小學(xué)美術(shù)-《線的表現(xiàn)力》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《線的表現(xiàn)力》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：觀察感受自然界的形色美，節(jié)奏美，韻律美和線之美，認知線條的特性，能用線條嘗試表現(xiàn)。教學(xué)重點：能具體細致地裝飾描繪對象，在線的運用中提高對形式美的認識和表現(xiàn)能力學(xué)具準備：作業(yè)紙，勾線筆教具準備：課件教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入出示一根線繩，直接認識線這一形式。引出本課內(nèi)容：線的表現(xiàn)力欣賞感知,了解線條1’出示課件圖片，認識感知自然界中的線，找出生活當(dāng)中千變?nèi)f化各種姿態(tài)的線。師：這些線條一樣嗎？生：不一樣。師啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)不一樣的線直線、曲線，粗線，細線，長線短線，漩渦線。規(guī)則線，不規(guī)則線。師小結(jié)：大自然當(dāng)中有各種形式的線，千變?nèi)f化，鬼斧神工。而這些線又不是獨立存在的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？3繼續(xù)從圖中發(fā)現(xiàn)線的存在組合，有疏密，有規(guī)律，有變化，有對比。4出示兩張圖，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會發(fā)現(xiàn)曲線與直線的感受，曲線柔軟，直線剛硬向上。5引導(dǎo)學(xué)生對比畫作，“你喜歡哪一幅？為什么？”讓學(xué)生感覺線條的實際運用。師小結(jié)，美麗線條組織的小秘密：有規(guī)律，有疏密，有變化。6簡單介紹線條運用的方法，點與線組合，線與線的組合，有規(guī)律的組合。小結(jié)畫紋樣的方法：方法一，用各種點線形重復(fù)排列或交叉、交錯排列。方法二，將大面積分割后，再用點、線、形進行裝飾。三、拋磚引玉，欣賞同學(xué)作品。四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：1布置作業(yè)：在作業(yè)紙上添畫美麗的紋樣。2學(xué)生作業(yè)，教師巡查指導(dǎo)五、展示評析，課堂總結(jié)學(xué)生自主挑選自己喜歡的作品，并簡單評價。教師對課堂、作業(yè)效果簡要評述?！毒€的表現(xiàn)力》學(xué)情分析本課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生，線條對三年級的學(xué)生來說是十分熟悉的，只是缺乏組織和練習(xí)，對周圍的環(huán)境沒有目的性的觀察和表現(xiàn)，對二者建立關(guān)聯(lián)是這些孩子所缺乏的?！毒€的表現(xiàn)力》效果分析線條是造型藝術(shù)中最基本的語言，也是最簡便，最直接的繪畫手段，我們可以看到，孩子們生來就會用線條畫畫，怎樣引導(dǎo)孩子去畫，去表達自己想要表達的美感，使教學(xué)活動達到美術(shù)教育的功能。本課是以線條為造型訓(xùn)練的一個學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解掌握，去運用造型元素，組織原理進行創(chuàng)造，表現(xiàn)是本課的主要任務(wù)。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，認識，進而創(chuàng)造。在上課過程中，從學(xué)生完成作業(yè)的情況來看，大多數(shù)同學(xué)都能夠畫出自己心中那副美麗的畫，學(xué)生的作業(yè)效果還是都非常不錯的。《線的表現(xiàn)力》教材分析兒童生來就會用線條繪畫，而使孩子們認識到不同形態(tài)的線排列組合后會產(chǎn)生多種多樣的表現(xiàn)力，最終引導(dǎo)學(xué)生用線條傳情達意，呈現(xiàn)美感，是體現(xiàn)美術(shù)教育功能的關(guān)鍵。本課《線的表現(xiàn)》，以線為造型手段，和造型組織原理進行創(chuàng)造表現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計時就要考慮線繪畫的基本方法和技能的傳授，又要考慮學(xué)生感性獲得的條件和自由發(fā)展的空間?！毒€的表現(xiàn)力》測評練習(xí)。學(xué)生用線條在作業(yè)紙上創(chuàng)作一幅線描畫，要求構(gòu)圖合理，富有想象力，創(chuàng)造力?！毒€的表現(xiàn)力》教學(xué)反思《線的表現(xiàn)力》是湖南美術(shù)出版社三年級上冊第五課的內(nèi)容，在教學(xué)中，我引導(dǎo)孩子從圖片中發(fā)現(xiàn)線條，感受線條的美，希望能夠充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。生活中到處都存在著線條，當(dāng)我們放眼看去，馬路，河流，樹葉，血管，毛發(fā)，都可以發(fā)現(xiàn)最簡便的線條。本課就是引導(dǎo)學(xué)生了解掌握，運用造型元素和造型組織原理來進行創(chuàng)造表現(xiàn)。從上課的過程和學(xué)生完成作業(yè)的情況看，大多數(shù)學(xué)生還是可以的，都能畫出漂亮的畫，展示了線的魅力。通過圖片欣賞發(fā)現(xiàn)自然界中以及身邊的線，邊觀察邊分析，就找出了直線，斜線，波浪線，折線，蝸牛線，引導(dǎo)孩子進一步感受線的美感，認識到線與美的聯(lián)系。本節(jié)課的不足是沒有多放手讓孩子自己去討論，自己去收集材料。如果有條件，我們還是把課堂搬到教室外去。就在大自然中發(fā)現(xiàn),體驗最好。《線的表現(xiàn)力》課標分析線的表現(xiàn)力是一件造型表現(xiàn)課，通過對不同類型線條的觀