湖南教師招聘考試《教育理論綜合知識(shí)》模擬試卷一

2016年湖南教師招聘考試《教育理論綜合知識(shí)》模擬試卷一一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

1、

A．高智能型

B．高創(chuàng)造型

C．場(chǎng)依存型

D．場(chǎng)獨(dú)立型

2、桑代克提出的三條學(xué)習(xí)定律是（）。

A．準(zhǔn)備律、應(yīng)用律、消退律

B．準(zhǔn)備律、練習(xí)律、泛化律

C．準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律

D．應(yīng)用律、失用律、效果律

3、教書和育人的關(guān)系是（）。

A．并列的

B．遞進(jìn)的

C．相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一

D．互補(bǔ)的

4、關(guān)于教育目的，持社會(huì)本位論的代表人物是（）。

A．斯賓塞

B．孟子

C．盧梭

D．杜威

5、根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（）。

A．14周歲以下

B．14周歲以上不滿16周歲

C．16周歲以上不滿17周歲

D．18周歲以下

6、下列學(xué)習(xí)策略屬于組織策略的是（）。

A．畫線

B．記筆記

C．列圖表

D．記憶術(shù)

7、專家型教師相對(duì)于新手型教師在解決問(wèn)題過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)關(guān)鍵在于（）。

A．記憶容量大

B．動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈

C．智力水平高

D．專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備在數(shù)量上和質(zhì)量上的優(yōu)勢(shì)

8、下列哪個(gè)選項(xiàng)屬于教師必須具備的特殊能力?（）

A．觀察力

B．注意力

C．表達(dá)能力

D．思維能力

9、基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的以“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ǎ?。

A．讀、寫、畫

B．讀、畫、算

C．畫、寫、算

D．讀、寫、算

10、“學(xué)生之所以學(xué)習(xí)，是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可以得到獎(jiǎng)賞、贊揚(yáng)和優(yōu)異的成績(jī)等報(bào)償”，持這種觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論是（）。

A．歸因理論

B．麥克里蘭德的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論

C．阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論

D．強(qiáng)化理論

11、首先提出教育要心理學(xué)化的西方教育家是（）。

A．夸美紐斯

B．裴斯泰洛齊

C．杜威

D．赫爾巴特

12、對(duì)于復(fù)雜知識(shí)來(lái)說(shuō)，有效的精細(xì)加工策略是（）。

A．記憶術(shù)

B．做筆記

C．復(fù)述

D．編碼和組織

13、在操作技能形成的（）階段，動(dòng)作的穩(wěn)定性、準(zhǔn)確性和靈活性較差。

A．操作定向

B．操作模仿

C．操作整合

D．操作熟練

14、精神分析學(xué)派(精神動(dòng)力學(xué)派)是（）創(chuàng)立的。

A．笛卡兒

B．華生

C．弗洛伊德

D．羅杰斯

15、（）提出了教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。

A．波斯納

B．特韋爾克

C．布魯巴奇

D．布魯納

16、《學(xué)記》指出：“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)。”這說(shuō)明了古代學(xué)校既有正式課堂學(xué)習(xí)，還有（）。

A．自主學(xué)習(xí)

B．課外輔導(dǎo)

C．課外活動(dòng)

D．家庭教育

17、大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)考試是一種（）測(cè)驗(yàn)。

A．常模參照性

B．標(biāo)準(zhǔn)參照性

C．總結(jié)性

D．發(fā)展性

18、實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以（）為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。

A．促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

B．培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

C．提高國(guó)民素質(zhì)

D．提高學(xué)校的教學(xué)水平

19、關(guān)于知識(shí)應(yīng)用與學(xué)習(xí)遷移的關(guān)系，下面說(shuō)法正確的是（）。

A．在知識(shí)的應(yīng)用中都存在著遷移

B．在知識(shí)的應(yīng)用中可能存在著遷移

C．知識(shí)的應(yīng)用與遷移沒(méi)有關(guān)系

D．遷移就是知識(shí)的應(yīng)用

20、認(rèn)為遺忘不是保持的消失而是記憶被壓抑的結(jié)果的理論是（）。

A．衰退說(shuō)

B．干擾說(shuō)

C．同化說(shuō)

D．動(dòng)機(jī)說(shuō)

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

21、影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素包括（）。

A．遺傳

B．環(huán)境

C．教育

D．人的主觀能動(dòng)性

22、學(xué)校體育活動(dòng)的基本特性是（）。

A．生存性

B．娛樂(lè)性

C．教育性

D．技能性

23、下列關(guān)于素質(zhì)教育的說(shuō)法中，正確的有（）。

A．重視創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

B．強(qiáng)調(diào)掌握知識(shí)的數(shù)量和準(zhǔn)確性

C．教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過(guò)程

D．在不同地區(qū)，素質(zhì)教育可以有本地區(qū)特點(diǎn)

24、在教育目的的價(jià)值取向上堅(jiān)持個(gè)人本位論的代表人物有（）。

A．盧梭

B．裴斯泰洛齊

C．洛克

D．赫爾巴特

25、教育目的的功能包括（）。

A．導(dǎo)向功能

B．激勵(lì)功能

C．協(xié)調(diào)功能

D．評(píng)價(jià)功能

26、皮膚覺(jué)主要包括（）。

A．觸覺(jué)

B．壓覺(jué)

C．溫度覺(jué)

D．痛覺(jué)

27、下列（）屬于影響社會(huì)知覺(jué)的主觀因素。

A．認(rèn)知者本身的特點(diǎn)

B．認(rèn)知對(duì)象本身的特點(diǎn)

C．知覺(jué)的情境

D．邏輯推理的定勢(shì)作用

28、教學(xué)過(guò)程中學(xué)生以學(xué)習(xí)（）為主。

A．直接經(jīng)驗(yàn)

B．書本知識(shí)

C．實(shí)際技能

D．間接經(jīng)驗(yàn)

29、以下屬于影響教師專業(yè)發(fā)展的因素有（）。

A．教師的家庭環(huán)境

B．教師的性情和興趣

C．學(xué)校的規(guī)章和管理風(fēng)格

D．社會(huì)的期望

30、教育目的的基本層次包括（）。

A．國(guó)家的教育目標(biāo)

B．各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)

C．教師的教學(xué)目標(biāo)

D．課程目標(biāo)

三、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

31、?教師在課堂教學(xué)中，為了集中學(xué)生的注意力，避免學(xué)生“分心”，講課的聲音要抑揚(yáng)頓挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸張的身體動(dòng)作。（）

32、受教育者在德育過(guò)程中是德育的客體。（）

33、?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是決定學(xué)習(xí)效果的唯一條件。（）

34、?短時(shí)記憶保持的時(shí)間大約是2秒到5秒。（）

35、?實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是美國(guó)教育家杜威，其代表作是《民主主義與教育》。（）

36、?教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，萌芽于赫爾巴特的《普通教育學(xué)》。（）

37、?德育起于道德知識(shí)教育，終于道德行為。（）

38、?目標(biāo)管理模式最早是由教育家馬卡連柯提出的。（）

39、?“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”出自《孟子》，論述了環(huán)境與教育對(duì)兒童心理發(fā)展的作用。（）

40、?根據(jù)巴甫洛夫的兩種信號(hào)系統(tǒng)學(xué)說(shuō)，“望梅止渴”是第二信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng)。（）

四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

41、

感覺(jué)適應(yīng)

42、

學(xué)生觀

43、個(gè)體身心發(fā)展

44、?關(guān)鍵期

45、?社會(huì)知覺(jué)

五、論述題(本大題共2小題，