急診科實習周記

急診第一周原來一直是兩個人一起實習，現(xiàn)在到了急診，我們有五個同學一起，有種隊伍壯大的趕腳。第一天過去，才知道急診原來有好幾樓，我們找更衣室就找了好久，然后換了衣服，在樓下等了好長時間，終于有老師空下來了，先帶我們轉(zhuǎn)了一圈，介紹了大致的環(huán)境，之后蔡老師來了，領著我們進了治療室，把每一種藥主要的作用、適應癥之類的都給我們講了。急診的藥真多啊，我看的都要暈了，好羨慕老師那么厲害，什么藥干嘛用的脫口而出，我總是記不住，今天看了后天腦袋就空了。講完藥之后就開始排班了，我跟馬建玲老師，正好趕上后夜班，然后我就見識到了急診的忙碌。現(xiàn)在回想起來，腦袋里還有救護車來的聲音，一個拉完又來一個，忙得我壓根就沒停下來過，但是，我挺享受這種忙碌中充實的感覺，我總算有事情做，不用光站在邊上了。雖然我干的活很基本，沒多少技術含量，但最起碼我也發(fā)揮了點作用。其實辛苦對我來說不是大問題，就怕我沒什么用，幫不了忙還幫倒忙。所以越忙我反而越興奮?？墒侨藢嵲谑翘嗔?，車禍的、中風的、被砍的、酒喝多了的......老師說她上夜班還從來沒碰上過這么忙的，那是我運氣太好了，老天在照顧我嗎？到了后半夜真的吃不消了，腳都要站不住了！唉，現(xiàn)在想想以前到醫(yī)院見習，只是跟在老師后面走走看看就覺得累了，那個時候就在納悶，我沒干什么活就這樣了，那些老師怎么受的了？我終于知道答案了，管你受不受得了，熬著！再想到我爸媽，上完班回家還要煮飯做家務照顧我，他們從來就沒跟我喊過累，可是我，上學就在喊，好辛苦好辛苦，上班更是各種各樣的吐槽，其實爸媽比我更辛苦。嗯，這么想想，我又有了繼續(xù)的動力，既然在做就要做好。第二周一個星期過去了，我又要上夜班，連著三天。其實我挺喜歡上夜班的，只是聽室友說，她們上中班那什么的都有加時間，早上上班晚，下午下班早，好生羨慕啊，可是我好不容易有天休息，還是周三，要不就是周三碰上前夜班，這幾個星期的班都是這樣，讓我發(fā)發(fā)牢騷吧。。。。。。不過這次夜班，老天爺對我還是不錯的，人不多，和上次比，小case。但是有個問題我一直不太明白，一般出去接病人，我們都會問哪里不好啊什么的，這個病人一來就說蛛血，當時我就沒聽懂，然后我老師接過去就說你們家屬先去掛個外科。過后我問老師才知道那是蛛網(wǎng)膜下腔出血?？墒撬皇鞘艿酵鈧约核さ沟?，不應該掛內(nèi)科嗎?？衫蠋熣f蛛血一般都掛外科。我知道這個問題不重要，可我就是有點鉆牛角尖。三天夜班，兩天休息，這星期基本就過去了。第三周今天來了一個服農(nóng)藥中毒的患者，是百草枯，身上味道還很濃。一來老師就讓我把她拉到洗胃室，說要馬上給他洗胃。哇，我終于能見識到傳說中的洗胃是怎么一回事了。老師說百草枯和別的農(nóng)藥不一樣，它特別毒，癥狀出現(xiàn)比較晚，剛開始可能看起來人沒事，但到一周左右，全身就會出現(xiàn)器官衰竭的情況，致死率是很高的。然后再給那個病人插管的時候，大概是很難受，她突然反抗得很猛烈，整個人爬起來按都按不住，我老師搞不定讓我去叫別的老師來幫忙，好說歹說她才妥協(xié)了。后來洗完胃，她兒子趕過來了，醫(yī)生就勸他們轉(zhuǎn)杭州去。那個病人還是一直在說，我76歲活夠了，我不去杭州，死就死了，她家里人就在邊上一直勸她。不知道她到底轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了可能希望也不大了，就因為吵架放棄自己的生命真的很可惜。第四周在急診的最后一周了，想想就要和這里的老師們分開，心里的不舍油然而生。想起先前和馬老師聊天，她說我是她第一個學生。我覺得挺榮幸的，馬老師挺好的，對我很負責，就是急診忙的時候真的很忙，她都沒空教我什么，而且不知道是不是因為這是她的第一次，我感覺她不太敢放手。她會跟我說這是什么這要怎么做，但是她沒讓我動手打留置針，也沒讓我插尿管。本來在病房打留置針的機會就不多，我一次都沒打過。來了急診，我好想能夠練練的，可是希望落空了。很多老師打的時候都會問，有沒有打過，我說沒有，然后就沒下文了，總得讓我試一次吧，不然我永遠都是沒打過。在急診呆了那么多天，我學到了不少，但是還有很多不足，比如碰到急救病人的時候，老師們在插管配合搶救，我在邊上不知所措。這種時候我就覺得自己很無用，實習了那么久，在這方面我還是很弱。魏秀篇二：畢業(yè)實習周記20篇第一周：通過緊張的面試，我終于如愿進入到xx公司實習，實習期為三個月。學習相關的專業(yè)近3年了，但這是我第一次真正的接觸相關的工作。因為這是我的第一份實習工作，心里難免有些忐忑不安。怕自己沒有能夠做好相關的工作，給該企業(yè)帶來不好的影響以及麻煩。在該企業(yè)安頓下來的時候，我們首先進行了為期5天的培訓。在這5天的培訓當中，我們對該企業(yè)的環(huán)境以及企業(yè)理念有了初步的了解。但由于我初來乍到，對我們的工作流程還不太不熟悉，幸好我們實習的負責人耐心的給我們講解了一些需要注意的地方。在他的引導下我們的實習工作也逐步進入正軌。這一周學習的內(nèi)容不是很多，但是最主要的還是盡快適應單位的節(jié)奏以及熟悉各個部門的工作，以便在工作中能很好的協(xié)作。第二周在這一個星期里，我們結束了我們的培訓。正式開始了我們的實習生活。我們的工作就是在基層里做一個普通的工人，起初不能理解該企業(yè)的用意。后來慢慢就想通了。只有下放到企業(yè)的最基層才能讓我們更好的去了解該企業(yè)的運作、了解該企業(yè)的企業(yè)理念。而對于我們個人來說，我們之間的大部分人都是第一次參加工作也許只有這樣才能讓我們更好的貫徹吃苦耐勞的精神。這個社會不缺少聰明的人，缺少的是能在困難中頂住壓力的人。只有在最艱苦的工作里才能培養(yǎng)我們的抗打擊能力，從而使我們更具社會競爭力。不過由于是我的第一份實習工作，而且是剛完成了從學生到工人角色的轉(zhuǎn)換，特別是在如此艱苦的條件下所以難免覺得有些無所適從。但是，我會盡量調(diào)整心態(tài)，希望能夠圓滿完成這次的實習工作。第三周有時候我們覺得時間過得很慢，但時間又總是在不知不覺中過去了。不知不覺，來到這里已經(jīng)有3個星期。在這3個星期的實習生活里雖然覺得很辛苦但還是覺得有所收獲。經(jīng)過了那么長的時間總算覺得自己已經(jīng)進入了實習的正軌，不管是在工作上還是在生活上都在慢慢適應。我們的工作相比較學校生活來說還是有些枯燥，只是每天重復著一樣的步調(diào)一樣的工作。畢業(yè)和想象中的工作生活有所出入！在我的想象里，每天的工作是充滿著活力以及挑戰(zhàn)的，也許每天會忙忙碌碌，沒有時間吃飯沒有時間好好的休息，但是至少是充實的。我向往著那樣的生活。但是生活總是事與愿違的，但即使如此我也不希望讓這稍顯枯燥的生活消磨掉我原有的對生活的向往以及激情。除了，調(diào)整心態(tài)我們別無選擇。第四周到單位已經(jīng)有一段時間了，但對單位的了解緊是片面還需要進一步的了解。我本是個不善于交際的人，這也一直是我的障礙。所以我到單位這么長時間了，交際圈只限于我們部門，對于部門的同事也是了解得甚少，由于平時的生活除了上班和下班沒有多大的交集，因此每次一下班之后和同事之間也就沒有了什么交流。由于一些老員工彼此相處的時間比較長，對彼此也要更加的了解地多，在他們之間的友誼會比我們新來的同事要深厚，于是我明顯感覺到了新老員工之間的區(qū)別。我努力嘗試要改變這樣的狀態(tài)，但是即使遇上面熟的同事也只是偶爾打個招呼，有時候我只是不知該如何開口，我做過很多這方面的努力，只是效果不佳。我希望在接下來的日子里這種狀態(tài)會有所改變。我也會更加努力的融合進這個部門。第五周在這一周了，我嘗試了很多的方法讓自己融入這個部門的圈子。于是我盡量找他們感興趣的話題、盡可能的在上班的空閑時間里和他們有更多的交流。在工作上，當我完成我的工作之時我也盡可能的去幫助他們。下了班以后，我并沒有像以前一樣整天呆在宿舍玩電腦，更多的我選擇了和同事出去打打球或者是吃吃宵夜。有時候我們不得不承認有很多的感情都是在球場上以及飯桌上產(chǎn)生的。經(jīng)過這一個星期的努力，我和部門的同事對彼此之間的了解也越來越深。對于我，他們也少了剛開始的一點點尷尬及隔閡。也許這個世界上的人形形色色，但是沒有人會拒絕善意。只要你拿真心去和別人交往，你一定會得到相應的回報。在這個社會上我們不能總是太過于被動要自己去掌握與人交流的主動權，只有這樣我們的未來才不會處處處于被動的狀態(tài)。第六周由于與老員工之間相處的越來越好，于是在工作上也給我?guī)砹撕芏嗟谋憷?。他們很耐心的給我講解了一些工作上的注意事項，以及他們多年來的工作經(jīng)驗。我們不得不承認好的人際關系對我們自身的反正來說存在著重要的意義。不僅是個人也好還是企業(yè)也好，只有在良好的人際關系下才會有良好的合作。良好的合作往往有助于我們工作的高效完成。能讓我們事半功倍而不是事倍功半。這些體會都是在實習過程中所得到的，我終于明白在我們真正踏入社會之前為什么要進行實習。