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教案系列大班體育課教案:小羊?qū)W本領(lǐng)教案及反思《大班體育課教案《小羊?qū)W本領(lǐng)》含反思》這是優(yōu)秀的大班體育教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷!

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步把握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)展彈跳素養(yǎng),提高跳動(dòng)力量。

2、通過(guò)系列嬉戲活動(dòng),提高身體的靈活性,培育團(tuán)結(jié)友愛(ài),不怕困難的精神。

3、進(jìn)展仿照想象及自我表現(xiàn)力量,增加參加群體活動(dòng)的樂(lè)趣。使整個(gè)活動(dòng)故事化、形象化、嬉戲化。

4、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、溝通協(xié)調(diào)性。

【活動(dòng)預(yù)備】

錄音機(jī)一臺(tái),動(dòng)物頭像虎、鴨、雞、駝鳥(niǎo)、蛙、袋鼠、大雁各一個(gè),小紅若干朵。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、隊(duì)列練習(xí):

1、立正、稍息、看齊;

2、原地踏步立定。

3、老師提示動(dòng)作要領(lǐng),口令指揮幼兒練習(xí),啟發(fā)幼兒向解放軍學(xué)習(xí),聽(tīng)指揮,隊(duì)列整齊,步調(diào)全都。

4、老師對(duì)動(dòng)作姿態(tài)標(biāo)準(zhǔn)的幼兒表?yè)P(yáng)鼓舞。

二、慢跑去“公園”。

1、老師帶領(lǐng)幼兒成兩路縱隊(duì)繞場(chǎng)慢跑“公園”。

2、同學(xué)邊跑老師邊用口訣提示跑步準(zhǔn)確的姿態(tài)。

三、參觀“動(dòng)物園”,做仿生練習(xí):

1、老師依次出示動(dòng)物頭像虎、鴨、雞、駝鳥(niǎo)、蛙、袋鼠、大雁,用形象化的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒仿照,如:“一群開(kāi)心的小鴨子正呷呷地唱著悅耳的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲(chóng)!”

2、老師巡察觀看,表?yè)P(yáng)鼓舞動(dòng)作仿照形像、心情飽滿的幼兒,提高幼兒仿照的力量。

四、“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動(dòng)。

(一)學(xué)習(xí)跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn),落地輕松。

1、一步踏跳,雙腳落地;

2、走2-3步,單腳起跳,雙腳落地;

3、助跑3-5步,單腳起跳,雙腳落地。

(二)

1、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入;

2、老師扮演“羊媽媽”,同學(xué)扮演“小羊”,模擬“羊媽媽教小羊?qū)W跳過(guò)小溝的本領(lǐng)”的全過(guò)程;

3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動(dòng)作,簡(jiǎn)介踏跳區(qū)概念,提示重、難點(diǎn);

4、“羊媽媽”與“小羊”,共述動(dòng)作口訣;

5、“羊媽媽”以動(dòng)作口訣指揮“小羊”練習(xí),動(dòng)作練習(xí)先分解后連貫,速度先慢后快;

6、“小羊”自練,“羊媽媽”巡察指導(dǎo),反饋信息,矯正回授,鼓舞進(jìn)取;

7、請(qǐng)一位“小羊”示范準(zhǔn)確動(dòng)作,“羊媽媽”示范錯(cuò)誤動(dòng)作,讓“小羊”進(jìn)行對(duì)比分析;

五、終止部分。

分組檢查評(píng)比,給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花。

教學(xué)反思:

通過(guò)這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分熟悉到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探究動(dòng)作、相互溝通,把握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探究中,相互學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的樂(lè)觀性。能擅長(zhǎng)充分利用空間、大膽利用材料,老師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)漸漸增加、動(dòng)作進(jìn)展更完善。

小百科:本領(lǐng)即力量,就是指順當(dāng)履行某一活動(dòng)所必需的主觀條件。力量是直接影響活動(dòng)效率,并使活動(dòng)順當(dāng)履行的共性心理特征。力量總是和人履行肯定的活動(dòng)相聯(lián)系在一起的。離開(kāi)

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