板塊一小說(shuō)?？嫉娜?lèi)探究題

第6節(jié)小說(shuō)?？嫉娜?lèi)探究題

探究題是文學(xué)類(lèi)文本閱讀中主觀性最強(qiáng)、難度最大的題目，往往要求考生從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)、民族心理和人文精神，或探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。在小說(shuō)閱讀主觀題數(shù)量減少、答題字?jǐn)?shù)有所限制的新形勢(shì)下，小說(shuō)探究題也相對(duì)減少，目前?？碱?lèi)型還有：標(biāo)題類(lèi)探究、情節(jié)類(lèi)探究、手法類(lèi)探究等幾種題型。

題型一標(biāo)題類(lèi)探究1．標(biāo)題類(lèi)探究題相關(guān)知識(shí)—————————————————————————

標(biāo)題的特點(diǎn)與作用如下：(1)以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為標(biāo)題：①點(diǎn)名時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，創(chuàng)設(shè)背景，渲染氛圍。②突出小說(shuō)主題。③線索作用、設(shè)置懸念作用。如《邊城》《祝福》。(2)以物件為標(biāo)題：①結(jié)構(gòu)線索，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。②設(shè)置懸念，引發(fā)聯(lián)想。③概括故事情節(jié)，寄托作者情感，揭示主題，隱含比喻象征義。如《項(xiàng)鏈》。(3)以人物為標(biāo)題：①突出人物形象。②暗示故事情節(jié)。③緊扣中心，突出主題。如《母親》《老人與?！?。(4)以形象特征為標(biāo)題：①鋪開(kāi)情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)。②對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。如《裝在套子里的人》。(5)以事件為標(biāo)題：①突出主要故事情節(jié)。②緊扣中心，突出主題。如《林黛玉進(jìn)賈府》。2．標(biāo)題類(lèi)探究題審題技巧—————————————————————————常見(jiàn)設(shè)問(wèn)角度審題要點(diǎn)(2016·全國(guó)卷Ⅰ)小說(shuō)以“鋤”為標(biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(2016·全國(guó)卷Ⅱ)小說(shuō)寫(xiě)的只是戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)小故事，卻用了“戰(zhàn)爭(zhēng)”這樣一個(gè)大題目，你認(rèn)為這樣處理合適嗎？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。題干中一般有“題目”“標(biāo)題”“為題”“探究”“談?wù)勀愕目捶?觀點(diǎn)、理由)”等要求。3.

標(biāo)題類(lèi)探究題答題技巧—————————————————————————

標(biāo)題類(lèi)探究題的兩個(gè)角度(1)對(duì)標(biāo)題內(nèi)涵的探究，要關(guān)注兩點(diǎn)：①標(biāo)題本身的內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)，特別要關(guān)注表層義、深層義、象征義或比喻義。②標(biāo)題與文本的聯(lián)系，如情節(jié)、人物、主旨、環(huán)境等，或就一個(gè)角度談深談透，或多角度多層次切入。(2)對(duì)標(biāo)題作用的探究，要注意六點(diǎn)：①結(jié)合主旨看，標(biāo)題是不是有雙關(guān)、象征、暗諷、對(duì)比等作用，是否寄托情感，深化主題。②結(jié)合結(jié)構(gòu)看，重點(diǎn)看首尾段，看它們與標(biāo)題之間有什么聯(lián)系。一般而言，題目具有統(tǒng)領(lǐng)全文、貫穿全文、擔(dān)當(dāng)線索的作用。③結(jié)合情節(jié)看，標(biāo)題是否有概括故事情節(jié)、鋪開(kāi)情節(jié)、呼應(yīng)細(xì)節(jié)的作用。④結(jié)合環(huán)境看，標(biāo)題是否點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景。⑤結(jié)合人物看，明確文中人物的性格特征，看標(biāo)題與人物形象，性格或命運(yùn)之間有什么樣的關(guān)系，以此來(lái)看題目是不是對(duì)人物形象的塑造、作者情感態(tài)度的表達(dá)有具體的作用。⑥結(jié)合標(biāo)題本身的效果看，對(duì)讀者而言，該標(biāo)題是否新穎精妙，吸引讀者。(2016·全國(guó)卷Ⅱ)閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。

