好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案（通用16篇）好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇1一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生能辨識(shí)好的習(xí)慣和不良習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。2、通過本次班會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高自覺性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、PPT制作，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡；2、小品準(zhǔn)備：三個(gè)同學(xué)提前排練小品；3、三個(gè)習(xí)慣較好的同學(xué)分別準(zhǔn)備關(guān)于好習(xí)慣的發(fā)言稿；4、教室布置：小品相關(guān)道具，所有座位靠邊，中間留出空地。活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月2日，一課時(shí)。三、班會(huì)過程：開幕前：唱響班歌《我相信》（一）開幕詞：主持人A：班會(huì)開始了，今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語：“我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對(duì)成功的人來說，我是功臣。對(duì)失敗的人來說，我是壞蛋。你們猜一猜我是誰？”抽同學(xué)回答：習(xí)慣主持人B：可習(xí)慣有這么大的影響嗎？主持人A：我舉個(gè)例子吧：“在印度和泰國，到處可以看到一種奇怪的現(xiàn)象：一根小小的柱子和一截細(xì)細(xì)的鏈子，居然拴住了一頭重達(dá)千斤的大象。你知道是為什么嗎？”主持人B：這個(gè)我聽說過，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不再掙扎。主持人A：看來拴住大象的不是鏈子，而是習(xí)慣！世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。主持人AB：初20xx級(jí)1班主題班會(huì)《好習(xí)慣陪伴我成長(zhǎng)》現(xiàn)在開始！活動(dòng)一：小品欣賞《發(fā)生在身邊的事》場(chǎng)景一：早晨，同學(xué)們都端正地坐著，準(zhǔn)備著早讀。A：請(qǐng)同學(xué)們把語文書拿出來，翻到180頁，《小石潭記》起……（同學(xué)們都大聲地讀起來）B：同學(xué)從教室門往里全偷偷看了一眼，“哈哈，老師不在！”用腳把門一踢，一邊啃著面包一邊大搖大擺地走進(jìn)教室。坐到座位上，把垃圾往衛(wèi)生角一扔，“進(jìn)了！”接著轉(zhuǎn)過頭去和同學(xué)說話“你看我好厲害，一扔就進(jìn)”，同學(xué)不理他，繼續(xù)讀書。他又轉(zhuǎn)過頭去和另一個(gè)同學(xué)說話。A：“B，快把書拿出來，讀書！”B慢慢地把書拿出來，發(fā)呆。這時(shí)，老師進(jìn)來了，“B，你給我出來，怎么遲到了？”B：“都怪我媽，她今天早上不多叫我?guī)状危Φ梦疫t到了。”老師：“來晚了還不認(rèn)真讀書！”B：“他們不給我說讀哪里。”老師：“你太不像話了，站在這里讀書，讀好了再回座位！”場(chǎng)景二：上課鈴聲響了，同學(xué)們很快回到座位，都做好準(zhǔn)備上課。B同學(xué)還在和別人說話，慢慢地走回座位，唉，又上課了，睡會(huì)兒。（說完趴在桌子上）老師走進(jìn)教室，昨天的測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來了，“某某，100分，某某99分，某某90分……大家要向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，看他們學(xué)習(xí)習(xí)慣多好，B同學(xué)，你要努力呀，不懂的多問問同學(xué)，老師”B：低語“這次考差了有什么嘛，只是運(yùn)氣不好而已！”一會(huì)兒和同桌講話，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。場(chǎng)景三：下課鈴聲響起，老師還沒有離開B：耶，下課了，上體育課去。C：走打球去。B：打球有什么好玩的哦，我有更好玩的。（跳起來把走廊的名言警句牌子扯下來），哈哈，我跳得真高?。ㄅ谱拥粝聛?，軋到他的頭）唉喲?。茫骸霸趺戳?？”Ｂ：都是這討厭的牌子，掉下來打到我的頭了！場(chǎng)景四：同學(xué)們都安靜地在教室里上自習(xí)，Ｂ同學(xué)在抄作業(yè)，突然Ｂ同學(xué)情不自禁地說“呸，什么作業(yè)呀，這個(gè)字寫得真差，抄不下去了！”全班同學(xué)一起向他看過來，瞅了一眼，個(gè)別同學(xué)低語“真討厭！”老師走進(jìn)來，“我們今天要換座位某某和某某坐……Ｂ同學(xué)和Ａ同學(xué)坐”Ａ：“老師我不和他一起坐，他太討厭了，老是影響別人學(xué)習(xí)?！崩蠋煟骸坝袥]有同學(xué)愿意和Ｂ一起坐”所有同學(xué)都搖頭。B：低語“看來我得改改習(xí)慣了，不然以后沒有同學(xué)愿意和我一起坐了！”活動(dòng)二：快板演出：《壞習(xí)慣危害大》壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競(jìng)賽紅旗全跑了，全跑了?；顒?dòng)三：壞習(xí)慣展示1、A：這位同學(xué)的壞習(xí)慣真是太突出了，就是發(fā)生在我們身邊的事情，同學(xué)們思考一下，小品中的同學(xué)有那些不良習(xí)慣？2、PPT展示各種不良習(xí)慣活動(dòng)四：好習(xí)慣展示A：我們班上存在著很多有著良好習(xí)慣的同學(xué)，請(qǐng)他們來介紹一下在好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣方面的良好習(xí)慣。B：有請(qǐng)某某同學(xué)（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；（2）生活習(xí)慣的培養(yǎng)；（3）行為習(xí)慣的培養(yǎng)?；顒?dòng)五：收拾抽屜比賽B：聽了這些同學(xué)的發(fā)言，我們心里都有了數(shù)，應(yīng)該培養(yǎng)哪些方面的`良好習(xí)慣。下面我們一起來實(shí)踐一下，感受一下好的習(xí)慣給我們帶來的幫助。（1）請(qǐng)所有同學(xué)拿出語文書；（2）說說為什么有同學(xué)拿得快，有同學(xué)拿得快？（發(fā)言，動(dòng)作快的同學(xué)介紹如何整理抽屜）（3）重新收拾抽屜，再拿出英語書（4）比賽后談?wù)勛约旱母邢牖顒?dòng)六：填寫學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡姓名：___________________年_______月______日一個(gè)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：___________對(duì)自己造成的影響_____________怎樣改進(jìn)：___________________我邀請(qǐng)___________做我的評(píng)判人，提醒我要和壞習(xí)慣絕交。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣_______________一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)怎樣？評(píng)判人給分：___________是不是表揚(yáng)：___________評(píng)判人簽名：___________七、班主任老師總結(jié)：1、我們要做到的好習(xí)慣：飲食習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。2、舉例：丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國。3、總結(jié)：播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。4、改掉壞習(xí)慣的方法：交一些能夠管住自己的朋友；用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己；用寫日記來管住自己。