因為學校所教與我們的知識畢竟有限，只有在實際的工作中我們才能學到更多的知識及體驗。而這些體驗是我們花再多的錢也不能購買的。因為這是只屬于我們自己的，不會隨著時間的流逝而被遺忘。第七周工作中，我們難免會犯錯所以挨罵也是在所難免的。當這件事發(fā)生在我的身上的時候我才深刻體會到解釋就是找理由，據(jù)理力爭是沒有用的。你對領導解釋得越多結果就會變得更糟，所以主動承認錯誤是關鍵。由于認錯態(tài)度良好于是領導也就隨便罵罵也就算了。我們常常會做錯事，也常常會被誤解。在工作中不管我們是犯錯還是被誤解，我們首先要做的不是跟上級闡述我們犯錯的理由首先要做的是承認錯誤。當被誤解的時候我們不要忙著去解釋，當領導處于憤怒之時，過多的爭論只會讓事情往更加惡劣的情況發(fā)展，倒不如聽他說完然后道個歉。其實對于我們來說認錯只不過是一件很簡單的事情。而且關于誤解，總會隨著時間的的推移而水落石出的。所以沒必要和上級激勵力爭，因為你們之間本來就是不平等的！第八周幸好上次的錯誤沒有給領導留下太多的壞的印象，由于這陣子的工作完成的還算是比較好，于是領導在大家面前夸獎了我，也算是這陣子辛勤工作的回報吧。所以下班的時候覺得心情特別舒暢。我想這也許就是為什么馬斯洛把自我價值的實現(xiàn)放在人類需要的最頂端的原因吧。每個人都需要自身的價值被肯定，當我們的價值得到實現(xiàn)的時候我們就會覺得愉悅，而當我們的不能得到他人的認可的時候我們就覺得難過。雖然這只是一個小小的夸獎，但對于一個實習生來說，能在眾多的老員工之間得到夸獎也算是小有成就感吧。因為不是我們所做的努力都是能夠被人們所認可的，這就是為什么那么多人不能得志的原因。但是我相信上帝都是公平的，我們的努力一定能夠得到回報的除非我們所做的努力還不夠多。因此，不要放棄的太早不走下去你不知道你接下來遇到的是什么。第九周這一周我們的工作比較忙，大部分的時間里我們都是在加班。加班的時間多了工人的工資也就比較高了。雖然很累但是大部分的員工還是很高興，也許對于我們這些剛出社會的人來說不太能夠理解。在加班的過程中和一位老員工閑聊，在閑聊的過程中我得知原來他已經(jīng)在這個廠里面工作了7、8年。我很冒昧的問了他一個問題：為什么，在這里工作了那么多年還是一個普通員工。他沒有責備我如此唐突。而是跟我說：那也沒辦法大字都不認識幾個呢，怎么能去做那些工作呢？我突然覺得知識是多么的重要，雖然我們不能說一個人的學時就代表了一個人的能力，但是在如此功力、競爭如此大的社會。在一定的程度上一個人的學歷代表著一個人的水平。因為沒有企業(yè)有時間、而且愿意花時間去驗證你到底有沒有能力。所以只能通過一個人的學歷來判斷了。第一次覺得原來知識是那么的重要。第十周相比上一周，這一周的工作就稍微輕松一點了也沒有忙了。所以下班以后我們就有了更多的時間做自己的事情了，一般在下班的時候我們都會選擇去運動運動。盡管上班也有點累了，但是至少能做一些自己喜歡做的事情也算是一種放松的方法。突然在運動中覺得學校的生活已經(jīng)離我們越來越遠了，好好像從來沒有如此的懷念過我們的校園生活。當我們還在學校的時候我們曾拼命的想要逃離我們的學校生活但是真正步入社會以后才能明白，校園的生活是我們一生中最美好的時光。在上學的時候我們常常覺得壓力很大，但是現(xiàn)在才明白原來上學所帶給我們的壓力是人一生中所有的壓力中最小的一部分。不得不說一句很俗的話：每個人都是這樣，只有在失去的時候才會覺得可貴。第十一周由于學校還有一些重要的事情要做的的原因，這個星期我們領導給我們批了幾天假讓我們回去學校處理一些事情。當我們走進學校，那種熟悉的感覺迎面而來。這種熟悉的感覺讓我們每一個人都覺得心情特別的愉悅。雖然以后還不知道還有多少次機會踏進我們的校園，但是每個人都要成長，而成長中總伴隨著得到與失去。所以我們不應該只看到自己失去的那部分，而忽略了自己得到的那一部分。還記得剛上大學的時候?qū)@個學校的種種嫌棄。突然想起一句話：學校就是自己在心里罵一千遍但不允許別人罵一遍的地方。對啊，我們總是對我們的母校帶著如此復雜的感情。我們很快就辦完事情在學校多呆了一天以后我們就回到了工作的地方。不知道為什么的，從學?；貋硗蝗挥X得好像覺得沒有那么的累了……第十二周不知不覺中，來這里實習已經(jīng)快兩個月了，雖然時間已接近兩個月，對工作也是越來越熟悉，但是有時還是會覺得力不從心。而且也失去了剛開始來實習的那種興奮與好奇，覺得心情總是處在低谷當中，總是振奮不起來。在和領導的偶然閑聊的時候他很友好的跟我說：只要我用心地做，就會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。聽他說完頓時覺得茅塞頓開。有人說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。切忌不要粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸！對啊，每個職業(yè)都會有它的趣味所在的，像我之前所說的不走下去，我們不知道接下來會遇到什么。所以耐心等候吧。第十三周在上一周和領導的閑聊之后，在這一周我反省了一下這陣子的工作狀態(tài)。我突然意識到與其自怨自艾還不如干些別的事情來充實自己，于是我主動要求在空閑的時間去幫幫別的部門的忙。一方面我可以打發(fā)打發(fā)自己的時間，讓自己變得充實而不至于自己的覺得生活無趣。另一方面，既然我們實習是為了學到更多的知識那就趁著實習的期間盡可能的去不同的部門感受一下不同部門的工作。也許這樣對我們真正踏上社會的時候也是有所幫助的。即使是生活無趣，其實我們也是可以讓它變得有趣的。其實大部分的原因不在于生活，而是取決于我們帶著怎么樣的心態(tài)去看待生活。第十四周由于這一周領導批準了我提出的要去別的部門幫忙的請求，在這一周我也正式到別的部門去幫忙了。所以會比以往更加的，忙碌一點。雖然如此，但是和以往的生活相比我倒是更加喜歡現(xiàn)在的生活忙忙碌碌的。通過在別的部門幫忙，我發(fā)現(xiàn)每個部門的工作都是緊密相連的，而每個部門的價值也是相同的，只有在每個部門的互補之中才能使整個企業(yè)的利潤達到最大化。相反的只要任何一個部門稍有差池都會讓整個企業(yè)的利益有所下降。因此，我覺得不管是哪一個企業(yè)都好，都應該加強企業(yè)個部門之間的聯(lián)系，才能讓企業(yè)在這個競爭強烈的社會生存下去。才能讓企業(yè)立于不敗之地。第十五周慢慢的在別的部門的幫忙工作也慢慢熟悉了，得到了上級領導的好評及贊揚。相比剛進入這個公司的時候不管是在為人處世上還是在工作的處理能力上也有所提高了，慢慢覺得一個人不管工作能力有多強要是不懂得怎么去和別人相處一切都是空談的。這個實習教給我們最多的不是讓我們?nèi)ト绾芜\用我們的專業(yè)知識，不是讓我們?nèi)カ@得更多的知識，而是讓我們明白何如去生活。相信沒有一個人不懂的如何生活，但是卻不是所有人都懂得如何在這個社會上生活。通過在這里的觀察我發(fā)現(xiàn)一般個性太強烈的人都不會再這里呆的太久，反倒是一些較為平和的人留了下來。我想了很久，也許是因為較為平和的人更加適應這個社會的發(fā)展趨勢吧。第十六周在這一個星期里，我還是像往常一樣工作一樣下班。沒有什么特別的事情發(fā)生。有時候沒有什么事情發(fā)生也是一件很好的事情。雖然生活沒有什么驚喜但是卻也是至少沒有什么不好的事情。突然回過頭去想在這里的那么多個日子，慢慢的好像已經(jīng)很習慣。習慣這里的生活、這里的工作。日子好像也比之前想的要過的快一點，剛開始的時候曾經(jīng)想過要快點結束現(xiàn)在也覺得還好。有時候我們覺得可能會很艱難的日子其實也是很快就過去了。所以我們總要對生活充滿希望。第十七周這個星期又犯了點小小的錯。雖然領導沒有過多的責備但是心里還是覺得又些許的過意不去。人都是這個樣子難免會有過錯，首先要自己學會原諒自己。如果自己一直處于糾結之中不愿意給自己寬恕，那么別人又怎么來寬恕你呢？我們可以犯錯但是不能一錯再錯。于是我這樣安慰自己。在這樣想之后自己也覺得心里好受一點，既然過去的事情已經(jīng)不能再挽回了，那至少從現(xiàn)在開始我們還可以好好把握，避免下一個錯誤的發(fā)生。也許生活沒有必要太過于糾結。第十八周我們都說社會這趟水太深。有時候和朋友閑聊都說說起諸如此類的事情，比如上級的什么親戚被提升為了什么什么……經(jīng)過在這個企業(yè)那么長時間的實習，我不得不承認：不管是在任何一個地方都會有太多的潛規(guī)則?？墒羌词故沁@樣我們還是不能被潛規(guī)則。我始終堅信只要是你有能力，只要是你能讓企業(yè)有所發(fā)展，利益有所提高，不管是什么潛規(guī)則都會給你讓步。與其抱怨還不如讓自己更強一點，強大到有一天你會被別人看到為止……第十九周離實習結束的日子不遠了，而實習結束了也就意味著我們很快就要真正踏入社會了。其實我在想在這段時間的實習過程中進入這個社會的各方面的準備呢？我想也許我已經(jīng)做好了大部分的準備了，不管是心態(tài)上也好、生活上、工作上也好。