戰(zhàn)爭(zhēng) [美]邁爾尼①1941年9月，我在倫敦被炸傷，住進(jìn)了醫(yī)院。我的軍旅生涯就此黯然結(jié)束。我對(duì)自己很失望，對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)也很失望。②一天深夜，我想給一位朋友打電話。接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線上，她當(dāng)時(shí)也正準(zhǔn)備跟別人通話。③“我是格羅斯文諾8829，”我聽(tīng)見(jiàn)她對(duì)接線生說(shuō)，“我要的是漢姆普斯特的號(hào)碼，你接錯(cuò)了，那個(gè)倒霉蛋并不想跟我通話?！雹堋芭?，我想是。”我忙插嘴。⑤她的聲音很柔和，也很清晰，我立刻喜歡上了它。我們相互致歉后，掛上了話筒?？墒莾煞昼姾螅矣謸芡怂奶?hào)碼，也許是命中注定我們要通話，我們?cè)陔娫捴薪徽劻?0多分鐘。⑥“你干嗎三更半夜找人說(shuō)話呢？”她問(wèn)。⑦我跟她說(shuō)了原因，然后反問(wèn)：“那么你呢？”⑧她說(shuō)她老母親睡不好覺(jué)，她常常深夜打電話與她聊聊天。之后我們又談了談彼此正在讀的幾本書(shū)，還有這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。⑨最后我說(shuō)：“我有好多年沒(méi)這樣暢快地跟人說(shuō)話了。”⑩“是嗎？好了，就到這里吧，晚安。祝你做個(gè)好夢(mèng)。”她說(shuō)。?第二天整整一天，我老在想昨晚的對(duì)話情形，想她的機(jī)智、大方、熱情和幽默感。當(dāng)然還有那悅耳的口音，那么富有魅力，像樂(lè)曲一樣老在我的腦海里回旋。到了晚上，我簡(jiǎn)直什么也看不進(jìn)。午夜時(shí)，格羅斯文諾8829老在我腦海里閃現(xiàn)。我實(shí)在難以忍受，顫抖著撥了那個(gè)號(hào)碼。電話線彼端的鈴聲剛響，就馬上被人接起來(lái)。?“哈羅？”?“是我，”我說(shuō)，“真對(duì)不起，打擾你了，我們繼續(xù)談昨晚的話題，行嗎？”?沒(méi)說(shuō)行還是不行，她立即談起了巴爾扎克的小說(shuō)《貝姨》。不到兩分鐘，我們就相互開(kāi)起玩笑，好像是多年的至交。這次我們談了45分鐘。午夜時(shí)光和相互的不認(rèn)識(shí)，打破了兩人初交時(shí)的拘謹(jǐn)。我提議彼此介紹一下各自的身份，可是她婉言謝絕了。她說(shuō)這會(huì)把事情全弄糟，不過(guò)她留下了我的電話號(hào)碼。我一再許諾為她保密，直到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。于是她說(shuō)了一些她的情況，17歲時(shí)她嫁給一個(gè)自己不喜歡的男人，以后一直分居。她今年36歲，唯一的兒子在前不久的一次空襲中被炸死了，年僅18歲。他是她的一切。她常常跟他說(shuō)話，好像他還活著。她形容他像朝霞一樣美，就跟她自己一樣。于是她給我留下了一幅美麗的肖像。我說(shuō)她一定很美，她笑了，問(wèn)道：“你怎么知道的？”

