小學(xué)數(shù)學(xué)-41圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡介

圓的認(rèn)識(shí)回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入輪子為什么設(shè)計(jì)成圓形的呢？1.認(rèn)識(shí)圓，知道圓的各部分名稱。

2.會(huì)用圓規(guī)畫圓。3.掌握同一個(gè)圓內(nèi)直徑和半徑的關(guān)系。

學(xué)習(xí)目標(biāo)二、合作探索手畫圓規(guī)輪子為什么設(shè)計(jì)成圓形的呢？鐵罐實(shí)物畫一個(gè)圓，研究一下。二、合作探索把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)上把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個(gè)圓。用圓規(guī)畫一個(gè)圓·O圓心

半徑r

直徑d·圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心（O）連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做圓的半徑（r）通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做圓的直徑（d）二、合作探索圓的各部分名稱用圓規(guī)畫一個(gè)半徑3厘米的圓，畫出圓心、半徑、直徑，并用字母表示出來。畫一畫、標(biāo)一標(biāo)小組合作完成下面問題：（1）折一折。拿出1號(hào)圓對(duì)折幾次，展開后觀察折痕，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）畫一畫。拿出2號(hào)圓，畫出它的半徑和直徑，你能畫出多少條？你有什么發(fā)現(xiàn)？（3）量一量。量出2號(hào)圓中你所畫的半徑和直徑的長度，你有什么發(fā)現(xiàn)？探究提示輪子為什么設(shè)計(jì)成圓形的呢？

早在2000多年前，是由我國的墨子給出圓的概念：“圓，一中同長也。”意思是說，圓有一個(gè)圓心，圓心到圓周的長都相等。這個(gè)定義比希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得給圓下定義要早

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