湘版小學美術三年級風來了教學設計

湘版小學美術三年級《風來了》教學設計教學目標一、學習風的表現(xiàn)方式。二、培育對大自然、對生活的觀看能力和經(jīng)歷能力，進展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力。3、培育酷愛大自然、酷愛生活的情感。教學重、難點觀看經(jīng)歷起風時周圍事物和人物的轉(zhuǎn)變，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。教學課時1課時教學進程一、創(chuàng)設情境，激趣導入一、談話：今天，教師給同窗們帶來了一首童謠，咱們一路來欣賞（播放《大風與小樹》）。二、談話：這首童謠讓咱們領略到了什么的威力？3、揭題：這節(jié)課，咱們就來學習第4課——風來了（板書）二、聽說看演，嘗試畫風一、知風：風是一種常見的自然現(xiàn)象，咱們天天都要和它見面。那么，同窗們明白哪些有關風的知識呢？小結(jié)：盡管風有時會給人類制造一些麻煩，但它也是人們不可缺少的一名朋友，因此咱們要全面、正確地熟悉它。二、說風：但不管那種形態(tài)的風,當它刮來時，周圍的事物會可不能產(chǎn)生轉(zhuǎn)變呢？（出示課件，引導說風）風兒吹，小草彎哈腰；風兒吹，柳枝婀（ē）娜（nuó）地舞蹈；風兒吹，我的衣裙飄啊飄……（你能接著往下說嗎？）3、看風：大風中事物的轉(zhuǎn)變實在太豐碩了，教師也搜集了一組與風有關的圖片，讓咱們一路走進去看看，體會一下風來了的感覺。（課件出示組圖）4、演風：再請同窗們看一段動畫，認真觀看，待會兒請一個同窗上來演出。（課件播放動畫）在大風中行走可真不容易呀，誰情愿上來演一演？（配音演出）五、畫風（1）表現(xiàn)形式：XX同窗通過演出讓咱們感受到了風的力量，那咱們又要如何通過繪畫的形式來表現(xiàn)風來了的成效呢？（板書）A、線條表示；（課件出示：渦狀線、弧線）B、物體形態(tài)的轉(zhuǎn)變。（2）嘗試訓練：接下來，讓咱們用這些方式試著畫一畫風。（課件出示簡筆畫）看圖：你能想象出大風吹過來時，它們會有什么轉(zhuǎn)變嗎？選擇其中的一幅，試著畫一畫。（板演）（3）展現(xiàn)小結(jié)：這些同窗有無畫出風來時的轉(zhuǎn)變？你從哪兒看出來？……看來同窗們已經(jīng)把握了畫風的方式了。三、觀看分析，欣賞范畫一、談話：講義也向咱們展現(xiàn)了幾幅作品，讓咱們一路來欣賞一下。（課件出示）二、欣賞《陣風》：這幅作品表現(xiàn)了幾位藏族婦女在途中遇上陣風時的情景。畫中，風沙遮天掠地，連太陽都暗淡無光，四位婦女在風中艱巨的行走，有的頭上面巾被吹起，有的迎風哈腰，有的背風倒退行走，一名婦女的帽子被風吹掉了，只好轉(zhuǎn)身哈腰拾帽。她們身上的腰帶、衣擺等也都被風吹得飄起來。這幅畫，把對大風的感受真實地表現(xiàn)出來了。3、欣賞“學生作品”：這幾幅作品哪些地址表現(xiàn)出風來了？誰來講說？四、指導表現(xiàn)，交流評析一、經(jīng)歷交流：同窗們在生活中有無遇見過風呀？接下來，就請同窗們以小組交流的形式，回憶生活中有關風的場景，說說你想如何畫風？（出示課件）二、明確作業(yè)：（出示課件）依照自己的經(jīng)歷和想象畫一幅與風有關的畫，注意畫出風來了的感覺。3、學生作畫，教師指導。（播放輕音樂）4、作業(yè)展評：（展現(xiàn)學生作品）（1）自評：說一說你是如何表現(xiàn)風來了的？師相機點評：（2）互評：你喜愛那幅作品？什么緣故？五、總結(jié)收成，拓展延伸這節(jié)課，同窗們通過豐碩的想象，從不同角度表現(xiàn)出了自己對風的感受，專門是在畫材的選取和運用上比較多樣化，有刮畫、彩砂畫、彩筆畫、還有油彩等等……希望大伙兒爾后繼續(xù)用自己的雙眼發(fā)覺生活中的美，感受生活的豐碩多彩。附：板書設計（風來了畫風線條表示物體形態(tài)的轉(zhuǎn)變）4、風來了線條表示4、風來了線條表示畫風