?我們?cè)絹?lái)越相互依賴(lài)，什么都談。我們?cè)诖蟛糠衷掝}上看法相似，包括對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法。我們開(kāi)始讀同樣的書(shū)，以增加談話的情趣。每天夜晚，不管多晚，我們都要通一次話。如果哪天我因事出城，沒(méi)能通話，她就會(huì)埋怨說(shuō)她那天晚上寂寞得輾轉(zhuǎn)難眠。?隨著時(shí)間的推移，我愈來(lái)愈渴望見(jiàn)到她。我有時(shí)嚇唬她說(shuō)我要找輛出租車(chē)立刻奔到她跟前。可是她不允許。她說(shuō)如果我們相見(jiàn)后發(fā)現(xiàn)彼此并不相愛(ài)，她會(huì)死掉的。整整12個(gè)月，我是在期待中度過(guò)的。我們的愛(ài)情雖然近在咫尺，卻繞過(guò)了狂暴的感情波瀾，正平穩(wěn)地駛向永恒的彼岸。通話的魅力勝過(guò)了秋波和擁抱。?一天晚上，我剛從鄉(xiāng)間趕回倫敦，就連忙拿起話筒撥她的號(hào)碼。一陣嘶啞的尖叫聲代替了往日那清脆悅耳的銀鈴聲，我頓時(shí)感到一陣暈眩。這意味著那條電話線出了故障或者被拆除了。第二天仍舊是嘶啞的尖叫。我找到接線生，請(qǐng)求他們幫我查查格羅斯文諾8829的地址，起先他們不理睬我，因?yàn)槲艺f(shuō)不出她的名字。后來(lái)一位富有同情心的接線小姐答應(yīng)幫我查查。?“當(dāng)然可以?！彼f(shuō)，“你好像很焦急。是嗎？嗯，這個(gè)號(hào)碼所屬的那片區(qū)域前天夜里挨了炸彈，號(hào)碼主人叫……”

?“謝謝，”我說(shuō)，“別說(shuō)了，請(qǐng)你別說(shuō)了?！?/p>

?我放下了話筒。 (沈東子譯，有刪改)小說(shuō)寫(xiě)的只是戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)小故事，卻用了“戰(zhàn)爭(zhēng)”這樣一個(gè)大題目，你認(rèn)為這樣處理合適嗎？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________[滿分建構(gòu)]1．找依據(jù)：觀點(diǎn)合適不合適理由人物角度“我”和她因?yàn)椤皯?zhàn)爭(zhēng)”而相識(shí)、相戀到最后永別。文中寫(xiě)的是“我”的戀愛(ài)故事，戰(zhàn)爭(zhēng)并不能塑造“我”的形象。情節(jié)角度文章中看似沒(méi)有正面描寫(xiě)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，但其實(shí)處處在說(shuō)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，這是一個(gè)發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)期間的故事。故事的主要內(nèi)容是我錯(cuò)打了一個(gè)電話引發(fā)的一場(chǎng)戀愛(ài)，重點(diǎn)是戀愛(ài)不是戰(zhàn)爭(zhēng)。環(huán)境角度“戰(zhàn)爭(zhēng)”是故事發(fā)生的背景，“我”因?yàn)椤皯?zhàn)爭(zhēng)”背井離鄉(xiāng)，孤身一人，才拿起電話，從而有了后面的層層推進(jìn)。“我”因受傷回到了后方的倫敦醫(yī)院，我所處的地方不是戰(zhàn)場(chǎng)。主題角度以“戰(zhàn)爭(zhēng)”為題，既控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，同時(shí)也謳歌了人性的美好。小說(shuō)表現(xiàn)了“我”對(duì)她的一往情深的愛(ài)戀，“戰(zhàn)爭(zhēng)”這個(gè)題目表現(xiàn)不出這種情感。2.用模板：

