2016年吉林特崗教師招聘考試小學語文真題及答案

/2016年吉林特崗\o"教師招聘考試"教師招聘考試小學語文真題及答案一、判斷題1.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的書是儒家經(jīng)典之一。()2.“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”此詩句運用了比喻的修辭方法。()3.語文綜合性學習應突出學生的自主性重視學生主動積極的參與精神。()4.語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性，實踐性課程。()5.《關漢卿》《文成公主》《謝瑤環(huán)》是田漢在新中國成立后創(chuàng)作的三部歷史劇。()6.教師是語文學習的主體，是學習活動的組織者，引導者。()7.《漁夫的故事》選自阿拉伯民間故事《一千零一夜》。()8.時間，人物和情節(jié)是小說的三要素。()9.“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”描寫的是傍晚綿綿春雨飄然而降的景象。()二、選擇題10.選全對的一項()。A.氣勢洶洶不驕不躁自抱自棄閃爍其詞B.大材小用怨天尤人坐收漁利拭目以待C.買牘還珠如愿以償敝帚自珍暴戾恣睢D.蹉跎歲月綿薄之力破釜沉舟繁文褥節(jié)11.選擇不匹配的一項()。A.愚公移山——————世上無難事，只怕有心人B.醉翁之意不在酒———言在此而意在彼C.塞翁失馬——————禍兮福所倚，福兮禍所伏D.囊螢映雪——————臨時抱佛腳12.“春花秋月何時了，往事知多少”選自哪里?()A.《相見歡》B.《虞美人》C.《浣溪沙》D.《如夢令》13.《龜兔賽跑》出自哪里?()A.《伊索寓言》B.《安徒生童話》C.《格林童話》D.《寓言詩》三、簡答題14.簡述《義務教育語文課程標準(2011年版)》關于寫字的評價建議。15.簡述老舍的作品《茶館》藝術構思。四、教案16.人教版四年級上冊《鳥的天堂》我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)，枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片新的生命在顫動。這美麗的南國的樹!這兩段寫教案。教學目標教學重點、難點參考答案及解析一、判斷題1.對。2.錯。解析：比擬的修辭方法。3.對。4.對。5.對。6.錯。解析：學生是語文學習的主體。7.對。8.錯。解析：三要素是人物、故事情節(jié)、環(huán)境。9.錯。解析：不是傍晚。二、選擇題10.【答案】B項。解析：A項，自暴自棄;C項，買櫝還珠;D項，繁文縟節(jié)。11.【答案】D。解析：囊螢映雪比喻人勤奮好學。12.【答案】B。解析：出自李煜的《虞美人》。13.【答案】A。解析：出自《伊索寓言》。三、解答題14.【參考答案】識字、寫字是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點，也是貫串整個義務教育階段的重要教學內(nèi)容。低年級階段學生“會認”與“會寫”的字量要求有所不同。在教學過程中要“多認少寫”，要求學生會認的字不一定同時要求會寫。本標準附有“識字、寫字教學基本字表”，建議先認先寫“字表”中的300個字，逐步發(fā)展識字寫字能力。(在國家語委和語言文字專家的幫助下，《語文課程標》準增加了兩個附錄。附錄4是識字、寫字教學基本字表，本表是識字、寫字教學的基本字表。這些字構形簡單，重現(xiàn)率高，其中大多數(shù)能成為其他字的結構成分。先學這些字，有得于打好識字、寫字的基礎，有利于發(fā)展識字、寫字能力，提高學習效率。這些字是第一學段教科書中識字、寫字教學的重要內(nèi)容。附錄5為義務教育語文課程常用字表。本表共收錄常用漢字3500個，根據(jù)它們在當代各類漢語閱讀材料中的出現(xiàn)頻率和漢字教學的需要，又分成兩個字表，便于教材編寫中安排漢字教學的評估。)識字教學要注意\o"兒童"兒童特點，將學生熟識的語言因素作為主要材料，結合學生的生活經(jīng)驗，引導他們利用各種機會主動識字，力求識用結合。15.【參考答案】①不落舊套的戲劇結構。②用喜劇樣式寫悲劇。③現(xiàn)實主義的創(chuàng)作之魂。④東西方藝術因子的巧妙糅合。⑤劇情的高度風俗化。⑥雅俗共賞的藝術格調。⑦“一碰就響”的幽默語言。⑧話劇《茶館》的白璧微瑕。四、教案16.【參考答案】教學目標：(1)會寫“梢、暇、戀”等生字，會讀“留戀、不禁、展示、顫動、南國、應接不暇”等生字。(2)按作者游覽順序給課文分段，概括段意，體會“鳥的天堂”的含義。(3)找出哪些地方描寫了事物的靜態(tài)，哪些地方描寫了