結(jié)束語：重復(fù)做一件事情1~7天，會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，重復(fù)做一件事情21天，會(huì)養(yǎng)成較穩(wěn)定的習(xí)慣；重復(fù)做一件事情90天，會(huì)養(yǎng)成非常穩(wěn)定的習(xí)慣——堅(jiān)持，毅力！教學(xué)反思：剛從小學(xué)升入初中，學(xué)習(xí)科目的增多，學(xué)習(xí)難度的加大，使得很多同學(xué)不很適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。特別是學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣，和小學(xué)有比較大的差異。例如：在學(xué)習(xí)上，好多學(xué)生拖沓，注意力不集中，不能合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，因此會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)要求，感覺壓力大，學(xué)習(xí)任務(wù)重，從逃避的心理。針對(duì)這些問題，本次班會(huì)的主要放在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的意識(shí)，學(xué)會(huì)自己反思，正確認(rèn)識(shí)自己身上存在的壞習(xí)慣，并引導(dǎo)其改正；同時(shí)，也要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的好習(xí)慣，用自己的好習(xí)慣去影響其他同學(xué)，從而達(dá)到在生活上有條不紊，在學(xué)習(xí)提高效率，最終提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班會(huì)之后，大多數(shù)同學(xué)們?cè)谏盍?xí)慣中能注重自己的習(xí)慣，對(duì)別人對(duì)自己提出的建議也能正確認(rèn)識(shí)并及時(shí)改正。在接下來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持督促同學(xué)們?cè)诹?xí)慣上的養(yǎng)成，及保持，發(fā)動(dòng)群眾的力量，幫助個(gè)別習(xí)慣特別差的同學(xué)改正，并及時(shí)對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們看到，只要習(xí)慣好了，做一切事都更輕松，更愉快，更能得到大家的認(rèn)可。以此，進(jìn)一步建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1.通過簡(jiǎn)單活動(dòng)，使學(xué)生了解在日常生活中講究個(gè)人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。2.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解講究個(gè)人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、多媒體教學(xué)過程：一、活動(dòng)引入“習(xí)慣”同學(xué)們猜謎語猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對(duì)成功的人來說，我是功臣；對(duì)失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇1.養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣同學(xué)們，我們都知道要做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子!你是一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子嗎?說一說你是怎么做的?同學(xué)們匯報(bào)同學(xué)們共同觀看九個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣小結(jié)：我們的同學(xué)都是愛清潔、講衛(wèi)生的`好孩子，但是在我們學(xué)校，還是有一些不好的習(xí)慣，我們來看一看，并幫他們指出來，說出自己的不良衛(wèi)生習(xí)慣，并說說自己應(yīng)如何改正這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。同學(xué)們分析這樣做對(duì)嗎？同學(xué)們看看幾個(gè)講衛(wèi)生的例子教給同學(xué)們正確的洗手方法讀一讀：你拍一，我拍一，我們不亂扔垃圾。你拍二，我拍二，你我拾起小紙片。你拍三，我拍三，教室整潔心情歡。你拍四，我拍四，校園衛(wèi)生大家事。你拍五，我拍五，衣著整潔好跳舞。你拍六，我拍六，衛(wèi)生紅旗不落后。你拍七，我拍七，走過路過拾垃圾。你拍八，我拍八，學(xué)校衛(wèi)生靠大家。你拍九，我拍九，衛(wèi)生習(xí)慣人人有。你拍十，我拍十，學(xué)習(xí)衛(wèi)生小知識(shí)。2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣故事引入：（1）在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，用一根鐵鏈將它綁在鋼柱或水泥柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸習(xí)慣了再也不掙扎，直到長(zhǎng)成大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙脫。（2）一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬富翁。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會(huì)怎么回答？乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。”學(xué)生分析事例領(lǐng)悟其中的道理同學(xué)們審視自己看看有沒有壞習(xí)慣1）學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表；2）課堂上思想開小差，精神不集中；3）自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；4）不準(zhǔn)備工具書，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)。5）快下課時(shí)就聽不進(jìn)去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂活動(dòng)；6）作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；7）遇到好電視，就忘記做作業(yè)；8）邊做作業(yè)，邊聽音樂；9）學(xué)習(xí)時(shí)常說閑話；10）學(xué)習(xí)完把書本胡亂一扔，在學(xué)習(xí)時(shí)現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費(fèi)時(shí)間；11）喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；12）情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí)；同學(xué)們審視自己看看有自己有哪些習(xí)慣1.愛動(dòng)腦筋，愛觀察，愛提問。2.有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.善于集中精神，排除干擾。4.學(xué)習(xí)有計(jì)劃。5.有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。6.經(jīng)常使用工具書，參考書。7.喜歡閱讀，有意識(shí)拓展知識(shí)面。8.今日事，今日畢。9.經(jīng)常與同學(xué)討論問題。說明學(xué)習(xí)的五大禁忌：課前沒有準(zhǔn)備好書和筆記本。上課睡覺、講話、打鬧、或哭或笑、傳紙條、翻桌子、借東西、發(fā)出噪音、看課外書或?qū)懫渌鼘W(xué)科作業(yè)。?不交、晚交作業(yè)，不及時(shí)訂正作業(yè)。