高校生政治參與問題思索

第第頁高校生政治參與問題思索大學(xué)生政治參與是指作為參與主體的大學(xué)生對(duì)國(guó)家的政治、社會(huì)生活現(xiàn)狀的基本了解、認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上通過各種途徑的實(shí)際參與過程。大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來。要使大學(xué)生成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，更要大力提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們關(guān)注祖國(guó)的前途和命運(yùn)，調(diào)動(dòng)他們的政治熱情，吸引他們理性地投人到現(xiàn)實(shí)的政治生活中來。

大學(xué)生政治參與的特點(diǎn)有較高的參與積極性。青年學(xué)生作為受教育程度較高的群體，有較高的表達(dá)思想的能力、較強(qiáng)的利益敏感性，他們高度關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際問題，喜歡收看新聞報(bào)道。所以大學(xué)生的政治參與積極性普遍較高,主流健康向上。大部分同學(xué)愿意參加有關(guān)政治問題的討論和投票活動(dòng)；也有很多同學(xué)積極投身于三下鄉(xiāng)、青年志愿者以及無償獻(xiàn)血等社會(huì)公益活動(dòng)。此外，目前高校黨員人數(shù)已經(jīng)較多且有許多學(xué)生有入黨意向，已經(jīng)是入黨積極分子或已經(jīng)向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書。參與的主體性和獨(dú)立性逐漸鮮明。在政治參與過程中大學(xué)生的自主性逐漸增強(qiáng),體現(xiàn)在其通過制度性的渠道進(jìn)行的自主性參與行為日益增多,例如參加競(jìng)選、投票選舉等政治性參與活動(dòng)。目前絕大多數(shù)在校大學(xué)生年齡已達(dá)十八歲，他們有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷,同時(shí)由于長(zhǎng)期的政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)使他們具備了較高的政治素養(yǎng)，所以多數(shù)大學(xué)生在參與政治活動(dòng)時(shí)具有明確的目標(biāo)和動(dòng)機(jī),從而使其政治參與行為表現(xiàn)出鮮明的主體性和獨(dú)立性。

政治參與方式呈現(xiàn)多樣化、網(wǎng)絡(luò)化。目前,大學(xué)生參與政治的主要方式有政治學(xué)習(xí)、投票選舉、討論政治、參加黨團(tuán)組織、參加公益性社會(huì)活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)參與等等，同時(shí)隨著網(wǎng)絡(luò)等多媒體技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的快速性、交互性、匿名性以及使用便捷性等特點(diǎn)符合大學(xué)生的需要，互聯(lián)網(wǎng)已成為大學(xué)生了解社會(huì)信息、發(fā)表個(gè)人言論和體現(xiàn)個(gè)人意圖的重要平臺(tái)和主要手段，成為大學(xué)生政治參與的一條重要渠道。參與程度更加理性和適度。在新形勢(shì)下，大學(xué)生已將對(duì)社會(huì)政治的關(guān)注與對(duì)自我的關(guān)注結(jié)合起來，積極入黨、報(bào)考國(guó)家公務(wù)員、開展社區(qū)服務(wù)等公益活動(dòng)。盡管收入差距問題、權(quán)力腐敗問題、就業(yè)問題等近年來一直是大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，但由于國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對(duì)外政策的成功在一定程度上化解了大學(xué)生內(nèi)心的矛盾，多樣化的參與途徑也疏導(dǎo)了大學(xué)生的政治激情，信息的透明和政府對(duì)“穩(wěn)定”的強(qiáng)烈訴求也使大學(xué)生的政治參與行為更理性和有序。從1999年抗議以美國(guó)為首的北約對(duì)我駐南聯(lián)盟大使館的轟炸，到2002年慶祝北京申辦奧運(yùn)成功，以及2008年西藏“3•14事件”以及對(duì)汶川大地震的救援和支持中，大部分大學(xué)生表現(xiàn)出了有理、有節(jié)、有序的參與行為。大學(xué)生政治參與存在的問題從總體上來看，當(dāng)代大學(xué)生的政治參與是積極向上和健康有序的，但仍然存在一些問題：政治理論知識(shí)缺乏，認(rèn)知模糊，信仰不堅(jiān)定。

