人教版二年級道德與法制下冊教案

第1周第1—3課課 1挑戰(zhàn)第一教學(xué) 1.了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識和本領(lǐng)，知道挑戰(zhàn)會帶給我們成功的喜悅目的 與失敗的教訓(xùn)。2。體會挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功 課 新授 投教師活 教法、學(xué)法個性化設(shè)導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣（播放歌曲《我相信》）師:同學(xué)們，我們一起來聽這首好聽的歌曲，其中，有句歌詞“我相信我就是我，我相信明天”給我們留下了深刻的印象。是啊，人的一生充滿著挑戰(zhàn)，人生最大的敵人就是自己，我們要做生活中勇于挑戰(zhàn)的強(qiáng)者。二、共同回憶，暢談感想1.己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷?你們是感到喜悅還是煩惱?2。師：你們的第一次挑戰(zhàn)是什么呢？經(jīng)過怎樣？結(jié)果如何？3.師：在挑戰(zhàn)教的過程中,你們遇到過什么不能解決的學(xué)情嗎？4.師：請你描述一下成功的喜悅與設(shè)失敗的煩惱.5.師：請失敗的同學(xué)總結(jié)一計(jì)下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再進(jìn)行一次挑戰(zhàn)，看看能能成功。6。學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，表示再

學(xué)生交學(xué)生討論交流教師活 教法、學(xué)法個性化設(shè)22周第1—2課課 做個“快樂鳥教目1、感受和體會自己和大家在一起學(xué)習(xí)與生活的快樂，體驗(yàn)快樂情緒給自己的愉悅感受三、共同探討1戰(zhàn)權(quán)威的故事。（1）哥白尼挑戰(zhàn)“地了什么？有什么感受？ 教學(xué)設(shè)計(jì)嗎?四、與身旁的人一同進(jìn)步1歷，你們有沒有經(jīng)驗(yàn)向其他同學(xué)介紹板書1設(shè) 我的第一重難課重難課能表現(xiàn)對他人的關(guān)心，并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂新授教投教師活教法.學(xué)法及個性設(shè)活動一我們多快觀察圖1．［出示圖片:我們多快樂交流、討畫面一：教室里，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的情景觀察圖畫、交畫面二：農(nóng)村小學(xué)生一起堆雪人，打雪仗填寫快樂畫面三：小學(xué)生和父母一起用小麥桿或玉同桌做游皮等編玩具2．交流：你從圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？你也“快樂鳥”嗎？把你快樂的樣子畫出來，把開事說出來，大家一起分享活動二忘掉煩1．出示圖片：給他們出主意畫面一：一個小學(xué)生生病了，表情焦慮,教想：什么時候才能好啊學(xué)畫面二：一個小學(xué)生在做手工,很著急地說:設(shè)么總是學(xué)不會呢計(jì)2．討論:他們遇到了什么煩心事？幫助他們出主意消除煩惱3．交流：說說自己有沒有類似的或其他方的煩心事,當(dāng)時心情是怎樣的，是用什么絕消除煩惱的4．活動：將自己感到比較靈驗(yàn)的“絕招”記來，填到下面的“快樂卡”上活動三表情識別游條，根據(jù)紙上寫的詞語做出相應(yīng)的表情，同桌來猜實(shí)踐體驗(yàn)活動四消除煩惱快樂多［:美美哭了討論：哪些行為和語言能給周圍人帶來愉教計(jì)帶來煩惱“快樂鳥”一樣把快樂傳播給所有的人板 做個“快樂鳥設(shè) 忘掉煩惱，尋找快課3、做“開心果教課3、做“開心果教目1、了解家人為自己所做的一切,學(xué)會向父母表達(dá)自己的愛和感激。2 認(rèn)識到自己作為家庭中一員的責(zé)任，學(xué)會自理，承擔(dān)力所能及的家 課 新授 投教師活 教法、學(xué)法個性化設(shè)一、引入話題，喚醒生1．(貼出開心果圖片）這是什么？吃過嗎2．開心果是一種吃著開心、叫著也開心的二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活動一：表達(dá)我們的 此時此刻，你想對你的家人說些什么3．小結(jié)活動二：自己的事情自己要做家里的開心果，還有好多的秘訣呢兒歌中的事情你都會做嗎？下面我們就