對(duì)小說(shuō)標(biāo)題探究一是關(guān)注標(biāo)題本身的內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)，二是關(guān)注標(biāo)題與文本的聯(lián)系，如情節(jié)、人物、主旨、環(huán)境等?？刹捎谩坝^點(diǎn)”＋“理由”(人物①＋情節(jié)②＋環(huán)境③＋主題④)的方式組織答案。答案：觀點(diǎn)一：合適。①小故事冠以大題目，對(duì)比鮮明，強(qiáng)化了藝術(shù)張力；②戰(zhàn)爭(zhēng)是故事發(fā)生的契機(jī)與悲劇的根源，是小說(shuō)構(gòu)思的基礎(chǔ)；③小說(shuō)寫(xiě)的雖是愛(ài)情故事，但主題卻是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的“失望”與反思。觀點(diǎn)二：不合適。①小故事冠以大題目，故作高深，不符合寫(xiě)作的一般原則；②小說(shuō)的藝術(shù)感染力源自戰(zhàn)爭(zhēng)中的愛(ài)情，而不是戰(zhàn)爭(zhēng)；③小說(shuō)情節(jié)設(shè)置以小人物的堅(jiān)強(qiáng)與不幸為主干，戰(zhàn)爭(zhēng)只是引起情節(jié)變化的背景。

題型二情節(jié)類(lèi)探究1．情節(jié)類(lèi)探究題相關(guān)知識(shí)—————————————————————————

情節(jié)類(lèi)探究題主要是探究情節(jié)結(jié)構(gòu)技巧、情節(jié)安排的合理性，尤其是結(jié)尾安排的合理性。無(wú)論是哪類(lèi)情節(jié)探究，其前提是：首先是找出線索，理清情節(jié)的來(lái)龍去脈；其次是由事見(jiàn)人，看情節(jié)發(fā)展如何為人物形象塑造服務(wù)；再者是見(jiàn)微知著，從細(xì)節(jié)分析情節(jié)對(duì)表現(xiàn)主題的意義；另外還要注意辨識(shí)小說(shuō)的敘事方式與情節(jié)編織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.情節(jié)類(lèi)探究題審題技巧——————————————————————————常見(jiàn)設(shè)問(wèn)角度審題要點(diǎn)(2016·全國(guó)卷Ⅲ)是否狀告酒店，“我”與王有福的態(tài)度不同。你更認(rèn)同誰(shuí)的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶āＮ哪昂笥洝笔仟?dú)立于小說(shuō)外的寫(xiě)作說(shuō)明，還是屬于小說(shuō)的有機(jī)組成部分？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。題干有“情節(jié)”“事件”“部分”等提示，有“你的看法”“你的理由”“你的觀點(diǎn)”等要求。3．情節(jié)類(lèi)探究題答題技巧—————————————————————————

情節(jié)類(lèi)探究題的三個(gè)角度(1)看情節(jié)自身的關(guān)聯(lián)性與邏輯性。對(duì)小說(shuō)情節(jié)的探究，首先要從情節(jié)自身分析，看前后情節(jié)的關(guān)系，是否推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，前者是否為后者做了埋伏與鋪墊。(2)看情節(jié)與人物性格發(fā)展的關(guān)系。情節(jié)是為塑造人物形象服務(wù)的，人物性格的發(fā)展形成，與情節(jié)推進(jìn)密切相關(guān)；情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展是否有利于人物形象的塑造。(3)看情節(jié)與情感主題表達(dá)的關(guān)系。人物的思想、小說(shuō)的主題都要通過(guò)一定的情節(jié)表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)情節(jié)作用的分析，不可忽視思想情感與小說(shuō)主題的表達(dá)需要。(2016·全國(guó)卷Ⅲ，原文《玻璃》見(jiàn)第4節(jié)例1)是否狀告酒店，“我”與王有福的態(tài)度不同。你更認(rèn)同誰(shuí)的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________[滿分建構(gòu)]1．找依據(jù)：觀點(diǎn)認(rèn)同王有福的態(tài)度認(rèn)同“我”的態(tài)度理由情節(jié)角度王有福在這件事情上有一定的責(zé)任。有法律的依據(jù)，危及他人人身安全要賠償。人物角度王有福是主動(dòng)放棄索賠溜掉的。酒店有認(rèn)錯(cuò)的告示，愿意給予賠償。主題角度多一事不如少一事，這類(lèi)事情難以索賠，還可能被訛詐。要對(duì)王有福這類(lèi)蒙昧群眾進(jìn)行法律啟蒙教育。2.用模板：