抄襲作業(yè)。考試作弊。如何安排時(shí)間：學(xué)習(xí)有計(jì)劃，化整為零，給各個(gè)階段任務(wù)定一些時(shí)間限制。如：把作業(yè)分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間。例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)，八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。小結(jié)：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)從制定具體、明確、可行的計(jì)劃開始。制定不良學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正卡我要改掉的不良習(xí)慣有：______________________________我打算這樣改：______________________________在改掉不良習(xí)慣的過程中，我可能遇到的困難有：______________________________我將這樣克服困難：______________________________我邀請(qǐng)__________做我的監(jiān)督人，提醒我和不良習(xí)慣絕交。一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)是：____________________二、全課小結(jié)同學(xué)們：管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。我們必須堅(jiān)定意志去執(zhí)行我們的計(jì)劃。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成，尋找到自己的幸福。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇3活動(dòng)目的：1、通過本次班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講，不搞小動(dòng)作。積極舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。樓道里慢步輕聲和校園內(nèi)愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。2、通過表揚(yáng)有良好習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、培養(yǎng)一位能干的學(xué)生當(dāng)主持人。2、請(qǐng)每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、準(zhǔn)備錄像小短片。5、提前練歌和準(zhǔn)備節(jié)目?；顒?dòng)過程：一、班長(zhǎng)講話：老師們，同學(xué)們，一年級(jí)《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。二、活動(dòng)：主持人：我們背上書包都成了一年級(jí)的學(xué)生，上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會(huì)。主持人：今天我們班隊(duì)會(huì)的主題是“讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”，那大家都有哪些好習(xí)慣呢？生：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。主持人：講得真好！生：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。主持人：講得真棒！生：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。主持人：說得對(duì)極了！生：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。主持人：這是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。生：我一有空就看課外書。主持人：這是愛讀書的好習(xí)慣。生：我每天早晨起來都到室外進(jìn)行體育鍛煉。主持人：這是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。生：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學(xué)習(xí)用品。主持人：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。主持人：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的.。一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。主持人：下面請(qǐng)看短劇表演《上課了》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看、仔細(xì)想，上課時(shí)誰的習(xí)慣好，誰的不好，為什么？短劇內(nèi)容:上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)A開始做小動(dòng)作，同學(xué)E則仍認(rèn)真聽，老師提問，同學(xué)E舉手規(guī)范，其他人說：“我、我、我”。師：表演結(jié)束了，誰做得好，誰做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學(xué)生發(fā)言）兒歌：《我是小學(xué)生》主持人：養(yǎng)成上課好習(xí)慣，能使我們學(xué)習(xí)更好。那下課后這些同學(xué)這樣做對(duì)嗎？情景表演一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩。”二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”三、“站隊(duì)時(shí)擁擠，說話”師：同學(xué)們看完后，你覺得他們做得對(duì)嗎？為什么？出示兒歌：下課后，做準(zhǔn)備。不打鬧，不亂跑。樓道里，要安靜，輕聲慢步靠右行。教室里，要干凈，大家愛護(hù)才能行。師：每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好。那我們快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧！請(qǐng)聽三句半《我們從小愛勞動(dòng)》。隊(duì)鼓一敲咚咚響，我們四人走上場(chǎng)，面向大家做匯報(bào)，——快講！我們中隊(duì)決心大，行動(dòng)來個(gè)軍事化，自己動(dòng)手學(xué)自理，——真不差。我在家中學(xué)做飯，洗菜切菜炒雞蛋，炒肉不淡也不咸，——解饞！自己練習(xí)洗衣服，洗衣機(jī)一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協(xié)調(diào)，——我全會(huì)。自己事情自己做，關(guān)心集體不用說，家長(zhǎng)老師都高興，——都高興！師：我們的祖國像一個(gè)大花園，我們就是花園中的花朵，現(xiàn)在我們要學(xué)好本領(lǐng)，將來把我們的祖國建設(shè)的更加美好。全體起立合唱《娃哈哈》三、班主任講話：同學(xué)們，聽到你們的承諾，老是真的很高興，通過本次班會(huì)，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng)。四、宣布結(jié)束：齊說：一年級(jí)《好習(xí)慣，大作為》主題班會(huì)到此結(jié)束。好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、了解兒歌的主要內(nèi)容，知道養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。2、喜歡參加閱讀活動(dòng)，愿意開口講述自己看到的畫面內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、字卡?；顒?dòng)過程：一、出示圖片1、師：寶寶們，今天我們一起來學(xué)本領(lǐng)。師逐一出示圖片。2、師：寶寶們，你們看到了什么呀？（娃娃，娃娃在剪指甲，刷牙，擦鼻涕等）師：對(duì)了，這些都是生活中的好習(xí)慣，平時(shí)我們還有哪些好習(xí)慣呢？