教教計(jì)家》其他人當(dāng)評委;比賽3．板書3“開心果課4、試種一粒種4課4、試種一粒種教學(xué) 1、了解種植步驟，學(xué)會合理地制作觀察時間表，做到認(rèn)真觀察,耐心目的 等待。2、激發(fā)熱愛生命的情感，培養(yǎng)持之以恒的做事態(tài)度 課 新授 投教師活 教法、學(xué)法個性化設(shè)一、故事導(dǎo)1．(課件出示《小猴學(xué)種植》的故事節(jié)2．師：同學(xué)們,你們知道西瓜是怎么來的嗎？二、奇妙的生師：春天是萬物生長的季節(jié).試著種下一粒種子,|讓它和我們一起成長。那么，師：你們想一想還可以種什么呢學(xué)生討論交流4．（課件出示教材第14頁圖片)師:你們 三、我也來種一粒 1．師：同學(xué)們，我們也來種下一粒種 2．學(xué)生討論交3．（課件出示教材第15計(jì)劃")師：下面，讓我們根據(jù)自己做好的計(jì)劃，回家去種啦！四、我們的收1．師:一周過去了,你們種的種子怎么樣了?一定有很多體會吧？下面讓我們一3．（課件出示教材第l7頁“我的種植4．生：日記中的主人翁因看到種了3

學(xué)生自由發(fā)原來柳絮是柳樹的種教師活 教法、學(xué)法個性化設(shè)學(xué)學(xué)設(shè)計(jì)5．（課件出示教材第17頁《植物成長記錄圖》）7．師：的確，我們在觀察植物生長的過程中不能心急，要認(rèn)識到一粒種子的生長過通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到種植前要做好充分的準(zhǔn)備，種植過程中要細(xì)心地教板書5周第1—3課5教 1、學(xué)習(xí)如何辨別健康游戲與不健康游戲目 2．引導(dǎo)學(xué)生對益智游戲、體育活動、合作游戲產(chǎn)生興趣辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游重點(diǎn) 通過學(xué)生發(fā)言討論的方式,讓同學(xué)們加入到更多集體游戲或益智游戲難點(diǎn) 中。課 新授 投教師活 教法、學(xué)法個性化設(shè)一、小組討做一些什么游戲。并說明喜歡這個游戲的原因。二、辯論大將學(xué)生分為兩組分別支持手機(jī)游戲與教 外游戲，說出自己支持的游戲的優(yōu)點(diǎn)，指學(xué) 對方游戲的缺,討論后輪流發(fā)言。 三、游戲診斷 師：你們喜歡哪種游戲？為什2．生l：我喜歡電腦游戲，因?yàn)殡娔X游戲好

發(fā)言后老師總結(jié)游戲教師活 教法、學(xué)法個性化設(shè)生生2:當(dāng)同學(xué)們熱衷于某一3：考慮游戲的優(yōu)點(diǎn)和弊將準(zhǔn)備好的游戲道具示范給同學(xué)們，并讓端，但無論如何都不教同學(xué)們嘗試，感受到游戲的樂趣 推薦完老要沉迷其中學(xué)游戲吧。老師在發(fā)言后點(diǎn)評游戲的實(shí)用設(shè)性、規(guī)則是否完善、是否可以推廣。十四、計(jì)對號入座將準(zhǔn)備好的小游戲配上天氣條板書5課6、傳統(tǒng)游戲我會教目課6、傳統(tǒng)游戲我會教目1、了解傳統(tǒng)游戲,感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲,愛上游戲。2游戲中培養(yǎng)合作意識，增進(jìn)同伴之間的友誼.3、養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的 課 新授 投教師活 教法、學(xué)法個性化設(shè)一、情境激趣，導(dǎo)入新課1．(出示詩歌《早春》及畫面)師:這首詩呈現(xiàn)了怎樣的景象？2示放風(fēng)箏、斗雞、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、丟沙包、打陀螺、玩撲克牌等游戲畫面）師:你們玩過這些游戲嗎?你們了解它們今天我們一起來研究傳統(tǒng)游戲的玩法。二、圍繞教學(xué)準(zhǔn)備,整理采訪所得1．請同學(xué)們相互交流一下長輩們小時候玩游戲的情況。2．教師適時鼓勵學(xué)生.三、隨機(jī)選擇傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)場“玩轉(zhuǎn)”1．師：很好,今天同學(xué)教把自己喜愛的游戲道具都帶到教室了。我學(xué)機(jī)選擇兩種傳統(tǒng)游戲，請大家在教室里進(jìn)行設(shè)現(xiàn)場表演.2．師：假若這樣的游戲經(jīng)常出現(xiàn)計(jì)在你們的課余生活中,你們喜歡嗎？為什么3．學(xué)生討論交流。四、看看他們怎么玩?zhèn)冇懻撨@種游戲的玩法談?wù)勛约旱母?/p>