在這個實習的過程中我們每一個人都在不知不覺中做好了準備。也許我們從來也沒有發(fā)覺到這一點。我想這也許就是我們實習最大的意義吧。對于每一個剛出校門的我們，身上有太多的銳氣以及嬌氣。我們就像是剛出山上開鑿下來的石頭，有太多的棱角。而這實習的幾個月就像是刻石把我們打磨得更加的圓滑。只有這樣子才能讓我們更好的去適應這個社會。而不被社會所淘汰。我感謝這個實習來得恰到好處，讓我能夠及時明白：怎么樣的人才是這個社會真正需要的人。第二十周到現(xiàn)在為止我的實習工作就要接近尾聲，我也即將結束在這里的實習工作。在這幾個月里面帶給我的感觸太多太多，連自己也覺得奇怪到最后竟然有點舍不得，但是生活是向前的我們必須要忘前走。也許以后我們不再需要做如此艱辛的工作，也可以脫離低層的工作。但是我不會忘記這一段時間的實習所帶與我的感受，不會忘記自己的原來的樣子。也許以后的路不會比現(xiàn)在更加順暢，但是我堅信，這幾個月的實習都挺過來了那么以后的路上還有什么可怕的呢。我相信只要努力未來一定會越來越美好的。“實踐是檢驗真理的唯一標準”，通過這次實習，我也發(fā)覺自己有許多不足之處，但是所謂真誠所至，金石為開。在今后的生活中，我會朝著自己的目標，不斷努力學習，彌補不足，為自己的理想而奮。篇三：實習周記16篇師范生畢業(yè)實習周記（共16周）第一周2月7日，我正式實習上班了，主要工作是先跟著任課教師到各個班級聽課，指導教師劉老師雖然不是教語文的但卻是很熱心的幫我安排聽語文老師的課。當我第一次走進教室時，面對著黑板和同學們，我仿佛又回到了學生時代。但這次卻是以一位實習教師的身份來到這個教室，感到非常緊張，不過還好我現(xiàn)在只是聽課，即使心理緊張，同學們也不會看見。開始上課了，我調(diào)整好緊張的心態(tài)，認真的聽老師講課，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學習知識，而現(xiàn)在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。課間，當有同學和我打招呼時，感覺好別扭，在不久以前自己還是一個學生，現(xiàn)在卻被同學們問好，好在自己能夠很快適應。老師和同學也會熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結自己，積累經(jīng)驗，因此和老師、同學們相處的很融洽。每天積極認真的到各個班級聽課，到每個班都會有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個偉大的職業(yè)。在新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情下。就這樣，一周的實習時光結束了，回顧一周來在學校的工作，我覺得很充實，雖然能夠?qū)W到很多東西，但是還有那么一點不甘愿。第二周踏上實習的征程，記得曾經(jīng)看過這樣的一句話：畢業(yè)是個殘忍的季節(jié)，不管成不成熟都要收割。就像我不管喜不喜歡都要到施劉小學。當天下午，劉老師給我介紹了施劉小學的概況，之后，便直接見了學生。第一次面對學生，有些羞澀；學生第一次面對我，很欣喜，“哎，是實習老師！”。第一天接觸，便發(fā)現(xiàn)：施劉小學的老師，很友好，很和善；施劉小學的學生很可愛，很好學。第二周，可能是跟學校的作息有些出入，還不是太習慣——不是很習慣早起，不是很習慣早睡——但是對于食堂的飯菜，大家都贊不絕口。剛來一周，很清楚的記得，每到快要吃飯的點上，大家都一窩蜂的進入食堂，享受施劉小學的美食。第一次發(fā)現(xiàn)，原來大家的消化系統(tǒng)都活躍起來了，呵呵??看班，是施劉小學的一大特色。因為剛來，與班里學生不是太熟悉，也不敢跟學生走的太近。于是，每次看班的時都只是呆呆地站在旁邊?？窗嗍且グ嗬锒酱賹W生盡快進入學習的狀態(tài)。覺得自己有些搞笑，有些幼稚，有些羞澀??每次進班，呵呵??都從后門進去，小小地轉(zhuǎn)一圈，從后門出來。或許是班主任看穿了我們的想法，每次都鼓勵我說：多進班里看看，沒關系的。聽到這樣的話，我開始慢慢地放開了。第二周，感受到了溫暖，友好。對老師、同學充滿了感激。晚上躺在床上進入夢鄉(xiāng)時想：或許選擇當一名教師真的是一個不錯的選擇??第三周兩周過去了，開始漸漸適應這里的生活習慣，每天看著他們在嬉笑玩耍，用他們那稚嫩的童音向我問好，心里真的好高興。聽課依舊繼續(xù)著，漸漸地發(fā)現(xiàn)各個老師上課的方式各有特色。慢慢領會到那句對我來說陌生的話“教學有法，教無定法，貴在得法”。老師的講課方式，是從某一個現(xiàn)象或者某一道題目中得出來的，體現(xiàn)學生主動學習的方式。在講評題目的過程中，從學生的角度分析，剖析學生的錯誤所在。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業(yè)老師的教學方法和經(jīng)驗。課下又向老師請教，在聽老師的課中獲得了哪些知識。例如對不同的學生要用不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的學生，就盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，也不要氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力提高學生學習成績；對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展；在教學中，要多向經(jīng)驗豐富的教師請教，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平。批改完作業(yè)的錯誤統(tǒng)計其實是一項重要的任務，反饋了教師自己在課堂上的知識點的遺漏。每次批改完作業(yè)，都要糾結一段時間，應該怎么統(tǒng)計錯誤，做到“快、狠、準”。糾結了兩周，老師可能終于忍不住了，便把他的統(tǒng)計錯誤的妙招傳授給我們?；貋碇?，一再地思考，為什么老師想的到東西，自己卻是如此的陌生呢！第四周星期一的早晨，我和那些背著書包的學生一起走在去學校的路上。耳邊有風吹過，還有小鳥在唱歌，陽光打在臉上，甜甜的味道。不知道是老師器重還是一種考驗，很榮幸，聽了老師的一節(jié)課后，在毫無其他準備的情況下，接受了第一次的習題前課。前面的二十分鐘，是老師上的新課，后二十分鐘是給我的習題講解。第一次在班里上課，印象很深刻——臉紅、心跳加速、冒冷汗、口誤，怎一個窘字了得，呵呵??再講一個知識點的過程中，明顯地記得自己應該怎么講的，等到解釋給學生的時候，感覺不知如何開口，真正是不知所措。上課，拼命的上下托黑板，卻忘記了可以寫在另外一側(cè)；奮力的用簡單的語言向他們解釋，殊不知只要寫一個詞語就可以解決。印象最深的是：因為緊張，一轉(zhuǎn)身，手上捏著的粉筆掉在了地上，摔成了兩斷，糾結了許久，應該用哪一段，等我起身時，看到學生們都洋溢著笑容，這笑容，看著就“恐慌”，心里想著：這二十分鐘怎么那樣漫長，什么時候才能下課啊??呵呵??當下課鈴聲響起的那一瞬間，心里是前所未有的輕松。課后，老師鼓勵我說：你應該自信一點，第一次上講臺能堅持下來已經(jīng)很不錯了。當你把自己放在老師的位置上時，那么學生也會把你當成真正的老師。這一周，懂得了自信，學會了當老師最重要的——自信。第五周聽了課之后，自己也親身體會了當老師的艱辛。這一次走上講臺是星期三的第四節(jié)課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學生還真有點不知所措。也許是沒充分準備的緣故，也許是第一次還沒經(jīng)驗的緣故，也許??整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。接下來的第二天，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。一堂課下來才知道：要抓住學生的心，維持好課堂紀律是多么不容易。此外，我覺得任務的設計也是一個特別要注意的環(huán)節(jié)，任務應該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不斷激發(fā)學生的成就動機，才能更好的調(diào)動學生的積極性，讓其配合老師的教學。當然，在教學過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學工作中得到彌補！這一周，感嘆頗多，感受到自己的努力，感受到和學生的合作，感受到曾經(jīng)老師的含辛茹苦，感受到學生的好學。第六周第一次正式進行課堂教學，上一篇課文，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現(xiàn)實很大差距，我準備的一些教學工具未能派上用場，當下面的學生沒有什么反映時，我一下子蒙了，不過還好學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，適當?shù)臅r候，老師為我做了小小的補充。