小學(xué)英語-Unit 1 Its red教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit1It’sred.1教學(xué)目標知識與能力目標：學(xué)生能聽懂、會說、會讀：red、blue、yellow、green、black、white、now等詞匯，并能運用句型“It's…”.來準確介紹事物的顏色。（二）情感目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵學(xué)生敢于開口，積極參與，樂于模仿和表達。進一步提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生觀察和合作交流能力，引導(dǎo)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極向上的精神。2重點難點能聽懂、會說、會讀六種顏色red、blue、yellow、green、black、white.（二）運用It’s+顏色的語句結(jié)構(gòu)介紹事物的顏色。3教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】Module4Unit1It｀sred!Step1Warming-upandleadingin(1)Greetings(Freetalk)T:Howareyou?S:…T:Goodmorning.What’syourname?Ss:I’m…【設(shè)計意圖】：通過簡單的問候，幫助學(xué)生適應(yīng)英語語感，建立輕松的課堂氛圍。(2)Enjoyasong.T:DoyoulikeEnglishsongs?Ss:Yes.T:Let’senjoyasong.“arainbow”(PPT)【設(shè)計意圖】：通過歌曲活動，讓學(xué)生初步感知顏色的英文，并讓學(xué)生進入輕松學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)。(3)IntroduceevaluationT:Today,I’lldivideyouinto6groups:red,blue,yellow,green,whiteandblack.Ifyoudoagoodjob,youcangetonepointforyourgroup.(4)Leadingin（PPT）Weliveinacolorfulworld.CanyousaytheminEnglish?Ss:No.T:Nevermind.Today,we’regoingtolearnthem.——Module4Unit1It’sred!(揭題并板書,生跟讀)【設(shè)計意圖】：利用我們的多彩世界，開門見山，直奔主題）活動2【講授】Module4Step2PresentationandpracticeActivity1:WatchandfindT:Today,I’llintroduceanewfriendtoyou.Let’slook.Whoisit?(PPT)Ss:熊貓。T:It’sapanda.(PPT、熊貓道具,教學(xué)panda)T:ItsnameisPanpan.T:TodayPanpanwentouttoplay.Itmetastrangefriend.Nowpleasewatchavideo,let’ssee,whathappened.（觀看視頻）T:Who’sPanpansfriend?Ss:變色龍T:It’sPanpansfriend.Itcanchangemanycolours.Wecallit“chameleon”.it’snameisKami.【設(shè)計意圖】：首先通過老朋友Panpan認識新朋友，進入學(xué)習(xí)，然后通過對話練習(xí)鞏固句型What’syourname?Mynameis…初步感知自我介紹的方法。:Watchandanswer.Q:Whatcolourdoesthepandassee?(熊貓看到了什么顏色？)T:Firstlet’swatchavideoandthinkaquestion.(ppt問題，然后播放視頻，并解決思考的問題，從課文中初步感知顏色等)T:Whatcolourdoesthepandassee?S:…【設(shè)計意圖】：播放課文視頻讓學(xué)生初步感知課文，為課文進一步的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。同時讓學(xué)生感受整個課文的語境。Activity2WatchagainandanswerthequestionsT:Nowlet’sgotothechameleon’sworld.Pleasewatchthevideo,andanswerthequestions.(PPT,然后動畫視頻)Q1:Howmanycolorsdoesitchange？(變色龍變出了幾種顏色？)Q2:Whatcolorsarethey?(它們是什么顏色？)T:Howmanycolorsdoesitchange?Ss:…T:Whatcolorsarethey?S:…T:Now,thechameleoniscoming.Let’slook.(PPT)Whatcolorisit?(學(xué)生聽錄音跟讀，然后教學(xué)生詞和句型，同法教學(xué)blue,It’sblue.yellow,It’syellow.green,It’sgreen.black,It’sblack.White,It’swhite.)T:Thechameleoncanchangesixcolors.Whatcolorsarethey?Ss:…(生小結(jié))【設(shè)計意圖】：在課文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生帶著問題聽看課文，讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有的放矢；單詞學(xué)習(xí)時謹記“詞不離句，句不離篇”的原則讓學(xué)生緊緊圍繞故事學(xué)習(xí)英語。Chant:(PPT)Red,red.It’sred.Yellow,yellow.It’syellow…【設(shè)計意圖】：通過歌謠創(chuàng)編將本課的重點單詞以及句型融入其中，使學(xué)生在不知不覺中牢牢掌握了新知，為課文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。用節(jié)奏感強、輕松有趣的chant調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。ListenandrepeatRolereadthedialogue（小組活動，然后配音展示）設(shè)計意圖】：通過全班活動，讓全體學(xué)生參與，輕松地、更熟練地掌握句型?；顒?