3、幼兒自由交流、討論。師小結(jié)：早上起床要刷牙、洗臉、有了鼻涕要用小手帕擦干凈，指甲長(zhǎng)了要用剪掉，這些都是我們生活中的好習(xí)慣。我把這些好習(xí)慣編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽吧。二、學(xué)念兒歌1、師有感情的邊指圖片邊朗誦兒歌一遍。師：寶寶們，兒歌里說了些什么呀？你聽到了什么？2、個(gè)別幼兒交流3、師再次朗誦兒歌，幼兒輕聲的.跟念。三、學(xué)念字詞1、出示圖片、字卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)念字詞。2、字詞游戲：教師請(qǐng)寶寶們把眼睛閉起來，然后拿掉一張字卡，問寶寶們：哪個(gè)字寶寶不見了？幼兒猜猜、說說。四、自主閱讀1、教師發(fā)放閱讀書，提醒幼兒一頁一頁的翻書，鼓勵(lì)幼兒邊看圖片，邊念兒歌。2、教師循回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用手指讀兒歌。好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇5一、教學(xué)目的1、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)質(zhì)量之間的關(guān)系，體會(huì)良好習(xí)慣與不良習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)與阻礙作用。2、全面檢查并評(píng)估自己反映在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)劣狀況，形成矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)烈愿望。3、掌握糾正不良習(xí)慣的方法與技巧。4、感受因不良學(xué)習(xí)習(xí)慣阻礙學(xué)習(xí)進(jìn)步而產(chǎn)生的捆饒?bào)w驗(yàn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：檢查并評(píng)估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)四、教具準(zhǔn)備燈片、投影儀五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入上課之前，給你們講一個(gè)小故事（可以是本班的優(yōu)秀事跡）。（二）教學(xué)內(nèi)容完成鑒別判斷部分1、學(xué)生自由評(píng)判自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣。2、四人小組的同學(xué)交流自己的看法和意見。3、全班交流，談?wù)勛约河袥]有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、評(píng)一評(píng)。教師不必對(duì)具體和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，只是針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行估計(jì)，適度表揚(yáng)他們，并給他們指出需要改進(jìn)的.地方。完成策略訓(xùn)練1、根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講一個(gè)能反映自己已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的事跡。2、教師出示改進(jìn)的幾種方法和措施?！白x一讀”“制定訓(xùn)練計(jì)劃”“學(xué)學(xué)別人”3、讓學(xué)生進(jìn)行討論，并說出這些好方法的好處，最好能說出自己認(rèn)為好的方法。完成反思體驗(yàn)1、自己以前存在哪些不良習(xí)慣。2、本課學(xué)到了哪些矯正不良習(xí)慣的方法。3、準(zhǔn)備打算用哪些方法，采取什么措施來該掉自己的不良習(xí)慣。4、有哪些值得保留的好習(xí)慣。好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。2.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。3.初步了解健康的小常識(shí)。4.初步了解預(yù)防疾病的方法。5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻?；顒?dòng)過程：一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習(xí)慣。二、讓幼兒自由的討論1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”2.師：“原來多洗手，排隊(duì)喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣?！比?、告訴幼兒學(xué)習(xí)。1.師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”2.師：“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個(gè)好孩子是不是?”四、請(qǐng)幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。1.師：“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣，你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢?說出來和大家一起分享一下。”2.師：“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會(huì)，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣?！被顒?dòng)反思：讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的.習(xí)慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時(shí)候都很認(rèn)真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來，這里的設(shè)計(jì)還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣，我便按著順序來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí)，什么時(shí)候應(yīng)該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請(qǐng)孩子來講其他好習(xí)慣，可能他們對(duì)好習(xí)慣還沒有什么概念，這里對(duì)他們來說稍微有店難度。好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇7一、活動(dòng)背景：健康安全的成長(zhǎng)對(duì)幼兒來說最重要，保護(hù)牙齒是生活健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子吃糖及零食并不會(huì)太大程度的影響健康，所以對(duì)保護(hù)孩子的牙齒沒有引起足夠重視，我們班上有些孩子都已患有齲齒。為了愛護(hù)他們的健康，就要讓孩子們了解刷牙的重要性。最后我運(yùn)用了一首刷牙歌結(jié)尾，希望幼兒在愉快的氛圍中感受快樂，喜歡并樂意刷牙！覺得刷牙也是一件快樂的事情。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。2、知道刷牙的時(shí)機(jī)。三、活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣四、活動(dòng)難點(diǎn)：了解刷牙的時(shí)機(jī)．五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、制作好的白牙與黑牙的圖卡，及時(shí)貼（笑臉寶寶）6個(gè)。2、刷牙歌的磁帶，教材用書掛圖，小魔棒，小鏡子（每個(gè)幼兒各1面）．六、活動(dòng)過程：1、師拿出制作好的白牙圖卡和黑牙圖卡，請(qǐng)兩個(gè)老師當(dāng)白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事。