小學(xué)道德與法治-國家機(jī)構(gòu)有哪些教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第五課國家機(jī)構(gòu)有哪些第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1.從生活出發(fā)，初識(shí)國家機(jī)構(gòu)。2.通過學(xué)習(xí)能說出國家運(yùn)轉(zhuǎn)、我們的生活離不開國家機(jī)構(gòu)；憲法是確定國家機(jī)構(gòu)的最高法律依據(jù)。過程與方法：1.運(yùn)用觀察、查閱資料等多種手段獲取信息。2.運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)信息進(jìn)行加工。3.通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，以小組式學(xué)習(xí)、交往式學(xué)習(xí)等形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探究，掌握所學(xué)知識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立基本的法治觀念，以樂觀的生活態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度等來面對(duì)生活。2.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步形成法治意識(shí)，養(yǎng)成基本公民觀。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，學(xué)習(xí)生活了六年的校園對(duì)我們來說很熟悉了，那你知道，學(xué)校有哪些部門嗎？每個(gè)部門都擔(dān)負(fù)著什么職責(zé)呢？2.是呀，這些部門擔(dān)負(fù)著各自特定的職責(zé)，正是因?yàn)槲覀儗W(xué)校這些部門工作的順利開展，才保證了我們學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。同樣道理，我們一個(gè)國家想要正常運(yùn)轉(zhuǎn)起來，同樣也需要許多國家機(jī)構(gòu)。今天就讓我們要一起走進(jìn)第五課“國家機(jī)構(gòu)有哪些”，來認(rèn)識(shí)一下身邊的國家機(jī)構(gòu)吧。板書：國家機(jī)構(gòu)有哪些出示視頻二、身邊的國家機(jī)構(gòu)1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們國家的正常運(yùn)轉(zhuǎn)需要通過國家機(jī)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)，我們的生活也離不開國家機(jī)構(gòu)的保障。大家知道，在我們身邊有哪些國家機(jī)構(gòu)嗎？出示PPT二、認(rèn)識(shí)身邊的國家機(jī)構(gòu)1.有一位同學(xué)，叫黃海洋，他在星期六的時(shí)候，和爸爸媽媽一起去辦事，過了一個(gè)非常充實(shí)的一天，讓我們來了解一下。①了解了黃海洋一天所經(jīng)歷的事，學(xué)生分小組討論，黃海洋去了哪些地方，其中屬于國家機(jī)構(gòu)的有哪些？（學(xué)生把自己的交流結(jié)果，在書本P42上用“√×”來表示。）各小組學(xué)習(xí)討論時(shí)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和生生互評(píng)。②小組匯報(bào)各自交流結(jié)果，重點(diǎn)陳述判斷理由。對(duì)于學(xué)生的交流匯報(bào)，教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.同學(xué)們的陳述很熱烈，也都將自己的觀點(diǎn)表達(dá)很清楚，那到底哪些才是國家機(jī)構(gòu)？哪些不屬于國家機(jī)構(gòu)呢？國家機(jī)構(gòu)：派出所、國家監(jiān)察委員會(huì)、民政局。非國家機(jī)構(gòu)：銀行、醫(yī)院。3、教師小結(jié)：實(shí)際生活中，到底哪些才是國家機(jī)構(gòu)？哪些不屬于國家機(jī)構(gòu)呢？我們來了解一下。國家機(jī)構(gòu)是國家機(jī)關(guān)的統(tǒng)稱，憲法是確定國家機(jī)構(gòu)的最高法律依據(jù)。學(xué)校、醫(yī)院、銀行、郵局等單位不享有憲法規(guī)定的職權(quán)，因此不屬于國家機(jī)構(gòu)。4、出示課本43頁的知識(shí)窗，學(xué)生自由讀一讀，進(jìn)一步了解什么是國家機(jī)構(gòu)？預(yù)設(shè)：國家機(jī)構(gòu)包括中央國家機(jī)關(guān)和地方國家機(jī)關(guān)，中央國家機(jī)關(guān)可以在全國范圍內(nèi)行使職權(quán)，而地方國家機(jī)關(guān)代表國家在所在區(qū)域內(nèi)行使職權(quán)。6、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，通過剛才的討論學(xué)習(xí)，我們初步了解了哪些是國家機(jī)關(guān)，哪些不屬于國家機(jī)關(guān)。