七年級英語作業(yè)設(shè)計

九年級英語作業(yè)設(shè)計【作業(yè)類型】課時作業(yè)【適用章節(jié)】人教版英語七年級下Units4-6教材詞匯【課標要求】《義務教育語英語新課程標準》指出學生語言環(huán)境中把握單詞的含義，要重視學生的心理狀態(tài)、學習方式與文化素養(yǎng)，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的積極性和自信心。學生應通過大量的專項和綜合性語言實踐活動，形成綜合語言運用能力，為真實語言交際打基礎(chǔ)。語音方面，學生應該了解發(fā)音，重讀，連讀以及語調(diào)，節(jié)奏等內(nèi)容。本次作業(yè)主要用于掌握單詞的詞義、詞性以及句子結(jié)構(gòu)，鍛煉學生口語能力。我設(shè)計了兩項任務，任務一是針對所有學生，本部分內(nèi)容是對于常用單詞的詞性的辨析，讓同學們掌握一個單詞的不同變化形式用以了解同一單詞變體在句子中不同的成分；任務二是針對不同學生設(shè)計的分層作業(yè)，根據(jù)學生的現(xiàn)有的水平，設(shè)計符合他們能力的作業(yè)，在掌握重點知識的基礎(chǔ)上，適當?shù)倪M行拔高，從聽、說、讀、寫四個維度鍛煉學生的綜合能力。【作業(yè)設(shè)計】教材與課標共有名詞（n.）:man,child,noise,luck,dish,danger.教材與課標共有動詞（v.）:wear,bring,read,feel,follow,keep,forget,learn,cut,drink,shop,sleep,fight.教材與課標共有形容詞（adj.）:important,quiet,terrible,lazy,shy,young.第一項：針對全班學生（A、B、C三個層次的學生）請寫出本單元以下單詞的詞匯鏈：luck,

learn,

sleep,

danger.Example:Unluckylucky

Unluckylucky

luckilyGoodluckluckluckilyGoodluckluckUnluckilyUnluckily【設(shè)計意圖】本部分旨在操練學生對詞性的把握，青海省卷方框選詞和西寧卷綜合填空是考生的易失分題型，因此，要提高此題型的備考效率，突破詞匯關(guān)是基礎(chǔ)。運用詞匯鏈，學生能夠更容易掌握一個單詞的不同詞性變化，更準確把握語義關(guān)系。第二項：分層作業(yè)優(yōu)秀生（A層同學）A層同學用七年級（下）Units4-6所給的單詞編故事，或介紹你喜愛的人物，并且將自己的故事在第二天課前活動時小組朗讀。Example:Ihaveanimportantfriend.HernameisAmy.Westudyinthesameschool.Iam1yearyoungerthanher.Sheisquietandshy.Shehasblackshorthairandbigeyes.Shelikeswearingjeans.Sheisverypretty.Sheisfunnierthananyotherchildreninmyclass.Shelikessleepingandlearning.SheisgoodatEnglishandmath.Wealwaysgoshoppingtogether.ShemakesmefeelthatIamtheluckiestgirlinmyclass.Iloveherandshelovesme,too.【設(shè)計意圖】班級中優(yōu)生（A層次）喜愛段落寫作、閱讀、編故事等形式較為自由的作業(yè)設(shè)計，讀文章更關(guān)注語音語調(diào)、發(fā)音方式以及表達是否地道，旨在幫助學生活學活用，在語境中去記憶單詞。中等生（B層同學）B層同學用七年級（下）Units4-6中的詞匯，翻譯所給的漢語句子或英語句子并在第二天課前活動中小組朗讀。（答案可能有多種）（注意：朗讀時，注意連讀、爆破、弱讀等朗讀技巧，而不是僅以單詞為單位進行口語訓練。）翻譯：1、如果你看到一棵樹，你就會受到懲罰。2、許多動物都處于瀕臨滅絕的危險中。3、他的動人的音樂給全世界的人帶來了快樂。4、TheGreenslikethequietnessinthecountryside.Thecityistoonoiseforthem.5、Althoughthetrafficwasheavy,wegottotherailwaystationontime.答案解析：Youwillbepunishedifyoucutdownatree.Manyanimalsareindangerofdyingout.Hisbeautifulmusichasbroughtpleasuretopeopleallovertheworld.格林先生一家喜歡鄉(xiāng)村的寧靜，對于他們來說城市太喧囂了。5、雖然交通擁堵，但是我們還是準時到達車站?！驹O(shè)計意圖】B層次學生基礎(chǔ)較為扎實，有一定的學習能力，可以挑戰(zhàn)中等難度的學習任務。將詞匯整合成句子，讓學生跳一跳便能夠得著,既提高了運用能力，也增強了作業(yè)的興趣,并且結(jié)合口語練習，訓練學生的口與技巧。后進生（C層同學）詞匯游戲（crosswordpuzzle）。找出表格中所列出的所有字母組成的單詞，并挑選其中五個單詞分別造句，并在第二天課前活動中小組朗讀。hdbringuyreadmildflazypeelseqshopshyauhdrinksriyantteanendangerotmannupemlcutread答案解析：Important，bring,ring,learn,shop,drink,keep,red,man,cut,shy,lazy,read,peel,shy,quiet......造句范例:1、important：Englishisveryimportantforus.2、feel：Ifeelsadtoday.【設(shè)計意圖】

C層次同學基礎(chǔ)較弱，如果筆試的題型變化多樣，就會使他們找不準方向，不會審題、解題出現(xiàn)困難。因此以中考題型為練習模板，鞏固單詞，掌握基礎(chǔ)，提高單詞及其形式變化的復現(xiàn)率，以達到詞匯學習和夯實的效果。通過完成此項練習，他們可以達到雙基訓練，并在較高的正確率下體驗成功。