〔1〕師提問：“小朋友，你們喜歡白牙還是黑牙??？”幼兒可以舉手自由發(fā)言。師說：老師手里拿了幾個(gè)笑臉寶寶，如果你喜歡白牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給白牙，貼在它的.臉上；如果你喜歡黑牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給黑牙，貼在它的臉上，好不好？（請(qǐng)坐的端正的小朋友，分發(fā)給幾個(gè)幼兒）（2）師分別詢問幼兒：“你為什么喜歡白牙（黑牙）呢？”讓幼兒說一說自己的想法。（3）師說明：小朋友都比較喜歡白牙，是不是？那我們的牙齒呢？是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢？（4）師出示小魔棒。師說：“老師要用手里的小魔棒給每個(gè)小朋友變一樣?xùn)|西出來，小朋友想不想知道是什么東西？”“那請(qǐng)小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它變出來好不好？”（提醒幼兒不許偷看，否則就不靈了哦?。?）配合生活老師悄悄的把小鏡子分發(fā)給幼兒，放在幼兒相對(duì)應(yīng)的地上。（6）待放好之后，再配合小魔棒：“我變，我變，我變變變！”請(qǐng)幼兒輕輕地睜開眼睛，看到自己的地上，并詢問幼兒：“小魔棒給小朋友變出來一樣什么東西呀？”（7）師說明：給每個(gè)小朋友變出了不同形狀的小魔鏡，真漂亮！（每個(gè)幼兒一面，提醒幼兒不拿別人的，）小魔鏡是干什么的呢？”（請(qǐng)小朋友輕輕的把它拾起來，并放在自己的腿上．）（8）師：“如果你的牙齒是健康的，那你的小魔鏡就會(huì)告訴你的牙齒是白色的；如果你的牙齒生病了，那你的小魔鏡就會(huì)告訴你的牙齒是黑色的。我們一起閉上眼睛，數(shù)1，2，3，照照自己的牙齒，好不好？”（9）師問幼兒：“看看自己的牙齒是白白的，還是黑黑的？”牙齒黑了會(huì)怎么樣呀？”（10）待照完鏡子以后（把鏡子整齊的收起來）（11）剛才小朋友在魔鏡里照了自己的牙齒，那誰覺得自己的牙齒是白白的呀？請(qǐng)舉手老師剛才發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友的牙齒黑黑的，（請(qǐng)牙黑的小朋友上臺(tái)來），一起來觀察，并問幼兒：“這個(gè)小朋友的牙齒怎么樣??？喜不喜歡他的牙齒??？”（簡(jiǎn)單說明牙齒變黑的原因）（12）師講述要愛護(hù)好，保護(hù)好自己的牙齒，別讓它生病了，引出最好的方法就是刷牙。（13）師問：“可是我們什么時(shí)候刷呢？（幼兒舉手回答）（14）師出示教材掛圖，跟老師一起看看圖上的熊寶寶是什么時(shí)候刷牙的？”（一副一副的講述；最后小結(jié)：吃飯后，睡覺前，起床后都要刷牙。）（15）師示范刷牙的動(dòng)作（一顆一顆慢慢認(rèn)真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈?。?6）師：“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好？”七、活動(dòng)結(jié)束：讓幼兒和師一起隨音樂《刷牙歌》動(dòng)起來！體會(huì)刷牙也是一件快樂的事情。師：“孩子們，看看我們的牙齒刷干凈了嗎？”（師帶領(lǐng)幼兒照鏡子看看自己的牙齒）八、活動(dòng)達(dá)成效果：在這次活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)比較生動(dòng)，自由的活動(dòng)氛圍（自主發(fā)言、幼兒之間共同探討）。小班的幼兒對(duì)新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇心，看到新奇的事物會(huì)主動(dòng)接近，探索其中的奧秘。所以，我始終以幼兒為主體，在一開始，我出示了一副形象生動(dòng)的牙齒（白牙與黑牙）讓他們認(rèn)識(shí)牙齒，引起了幼兒的興趣，然后運(yùn)用“小魔棒變鏡子”的游戲，讓幼兒共同觀察牙齒，了解牙齒，激發(fā)了他們積極想要探索的欲望，幼兒在整個(gè)過程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌結(jié)束了活動(dòng)，讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂的事，不僅快樂的接受知識(shí)，也在活動(dòng)中獲得了新的體驗(yàn)與成功。好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇8設(shè)計(jì)意圖：在生活中許多地方都要排隊(duì)，自覺排隊(duì)是對(duì)公平秩序的遵守與履行，也是文明禮儀的體現(xiàn)。幼兒園里也要排隊(duì)，當(dāng)許多小朋友要去游戲、取放物品、上下樓梯、盥洗……時(shí)，排隊(duì)可以使活動(dòng)有序，更能保證幼兒生活的安全。大班幼兒有了初步的秩序意識(shí)，知道要排隊(duì)，但往往因?yàn)槿硕?、著急而沒有自覺排隊(duì)。針對(duì)幼兒的這種情況，為了使他們重視排隊(duì)的重要性，養(yǎng)成良好的文明行為，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道人多的時(shí)候要自覺排隊(duì)。2、通過觀看、討論、游戲等活動(dòng)，感受排隊(duì)在人們生活中的重要性。3、養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、電梯視頻、拿泥工板視頻、搬椅子的視頻，生活中人們排隊(duì)的情境圖，教師記錄單。2、場(chǎng)地布置：擁擠的教室入口，集中擺放的椅子；情景表演所用的裝扮材料：眼鏡、小包、籃子等。3、教師帶幼兒從較小的門口進(jìn)教室,幼兒搬椅子，教師觀察幼兒行為。引導(dǎo)分析：剛才進(jìn)教室和搬椅子的時(shí)候發(fā)生什么問題了？應(yīng)該怎么做？這么做會(huì)有什么好處？活動(dòng)過程：一、開始部分：回顧進(jìn)教室情況并小結(jié)：進(jìn)教室和搬椅子的時(shí)候擠來擠去很容易發(fā)生危險(xiǎn)，不安全。二、基本部分：1、觀看視頻，幼兒討論。教師：他們?cè)诟墒裁?？這樣做對(duì)嗎？你們能不能幫他們想想辦法呢？那我們就模擬一下，給他們做示范。幼兒分兩組進(jìn)行情景游戲：女孩子扮演出電梯的`人，男孩子扮演進(jìn)電梯的人。教師：你們剛才是怎么進(jìn)出電梯的？這樣做有什么好處？（如果幼兒第一次游戲秩序不好，引導(dǎo)幼兒分析原因后交換角色再次游戲）小結(jié)：在乘坐電梯時(shí)，應(yīng)站在門的兩側(cè)等待，電梯門開后，里面的人從中間出，外面的人再從兩邊進(jìn)。大家自覺排隊(duì)，不僅安全還會(huì)讓我們更加快速。2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，分析排隊(duì)的重要性。（1）教師：生活中我們還有哪些地方是需要排隊(duì)的？（請(qǐng)幼兒講述自己的經(jīng)驗(yàn)）排隊(duì)有什么好處？（教師記錄幼兒的回答）（2）觀看圖片一：還有什么地方需要排隊(duì)？排隊(duì)有什么好處？（3）觀看圖片二：圖片中的人們看起來怎么樣？他們是什么心情？有可能會(huì)發(fā)生什么事情？（互相擁擠，會(huì)使人心情不好，甚至因生氣而發(fā)生爭(zhēng)吵，這樣是不文明的行為）（4）觀看圖片三：這些地方為什么沒排隊(duì)？小結(jié)：在生活中人多的時(shí)候需要自覺排隊(duì)，排隊(duì)不僅可以節(jié)約自己的時(shí)間，還因?yàn)橛行蚺抨?duì)會(huì)讓我們很安全，這也是一種講文明良好行為。3、討論視頻中的現(xiàn)象，尋找解決方法。教師：這些小朋友的干什么，這樣做有可能發(fā)生什么情況？爸爸媽媽看到會(huì)怎么樣？在幼兒園里也應(yīng)該怎么做？小結(jié)：幼兒園的許多活動(dòng)我們也要自覺排隊(duì)，否則在擁擠混亂中容易出危險(xiǎn)。討論解決方法：如果你在這里看到這樣的情況你會(huì)對(duì)他們說什么？還可以有什么方法能提前提醒他們？（解決方法：勸說、標(biāo)志提醒、宣傳）三、結(jié)束部分1、創(chuàng)設(shè)拿制作材料的情境，幼兒自主拿取，檢查自覺排隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)情況。2、小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)該做到自覺排隊(duì)，遵守秩序，爭(zhēng)做講文明的小公民。