學(xué)生自由發(fā)言3．指定2~3學(xué)生匯報采訪情況，并說出長輩們童年玩游戲時學(xué)生討論交教師活 教法、學(xué)法個性化設(shè)77周第1—3課課教目1、學(xué)會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果2、能在游戲中找到玩的樂趣,并培養(yǎng)創(chuàng)新意識3．愿意嘗試新玩具和新玩法,培養(yǎng)探究習(xí)慣3．師:除此之外，你們想不想看看其他國家讓學(xué)生了解到不同國的小朋友有什么新奇的玩法？4．出示圖片情家的孩子玩的游戲是境 游戲中獲得不同的1）（2)有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上,再剪成小碎片來玩拼圖。（3)有的國家的小教朋友喜歡玩飛去來器.6．師：你們想不想試學(xué)設(shè)計(jì)一試他們的玩法，看看自己會有什么不同的感受?要注意安全喲l7．板書6 課 新授 投教師活 教法、學(xué)法個性化設(shè)一、導(dǎo)入新內(nèi)跳的次數(shù)最多。那么，你們知道跳繩都有哪?請你們跟大家交流一下吧1．（出示教材“玩出新花樣”圖片)師：圖中一共有幾種新玩法？每一種玩法是什么?歡哪種玩法？其原因是什么？你們還有什么新教玩法呢？ 2．（出示教材“玩出新花樣”圖片）師：你 從中發(fā)現(xiàn)了什么3．師小結(jié):傳統(tǒng)游戲換個玩法，可以變成新游戲；簡單玩具變個花樣，可以玩出更多樂趣。變廢為寶玩具都是在玩具店里買的，今天老師教你們動手制作自己喜歡的玩具。2．（課件出示教材“我們一起來創(chuàng)造"圖片師：這些同學(xué)都用什么材料制作了什么玩具？他們是怎么玩的？

著玩一玩然后談感教師活 教法、學(xué)法個性化設(shè)44．師:孩子們，你們的想法很好，你們可以試6．學(xué)生在全班交流著做一些玩具5．（課件出示教材“我們一起來創(chuàng)造"圖片）師：你們小組制作了什么玩具？你們制訂了怎樣的游戲規(guī)則？教 四、課堂小我相信同學(xué)們以后肯定能玩出很多新花樣，也相信同學(xué)們能創(chuàng)造出很多有趣的游戲板書78周第1—2課8 生活中處處都存在著安全隱患，要讓學(xué)生們深刻意識到安全的重要 課 新授 投教師活 教法、學(xué)法個性化設(shè)一、在這里玩安全嗎（）這些地方玩可能會有危險在池塘邊放風(fēng)在旋轉(zhuǎn)木馬上打在陡峭的山崖上攀在大樹下下 你覺得安安說的話有道理嗎？玩如果看到在玩耍的小朋友有如果看到在玩耍的小朋友有危

學(xué)生自由發(fā)自以下幾個方面1．人為2．環(huán)3．氣候4．混合因人為因素造成的危機(jī)處理①脫離團(tuán)隊(duì)②迷失方③沒能按照計(jì)劃到達(dá)營④遭遇毒教師活 教法、學(xué)法個性化設(shè)（一）玩耍時應(yīng)該注意的安全常（一）玩耍時應(yīng)該注意的安全常 4．不要到小河塘里去游泳．應(yīng)到?jīng)]有車輛通行的場地如公園、5．不要在馬路上玩耍，既危 ．不要到正在施工的建筑工地上玩教計(jì)進(jìn)河里（二)分組討論“如何安全玩學(xué)生動手制作,教師指導(dǎo)，分組展板書8、安全地戶注課9、小水滴的訴教課9、小水滴的訴教目1．知道水的珍貴,激發(fā)節(jié)約用水、愛護(hù)水資源、保護(hù)水資源的情感,到節(jié)約用水、保護(hù)水資源2．敢于糾正日常生活中浪費(fèi)水資源的錯誤做法，養(yǎng)成節(jié)約用水、保水資源的好習(xí)慣重點(diǎn) 通過觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，明確水的重要性，掌握節(jié)約用難點(diǎn) 水的方法課 新授 投教師活 教法、學(xué)法個性化設(shè)二、新知講活動一：我很珍任務(wù)1：請大家想象一下,如果我們這個地方?jīng)]學(xué)生1：小草枯萎了.學(xué)生2：飛鳥都不見了教 學(xué)生3：牛羊都走遠(yuǎn)了 學(xué)生4：如果沒有了水,我們的生活會很不方便任務(wù)2：課件出示教材詩歌，同學(xué)們從這首小活動二：我遭遇了不任務(wù):（課件出示往河里亂扔垃圾、傾倒污物、浪費(fèi)水的圖片)師：小水滴有可能遭遇哪些不幸呢?生1：工業(yè)企業(yè)排出的廢水直接流入河流,水污染