【練習(xí)】Step3Produce連線和尋找身邊的顏色【設(shè)計意圖】：通過連線活動和小組為單位尋找身邊的顏色來活躍課堂氛圍，鞏固單詞，句型操練，突破難點。學(xué)生在興趣盎然中將新知運用到實際生活中，做到了在“學(xué)中樂，樂中學(xué)”。Step4Prolongations（PPT）Doyouknow?(1)Trafficlights(2)(奧運五環(huán)知識)奧林匹克標志五個不同顏色的圓環(huán)分別代表著五大洲：藍色代表歐洲，黃色代表亞洲，黑色代表非洲，綠色代表大洋洲，紅色代表美洲。五色代表的是世界五大洲不同膚色的人民，五環(huán)連在一起代表著五大洲的人們能夠團結(jié)向上、友好相處?！驹O(shè)計意圖】：展示紅綠燈貫穿安全教育，匯入情感教育。生活中顏色的尋找讓學(xué)生感受了自己周圍的顏色，體會到我們生活的世界是多姿多彩的。并用“奧運五環(huán)”標志引導(dǎo)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極向上的精神。Step5SummaryandEvaluationT:Whatdidwelearnthislesson?Ss:…T:Whichgroupisthewinner?Ss:It’s…【設(shè)計意圖】：利用多彩的板書對本節(jié)課進行總結(jié)，加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象?；顒?【作業(yè)】HomeworkStep6Homework1、Findoutthecolorsaroundyou,andtalkwithyourfriends.2、Lovedrawingstudentstodrawapictureofarainbow.【設(shè)計意圖】：找找周邊的顏色，把所學(xué)知識運用到實際中去，培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力。T:Lifeiscolorful.Let’senjoyeveryday!Let’sallfortoday.Thankyoueveryone!Goodbye!學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是剛?cè)雽W(xué)一個半月左右的一年級新生，他們的英語知識和認知水平有限，對直觀、新穎、有趣的材料容易理解和接受，而且善于模仿、樂于參與游戲，有較強的嘗試和表現(xiàn)欲望。但一年級的學(xué)生剛剛學(xué)英語，自制力較差，注意力不易集中。因此應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)各種有趣的活動、游戲吸引學(xué)生注意力，引導(dǎo)他們有效學(xué)習(xí)。本節(jié)課，首先從學(xué)生喜歡的歌曲《rainbow》入手，使課堂氣氛活躍起來，有利于新課的教授。在教學(xué)中，我盡量采用直觀教學(xué)法入手，抓住學(xué)生興趣。通過制作PPT和短視頻教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一系列情景，讓學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)新單詞、新句型，聽聽、看看、說說、讀讀。運用于語言交流，使整個教學(xué)源于生活，又用于生活，創(chuàng)設(shè)了真實的生活場景，使學(xué)生學(xué)有所用，體驗成功的喜悅。我具體采用“任務(wù)型教學(xué)法”、“活動性教學(xué)法”和“情境教學(xué)法”來完成教學(xué)任務(wù)。借助小道具，進行小組對話，全班問答。在會話教學(xué)中鼓勵學(xué)生勇于說，有感情，有條理地說，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力?？傮w上來說，本節(jié)課輕松活躍，達到了教學(xué)目標。本節(jié)課是新標準英語(一年級起點)一年級上冊第一冊第四模塊第一單元。所談?wù)摰闹黝}是顏色。通過主人公變色龍Kami的顏色變化,談?wù)摵蛯W(xué)習(xí)6種顏色黑、白、紅、黃、藍、綠。為今后的語言發(fā)展做鋪墊。本課的教學(xué)內(nèi)容是六個顏色單詞，一個表達顏色的句型it's...加上文本的教學(xué)和課文的表演。對于一年級初學(xué)英語的孩子來說，本節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識量非常大。考慮到低段孩子的課堂注意力集中時間短，英語基礎(chǔ)薄，低段的英語學(xué)習(xí)又主要以培養(yǎng)孩子的興趣為主。為了不讓孩子覺得枯燥乏味，因此我采用了形式多樣的活動，如樸實、落實而又不重復(fù)的機械操練，以及讓孩子眼前一亮的意義操練，其目的都是為了讓孩子真正體驗到學(xué)習(xí)英語的快樂，學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。具體體現(xiàn)在一下幾個環(huán)節(jié)。第一，單詞不直接引入，而讓孩子觀察并說出單詞，讓孩子保持一種對英語學(xué)習(xí)的新鮮感。隨即讓孩子及時的聽讀和認讀單詞，讓孩子體驗學(xué)習(xí)的快樂，找到自信。第二，單詞操練形式多樣。機械操練與意義操練相結(jié)合。如one—by—ony，group—by—group，boysandgirls，littleteacher，橫排縱隊等，點面結(jié)合，盡量讓每一個孩子開口說英語，從而更好地及時檢查孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。用節(jié)奏明朗的拍手練習(xí)代替毫無節(jié)奏枯燥的單一的讀。也是從另一個細節(jié)設(shè)計上激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。同時，這堂課我采用的`評價方法有口頭的分層評價，如good——great——super—wonderful——welldone——perfect——exllent等，還有分組競賽的評價。隨時關(guān)注孩子的點滴進步并給予及時的評價和表揚。激勵孩子再接再厲，保持一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。板書的美觀從視覺上刺激孩子對美的欣賞。讓孩子在課堂中學(xué)會處處發(fā)現(xiàn)和諧的美。還有最后的拓展，聯(lián)系到生活實際，拓展到交通常識紅綠燈的停等行。教育孩子做遵守交通規(guī)則的好孩子。但同時作為才工作一年的新教師而言，這堂課需要反思的不足仍有很多。如：如何更機智靈活的處理課堂的突發(fā)事件？如何更有序的控制課堂氣氛而又不讓孩子覺得乏味？游戲的設(shè)計上如何創(chuàng)新并巧妙聯(lián)系生活實際