活動(dòng)延伸：1、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)計(jì)制作“自覺排隊(duì)”宣傳海報(bào)，排演宣傳兒歌或情景，向同伴在幼兒園進(jìn)行宣傳。2、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒相互提醒培養(yǎng)自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。3、爭(zhēng)做小小監(jiān)督員，提醒自己的家人自覺排隊(duì)。好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇9活動(dòng)目的1.通過本次隊(duì)會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的重要性。2.使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，改掉自身存在的不良習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.校園內(nèi)外觀察記錄2.課件制作、小品排練3.相約好習(xí)慣兒歌和一日行為規(guī)范兒歌錄音4.選拔主持人兩名、黑板布置活動(dòng)內(nèi)容1.看短片談感想2.壞習(xí)慣大家找3.好習(xí)慣我養(yǎng)成4.好習(xí)慣我體驗(yàn)5.輔導(dǎo)員講話活動(dòng)過程一、看短片談感想主持人甲：在隊(duì)會(huì)召開前一個(gè)星期，我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)圍繞這一主題在校園內(nèi)外進(jìn)行了觀察記錄。主持人乙：可以說，今天，我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里！主持人甲：下面我們就把觀察到的現(xiàn)象和記錄進(jìn)行交流。（同學(xué)積極發(fā)言，把發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣和不良習(xí)慣進(jìn)行交流。）主持人乙：請(qǐng)老師為我們播放幻燈片。（播放課件時(shí)，教師加以解釋）主持人甲：不同的`鏡頭給我們帶來同樣的感受，同學(xué)們，看完之后你想說些什么呢？（學(xué)生積極發(fā)言，談感想）二、壞習(xí)慣大家找主持人甲：好習(xí)慣就像我們的好朋友，而壞習(xí)慣就像我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。主持人乙：請(qǐng)欣賞小品《課間十分鐘》人物：a、bc、dc、d：（正在馬路上做游戲）a、b：（追跑過來，猛地把c撞倒在地上）c：（撲在地上，大哭起來）d：（連忙扶起c，發(fā)現(xiàn)鼻子流血了）哎呀！流血了，你……你們……a：我們?cè)趺戳?？誰讓你們?cè)诼飞蠐踔?？c：沒擋著，我在邊上，嗚……d：（生氣地）走，我們告訴老師去！主持人甲：看了剛才的小品，同學(xué)們有何感想呢？下面請(qǐng)同學(xué)們討論一下，我們?cè)僬?qǐng)幾名同學(xué)談?wù)勛约旱目捶?。（學(xué)生展開熱烈的討論）主持人乙：如果你是剛才撞人的這位同學(xué)，你會(huì)怎么做呢？（學(xué)生談自己的想法）主持人甲：好習(xí)慣人人喜歡，那這些好習(xí)慣你都做到了嗎？讓我們一起來找一找。（學(xué)生自我剖析找缺點(diǎn)）三、好習(xí)慣我養(yǎng)成主持人甲：良好的習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。主持人乙：堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。主持人甲：好的習(xí)慣會(huì)使我們受益終生。主持人乙：好習(xí)慣真是太重要了，同學(xué)們都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢？主持人甲：下面請(qǐng)打開《成長(zhǎng)的足跡》評(píng)價(jià)手冊(cè)，認(rèn)真填寫“我的閃光點(diǎn)”和“同學(xué)眼中的我”欄目。主持人乙：同學(xué)們，除了我們已經(jīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣之外，大家還知道哪些行為好習(xí)慣呢？看老師為我們帶來了哪些好習(xí)慣？（學(xué)生交流后，師展示課件行為好習(xí)慣）主持人甲：請(qǐng)聽錄音《一日行為規(guī)范兒歌》，讓好習(xí)慣兒歌伴我們健康成長(zhǎng)。（課件展示《一日行為規(guī)范兒歌》）四、好習(xí)慣我體驗(yàn)1、唱兒歌整理書包主持人乙：下面，讓我們齊唱《書包整理》兒歌進(jìn)行書包整理。書包整理兒歌：小書包，勤整理大在下，小在上；硬在下，軟在上；上層擺上文具盒，零散物品單獨(dú)放。學(xué)生邊唱兒歌邊整理書包）2、評(píng)比發(fā)章主持人甲：下面請(qǐng)各組評(píng)出本次的“書包整理小能手”主持人乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺(tái)領(lǐng)取習(xí)慣章。主持人甲：同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，好好學(xué)規(guī)范努力守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)。五、輔導(dǎo)員講話：主持人乙：最后，請(qǐng)班主任老師講話。同學(xué)們，通過本次活動(dòng)，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇10活動(dòng)目標(biāo)：1、使學(xué)生能分辨好的習(xí)慣和不良習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。2、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。班會(huì)過程：一、班長(zhǎng)宣布活動(dòng)開始葉xx：我宣布以“好習(xí)慣，我養(yǎng)成”為主題的班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)在開始。二、由中隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)10個(gè)良好習(xí)慣內(nèi)容劉xx：請(qǐng)大家和我一起學(xué)習(xí)這10個(gè)良好習(xí)慣：1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立；2、文明禮貌，微笑待人；3、學(xué)會(huì)尊重，耐心聽他人說話；4、保護(hù)隱私，別人的東西不亂動(dòng)；5、利人利己，用過的東西放到原處；6、誠實(shí)守信，說了就要努力做；7、待人友善，觀看比賽文明喝彩；8、遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；9、勤奮自強(qiáng)，天天鍛煉身體；10、環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。三、集體討論師：剛才，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個(gè)良好的習(xí)慣牢牢記住。最近，我發(fā)現(xiàn)在咱們班存在一些不文明現(xiàn)象，老師想在班會(huì)上提出來，我們大家進(jìn)行一下小討論。問題1：上下樓站排速度慢，在隊(duì)里隨便說話。問題2：課間不能做正當(dāng)游戲，追逐打鬧，尤其以男同學(xué)最為嚴(yán)重。問題3：有的同學(xué)不太講衛(wèi)生，亂丟紙屑。問題4：男生寢室晚就寢喜歡講話。針對(duì)老師剛才提出的問題，請(qǐng)同學(xué)們說說自己的想法。生1：我每天領(lǐng)排時(shí)，咱班總有些同學(xué)在排里亂動(dòng)，我管他還不聽，尤其是幾個(gè)男同學(xué)表現(xiàn)的不好，我想對(duì)咱班的男同學(xué)說：“你們要認(rèn)真站排，不要給班級(jí)扣分”。師：聽了剛才同學(xué)的話，男同學(xué)們，誰想說點(diǎn)什么？生2：我在走廊和操場(chǎng)上站排的速度慢，還和前后的同學(xué)說話，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。