少數(shù)大學(xué)生不重視思想政治理論課的學(xué)習(xí),出于被動(dòng)和應(yīng)付考試的目的而去上課，這樣嚴(yán)重地影響了他們學(xué)習(xí)和接受基本政治理論知識(shí),導(dǎo)致其政治理論知識(shí)缺乏，政治素質(zhì)較低。另外，在全球化和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，一部分大學(xué)生的價(jià)值觀念趨向多元化，他們對(duì)社會(huì)問題的理解缺乏理性的思考，對(duì)現(xiàn)實(shí)政治生活中出現(xiàn)的問題的認(rèn)知仍停留于感性、片面甚至錯(cuò)誤的層面上，一旦受到錯(cuò)誤政治思潮的影響，很容易自覺不自覺地、不同程度地放棄對(duì)馬克思主義的信仰和追求，表現(xiàn)出信仰不堅(jiān)定。政治效能感不高且與就讀年級(jí)成反比。政治效能感是公民對(duì)自己政治參與行為影響力的主觀評(píng)價(jià)。個(gè)人的政治參與行為在一定程度上受評(píng)價(jià)結(jié)果的影響。大學(xué)生對(duì)自身參與到學(xué)?；蛘疀Q策的一些政治參與行為的主觀評(píng)價(jià)并不高，認(rèn)為自己的看法和意見對(duì)學(xué)?；蛘臎Q策產(chǎn)生不了多大的影響，從而導(dǎo)致政治效能感偏低。同時(shí)，還存在政治效能感與就讀年級(jí)成反比的現(xiàn)象，隨著大學(xué)生在學(xué)校就讀年級(jí)的增加，政治參與的積極性和效能感有所降低。政治參與功利化，存在消極參與和非理性參與。大學(xué)生在政治參與中易受情緒影響,導(dǎo)致思想偏激和行為沖動(dòng),從而產(chǎn)生非理性的參與行為。當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生非理性政治參與偶有發(fā)生，形式有聚眾鬧事、破壞公共財(cái)物、罷餐、靜坐、示威游行等。此類事件雖然只是偶爾發(fā)生，但直接影響到高校和社會(huì)的政治穩(wěn)定。另外，部分大學(xué)生在政治參與動(dòng)機(jī)上存在明顯的功利性傾向,他們?cè)谡紊钪?開始注重個(gè)人實(shí)際利益,比如,為了綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)加分、評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)而參加黨團(tuán)組織的活動(dòng)；為了在畢業(yè)時(shí)便于找工作甚至是為了虛榮心而加入黨組織。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這種傾向?qū)φ螀⑴c的發(fā)展是有局限性的，不利于大學(xué)生政治參與的健康、有序發(fā)展。參與意識(shí)、行為存在偏差。部分大學(xué)生在政治參與意識(shí)上體現(xiàn)出較強(qiáng)的要求，但實(shí)際政治參與行為投入?yún)s較少。根據(jù)孫婷等對(duì)長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)高校大學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn),在調(diào)查者中有62%的大學(xué)生認(rèn)為很難將政治熱情轉(zhuǎn)化為實(shí)際的政治參與行為，表現(xiàn)為大學(xué)生“談”政治較多，而實(shí)際的政治參與行為較少。另一方面，他們對(duì)社會(huì)有正確的政治認(rèn)知和政治評(píng)價(jià)，有一定的政治參與基礎(chǔ)，但實(shí)際上并沒有相應(yīng)的實(shí)際投入，甚至將會(huì)出現(xiàn)與認(rèn)知相反的行為，從而表現(xiàn)出尚不穩(wěn)定的政治心態(tài)，最終會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生政治參與意識(shí)和政治行為差異的出現(xiàn)，嚴(yán)重影響當(dāng)代大學(xué)生政治社會(huì)化的進(jìn)程。促進(jìn)大學(xué)生有序政治參與的建議加快政治體制改革，加強(qiáng)政治文明建設(shè)。從有助于大學(xué)生參與政治的角度出發(fā)來看，只有具備自主性、適應(yīng)性和凝聚性(即自我適應(yīng)、自我調(diào)整、自我運(yùn)行和自我發(fā)展)的社會(huì)政治體制，才能有助于擴(kuò)大大學(xué)生政治參與以及民主政治的發(fā)展，從而推動(dòng)全社會(huì)的進(jìn)步。我國(guó)所進(jìn)行的政治體制改革，本質(zhì)上也就是社會(huì)主義民主政治建設(shè)，改革的根本目標(biāo)就是要發(fā)展社會(huì)主義民主政治。以擴(kuò)大社會(huì)主義民主為目的的政治體制改革是擴(kuò)大當(dāng)代大學(xué)生政治參與最重要、最直接的外部條件。它為大學(xué)生群體在廣泛的直接或間接的參與國(guó)家和社會(huì)事務(wù)管理的過程中，民主意識(shí)、法制觀念的形成和創(chuàng)造政治參與條件提供了制度上的保障。充分發(fā)揮學(xué)校教育的作用。