大家知道我們所在區(qū)域的人民代表大會(huì)、人民政府、監(jiān)察委員會(huì)、人民法院和人民檢察院?jiǎn)?？學(xué)生分小組交流，聯(lián)系生活實(shí)際說一說自己知道的國家機(jī)構(gòu)。預(yù)設(shè)：7、老師相機(jī)出示部分地區(qū)的人民代表大會(huì)、人民政府、監(jiān)察委員會(huì)、人民法院和人民檢察院的照片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解這些地區(qū)的這些國家機(jī)構(gòu)。8、教師小結(jié)：同學(xué)們，國家機(jī)構(gòu)其實(shí)就在我們身邊，他們行使著不同的職權(quán)，那么他們又行使哪些職權(quán)呢？三、國家機(jī)關(guān)的職權(quán)1、教師引導(dǎo)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道我們國家有很多國家機(jī)關(guān)，這些國家機(jī)關(guān)名稱不同，有人民代表大會(huì)、人民政府、監(jiān)察委員會(huì)、人民法院、人民檢察院等，他們的職權(quán)也不相同。這些國家機(jī)關(guān)分別有哪些職權(quán)呢？這些在憲法中已經(jīng)規(guī)定得清清楚楚。下面我們就來根據(jù)憲法了解我國的國家機(jī)關(guān)分別行使哪些職權(quán)？2、出示課本44頁的活動(dòng)園，學(xué)生自由讀一讀，想一想這些國家機(jī)關(guān)分別有哪些職權(quán)？然后把國家機(jī)關(guān)與其相對(duì)應(yīng)的法定職權(quán)連起來。學(xué)生獨(dú)立完成活動(dòng)園的題目，然后全班進(jìn)行交流，了解我國國家機(jī)關(guān)及相對(duì)應(yīng)的法定職權(quán)。3、全國人民代表大會(huì)（1）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在國家機(jī)關(guān)中，全國人民代表大會(huì)是我國最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，下面我們就來了解有關(guān)全國人民代表大會(huì)的知識(shí)。地位：全國人民代表大會(huì)是我國最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)。常設(shè)機(jī)關(guān)：全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)，簡(jiǎn)稱“全國人大常委會(huì)”。權(quán)力：全國人民代表大會(huì)行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。（2）實(shí)踐題出示課本45頁的4幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀相關(guān)的文字說明，想一想這些圖片中的內(nèi)容分別反映了全國人民代表大會(huì)的哪項(xiàng)職權(quán)？（3）全班交流，預(yù)設(shè)：1997年第八屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議決定批準(zhǔn)設(shè)立重慶直轄市。這是全國人民代表大會(huì)的決定權(quán)。第十三屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議產(chǎn)生新一屆國家機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人。這是全國人民代表大會(huì)的任免權(quán)。2018年參加第十三屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議的代表投票表決《中華人民共和國憲法修正案（草案）》。這是全國人民代表大會(huì)的立法權(quán)。全國人大網(wǎng)監(jiān)督工作專欄。這是全國人民代表大會(huì)的監(jiān)督權(quán)。教師小結(jié)：同學(xué)們，全國人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)是我國最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。（7）教師小結(jié)：這些政府行政機(jī)關(guān)行使政府的具體職能，因此我們經(jīng)常會(huì)與他們打交道，相信班上很多同學(xué)都有跟父母到人民政府辦事的經(jīng)歷。4、這節(jié)課大家對(duì)我國的國家機(jī)構(gòu)了解了很多，也看出了大家在課下預(yù)習(xí)的很好，現(xiàn)在我們來一個(gè)知識(shí)搶答，看看哪一個(gè)小組表現(xiàn)好。學(xué)生進(jìn)行知識(shí)搶答四、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到我們身邊有哪些國家機(jī)構(gòu)，知道國家機(jī)構(gòu)是國家機(jī)關(guān)的統(tǒng)稱，憲法確定國家機(jī)構(gòu)的最高法律依據(jù)。