生3：我在課間經(jīng)常和同學(xué)追跑，還被老師抓到過，今后我一定不和同學(xué)追逐打鬧了，課間和同學(xué)們做正當(dāng)游戲。師：同學(xué)們，剛才都說出了自己的想法，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)識(shí)到自己身上的缺點(diǎn)和毛病，也都決心要改掉自己的缺點(diǎn)，老師希望你們可以說到做到。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本班情況制定班規(guī)。五、制定適合我班情況的具體班規(guī)。班風(fēng)：不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步班訓(xùn)：抓住每一分，踏實(shí)每一步，拼搏每一次，成功每一回。班規(guī)：自尊而不自居，自強(qiáng)而不自驕。五、班主任做總結(jié)同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)老師很滿意，通過10個(gè)良好的.習(xí)慣的學(xué)習(xí)，你們能清楚的認(rèn)識(shí)到自己身上存在哪些不足，也都能在班會(huì)上為自己制定一個(gè)目標(biāo)，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學(xué)期，是一個(gè)新的開始，老師相信你們有了好習(xí)慣的堅(jiān)持，奇跡會(huì)出現(xiàn)的；老師更相信你們走到哪里，你們就會(huì)把好習(xí)慣帶到哪里！六、班長(zhǎng)宣布班會(huì)結(jié)束。好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇11主題目標(biāo):1.建立真正的主人翁責(zé)任意識(shí)，了解值日生的工作職責(zé)，協(xié)助班主任管理好班級(jí)的日常工作，并能嚴(yán)格要求自己。2.在參與集體勞動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)分工與合作。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)擔(dān)負(fù)值日的責(zé)任，在值日中能與同學(xué)分工合作，認(rèn)真完成值日中的各項(xiàng)工作?；顒?dòng)時(shí)間:一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:1.教師課前了解班級(jí)值日工作的內(nèi)容和當(dāng)日的值日生情況，以及有關(guān)學(xué)生值日中遇到的難題。2.學(xué)生集體準(zhǔn)備一個(gè)“難題箱”，并分組自制一個(gè)六面體的趣味骰子或六張寫有點(diǎn)數(shù)的紙牌，以備玩值日跳棋時(shí)使用?；顒?dòng)過程:1.談話開課:我們每天都有同學(xué)進(jìn)行值日，值日生幫助老師管理班級(jí)、做好清潔，是集體的小主人，也是老師的好幫手。今天，我們班是哪位同學(xué)擔(dān)當(dāng)值日生?2.詢問當(dāng)日值日生:你佩戴值日袖章時(shí)是怎樣的心情?(神氣、自豪)3.哪些同學(xué)當(dāng)過值日生，值日生都做些什么?(討論、表演)4.班上的`值日生是怎樣輪換的?除了在班上擔(dān)任值日工作，同學(xué)們還擔(dān)任過哪些崗位的工作?大家為集體做事時(shí)，是怎樣的心情?5.評(píng)選班級(jí)“最佳值日生”。(學(xué)生舉手表決)6.過渡語:在值日時(shí)，我們會(huì)遇到一些難題，瞧，東東就遇上了(教科書第59頁)，大家愿意幫他解決嗎?7.學(xué)生自主選擇:你愿意幫他解決哪一個(gè)難題?請(qǐng)和小組同學(xué)商量討論，并推薦代表發(fā)言。8.在你擔(dān)任值日生的時(shí)候，遇到過哪些為難的事?或者你曾和值日生發(fā)生過哪些不愉快的事?小組交流后寫在紙條上，投進(jìn)“難題箱”。9.各組組長(zhǎng)在“難題箱”中任意抽取一個(gè)紙條，和組員共商解決辦法，全班交流。10.說說在做清潔值日時(shí)，清掃次序是怎樣的，應(yīng)注意什么?讀一讀教科書第61頁的兒歌?；顒?dòng)拓展：分小組進(jìn)行跳棋游戲。好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇12活動(dòng)目標(biāo)：1：讓幼兒了解一天中主要的作息時(shí)間。2：培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：時(shí)鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒了解一天中主要的作息時(shí)間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣?；顒?dòng)過程：一：情景劇場(chǎng)1：教師扮演小熊撥打教具時(shí)鐘，撥到特定時(shí)間搭配相應(yīng)的動(dòng)作加以表演。如：早晨6點(diǎn)半，要表演早上起床的樣子，做刷牙洗臉的動(dòng)作；中午12點(diǎn)做吃飯的`表演;晚上8點(diǎn)洗漱上床睡覺的動(dòng)作。2：教師扮演小豬再次撥動(dòng)時(shí)鐘，要搭配不適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)情景。如：8點(diǎn)還不起床、不洗臉、的壞習(xí)慣。二：根據(jù)問題情景提問題1：“這樣做對(duì)嗎？”如：晚上12點(diǎn)了還看電視。反復(fù)舉幾個(gè)例子，讓幼兒感受到一天的作息應(yīng)該要有規(guī)律，否則會(huì)影響身體健康，甚至?xí)赖K別人的生活。2：鞏固學(xué)習(xí):教師撥動(dòng)鐘表，請(qǐng)幼兒描述自己的活動(dòng)。三：檢查生活作息教師以畫冊(cè)《天天好習(xí)慣》中的“寶寶記錄表”指導(dǎo)幼兒檢查自己的生活習(xí)慣。四：總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了小熊和小豬的做法，你們喜歡小熊還是小豬，為什么？（幼兒回答）希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。活動(dòng)反思：幼兒沉浸在游戲氛圍中，輕松自由，討論熱烈，基本能很好地完整表達(dá)自己的想法，我對(duì)于孩子的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)表現(xiàn)，也能恰當(dāng)，適宜靈活地給予回應(yīng)，師幼互動(dòng)頻率高。好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇13【活動(dòng)目標(biāo)】1、進(jìn)一步了解在進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲中健康方面的習(xí)慣要求。2、愿意并堅(jiān)持在寒假生活中養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣。3、能積極地和同伴合作用簡(jiǎn)筆畫的形式完成記錄單。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲PPT圖片。2、大卡紙一張粘在黑板，上紙、記號(hào)筆?！净顒?dòng)過程】（一）師幼回憶假期生活。1、師幼一同回憶假期中的生活。教師：就要放寒假了，你會(huì)怎樣度過愉快的一天？請(qǐng)1到2名幼兒說一說。幼兒可以結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)，說說自己每天會(huì)做哪些事情。（二）出示圖片，提出要求。1、當(dāng)幼兒說到進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲時(shí)就出示相應(yīng)的圖片。2、教師：剛才有小朋友說了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可以學(xué)習(xí)的地方（不挑食），有哪些是我們不應(yīng)該做的地方，那正確的吃飯時(shí)是什么樣的呢？出示第二張圖片。幼兒邊說到，教師邊以簡(jiǎn)筆畫的形式呈現(xiàn)。3、教師進(jìn)行進(jìn)餐小結(jié)：吃的時(shí)候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能邊吃邊講，不利于消化。4、教師：那我們睡覺時(shí)要注意什么習(xí)慣要求？幼兒進(jìn)行討論。