導(dǎo)語：同學(xué)們我們從早上醒來到晚上睡覺，一天的生活都離不開水。今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟水有關(guān)《小水滴的訴說》。首先請同學(xué)們觀看一個視頻《小水滴的旅行》，看完視頻,請大家說一說你從視教師小結(jié)：看來，大家都能夠認(rèn)識到自己做得不好的地認(rèn)，我相信你們今教師活 教法、學(xué)法個性化設(shè)教教生2：有些石材加工廠將廢石料直接倒在學(xué)生活動：學(xué)生討河邊,造成水污染 論交流生3：家禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)藥化肥等學(xué)生活動：學(xué)生思任務(wù)1：地球上嚴(yán)重缺水節(jié)約用水、保護(hù)水資源我們責(zé)無旁貸。那么,我們應(yīng)該怎么做生1生2：洗水果的水可用盆子接住，以便再生3:用過的水還可以沖廁所教師小結(jié)：大家想的辦法真好，你們今后一定要做到節(jié)約用水 10周第1—3課10 1、了解空氣對我們?nèi)祟惿畹闹匾?2、了解我們所處環(huán)境空氣的目 現(xiàn)狀；3、了解空氣污染的主要污染源;4、學(xué)會為保護(hù)清新空氣應(yīng)做些什 課 新授 投教師活 教法、學(xué)及一、新課導(dǎo)任務(wù)1：課件出示空氣污染視頻,同學(xué)們看完視頻二、新知講活動一：空氣清新真任務(wù)1：課件出示謎語。同學(xué)們猜一猜謎底是什看不見,摸不著。沒顏色,沒味道。生命世界當(dāng)個寶，每時每刻少不了。學(xué)生活動：學(xué)生交流（空氣）教任務(wù)2：課件出示人們在公園里晨練的圖片。請同學(xué)學(xué)們說說人們?yōu)槭裁炊枷矚g在公園里晨練？你們計(jì)喜歡什么樣的空氣呢活動二:我身邊的空氣好任務(wù)1：課件出示下列圖畫，說一說自已的感受，學(xué)生活動：學(xué)生交流任務(wù)2：空氣是我們的好朋友，一旦被污染了，就變得不再清新。請同學(xué)們說一說自己在課

個性化設(shè)學(xué)生活動:學(xué)生暢所欲言（園里空氣清新、環(huán)境學(xué)生活動匯報展示《一周空氣質(zhì)量記錄》教師活 教法、學(xué)法個性化設(shè)任務(wù)2：如果遇到空氣重污染的天氣，我們應(yīng)該注學(xué)生活動:學(xué)生交流(關(guān)緊門窗、減少戶外運(yùn)動；出門盡量戴口罩……）活動三:是什么污染了空任務(wù)1染空氣的現(xiàn)象?請將調(diào)查結(jié)果填寫在《空氣污染小調(diào)查》的表格中。學(xué)生活動：學(xué)生在全班匯報展示教任務(wù)2:從調(diào)查結(jié)果中我們還發(fā)現(xiàn)什么呢 學(xué)生活動：學(xué)生交流設(shè) 教師小結(jié):空氣污染就在我們身邊,大氣污染帶給計(jì)們一定的危害,我們一定要養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好慣活動四：我能做些什么我們也做了很多力所能及的事情。那么,同學(xué)們