懂得全國人民代表大會(huì)是我國最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，依法行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。人民政府是行政機(jī)關(guān)，與我們的生活密切相關(guān)。下一課，我們將繼續(xù)討論國家機(jī)關(guān)的職權(quán)，課后請(qǐng)大家認(rèn)真預(yù)習(xí)?！秶覚C(jī)構(gòu)有哪些》教學(xué)效果分析我們國家的正常運(yùn)轉(zhuǎn)是通過國家機(jī)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)的，每個(gè)人的日常生活都與國家機(jī)構(gòu)密切相關(guān)：去派出所辦理身份證、到民政局登記結(jié)婚等，這些機(jī)構(gòu)為我們的日常生活保駕護(hù)航。作為六年級(jí)的學(xué)生，通過本課的學(xué)習(xí)，明白身邊各個(gè)國家機(jī)關(guān)的職責(zé)，積累生活常識(shí)。本課是后半學(xué)期的基礎(chǔ)課，內(nèi)容本身相對(duì)來說比較枯燥，但卻是記憶的重點(diǎn)。我在講課的過程中，抓住學(xué)生的注意力，列舉身邊的實(shí)例，將學(xué)生帶入本課學(xué)習(xí)，便于學(xué)生理解。為了自然過渡到各個(gè)國家機(jī)構(gòu)的職能，在啟迪思路上，我盡量地去搭臺(tái)子，樹梯子，低起點(diǎn)，密臺(tái)階，從而更好的鍛煉學(xué)生的思維。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)請(qǐng)學(xué)生回答問題也是一門藝術(shù)。學(xué)生回答問題積極性很高，但大多都是在同一個(gè)思路里繞不出去，答案沒有新意，沒有創(chuàng)造力。我適時(shí)地引導(dǎo)思路，啟迪學(xué)生，鍛煉學(xué)生的探究力，也是為課堂教學(xué)注入活力，提高學(xué)生的積極性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。但是，本課內(nèi)容信息量過大，涉及內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說尤為陌生，因此課前安排學(xué)生預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)國家機(jī)構(gòu)有一初步了解，授課時(shí)創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)問

，極力調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，通過引導(dǎo)學(xué)生討論、交流、歸納及易錯(cuò)點(diǎn)的比較，從而突破重難點(diǎn)，化整為零，便于學(xué)習(xí)吸收。此外，對(duì)于國家機(jī)構(gòu)各個(gè)職能的拓展、談?wù)摮潭冗€不是很夠，我仍需要加強(qiáng)自身的積累，多收集資料，善于觀察，所以今后在教學(xué)設(shè)計(jì)的安排上還要不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。《國家機(jī)構(gòu)有哪些》學(xué)情分析通過對(duì)六年級(jí)學(xué)生的觀察，與六年級(jí)老師的交流，了解到，六年級(jí)學(xué)生有了一定思辨能力，但能否理清層次脈絡(luò)還有一定的困難。此時(shí)的六年級(jí)學(xué)生也正處于思想形成的初步時(shí)期。教學(xué)時(shí)，須緊扣社會(huì)熱點(diǎn)，學(xué)生的興趣點(diǎn)和生活的困惑點(diǎn)搭建思辨平臺(tái)，在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，層層點(diǎn)撥和引導(dǎo)，幫助學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)提煉為理性總結(jié)，提高學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、感悟、構(gòu)建并豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)知、情、行的統(tǒng)一。