5、幼兒邊說到，教師邊以簡(jiǎn)筆畫的形式呈現(xiàn)。最后教師進(jìn)行睡眠小結(jié)：要有正確的姿勢(shì)，平躺或是右側(cè)睡。趴著睡不利于呼吸，左側(cè)睡會(huì)壓迫到心臟。小朋友們要按時(shí)入睡。6、教師：那老師也為你們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)和游戲方面的記錄單，請(qǐng)你來說說學(xué)習(xí)包括哪些？游戲包括哪些？（三）幼兒進(jìn)行操作。1、以小組為單位進(jìn)行合作，請(qǐng)你們商量一下誰負(fù)責(zé)畫，誰負(fù)責(zé)想辦法。并以簡(jiǎn)筆畫的形式展現(xiàn)。2、幼兒進(jìn)行分組合作：第一到第四組合作學(xué)習(xí)記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。（四）師幼講評(píng)。1、教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進(jìn)行講解。首先讓幼兒進(jìn)行介紹，教師再進(jìn)行總結(jié)，并出示正確的圖片。2、學(xué)習(xí)小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。教師：看書、寫字要保持一定的'距離。正確的寫字姿勢(shì)是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。3、游戲小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。教師：看電視最佳位置是，人距電視機(jī)2.5～8米遠(yuǎn)，其高度要略低于眼睛視平線。過高時(shí)，由于抬頭，眼睛向上看很容易引起疲勞；過低時(shí)，因?yàn)樾枰皖^向下看也容易產(chǎn)生疲勞。（五）制定合理的假期一天計(jì)劃表。1、教師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來看一下。師幼共同觀看記錄表。2、教師：那你們每天的假期是怎么樣安排的呢？回去和你們的爸爸媽媽商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好嗎？【活動(dòng)延伸】家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。【活動(dòng)反思】一、培養(yǎng)“四會(huì)”，形成良好的聽課習(xí)慣。1、會(huì)聽。聽講時(shí)要邊聽邊想邊記憶，抓住要點(diǎn)。不僅要認(rèn)真聽老師的講解，還要認(rèn)真聽同學(xué)們的發(fā)言，并能聽出別人發(fā)言中的問題。2、會(huì)看。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察習(xí)慣。首先要給學(xué)生觀察權(quán)，不要以教師好心的“講”取代學(xué)生的“看”。凡學(xué)生通過自己看、想，就能掌握的東西，教師一定不講或少講。在課堂練習(xí)中要多設(shè)計(jì)一些能引起觀察興趣旨在訓(xùn)練觀察能力的題目。使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已掌握的概念進(jìn)行觀察比較，作出判斷，在觀察中發(fā)展智力，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。3、會(huì)想。首先要肯想，課堂上要學(xué)生肯動(dòng)腦子想問題，除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外，還要靠“促”，促使他動(dòng)腦子。4、會(huì)說。語言是思維的結(jié)果，要說就得去想。課堂上抓住要學(xué)生盡量多說這一環(huán)，就能促進(jìn)學(xué)生多想；要會(huì)想，想得出，想得好，就得認(rèn)真聽，細(xì)心看。抓了會(huì)說，就能促進(jìn)其它三會(huì)，因此要十分重視學(xué)生口答能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。二、學(xué)會(huì)思考，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。學(xué)會(huì)思考，首先要讓學(xué)生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學(xué)能創(chuàng)造條件并能激發(fā)學(xué)生思考。要讓學(xué)生在對(duì)數(shù)學(xué)材料進(jìn)行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過程中，掌握思考方法。思考的方法，單憑認(rèn)真聽“講”是聽不來的。思考的方法是要靠學(xué)生自己的獨(dú)立思考來領(lǐng)悟。只有學(xué)生不斷地體嘗到思考的樂趣，才能逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。1、激發(fā)思考的欲望，明確思考的目標(biāo)。2、提供適量的思考依據(jù)。3、要留有充裕的思考時(shí)間。如果思考時(shí)間太短，多數(shù)學(xué)生還沒有“想出來”甚至后進(jìn)生還沒有“想進(jìn)去”，就讓思維敏捷的同學(xué)發(fā)表意見，勢(shì)必會(huì)挫傷多數(shù)學(xué)生獨(dú)立思考的積極性。4、及時(shí)組織多項(xiàng)交流。在討論中，同學(xué)們會(huì)進(jìn)一步明確目標(biāo)，互補(bǔ)互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓(xùn)練，思考能力隨之提高。好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇14活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒懂得不能隨地吐痰及其原因。2、幼兒能夠明白在不同情況下，要吐痰時(shí)應(yīng)該怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好慣?；顒?dòng)過程：一、引出課題孩子們，當(dāng)我們?cè)诿利惖幕ǖ昊蛘咴诿利惖恼褂[廳里，突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰，那么此時(shí)此刻你的心情會(huì)怎么樣呢？老師，父母?jìng)円步?jīng)常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？幼兒討論。二、為什么不能隨地吐痰？①因?yàn)樘道锖芏嗉?xì)菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。②而且隨地吐痰會(huì)弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。a.不衛(wèi)生b.不文明c.違反公德有細(xì)菌、病毒影響市容自私自利傳播疾病影響形象損人不利己2.那么我們有了痰怎么辦？a.咽到肚子里去b.吐到痰盂里c.吐到墻角里d.吐到地上，用腳踏掉e.吐到廢紙里，扔進(jìn)垃圾筒原因：痰里有細(xì)菌和病毒，咽到肚子里，對(duì)人體不利。吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細(xì)菌病毒殺死，反而會(huì)把細(xì)菌和病毒到到更多的地方。三、鞏固新知：1、討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的.正確方法應(yīng)該是怎樣的？2、組織幼兒表演，吐痰給人們帶來的不便。好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案篇15班會(huì)目的：1、通過班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí)，明確良好的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性格，營(yíng)造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。班會(huì)過程：一、導(dǎo)語：優(yōu)秀是一種習(xí)慣，懶惰也是一種習(xí)慣。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。當(dāng)一個(gè)