教師小結(jié):同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，都能判斷出空氣質(zhì)量好壞道突遇空氣重污染的天氣時應(yīng)該如何做。同學(xué)們學(xué)生發(fā)板 10、清新空氣是個 我能做些什第11周第1—3課課 11、我是一張教學(xué) 1．認(rèn)識紙對人們生活的重要意義，做到節(jié)約每一張紙。不亂砍亂伐目的 木，樹立節(jié)約用紙的意識。2．養(yǎng)成節(jié)約紙、愛惜紙的良好習(xí)慣。3．通過游戲、實(shí)踐等方式,體會到紙的作用,能夠從身邊小事做起，節(jié)約每一張紙 課 新授 投教師活 教法、學(xué)法個性化設(shè)一、新課導(dǎo)導(dǎo)語:同學(xué)們，你們看，這是老師剛才在地上撿到的一個小紙球，它全身縮成一團(tuán)，正在傷心的哭呢！紙娃娃為什么會哭呢？聰明的你來二、新知講活動一：你找到我了1課件出示教材圖片.在我們的生活學(xué)生活動:學(xué)生討論交 生活用紙:餐巾紙、衛(wèi)生紙、紙巾、紙扇、 次性紙杯任務(wù)1課件出示紙的來歷。思考：你們知道么(12000多年前，我們的祖先就會造

在我們生活、學(xué)習(xí)中幾乎時時刻刻都要用教師活 教法、學(xué)法個性化設(shè)然后用竹簾從池中抄起一層薄漿，晾干后揭下,就成了紙。活動三：我的苦與任務(wù)1課件出示教材圖片。請大家仔細(xì)觀察事任務(wù)2課件出示教材圖片。請大家仔細(xì)觀 學(xué)生活動：學(xué)生討論交流 教師小結(jié)：由于小朋友們愛惜紙張，紙娃娃 心地笑了任務(wù)3想一想，和紙做朋友，我們還可以么做?不可以怎么做呢教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅知道了紙的制造過程，還懂得了節(jié)約用紙就要做到保護(hù)樹木、不亂砍濫伐樹

學(xué)生活動：學(xué)生討論教師小結(jié):造紙過程非常復(fù)雜，需要經(jīng)過漂白、壓膜、烘干等許多工序，一張小小來之不易。我們一定要珍惜紙張,節(jié)約用教師小結(jié):由于小朋友們不珍惜紙張，紙板書 我的苦與課12、我的環(huán)保小搭教目課12、我的環(huán)保小搭教目1．了解身邊的環(huán)保小搭檔，能夠從自身做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士2．認(rèn)識環(huán)境污染的危害，激發(fā)從小保護(hù)環(huán)境的情感，樹立環(huán)保意識養(yǎng)成低碳生活的好習(xí)慣3．通過觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論,清楚身邊有哪些環(huán)保小搭檔，從自身做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。 課 新授 投教師活 教法、學(xué)法個性化設(shè)一、新課導(dǎo)課件出示視頻《環(huán)保搭檔》。同學(xué)們觀看視頻，說說視頻中有哪些環(huán)保小搭檔，在生活中你二、新知講活動一：環(huán)保有搭任務(wù)1:課件出示教材的前三幅圖。同學(xué)們，你們 學(xué) 學(xué)生活動：學(xué)生交流討論(不亂扔垃圾；不踩踏設(shè) ;節(jié)約用水….計(jì)任務(wù)2：我們生活在地球上，需要愛護(hù)她，讓我的家園更加美好。那么，我們怎樣才能做到環(huán)保呢？任務(wù)3：課件出示教材的圖片。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)

學(xué)生活動教師小結(jié)們說得真保是我們每個人的事情，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《我的環(huán)保小搭學(xué)生活動：學(xué)生交流討論。教師小結(jié):同學(xué)們說得很好！在日常生活中，我們應(yīng)該積極為環(huán)保做出自己的獻(xiàn)。教師活 教法、學(xué)法個性化設(shè)教教學(xué)活動二:任務(wù)?學(xué)生活動：學(xué)生討論交流。任務(wù)2：節(jié)能產(chǎn)品、綠色用品是我們的環(huán)保搭檔任務(wù)3：課件出示教材的圖片以及材料《給未來一學(xué)生活動:教師小結(jié):同學(xué)們,讓我們從身邊小事做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士!學(xué)生活動:學(xué)生討1:2:學(xué)生是我的環(huán)保小搭檔。學(xué)生是我的環(huán)保小搭檔。找到更多的環(huán)保搭檔，充分發(fā)揮它們的作用，為人類做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。板書12、我的環(huán)保小搭檔14周第1—3課14、學(xué)習(xí)有方法教學(xué) 1．認(rèn)識到學(xué)習(xí)有方法,明確方法很重要試著去找到適合自己的學(xué)習(xí)目的 法。2．懂得分享的快樂，愿意把自己好的學(xué)習(xí)方法分享給別人,和他人感受一起進(jìn)步的快樂。 課 新授 投教師活 教法、學(xué)及一、新課導(dǎo)任務(wù)1:課件展示教材情境。我們一起來做24點(diǎn)游戲，請同學(xué)們說說怎么得到24。生1算出來了!我發(fā)現(xiàn)了一個方24＝12+12，只要先湊出兩個12就可以了。2:我的方法是用乘法:4×6＝24二、新知講活動一：誰能學(xué)得教 任務(wù)1：學(xué)生出示課前搜集好的學(xué)習(xí)方法卡片， 任務(wù)2:課件出示教材圖片。觀察圖片情境，請同情境三：在小組討論中，小剛踴躍發(fā)言，可積了