可采用“觀點(diǎn)”＋“理由①”＋“理由②”＋“理由③”答題模式。答案：觀點(diǎn)一：認(rèn)同王有福的態(tài)度。①王有福受傷與酒店管理有關(guān)，但他是有行為能力的成年人，應(yīng)負(fù)一定責(zé)任。②王有福害怕賠償溜走，逃避責(zé)任在先，索賠的理由不夠正當(dāng)充分。③王有福害怕被騙而拒絕索賠，在當(dāng)時(shí)情況下，未嘗不是理性的選擇。觀點(diǎn)二：認(rèn)同“我”的態(tài)度。①酒店失誤導(dǎo)致王有福受傷，要求賠償正當(dāng)合理。②王有福放棄索賠是擔(dān)心上當(dāng)受騙，說(shuō)明他缺乏法律意識(shí)，更應(yīng)進(jìn)行法律啟蒙。③王有福式的寬容是對(duì)不良行為的縱容，有害無(wú)益。

題型三手法類(lèi)探究1．手法類(lèi)探究題相關(guān)知識(shí)—————————————————————————

手法類(lèi)探究往往從文本的某一藝術(shù)手法切入，要求探究其使用意圖或表達(dá)效果，如探究情節(jié)構(gòu)思或藝術(shù)手法對(duì)刻畫(huà)人物的作用，探究敘事風(fēng)格對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的表達(dá)作用，等等。其實(shí)，這是一種基于藝術(shù)特色賞析的鑒賞評(píng)價(jià)題，只是上升到“探究”層面而著眼于全局，探究深廣而已。2．手法類(lèi)探究題審題技巧—————————————————————————常見(jiàn)設(shè)問(wèn)角度審題要點(diǎn)(2018·全國(guó)卷Ⅲ)結(jié)合本文，談?wù)効苹眯≌f(shuō)中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系。(2017·江蘇卷)探究小說(shuō)結(jié)尾的表達(dá)效果。題干有“手法”“技巧”“效果”等提示，題干中有“談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)”“有什么效果”等要求。3.手法類(lèi)探究題答題技巧——————————————————————————

手法技巧類(lèi)探究的兩個(gè)關(guān)注(1)關(guān)注探究的切入點(diǎn)

因?yàn)槭址记深?lèi)探究應(yīng)以“藝術(shù)技巧”為基礎(chǔ)，所以先要把握探究點(diǎn)具體使用了哪種手法技巧。比如：①文中特有的表達(dá)方式(敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情)是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的。②文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法(細(xì)節(jié)描寫(xiě)、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)、巧合等)，以及用它塑造形象時(shí)所起的作用。(2)關(guān)注手法的效果

對(duì)于這類(lèi)探究，最終都要落腳在表達(dá)效果上。效果也需從小說(shuō)情節(jié)、人物、構(gòu)思、主題、讀者等多角度分析，把“手法”與“效果”緊密聯(lián)系起來(lái)。 (2018·全國(guó)卷Ⅲ，原文《微紀(jì)元》見(jiàn)第2節(jié)例2)結(jié)合本文，談?wù)効苹眯≌f(shuō)中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________[滿分建構(gòu)]1．找依據(jù)：手法效果用“幻想”的手法表現(xiàn)“科學(xué)”根據(jù)科幻小說(shuō)的特點(diǎn)，可知“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系：“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)，而“幻想”是對(duì)“科學(xué)”的合理設(shè)想，要突破具體科技的限制，充分發(fā)揮想象力。2.用模板：

此題是基于科幻小說(shuō)文體特征分析其手法，明確“科學(xué)”和“幻想”的關(guān)系，“結(jié)合本文”，舉例加以分析二者的關(guān)系即可。答案：①科幻小說(shuō)中的“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)。本文情節(jié)的基本框架，即地球?yàn)?zāi)難及文明重生，就是在宇宙科學(xué)基礎(chǔ)上演繹的；而文中細(xì)節(jié)如宇宙飛船的星際航行、虛擬游戲、視頻眼鏡等，都已是或部分是科學(xué)事實(shí)。②科幻小說(shuō)中的“幻想”雖然立足于“科學(xué)”，但更要突破具體科技的限制，充分發(fā)揮想象力，將人文關(guān)懷與科學(xué)意識(shí)融匯在一起。本文幻想出來(lái)的“宏紀(jì)元”與“微紀(jì)元”，有一定科學(xué)因素，主旨則是對(duì)人類(lèi)文明的思考。閱讀下面的文字，完成1～3題。