提高思想政治教育效能。首先，要加強(qiáng)政治理論教育，這是保證大學(xué)生具備正確政治觀念和政治認(rèn)知的基礎(chǔ)。其次,高校要探索改進(jìn)思想政治教育的方法與手段，提高思想政治教育的實(shí)際效能。要大力提高教育者的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，真正做到使思想政治理論課教學(xué)“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”,最大程度地提高大學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)的積極性，培養(yǎng)大學(xué)生正確的政治觀念和良好的政治素質(zhì)。加強(qiáng)黨團(tuán)組織和學(xué)生社團(tuán)的作用。要強(qiáng)化黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，通過在大學(xué)生中發(fā)展黨員來促進(jìn)入黨積極分子的政治理論學(xué)習(xí)和政治參與意識(shí)的培養(yǎng)；要鞏固共青團(tuán)的主體地位，讓占高校學(xué)生中大多數(shù)的團(tuán)員在參與團(tuán)的活動(dòng)中得到教育，鍛煉其政治參與的技能，積累其政治參與經(jīng)驗(yàn)；充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)及其他學(xué)生社團(tuán)的作用，拓寬大學(xué)生政治參與途徑、擴(kuò)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域、鍛煉其實(shí)際參與政治活動(dòng)的各項(xiàng)能力。加強(qiáng)實(shí)踐教育。高?？梢宰呃碚撆c實(shí)踐相結(jié)合的道路加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育政治參與能力培養(yǎng)，讓大學(xué)生在參與民主管理的過程中接受教育，養(yǎng)成良好的政治參與習(xí)慣，逐步提高主體意識(shí)和政治參與的能力。可以利用人大代表選舉、團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)干部選舉和校長(zhǎng)接待日等活動(dòng)，提高大學(xué)生的民主意識(shí)，激發(fā)他們的政治參與熱情，讓他們學(xué)習(xí)和掌握實(shí)實(shí)在在的政治參與技能，積累政治參與經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮學(xué)生黨員、干部的模范帶頭作用。高校學(xué)生黨員、干部往往是在德智體等方面表現(xiàn)突出且社會(huì)活動(dòng)能力較強(qiáng)的學(xué)生，他們有著積極進(jìn)取的精神狀態(tài)、較高的歷史責(zé)任感和較好的自我管理和自我教育能力，同時(shí)又具有較高的政治熱情和政治覺悟。提高學(xué)生干部的政治參與意識(shí)與能力有利于發(fā)揮其在學(xué)生中的政治核心作用，通過“點(diǎn)”帶動(dòng)“面”，將其政治影響力輻射到周圍的普通同學(xué)，擴(kuò)大廣大學(xué)生的有序政治參與。加強(qiáng)校園政治文化和參與機(jī)制建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)陣地。大學(xué)校園是大學(xué)生群體學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)地。高校必須從學(xué)校的日常學(xué)習(xí)、生活等各方面入手，在學(xué)校的決策和管理過程中充分發(fā)揮民主自治的作風(fēng)，讓大學(xué)生參與到其中，利用在學(xué)校這個(gè)小范圍參與來提高其在大社會(huì)中的政治素養(yǎng)。另外通過網(wǎng)絡(luò)參與政治已然成為大學(xué)生政治參與的極其重要的途徑和方式。高校的思想政治教育工作者要清醒地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，掌握網(wǎng)絡(luò)教育技能，從多方面加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，努力開辟思想政治教育的新天地。加強(qiáng)大學(xué)生自身參與意識(shí)和能力培養(yǎng)。

大學(xué)生作為準(zhǔn)成年人，他們已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)莫?dú)立意識(shí)和自主意識(shí)，加強(qiáng)他們的思想政治教育不僅要通過社會(huì)、學(xué)校和家庭的努力，更需要發(fā)揮大學(xué)生個(gè)體的主觀能動(dòng)性和自主性。當(dāng)代大學(xué)生自身要從國(guó)家民族命運(yùn)、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步、個(gè)人成長(zhǎng)成才的高度深切認(rèn)識(shí)