等老師指點之后，我會認真的改進，學生有問題也會及時的問，而我在講臺上有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，課后老師對我所講的課進行了總概括的評論，并沒有太多批評，害怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步，剩下的路就好走了。我回去又重新編寫教案，反復備課，盡量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給學生知識，所以每上一節(jié)課前我都準備好教案，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學生聽起來較困難，我就立刻調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。老師也給我一些建議，老師肯定了我的進步，也談到我與學生互動的環(huán)節(jié)很好，達到課堂氣氛的一個高潮。這一周，上了第一節(jié)正式課。真正感受到原來那句“臺上一分鐘，臺下十年功”真不是蓋的。盡管自己一直在修改教案，但是等上完這節(jié)課還是又很多的糾結。老師說：說明你成長了，能意識到自己的不足說明你還有進步的余地。很感謝，老師的鼓勵。慢慢地，開始感受當初老師的辛苦了。轉(zhuǎn)眼間，實習已有一個多月了，在這一個月里，點點滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺自己在慢慢的適應這一個新的生活，是對自己工作能力的挑戰(zhàn)，也是對自己童心的測驗，呵呵！現(xiàn)在對于上課已經(jīng)不存在緊張與焦慮，更多的是關注發(fā)展，也就是想如何才能把課上的更好，讓自己的能力得到更好的發(fā)揮。應該說從這個月起我的實習生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。有時候腦子里時常浮現(xiàn)那一張張可愛的笑臉，就會讓我迫不及待的想快點上課快點見到他們，也許這也說明了自己在悄悄的進步。第七周這一次馬老師給我一個新的任務：把兩節(jié)課用一個課時上完。我一下子就興奮起來了，因為這是自己第一次上這種課。這種課一方面要求老師授課速度快，另一方面也要求老師如何在有限的時間內(nèi)盡可能多的拓展知識點。這次上課馬老師還讓我先在謝老師和孫老師的班上先試講一下。下午上課后孫老師給了許多寶貴的意見。周二就聽了謝老師的一節(jié)課，從中發(fā)現(xiàn)自己上課的不足。這一天基本是不斷地完善教案。周三上午和下午的課都很順利，自己講得越來越好了。但是最后在（2）班上的那節(jié)就差多了。由于從來沒有和這個班級的同學接觸，所以這節(jié)課的授課情況可想而知了。雖然事后謝老師安慰我一番，但是我還是很介意這次授課失敗。最后還是想通了，就想劉老師說的那樣：失敗了不就是這個樣子啦。重點是人要有進步就行了。要成為一名合格的教師真不容易，我現(xiàn)在才明白：如果教學是一座大山的話，就我現(xiàn)在的教學水平連山腳還沒到，只是隱隱約約看到那山的輪廓而已。第八周今天是第八周的班會課，班主任楊老師主要是進行月考總結。楊老師強調(diào)，小學三年級也是打基礎的關鍵時期，學生要學會自覺主動學習，學會自我管理，不要自我放松。關于成績排名，老師表揚了全班排名前五名的同學、單科排名第一的同學和進步比較大的同學，表揚他們?nèi)〉帽容^好的成績，并勉勵他們要繼續(xù)努力。同時，楊老師也勸勉其他同學向這幾位同學看齊，要提高學習效率。要有“目標——計劃——行動”三個層次，要堅持“課前預習、課上認真、課后復習”三個步驟。與其它班相比，我們班還是有相當差距的，因此同學們要總結這次月考的經(jīng)驗教訓，關鍵是轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，不要讓自己有所懈怠。當然，同學們也有優(yōu)點，那就是紀律很不錯，相對于其它班來說沒有太吵。在這里要特別強調(diào)，看班課要自主學習，不準相互討論，因為那會影響別的同學學習。這次班會課，使我更加認識到楊老師的班主任工作開展得非常好。第一，民主氣氛濃厚。當班上要決定什么事情時，楊老師會讓同學們說出各自的想法，并按照少數(shù)服從多數(shù)的原則把事情確定下來。第二，獎罰分明。楊老師的各項工作既有獎勵制度，也有懲罰制度，讓同學們自覺主動地遵守班級制度和學校各項要求。我認為，這是相當好的班主任工作經(jīng)驗，我在以后的工作中要好好實踐。第九周時間過得很快，時間過得很快的原因應該是生活充實的體現(xiàn)吧。很慶幸我的實習工作是在一個很和諧的環(huán)境中進行。每天上學放學，又像以前在家念書那會兒，呵呵，很謝謝他們的關心啦，我想給他們說的是：謝謝你們了，有你們真好！雖然說現(xiàn)在是實習，但是我已經(jīng)把這當成我的工作了，我只想更加認真和努力的做好每一件自己能做好的事。應該說前面還有很多挑戰(zhàn)在等待著我吧，不過加油，相信用心可以創(chuàng)造出奇跡的，加油～～～第十周時間過得飛快，不知不覺，第十周的實習又已結束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道。雖然已經(jīng)上過幾次課，但是在教學過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學工作中得到彌補。第十一周生活是有許多拐角的，拐角處總會出現(xiàn)讓自己意想不到的事情。也許我們在拐角處會碰到絆腳石，有可能我們在拐角處會被一時的黑暗所遮掩，但是有了這些天真善良的學生的問候，每次走在拐角處我們便會多了一份期待，一份渴望，一份真摯的幸福。在接下來的日子里，我會努力完成自己的實習任務，但同時我認為更加重要的是我們在學生的每個拐角處能給他們幫助與鼓勵，讓他們在拐角處從此不再彷徨，在拐角處不會被絆倒。幸福是相互的，幸福是彼此的尊重與付出，我們真誠付出了便會得到真誠的問候。學校的拐角處讓我無比的幸福與快樂，希望能把快樂傳遞給更多的人。第十二周從第一次聽到學生叫“老師好”時的臉紅與局促，到如今和他們的談笑風生，一切仿佛漸入佳境。這個由生疏到親密的過程，只花了數(shù)天的時間。孩子們都是友善的，我很愛常?？吹剿麄冋嬲\的臉。只是自己也還是孩子氣，有時可能只是為了許多小問題就會很輕易地生他們的氣，可沒多久，看著可愛的他們，又心生歡喜。我想，就是因為在意這些孩子，我才更希望他們能夠優(yōu)秀，在每一件小事上都做好。平時的小細節(jié)，都感受到了孩子們的在意，每一個，都希望我能記住他的名字，在不經(jīng)意間成了習慣。每開始上一個新課題我都十分欣喜，希望能以一種全新的方式來和學生交流，面對現(xiàn)行的小學教科書自身首先也需要進一步的去學習，在開始時的幾堂課曾因為對教材的熟悉不夠造成教學上的不足，為此，對于新課的教學我都會認真全面的去分析研究，俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個詞語的意思，學生怎么也不能理解。我就把詞語的解釋分解給他們聽，可是到最后，學生還是似懂非懂。后來只好向指導老師請教該如何表達。原來，對于小學生來說，有些知識點是不需要解得太透。用通俗易懂的語言讓學生理解就可以了。第十三周實習工作進入最后一個月，以前自己還是學生時覺得從星期一到星期五的距篇四：實習周記實習周記第一周：2013年3月5日~2013年3月12日實習地點：11111111111實習內(nèi)容：了解公司基本情況，熟悉單位各部門，初步接觸本職工作在公司同事的安排帶領下初步參觀了公司的辦公室和生活區(qū)，很直觀的感受了工作生活環(huán)境，總體來說環(huán)境較為艱苦，工作環(huán)境較為單調(diào)，但作為新時代的大學生，我秉著不畏艱難困苦，勇于挑戰(zhàn)的精神，堅定了要好好把握珍貴的實習機會，努力學習技能，提高業(yè)務素質(zhì)。同時主動認識新同事，學習和加強自身在工作生活的為人處事和溝通能力。剛開始工作時，我負責一些較為簡單的工作，努力向?qū)煂W習技能和經(jīng)驗，爭取早日融入工作，發(fā)揮更大的價值。當然，由于新接觸工作，業(yè)務不是太熟悉，因此利用休息時間我借閱公司的管理手冊和項目實施管理手冊仔細閱讀，力爭全面的掌握基本的規(guī)章制度和工作流程。充實緊張的第一周很快過去，用一句話概括那就是：吾日三省吾身，學習永無止境。