冬夜的歌

謝靜

太陽(yáng)像一只橙黃的圓橘，漸漸被灰蒙蒙的暮云遮去。嗚嗚響的西北風(fēng)搖撼著樹(shù)木，搖撼著電線桿?？裎璧难┢鲎苍诖安Ａ希_(kāi)始了它化為冰凌的再生……

坐在溫暖如春的屋里，靠著銀白色熱烘烘的暖氣片，我在閱讀歐?亨利的名作《最后一片葉子》。

寫(xiě)字臺(tái)上的兩盆蠟梅和玉蘭，給房間增添了淡淡的幽香。那圓的、扁的、方的、長(zhǎng)的，從海灘撿回來(lái)的五彩石，點(diǎn)綴于花盆之間，望去完全沒(méi)有冬日的景象。妻悠然斜倚于沙發(fā)上，正在織一件米黃色的毛線衣。纖細(xì)的手指，輕盈地抖動(dòng)。不知從何處，傳進(jìn)耳鼓一陣時(shí)斷時(shí)續(xù)的悠遠(yuǎn)的喊聲：“各家各戶(hù)……注意啰……小心煤氣……中毒……防火……防盜……”這聲音由遠(yuǎn)而近，在寒風(fēng)凜冽的冬夜回響著，使我油然產(chǎn)生一種蒼涼之感。讀書(shū)的興致完全被攪亂了。我剛看到“老貝爾門(mén)是住在她們這座樓房底層的一個(gè)畫(huà)家。他年過(guò)六十，有一些像米開(kāi)朗琪羅的摩西雕像那樣的大胡子……”便就此打住，折頁(yè)合書(shū)，忍不住問(wèn)：“這是誰(shuí)？神經(jīng)病？深更半夜在街里大呼小叫的，不怕惹人煩？”“你才出差回來(lái)，不知道咱們街里出現(xiàn)的新鮮事兒。”妻繼續(xù)織著毛線衣，沒(méi)抬頭，“這是一個(gè)部隊(duì)離休的老干部，回來(lái)跟女兒、女婿養(yǎng)老的，半個(gè)月前開(kāi)始，天天這么喊吶！”“嘿，干嘛不住干休所？”我詫異了。“大約是怕寂寞?！逼薨醋约旱睦斫庹f(shuō)。“他女兒、女婿也夠嗆，父親辛勞了一輩子，晚年應(yīng)該讓他在家享享清福，怎么會(huì)讓老人到街上干這呢？難道是缺錢(qián)花嗎？”我不滿地嘟噥?！澳睦镌挘腻X(qián)多的花不完，給區(qū)幼兒園送了三百，國(guó)庫(kù)券買(mǎi)了一千?！逼尢痤^來(lái)辯解說(shuō)，“人家夜間值班，完全是盡義務(wù)?！蔽掖袅?，有些不可思議。聽(tīng)那喊聲越來(lái)越大，已接近我居住的樓下?！案骷腋鲬?hù)注意啦，提高警惕，防火防盜，防止煤氣中毒——！”這聲音倏忽間變得順耳起來(lái)，可以聽(tīng)出是走南闖北、有點(diǎn)走了調(diào)兒的中原鄉(xiāng)音，帶著其特有的悠長(zhǎng)的拖腔，容易使人聯(lián)想到草原上的牧人，在廣闊的原野呼喚走失的駿馬……“喂，這是誰(shuí)家的自行車(chē)？誰(shuí)的車(chē)？快搬進(jìn)去，天不早啦！”那絕不是民警們手中拿的那種半導(dǎo)體喇叭。是紙喇叭筒，還是鐵皮的？我猜測(cè)，并直起身來(lái)，想看清楚這吆喝的老人的模樣。窗玻璃上蒙著一層薄冰。室外是濃深的夜色和飛揚(yáng)的雪花?！把?，真該死，是我的自行車(chē)忘搬了！”妻的臉上含著些微的驚慌?！拔胰グ?！”穿上外套我飛下樓。剛走到二樓樓梯口，見(jiàn)妻的那輛“鳳凰”車(chē)已擱在梯口的空檔上。