建立對(duì)憲法的法律地位和權(quán)威的初步認(rèn)知，初步認(rèn)識(shí)主要國家機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生養(yǎng)成基本公民義務(wù)觀。學(xué)會(huì)了法律，對(duì)我們的生活是有幫助的，形成正確的維護(hù)權(quán)力的觀念和能力?！秶覚C(jī)構(gòu)有哪些》課后反思本節(jié)課的教學(xué)旨在讓學(xué)生了解并掌握國家機(jī)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，通過讓學(xué)生對(duì)國家機(jī)構(gòu)的性質(zhì)、組成、職權(quán)以及全國人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)的權(quán)利與義務(wù)等內(nèi)容的理解與掌握，使其進(jìn)一步感受我們的國家是人民當(dāng)家作主的國家。本節(jié)課涉及內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說尤為陌生，因此課前安排學(xué)生預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)國家機(jī)構(gòu)有一初步了解，授課時(shí)創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)問

，極力調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，通過引導(dǎo)學(xué)生討論、交流、歸納及易錯(cuò)點(diǎn)的比較，從而突破難點(diǎn)、重點(diǎn)，通過對(duì)教材資源的融合和處理，使學(xué)生具有完整的知識(shí)體系。課堂上，教師對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)撥要具有針對(duì)性，要針對(duì)學(xué)生的回答和學(xué)生的思路適時(shí)、適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，要幫助學(xué)生尋找思路的突破，不但要交給學(xué)生是什么，更應(yīng)該啟迪學(xué)生為什么？怎么樣？在啟迪思路上，教師要適時(shí)的搭臺(tái)子，樹梯子，低起點(diǎn)，密臺(tái)階，從而更好的鍛煉學(xué)生的思維，這也正是一節(jié)課的核心和靈魂所在。國家機(jī)構(gòu)有哪些教材分析本課是六年級(jí)上冊(cè)法治專冊(cè)中第三單元的第一課“國家機(jī)構(gòu)有哪些”。國家機(jī)構(gòu)是國家為實(shí)現(xiàn)其職能而建立起來的一整套國家機(jī)關(guān)體系的總稱。我國憲法的第三章，就明確介紹了中國的國家機(jī)構(gòu)的組成。從行使職權(quán)的性質(zhì)上看，可以把它們分為國家權(quán)力統(tǒng)一原則下的權(quán)力、行政和司法等機(jī)關(guān)；從行使職權(quán)的地域范圍上看，可以把它們分為中央國家機(jī)關(guān)和地方國家機(jī)關(guān)。第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為了解并初步認(rèn)識(shí)“身邊的國家機(jī)構(gòu)”，幫助學(xué)生對(duì)我國主要國家機(jī)構(gòu)有初步認(rèn)識(shí)。5、國家機(jī)構(gòu)有哪些一、填空題：1.國家機(jī)構(gòu)是（）的統(tǒng)稱。2.我國的最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)是（），它的常設(shè)機(jī)構(gòu)的簡(jiǎn)稱是（）3.人民政府是（）機(jī)關(guān)，各級(jí)監(jiān)察委員會(huì)是國家的（）機(jī)關(guān)。國家的審判機(jī)關(guān)是（），中華人民共和國檢察院是國家的（）機(jī)關(guān)。二、判斷題1.特殊的工作崗位，國家機(jī)關(guān)工作人員履職時(shí)必須穿制服。（）2.人民法院和人民檢察院是我國的司法機(jī)關(guān)。（）3.法徽由麥穗、齒輪、華表、天平和紅旗構(gòu)成，體現(xiàn)著法官代表國家依法行使審判權(quán)。（）4.學(xué)校、派出所、法院都是國家機(jī)關(guān)。（）5.刑法是確定國家機(jī)構(gòu)的最高法律依據(jù)。（）三、單項(xiàng)選擇題1.下面的（）不是國家機(jī)關(guān)。A.銀行B.檢察院C.公安派出所D.監(jiān)察委員會(huì)2.（）可以行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。A.全國人民代表大會(huì)B.國務(wù)院C.監(jiān)察委員會(huì)D.國家主席3.國家最高軍事指揮機(jī)關(guān)是（）A.國家主席B.中央軍事委員會(huì)C.全國人大委員會(huì)D.軍委主席4.依據(jù)憲法規(guī)定對(duì)“中華人民共和國國家主席”認(rèn)識(shí)正確的是（）A.是最高的行政長官之一B.是權(quán)力最大的人之一C.是國家機(jī)構(gòu)組成之一D.是個(gè)人能力最強(qiáng)的人之一四、連線題：審判機(jī)關(guān)國務(wù)院權(quán)力機(jī)關(guān)人民檢察院檢察機(jī)關(guān)人民法院行政機(jī)關(guān)監(jiān)察委員會(huì)法律監(jiān)督機(jī)關(guān)全國人大及其常委會(huì)《國家機(jī)構(gòu)有哪些》教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與技能：1.從生