第二周：2013年3月13日~2013年3月20日實習地點：reerertrtt實習內(nèi)容：學習cad，處理資料、合同等，進一步熟悉物資管理由于本身非建筑專業(yè)，我們并沒有學cad，既然來建筑公司實習，這個工具就當然是要去嘗學習一下，所謂“工欲善其事，必先利其器”，通過掌握cad，才能更好的了解建筑設計和規(guī)劃，根據(jù)圖紙能夠細致的計算材料使用量和準確地下達采購計劃。除此之外，每天進行必要的現(xiàn)場勘察和現(xiàn)場監(jiān)督管理，對于物資的實時用度和材料使用現(xiàn)狀，進行必要的監(jiān)督，力求杜絕浪費和提出一些施工的優(yōu)化方案，做好材料節(jié)約和重復利用工作。當然，作為合格的物資管理，除了出色的現(xiàn)場管理能力，熟練扎實的業(yè)內(nèi)能力也是很重要的。處理日常的材料計劃和驗收單據(jù)、領料單據(jù)等，必須要建立在對于工作流程的足夠熟悉上，切記不可越權行事，要做到權責分明和分工合作。在繁復的工作中，細心永遠是第一位的，效率也是必不可少的，這是企業(yè)對于員工的基本要求，因此，我在工作中發(fā)揮細心冷靜，高效認真的精神，盡力不犯錯，有錯及時改。第三周：2013年3月21日~2013年3月28日實習地點：fdfggffhggh實習內(nèi)容：“內(nèi)外兼修”，加強學習，進一步提高工作能力經(jīng)過一段時間的學習后，在導師的帶領幫助下和自我努力下，我對于實習工作漸漸得心應手了，我的工作漸漸多起來，工作職責基本定型，主要是協(xié)助物資經(jīng)理處理日常物資計劃、訂單管理、材料驗收、成本控制、現(xiàn)場管理和各部門的協(xié)調(diào)溝通工作；處理材料合同和會同其他部門審計處理項目資料?？梢哉f，初步掌握了基本的物資管理方法。目前，中建方面主要是采取分包合作的方式開展工程，所以在日常的工作中，勞務隊、監(jiān)理公司、甲方、本項目組管理人員組成了基本的項目施工組合，由于哥單位規(guī)章制度和文化不同，在協(xié)調(diào)工作上有時會產(chǎn)生矛盾，這就需要耐心的溝通處理，依照管理辦法有制度的協(xié)同工作，避免不必要的沖突。同時，在和供應商的管理方面也使我獲益良多，后期能夠參與部分合同的招標洽談、評標定標使我接觸到了新的工作內(nèi)容，大大豐富了我的實習經(jīng)歷和增強了一定的工作經(jīng)驗，總體上鍛煉了我的管理能力、決策能力、、談判溝通技巧和抗壓能力，讓我更有信心迎接未來的挑戰(zhàn)。第四周：2013年3月29日~2013年4月6日實習地點：45622實習內(nèi)容：堅持不懈，總結再學習，更上一層樓每周都有會議開，但這周的會議相對顯得比較多，除了每周的生產(chǎn)例會，本周較多的次數(shù)的開展了安全教育大會、管理能力培訓等會議，和以往學校的會議不一樣，企業(yè)的會議更加務實、效率，會議不是領導的個人舞臺也不是員工默默無聞的“打醬油”，職場更重視“發(fā)現(xiàn)問題，解決問題”。學習和培訓對于實習生來說是難得的學習機會，可以了解最新的行業(yè)動態(tài)，掌握新型的技術方案和培養(yǎng)管理能力等，因此，每次會議務必用心認真的聽取，做好筆記，會后領略消化吸收。每天緊張的工作狀態(tài)，疲憊而踏實。不知不覺中，發(fā)現(xiàn)我短暫的實習生活就快要過去了。學到的了不少的東西，盡管所知有限，但所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我和實現(xiàn)自我價值。篇五：實習周記實習周記周記一：上網(wǎng)投了幾家公司的簡歷，想不到?jīng)]多久就有一家軟件公司打電話給我，告訴我過兩天去公司面試。我聽了很激動，第一次要去面試啊，不知道該帶什么，上網(wǎng)開始查閱一些關于面試的問題，做好精心的準備。那天我?guī)е约旱暮啔v，一大早就去了那家公司，比預約的時間早了半個小時，畢竟一開始就要遲到，這樣影響我的形象。我走進公司，第一感覺就是沉穩(wěn)，正規(guī)，和在學校的感覺完全不同，有人來招待我，讓我等一會。沒過多久，有人通知我去接待室面試，我有點心慌，但是還是穩(wěn)額下來。一個大約30歲左右的人坐在我對面，給了我一張試卷，說30分鐘后給他，我絲毫不敢怠慢，認認真真的開始寫了起來。寫好后交給了他，他看了看，眉頭皺了一下，我感覺可能對我所寫的答案不太滿意。他坐了下來，開始學問我在學校的一些事情，學習方面，專業(yè)技能，生活方面等，我一一作答，到時覺得越來越輕松了，沒有想象中的那么嚴肅。最后，他還是留了一句很常見的話:回去等通知，我知道可能希望不大，但是通過這次面試，我懂得了不僅要有好的專業(yè)技能，也要有好的心理素質(zhì)，還要有良好的口才，這對于我以后的面試很有幫助。一進公司，我直接切入主題，對里面的工作人員說：“您好，我是來面試的”。很快就有一個30多歲的人把我?guī)У浇哟议_始面試，但這次面試和上次不太一樣，他沒有讓我做試題，而是很直接的問我：“你來聘什么崗位？”“程序員，軟件工程師一類的”我也很干脆的回答。然后開始問我一些專業(yè)技能方面的問題，雖然我回答的不是完全正確，但是底氣很足，沒有楞一下。很快，所謂的面試就結束了，我不知為什么很有信心可以勝任，同樣，他還是留了一句那常見的話：“回去等通知吧?！蔽艺D(zhuǎn)身離開，他叫住了我：“可以任何時候來公司上班嗎？”我笑著點了頭，心理別提有多高興了。果然，他還是說：“那你下個星期一來上班，薪水按實習工資，可以嗎？”我很高興的答應了。我想，我要迎來第一份正式的工作了。周記三：這一周是我上班的第一周，不知道有什么好寫的，要說印象最深的當然是上班的第一天啦。那就講講上班第一天的感受吧?；蛟S這是我第一次進入一個比較正規(guī)的公司吧，感覺和學校的課堂完全不同。公司里的人都在認真地工作，并不會因為多來一個人而抬頭東張西望，看到這一幕，我頓時感到有種很大的壓力。雖然公司很小，一共才幾個人，但是卻充滿干勁，或許是被這種氣氛感染了，我也充滿了干勁，心想，一定要努力工作。經(jīng)理給我分配了一個辦工作電腦什么的基本配件都有，然后給了我一些關于公司規(guī)定的文件看看。經(jīng)理并沒有直接讓我做什么項目，只是讓我看一些他們的產(chǎn)品，給我講述公司主要是以自主開發(fā)為主，指定軟件為輔的盈利方案，好好熟悉一下開發(fā)工具和開發(fā)軟件的環(huán)境。還好，這些都是我在學校經(jīng)常使用的，不過還是有不少東西沒見過，沒用過的，經(jīng)理對我說不用擔心，有人會帶著你做點小項目，你要好好學，等學的差不多了開始參加項目的設計了。我什么也沒說只是一直在點頭。很快，一周就這么過來了，都是在學習一些簡單的東西，以前在學校里也學習過，不過，我還是很用心的把他們記住，積少成多，以后學的知識會越來越多，打好基礎是關鍵。周記四：工作的第二周開始了，我已經(jīng)很好的適應公司里的制度，無論是工作時間，還是休息時間，我都能很好的控制，和幾個同事也漸漸開始認識。不過這周的任務還是繼續(xù)學習，這周主要開始學習網(wǎng)頁的布局設計，用很常見的div+css模式進行設計網(wǎng)頁，還好在學校里學過，經(jīng)過這次學習，已經(jīng)可以做出像樣的網(wǎng)頁了，但是有的時候由于瀏覽器版本不同，所顯示的內(nèi)容會發(fā)生變化，這使我很糾結，后來經(jīng)理對我說用火狐瀏覽器來輔助設計，雖然從來沒用過，但是經(jīng)過以一位“師兄”的講解，已經(jīng)可以掌握了。這周就這么在學習中度過，感覺到“活到老，學到老”的意義了。周記五：工作的第三周了，已經(jīng)完全適應了公司里的節(jié)奏，在這三周了，有被夸得時候，當然也有被批的時候。但是這也是一種磨練吧，可以提高自己的心理素質(zhì)，被經(jīng)理夸是因為表現(xiàn)好，被批是因為做錯事情或表現(xiàn)差，但無論如何，公司還是在乎你的，如果公司對你不聞不問，想必你也就快和公司說拜拜了。這周同樣還是在學習，不過這周學的東西開始走向公司化了。經(jīng)理讓一位師兄叫我使用，即幾個人可以同時在做一個項目，而且可以達到互不影響的功能，這讓我很驚訝，因為以前在學校，幾個人做一個項目的時候都是各做各的，到最后開始添加整理到一個項目中，這會出現(xiàn)很多的錯誤，還得一一修改，有的時候特別難改，很讓我們頭痛。不過在公司使用共享編程軟件就可以同時在一個環(huán)境下編程，而且還互不影響，這可以減少很多的麻煩。因此，我學的特別認真，做了很詳細的筆記，畢竟以后要經(jīng)常使用。這周結束了，我又接觸到新的編程環(huán)境，感覺軟件真是日新月異，發(fā)展迅速，做軟件行業(yè)一定要與時俱進，大膽創(chuàng)新，才能創(chuàng)造價值，創(chuàng)造財富。周記六：不知不覺，這已經(jīng)是第四周了，我依然跟著師兄學習使用共享編程軟件，經(jīng)理有空還會問我學的怎么樣，有沒有什么不會的，不懂得地方，我感覺經(jīng)理為人很和善，這讓我想到了我的大學老師，但是再想想，可能我是新來的，對我說話先客氣點，以后就說不準了，我不禁覺得公司有點像官場，搞不好就會“人頭落地”啊。