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛，強(qiáng)化同學(xué)的美術(shù)體驗(yàn)。開(kāi)拓同學(xué)的藝術(shù)視野。我認(rèn)真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必必需要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、必需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，然后舊有的結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際進(jìn)行繪畫(huà)、工藝的學(xué)習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、專(zhuān)心地備同學(xué)。把同學(xué)分成假設(shè)干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，時(shí)而用情境方法導(dǎo)入教學(xué)，強(qiáng)化了同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為同學(xué)受歡迎課。另外，依據(jù)本