我的心熱了。此后，每天傍晚至深夜，我的耳邊都回響著這老人的吆喝聲。漸漸習(xí)慣了。像聽(tīng)風(fēng)聲、車(chē)聲、雨聲、樹(shù)聲一般習(xí)慣。這吆喝聲，穿越深深的夜空，把人安然地帶入了溫暖甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。因?yàn)楣ぷ髅Γ瑯I(yè)余時(shí)間要趕寫(xiě)技術(shù)論文，《最后一片葉子》一直沒(méi)有讀完，真有點(diǎn)對(duì)不住歐·亨利先生。也對(duì)不住妻，她讀了多遍，向我介紹。不過(guò)，那吆喝聲卻必不可少。每當(dāng)此刻，耳神經(jīng)似乎變得特別敏銳靈巧?！斑?，是時(shí)候了，怎么那老人沒(méi)出來(lái)？”我在寫(xiě)字臺(tái)邊不安地問(wèn)妻子?！芭叮鳛閰^(qū)街系統(tǒng)的先進(jìn)代表，到市里出席勞模會(huì)去了！”妻在讀《英語(yǔ)九百句》，樂(lè)呵呵地告訴我。“我說(shuō)呢！”心，釋然了?！斑€有親愛(ài)的，瞧瞧窗子外邊，瞧瞧墻上那最后一片藤葉。難道你沒(méi)有想過(guò)，為什么風(fēng)刮得那樣厲害，它卻從來(lái)不搖一搖，動(dòng)一動(dòng)呢？唉，親愛(ài)的，這片葉子才是貝爾門(mén)的杰作——就是在最后一片葉子掉下來(lái)的晚上，他把它畫(huà)在那里的?！蔽医K于讀完了《最后一片葉子》，這最后一段大約是小說(shuō)的文“眼”吧？我大聲地讀給剛進(jìn)門(mén)的妻聽(tīng)。妻的眼眶濕潤(rùn)了?？隙ㄊ菫榱素悹栭T(mén)的獻(xiàn)身精神。我看看表，該是老人吆喝的時(shí)間了。我凝神靜聽(tīng)，沒(méi)有。我挨近窗戶(hù)，還沒(méi)有，我不安起來(lái)。貝爾門(mén)的死和妻子的淚給我?guī)?lái)了不祥的預(yù)感。我拉開(kāi)門(mén)，要到陽(yáng)臺(tái)上去——“別等了，”妻在身后喊，聲音有些哽咽，“他……在結(jié)冰的街上……滑了一跤。從夜校回來(lái)時(shí)……我……看到了……他，難站起來(lái)了……”妻變得泣不成聲。這難道是真的嗎？淚水模糊了我的視線?！案骷腋鲬?hù)……注意啰……防火防盜……小心煤氣……中毒……”不，我分明聽(tīng)到了那親切的永不消逝的喊聲！像一首動(dòng)聽(tīng)的灼人心胸的歌。 (本文略有刪改)1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 (

) A．小說(shuō)的開(kāi)頭描寫(xiě)了冬天室外昏暗的天色和寒風(fēng)凜冽的景象，與后文室內(nèi)的溫

馨形成鮮明對(duì)比，為主人公的出場(chǎng)做了鋪墊。 B．小說(shuō)中的“我”是小說(shuō)的線索人物，通過(guò)“我”和“妻子”的對(duì)話，使讀者對(duì)小說(shuō)

主人公有了了解，也使故事顯得更加真實(shí)可信。 C．小說(shuō)描寫(xiě)“我”聽(tīng)了妻子關(guān)于巡