不過我還是很認真的完成每天的任務，不懂得就很積極的去問師兄或是經(jīng)理。原本以為做事積極點就會得到師兄的贊賞，但事實上卻招來了師兄們的一些批評，經(jīng)常會說我“你不會自己去查，我又不是什么都知道，要是什么都懂就不會在這呆著了”，我聽了很不舒服，但是想想也是，我們有沒什么關系，他也沒有什么義務幫我啊。經(jīng)過這件事，我決定以后增強自己自主學習的能力，當然，該問的時候還是要問，不能收到一點小小的挫折就擔驚受怕，在接下來的時間里，我會好好努力，提高自己的技能。周記七：這周要說最開心的事，當然是發(fā)工資的那天啦，工作了一個月，終于要發(fā)工資了，很激動，很興奮，不過遺憾的是并不是發(fā)現(xiàn)金，而是把錢直接打到銀行卡里的，我沒有體驗到親手拿到工資的那種感覺，不過看到自己的一行卡里多錢了，也一樣開心。下午下班的時候公司幾個同事一起去聚聚餐，慶祝一下，當然，我也參加了。第一次和他們一起去聚餐，感覺有點不知所措，畢竟我是剛到這個公司，只是認識其中幾個人，還不是很熟。飯桌上，聽他們東一句西一句的，不過看他們聊得很開心，我突然想起來在學校和宿舍人一起吃飯的場景，也是東一句，西一句的，嘻嘻哈哈的，真令人懷念啊。我覺得在學習技能的同時，也要搞好同事之間的關系，這樣才能在以后的工作中一帆風順。周記八：經(jīng)過四周的學習，回顧，我的能力得到不少的提高，經(jīng)理終于開始讓我跟著師兄做做小的項目，讓我練練手，同時讓我真正感受到公司是怎樣做項目的。我和兩個師兄一起做一個小的新聞發(fā)布系統(tǒng)，雖然這個項目只是公司讓我練練手的，但是我卻感覺有點壓力，畢竟兩個師兄比我的經(jīng)驗多，學的多，到時候編出來的網(wǎng)頁和他們相比差很多，我自己都覺得會很難過的。本來以為發(fā)下任務后馬上動工，但經(jīng)理卻讓我們先寫一些軟件需求說明書，軟件設計說明書，用戶手冊，軟件使用說明等一些文件，我很不明白，為什么不直接開始編程，而是要寫這些文件。經(jīng)理告訴我，寫好這些文件，編的程序就會有方向，知道要編寫什么樣的系統(tǒng)，有哪些內(nèi)容，哪些功能，最好頁面能先設計出大概的樣子，這樣會很大程度的提高工作效率。我頓時明白了，看來，在公司學到的遠遠要比在學校學到的東西多啊。周記九：寫了一周的軟件需求說明書，軟件設計說明書，用戶手冊，軟件使用說明等文件，終于要開始做項目了，我都已經(jīng)迫不及待了，但是，經(jīng)理卻還是沒有讓我們動工，而是很詳細的閱覽我們寫的文件，還很細致的問我們好多功能上的問題，同時還補充了很多可以添加的功能模塊，也指出我們所設計的一些不做和bug點。當時我就打心眼里佩服經(jīng)理，對于一個項目，他所想象到的東西，遠遠要比我想到的多得多，經(jīng)理不愧是經(jīng)理。他還對我說，做項目如果不把這些文件寫好，到時候做起來會很費時間，不知道要做成什么樣子，所以，要認真寫好這些文件，絕對不能馬虎。經(jīng)過這一周的修改，我們總算是通過了，從下周起，開始真正的編寫程序。周記十：這周剛開始，我們?nèi)齻€人就開始分配任務，按照設計說明書上的功能模塊將功能分類，然后進行分配，可能師兄比較照顧我，讓我做一些簡單點的功能，也就是登錄，搜索，顯示等。我也沒敢夸口說要做難一些的模塊，畢竟要循序漸進嘛。讓我感到很頭痛的是，他們開始使用三層架構，這是我的一個很大的弱點，在學校老師雖然講過，但是用的次數(shù)不多，只知道原理，并沒有實踐過，這下有我忙的了，我開始上網(wǎng)搜索相關的小程序，又是問師兄，又是上網(wǎng)搜資料，忙前忙后的。功夫不負有心人，我終于學會了一點基礎，已經(jīng)可以在項目中使用了。還好自己學的比較積極，并沒有影響到整個項目的進度?？磥硪院笠獙W的東西還有很多啊。周記十一：這周也沒什么特別的事情，也就是繼續(xù)做我的任務。開始時我們商量設計數(shù)據(jù)庫的設計，這對于一個項目來說至關重要，一旦確定下來就很難再改動，所以我們商量了很長時間，最終將所數(shù)據(jù)庫設計文件寫出，一人一份，方便使用。登錄和注冊窗口我做的很快，但是師兄告訴我，我做的很死板，沒有什么創(chuàng)新的地方，既然同樣是登錄窗口，只有做的更加有創(chuàng)意才能吸引其他人的注意，基本功能是有了，但是卻并不是讓人很滿意。我聽了以后看看自己做的窗口，果然像師兄說的那樣，和其他網(wǎng)頁上的登錄窗口沒什么區(qū)別，我開始根據(jù)整體的項目工程修改登錄窗體，添加了游客登錄和會員登錄，分配了不同的權限，注冊的頁面我也進行改動，以窗體的形式顯示出來。有點小小的創(chuàng)新我自己看起來也開心。在這一周，我所要做的任務基本上完成，為了整個項目的進程，我主動要求協(xié)助師兄一起完成后臺的編程，師兄夸我很有上進心，我聽著心里很高興，同事之間就應該互相幫助。周記十二：這周主要是修改項目不足的地方，使項目盡量達到設計說明書的標準。項目完成后開始進入到測試階段，應為我們一共三個人，所以把測試放到最后，測試應該是與項目同時進行，做好一個功能測試一下。由于我們?nèi)吮容^少，沒有多出來的人員進行測試，因此我們把測試放到最后，互相測試功能模塊，看有哪些功能沒有實現(xiàn)，哪些功能還需要修改。經(jīng)理讓我們這個星期結束這個項目，下個星期開始新的任務。我們也絲毫不敢怠慢，每天都很認真的修改，希望早點結束。周記十三：經(jīng)過上次的“牛刀小試”，經(jīng)理開始讓我參加了一點小項目的編寫，卻都是很簡單的東西，我沒問經(jīng)理為什么，就是覺得經(jīng)理讓我做這個一定有他的理由，問他為什么反而會讓經(jīng)理覺得我有些自大，不想從小事做起。我認認真真的做這些“小事”，因為我堅信，一個可以連小事都做的完美的人做大事一定不會令人失望。可能這就是經(jīng)理想讓我明白的道理吧?？傊?，這個星期沒什么特別的事情，就是做做經(jīng)理下達的任務，自己再鞏固一下以前學的知識。還有一點就是這周有個新的同事來上班，看樣子和我年齡差不多吧，我心想經(jīng)理不會讓我?guī)е桑髞聿胖朗俏叶嘈牧?，他和我一起跟著師兄。看樣子，我和他以后接觸的時間要很多了，好好相處吧。周記十四：這周經(jīng)理說要開始正規(guī)的培訓我們，時間并不是很固定，有的時候是中午，有的時候是下午下班后，雖然心里有一萬個不愿意，但是還得服從上級安排。培訓的主要內(nèi)容也沒什么特別的，就是講講軟件行業(yè)的發(fā)展，在做開發(fā)時應該注意哪些事項，則樣才能算是一個合格的產(chǎn)品，軟件維護應該做什么，和客戶怎樣進行溝通等等。雖然這些聽起來很老套，但是的確對我們的工作很有幫助。除了職業(yè)培訓之外，其他時間，我們都是自己做自己的事情，我還是在做經(jīng)理分配的任務，不難，但是一天一樣，有開始有些浮躁了，覺得應該去學習我沒學過的知識。但是想想經(jīng)理讓我做，我只能按他的要求去完成。還有，這周又發(fā)工資了，和上次一樣，晚上一起出去聚聚餐，這次有點不同，就是我也開始和同事們東扯西扯的，聊得很開心。周記十五：這周除了偶爾的職業(yè)培訓之外，其他也沒什么特別的事情吧，來這個公司時間也不算很短了，公司的一些狀況也都已經(jīng)基本了解了，同事之間的關系也處的不錯了，在一起除了討論一下工作上的事情，偶爾也談談生活的事，問問以后有什么打算一類的話。那些“老員工”每天看起來都很忙，有的時候也挺羨慕他們的，畢竟知道自己該做什么，有東西可做，可以不斷的增強自己的專業(yè)技能。這使我想到經(jīng)濟學上的“馬太效應”：錢會往錢多的地方匯集，也就是說越有錢就越容易賺錢。這也一樣，技能越強，學到的知識也就越多。我什么時候可以像他們這樣老練啊。有的時候想想，還是自己不夠努力，如果說真的努力了，現(xiàn)在就不會覺得自己無所事事，越努力，就越知道自己該干什么，所以，我要好好努力，好好學習。周記十六：這周我勤奮多了，主動問經(jīng)理要不要分配我一些任務，經(jīng)理還開玩笑的對我說：“怎么了，覺得這些太簡單了？想做一些難題？”我忙解釋到：“不是，不是，就是覺得現(xiàn)在學的還太少，想多學點東西”。結果經(jīng)理還是和以前一樣，每天給我布置一點東西，不過，他要求我每天下班前，要把今天所做的事寫一份報告提交上去，學到了哪些知識，有哪些知識還沒看懂。原本以為在學校才要寫報告，不想到公司還是要寫，沒辦法，這周就這么一天一個報告的過去了。周記十七：這周依舊要寫報告，我開始有點寫不下去了，原本以為在公司可以學到很多的知識，可是現(xiàn)在卻每天這樣寫著無聊的報告，并沒有參加什么實質(zhì)性的項目，沒學到什么項目經(jīng)驗?？粗切┨焯煸诿Φ摹袄蠁T工”，我真想把他們從位子上拉下來，自己坐在上面，編寫代碼，也總比坐冷板凳好啊。在這周，突然收到班里通知，說是畢業(yè)前的一些相關注意事項，還有畢業(yè)典禮時間。