計(jì)來，只要找到學(xué)習(xí)方法，學(xué)得很學(xué)生活動：學(xué)生在小組內(nèi)講述自己認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法，小組代表分享本組好的習(xí)方法教師總結(jié)學(xué)們，你們總結(jié)了這么多好的學(xué)教師活 教法、學(xué)法及性化設(shè)任務(wù)1：課件出示學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會場景.說一說你們場景一學(xué)生1：我的字寫得很不好，你有什么好辦法幫幫教學(xué)生2:剛開始我的字也寫得不好。后來同桌告學(xué) 我，寫字身體要坐正，握筆姿勢要正確,手放松,設(shè) 練習(xí),寫好每一筆場景二學(xué)生1：你畫的畫好棒！怎么畫的呢學(xué)生2:我覺得畫畫要有整體感，可以先在頭腦里想活動三:請你幫幫任務(wù)1:課件出示教材中的下列情境圖片。遇到同樣

學(xué)生活動：學(xué)生課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，互相幫助，分享自己認(rèn) 14、學(xué)習(xí)有方法學(xué)習(xí)故

請你幫幫課15。堅(jiān)持才會有收15課15。堅(jiān)持才會有收教學(xué) 1．認(rèn)識到生活必須要經(jīng)歷過“堅(jiān)持”，懂得堅(jiān)持讓我們克服困難，目的 我們有更多的收獲。2．明確遇見困難要堅(jiān)持，增強(qiáng)克服困難、勇于堅(jiān)持的決心 難課 新授 投教師活 教法、學(xué)法個性化設(shè)一、新課導(dǎo)任務(wù)1：課件展示《青蛙看?！返墓适乱曨l。同二、新知講活動一：我們都堅(jiān)持任務(wù)1:課件出示教材下列情境圖片。生活中我們經(jīng)歷過“堅(jiān)持”,還記得當(dāng)時的感受嗎?現(xiàn)在 起來，有什么新的發(fā)現(xiàn) 情境一:去年冬天,我一直堅(jiān)持跟爸爸一起 情境二：我堅(jiān)持寫毛筆字一個學(xué)期了情境三：我這學(xué)期一直在堅(jiān)持背唐詩，每天背情境四：我堅(jiān)持給花兒澆水活動二：堅(jiān)持的收任務(wù)1:我們來開一個交流會，請同學(xué)們講述自

學(xué)生活動生討教師小結(jié)活中我們都經(jīng)歷過持”，堅(jiān)持后才會有收獲。下面我們走進(jìn)新課《堅(jiān)持才學(xué)生活動:學(xué)生自由教師小結(jié)活中我們都經(jīng)歷過教師活 教法、學(xué)法個性化設(shè)任務(wù)1：課件出示情境，學(xué)生思考，看完材料,你任務(wù)1學(xué)生活動：學(xué)生交流討論教師小結(jié)：看來，生活中的很多事情教計(jì)（1)兩臂平舉，單腳站立,（2)（3）堅(jiān)持時間最長的同學(xué)獲勝任務(wù)2：課件展示情境。同學(xué)們,圖中小朋友的對一段一段地跑,這樣，就不覺得跑的路長了.最后，他得了長跑冠軍。15課13、我能教目懂得課13、我能教目懂得“我能行”的含義和表現(xiàn)，培養(yǎng)自信心重點(diǎn) 善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),相信自己能做得更好，積極學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)難點(diǎn) 會取長補(bǔ)短課 新授 投教師活 教法、學(xué)法個性化設(shè)一、新課導(dǎo)任務(wù)1：學(xué)生閱讀教材中的繪本故事《咪咪學(xué)二、新知講活動一：“大拇哥”送給你和任務(wù)1：課件出示教材的圖片。請全班學(xué)生參與進(jìn)來,給自己或同學(xué)的“大拇哥”起個好 字，送給你和我 活動二：我哪里還不行 任務(wù)1：課件出示教材圖片。提問：你們有沒有遇到過這樣的情況呢？你任務(wù)2：課件