我但是就楞了，原來畢業(yè)前還要上交不少的報告，這下有的忙了。不過想想，畢業(yè)典禮上，又可以看到以前的同學了，真是開心啊，很讓人期待。真想那天快點到來。周記十八：終于，經(jīng)理讓我協(xié)助師兄做一些項目中的部分功能，我欣喜若狂。心想我終于不用做冷板凳了。雖然做的東西不多，但是我每一個細節(jié)做的都很認真，生怕中間會出錯，畢竟這是我第一次參加項目制作。但是我卻遇到了不少的難題，一些第三方控件不太會使用，只能一點點的跟著師兄學。很快，我要做的任務就完成了，看到其他同事加班加點的去做，突然感覺到工作并不是想象中的那樣輕松。不過還好，現(xiàn)在并沒有加過班，還沒體驗到加班的感覺。周記十九：上周還說自己沒加班過，這周就要進行加班了，看樣子，公司所做的項目時間比較緊張，要不然不會提出加班的。雖說是加班，但是也并沒有像想象中的那樣一天忙到晚，只是在公司熬時間。也可能是因為我并沒有參加此次項目的設計，所以感覺沒什么事情做。知識陪同事一起熬時間而已，但是公司還不錯，還有加班補貼。想想自己來公司這么長時間了，真的過得很快啊，感覺自己經(jīng)歷了不少的事情，說真的，還是大學生活自由啊，可惜已經(jīng)回不到從前了，現(xiàn)在能做的就是好好的工作，好好的學習，爭取自己的技能有進一步的提高。周記二十：這周是我最后的一篇周記了，也不知道寫些什么好，就寫寫我在公司這么久的感受吧。想想剛來到公司，我還是一個小學員，現(xiàn)在雖然還沒有轉(zhuǎn)正，但是已經(jīng)學到了不少的知識和經(jīng)驗，比在學校學到的多得多，只有走上了工作崗位，才知道自己要學的東西實在太多了，工作經(jīng)驗是非常寶貴的東西，有了豐富的工作經(jīng)驗，才能勝任重要職務。在工作之余，要多看看一些相關的書籍資料，要學會自主學習，很多知識并不是別人教你給你的，而是通過自己在做項目中學到的。要有團隊合作的精神，要與同事好好相處，多相互學習，多交流經(jīng)驗和心得，主動一些，做事積極一些，還要有上進心，做一行愛一行，要有職業(yè)道德，和職業(yè)素養(yǎng)。好了，這就是我進入公司后的感受。安全記心上（第一課時）教學目標1、知識與能力：知道基本的交通規(guī)則和出行時要注意的事項；了解防溺水、的有關內(nèi)容和自救方法，有效預防事故的發(fā)生。2、情感與態(tài)度：通過觀察錄像，在相互討論的基礎上達成情感認同，形成交通安全意識、防溺水意識。3、行為與習慣：通過了解交通出行的安全規(guī)則、游泳注意事項，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習慣，增強自我保護能力。4、過程與方法：通過對交通、溺水事故的了解，知道發(fā)生的主要原因，提高防范意識，提高自救能力。教學重難點重點：知道基本的安全知識，初步樹立校園安全和校外安全意識。難點：明確要注意的安全事項，學會基本的自護自救方法，培養(yǎng)初步的自護自救能力。教學準備課件。教學過程一、平安出行（課件出示教材第54頁的圖片內(nèi)容）師：同學們，你們知道嗎？據(jù)統(tǒng)計，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成死亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以，我們一定要學會交通安全知識，提高交通安全意識。下面請同學們說一說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。生1：圖一違反了交通規(guī)則，一輛車不能坐四個人，這輛車已經(jīng)超載了。生2：圖二違反了交通規(guī)則，貨車頂上不能坐人，非常不安全。生3：圖三遵守了交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，走斑馬線過馬路。生4：圖四遵守了交通規(guī)則，按規(guī)則走過街天橋，不橫穿馬路。師：同學們說得非常好！通常上學和放學是一天中交通相對擁堵的時候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，高高興興出門，平平安安回家。（課件出示教材第55頁的兩幅圖片內(nèi)容）師：同學們，圖中的這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？生1：在馬路上嬉戲打鬧，會被車道上的車輛撞到，受到傷害，遺憾終生。我們應該在空曠安全的地方玩耍，不在車流量大的地方亂跑。生2：橫穿馬路，翻越護欄，容易造成交通事故。我們應該走人行橫道或者過街天橋，遵守交通規(guī)則。師：同學們說得很對！造成兒童傷亡的交通事故總是不斷發(fā)生，很多悲劇本來是可以避免的。（課件出示教材第55頁的“對酒駕說‘不’”內(nèi)容）師：同學們，你們知道酒駕帶來的危害嗎？生1：酒精可以麻痹我們的神經(jīng)系統(tǒng)，使我們的行動笨拙，反應遲鈍，操作能力降低，如果酒后開車的話，沒辦法和正常人一樣控制油門、剎車及方向盤，如果出現(xiàn)緊急情況，就容易出事故。生2：：喝酒之后，因為酒精的作用，整個人會變得比較疲勞，易犯困、疲勞和打盹，這時候開車很容易出事故。師：同學們說的很好。如果你在場，會怎么勸說這位爸爸呢？生1：我會跟這位爸爸講酒駕的危害，極力勸阻他酒后開車。生2：如果勸阻不聽，我會打電話報警，讓警察來處理。（課件展示教材第55頁“知識窗”內(nèi)容）師：同學們說得很好。相信大家都看過或聽說過酒駕、醉駕釀成血案的事例。酒駕是違法行為，還會引發(fā)事故。如果遇到有人酒駕，可以勸阻或向有關部檢舉揭發(fā)，這是一種見義勇為行為，也是每個公民應盡的責任和義務。我們一定要對酒駕說“不”?！驹O計意圖：讓學生了解日常交通規(guī)則，遵守規(guī)則，安全上下學，從小學會對酒駕說“不”?！慷?、不讓溺水悲劇發(fā)生（課件出示教材第56頁“相關鏈接”的內(nèi)容）師：游泳是我們喜愛的一項體育運動。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？生1：私自游泳，無家長或老師帶領。生2：到陌生的水域游泳。生3：擅自下水營救他人。師：同學們說得很對！學習游泳應該由家長帶領去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設備和人員保護，不去陌生的水域游泳，發(fā)現(xiàn)有人溺水時不要貿(mào)然下水營救，應該立即大聲呼救，或者是將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊，同時還要掌握一些小技巧，才能讓你遠離溺水的危險。請同學們結合日常生活經(jīng)驗，說說游泳時還要掌握哪些小技巧。生1：游泳之前要做好熱身運動。生2：先在淺水處，用水淋濕身體，適應水溫。師：同學們要記得，學習游泳應該由家長帶領去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設備和人員保護，同時還要掌握一些小技巧，這樣做能讓你遠離溺水的危險?！驹O計意圖：讓學生掌握一些游泳的經(jīng)驗技巧，以便遇到溺水事件時可以自救或者營救他人?！客ㄟ^本課的學習，我們了解了安全出行知識、防溺水知識、防火災知識，希望同學們在今后的學習和生活中，提高安全防范意識，將“安全”二字牢記在心中。第一課?愛在屋檐下一．我知我家1．家庭關系的建立（1）家庭的含義家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系而結合成的親屬生活組織。（2）家庭關系確立的幾種情形依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭；因生育導致的血緣關系結合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；隨父（母）再婚組成新的家庭；非婚生子女不一定與生身父（母）同住一起，但父（母）與子女間的法定權利義務仍然存在，非婚生子女的合法權益受法律保護。（3）家庭結構的類型現(xiàn)在常見的幾種家庭類型，即核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。2．與父母的關系不可選擇（1）與父母的血緣關系不可改變父母子女關系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關系。生命是父母給予的，這種關系無可選擇、無法改變。（2）與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情（3）要了解自己的父母、了解家人的好品質(zhì)，了解好的家風填寫家庭樹，看看自己家庭結構的類型；講講好的家風、好的傳統(tǒng)、家庭里出名的人。二．我愛我家1．大人講我小時侯（1）家庭是我們成長的搖籃（2）父母是我們的第一任老師（3）我們盡享家庭的親情和溫暖2．無悔的奉獻（1）父母對家庭的貢獻——夸夸自己的父母（2）父母對子女之愛——概述母愛和父愛???母愛是最無私的；父愛如山，深沉嚴格。（3）父母對子女的義務——父母養(yǎng)育子女是法律規(guī)定的必須履行的義務。3．感受家庭溫暖（1）從各個方面感受家庭帶給我們的溫暖????家是人們的情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂天地、天然學校和今后發(fā)展的大本營。（2）熱愛自己的家——用自己感觸最深的話，表達對父母的敬愛之情。三．難報三春暉1．愛灑心間（1）父母對我們的付出????父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情永遠銘記在我們的心中。（2）我們應該以愛回報????父母為家庭作出了貢獻，為我們付出很多，他們應當?shù)玫綈鄣幕貓?，理應受到我們的孝敬。?）孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，我們要弘揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)。2．孝親敬長是我們的天職（1）孝敬父母是道德和法律的要求?????孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。（2）孝敬父母的具體表現(xiàn)???孝敬父母要落實到具體行為之中，要從小事做起。???愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。（3）孝敬父母收獲的是甜蜜（4）孝敬父母不是愚孝和盲從???對父母的孝敬有道德和法律上的是與非。當父母作出不道德的事時，要勸阻，這也是孝的表現(xiàn)；當其觸犯法律時，做兒女的對其違法行為不能視而不見甚至包庇，而要進行勸阻、斗爭。（5）對爺爺奶奶、外公外婆盡孝心???爺爺奶奶、外公外婆對家庭和社會都做出過貢獻，在他們年老多病、行動不便之際，做孫子女的更要獻上一片孝心。這既是理所當然，也是弘揚中華民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德。第二課?我與父母做朋友一．嚴也是一種愛1．成長也會有煩惱（1）產(chǎn)生煩惱的原因???進入青春期后，我們的自我意識增強，開始獨立行事，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權威。從而產(chǎn)生了親子矛盾，這些矛盾困擾著我們，帶來煩惱。（2）產(chǎn)生代溝的原因????我們與父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。代溝的具體原因主要有：強烈獨立意識；心理的急劇變化；行為方式的變化（3）父母的高期待、嚴要求是一種愛????我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。2．逆反心理有危害（1）逆反心理的表現(xiàn)???要我這樣，我偏那樣；你說這好，我偏說那好；讓我相信這，我偏相信那。（2）對逆反心理的辨證分析???對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。在家庭教育父母也難免有誤區(qū)。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們做出正確的行為選擇。（3）逆反心理導致的危害????從結果上看，逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己，這種結果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害自己。為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時要努力克制自己。二．兩代人的對話1．架起理解的橋梁（1）要親近父母，跨越代溝?????溝通是雙方的事，我們做子女的要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。（2）學會遇事與父母商量?????商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法，這樣看似沖突的事情就有了回旋的余地。???“處理家庭沖突六步法”：????第一步，明確沖突是什么；第二步，進一步分析產(chǎn)生分歧的原因；第三步，找出解決這一問題可能涉及的各種方式；第四步，判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的；第五步，確定一種雙方都能接受的最佳方式；第六步，檢驗最終選擇的解決問題的方式是否有效。（3）與父母溝通的基本要領???彼此了解是前提，尊重理解最關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。（?4）?與父母溝通七法則了解父母，溝通就有主動權；敞開心扉，溝通起來無顧忌；笑口常開，溝通起來無障礙；耐心解釋，溝通之中得理解；換位思考，有效溝通不可少；尊重理解，正常溝通最關鍵；求同存異，溝通不要走極端。2．交往的藝術（1）贊賞父母，交往起來無煩惱。（2）認真聆聽，交往起來免誤會。（3）幫助父母，交往起來無障礙。（4）在家庭交往中，與父母不必太計較，要寬容。第三課同儕攜手共進一?同學·朋友交友的益處有哪些？（友誼的作用）朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。交友的原則（1）交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。（2）寬容他人，尊重差異，加強溝通。?（3）真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。（4）我們要慎交朋友。與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。二?男生·女生與異性交往的意義①男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展；②可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；③還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。男女同學之間如何進行正常、健康的交往？①男女同學之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛；②既要開放自己，又要掌握分寸；③既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間和頻率。④只要我們真誠待人，坦城大方的與異性同學交往，就一定獲得異性同學的尊重和友誼正視男女生交往中的情感問題隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。如何把握情感男女同學之間的情感需要慎重對待、理智選擇。當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長大成人。在異性交往中學會自我保護???增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及良好自律，是對自己最好的保護。6、當我們與異性相處時，給我們提供外界保護的是什么？社會的道德和法律，學校的紀律、守則，社會的良好習俗，健康的文化環(huán)境，給我們提供了外界保護第四課老師伴我成長一．有效溝通健康成長1．師生交往新觀念（1）傳統(tǒng)師生關系?：“權威—遵從”的不對等的師生關系引發(fā)了師生交往的重重障礙。（2）新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友2．共筑師生情感橋梁（1）主動溝通是一切交往的前提。?溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。（2）掌握溝通方法A?從老師的角度看問題。B?正確對待老師的表揚和批評。C?原諒老師的錯誤。（3）交往禮儀???禮貌待師。?????注意場合。??????勿失分寸。3、教師在我們成長中的作用教師善于教給我們思考的方法，讓人產(chǎn)生探索知識的愿望；教師的工作不只是傳授知識，只有人格才能影響人格，只有情感喚醒情感；教師的巨大力量在于做出榜樣，教師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用第五課多元文化“地球村”一．世界文化之旅世