2023九年級英語下冊Module8MyfuturelifeUnit3教案新版外研版

Page4Unit3Languageinuse目標(biāo)導(dǎo)航類別課時(shí)要點(diǎn)重點(diǎn)句型1.Iknowthatyouwillbebetteratmaths.我知道你會更擅長數(shù)學(xué)的。2.TheserosesaretothankthreegroupsofpeopleforthethreemostimportantthingsthatIhavelearnt.這些玫瑰用來表達(dá)對三組人的謝意,因?yàn)槲覐乃麄兡抢飳W(xué)到了最重要的三件事。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會如何運(yùn)用賓語從句和定語從句。教學(xué)難點(diǎn)能夠掌握賓語從句和定語從句的用法。教學(xué)過程預(yù)習(xí)指導(dǎo)一、方法指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本模塊所學(xué)知識,根據(jù)文中出現(xiàn)的句子,總結(jié)歸納賓語從句和定語從句的用法。二、預(yù)習(xí)檢測根據(jù)句意用適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)詞填空1.OneoftheplacesofinterestthatareoftenvisitedistheNiagara.

2.I’llneverforgetthedaysthatwespenttogether.

3.Igivethewhiterosetomyteachers,whohavetaughtmethatthereisnosuccesswithouteffort.

4.I’msurethatyouallhaveyourownmemoriesaboutthehappinessofthelastthreeyears,andthepeoplewhomyouwanttothankforit.

課堂教學(xué)Step1情景導(dǎo)入T:WhatdoyouknowfromUnit1andUnit2?S1:Iknowhowtomakeaspeech.S2:IknowtheuseofsomephrasesT:Good!Let’shaveatestaboutyourgrammar.Step2語法練習(xí)1.老師帶領(lǐng)學(xué)生分析Activity1中給出的例句。2.學(xué)生再獨(dú)立完成后面的題目。全班核對答案。3.學(xué)生先瀏覽圖片,預(yù)測圖片所要表達(dá)的信息。4.閱讀Activity2中的三個(gè)問題,根據(jù)圖片中給出的信息,回答問題。5.老師請幾位學(xué)生分享答案。Step3復(fù)習(xí)本模塊單詞、短語和句型1.學(xué)生先瀏覽Activity3表格中的句子,理解意思。再瀏覽文章,弄清文本大意,完成填空。全班核對答案。2.學(xué)生先將Activity4中A和B兩個(gè)方框中的單詞組合成新單詞。再瀏覽對話,與同伴討論,完成練習(xí)。請幾位學(xué)生分享答案。全班核對答案后,再請幾組學(xué)生分角色扮演對話,老師給予點(diǎn)評。3.老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)Activity5中方框里給出的詞匯。學(xué)生再獨(dú)立完成練習(xí)。先與同伴核對答案,再全班集體核對。Step4聽力練習(xí)1.聽前,學(xué)生仔細(xì)閱讀Activity6中的問題,獲取關(guān)鍵信息,然后根據(jù)錄音回答問題。2.再次播放錄音,核對答案。Step5閱讀練習(xí)1.學(xué)生先瀏覽Activity7中短文后面的三個(gè)問題,帶著問題閱讀短文,并畫出關(guān)鍵語句。2.根據(jù)關(guān)鍵語句,完成練習(xí),小組討論答案后,再全班核對答案。3.播放短文錄音,讓學(xué)生大聲朗讀短文,進(jìn)一步鞏固短文內(nèi)容。Step6認(rèn)識世界短文介紹了美國初中畢業(yè)生的畢業(yè)聚會情況,學(xué)生自行閱讀,標(biāo)注出難點(diǎn)之后求助老師或同學(xué)。Step7模塊任務(wù)：為未來制定計(jì)劃1.學(xué)生根據(jù)自身情況,完成Activity8。2.與同伴討論，總結(jié)關(guān)于未來生活的一些表達(dá)。3.學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，寫一篇關(guān)于未來的計(jì)劃。老師請幾位學(xué)生在課堂上分享，并及時(shí)給予評價(jià)。限時(shí)訓(xùn)練單項(xiàng)填空(C)1.Doyouknowtheman_________istalkingtoMissWu?

A.he B.whomC.who D.which(A)2.Ireallylikethephotoofmyfamily_________mysistertookinthecityparklastyear.

A.which B.whoC.what D.whom(D)3.People_________overweightneedmorewaterthanthinpeople.

A.whois B.whichareC.thatis D.whoare(A)4.Molly,don’tworry.Therearealotofthingsathome_________youcandoonweekends.

A.that B.whoC.when D.whom板書設(shè)計(jì)一、賓語從句根據(jù)引導(dǎo)詞的不同,賓語從句分為三類：that引導(dǎo)的賓語從句,whether/if引導(dǎo)的賓語從句和疑問詞引導(dǎo)的賓語從句。在賓語從句的使用中應(yīng)注意以下三點(diǎn):1.賓語從句中引導(dǎo)詞的選擇。(1)賓語從句的引導(dǎo)詞包括that,whether,if和疑問詞。其中that,whether和if在句中不充當(dāng)任何成分。賓語從句中的引導(dǎo)詞that只起連接作用，在從句中不充當(dāng)句子成分，也沒有詞匯意義，在口語中常被省略。例如:Ihear(that)hehaspassedtheexam.我聽說他通過了考試。(2)在疑問詞引導(dǎo)的從句中，應(yīng)根據(jù)從句的意思決定用什么引導(dǎo)詞。例如:Sheaskedmewhenhecamebackhomeeveryevening.她問我他每晚什么時(shí)候回家。Canyoutellmehowhegotbackhome?你能告訴我他怎么回家的嗎?2.賓語從句中的時(shí)態(tài)。一般情況下，如果主句謂語動詞的時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)，從句謂語動詞可根據(jù)句意的需要選擇相應(yīng)的任何時(shí)態(tài)；如果主句謂語動詞為過去時(shí)態(tài)，從句謂語動詞使用相應(yīng)的過去時(shí)態(tài)。例如:Idon’tknowwherewewillgofortheholiday.我不知道我們要去哪里度假。Heaskedwherewewouldgofortheholiday.他問我們要去哪里度假。注意：如果賓語從句中敘述的是客觀真理、實(shí)際情況或經(jīng)常發(fā)生的事情時(shí)，即使主句的謂語動詞為過去時(shí)態(tài)，從句的謂語動詞仍要保留一般現(xiàn)在時(shí)。例如:Inthepast,peopledidn’tknowthattheearthmovesaroundthesun.過去人們不知道地球圍繞太陽轉(zhuǎn)。3.賓語從句的語序。不管賓語從句表示肯定還是疑問，都用陳述語序。例如:CanyoutellmewhereIcangetmycarrepaired?你能告訴我到哪里修車嗎?二、定語從句1.定語從句引導(dǎo)詞的選擇。從所指來看，which只能用于先行詞為物的情況。who和whom只能用于先行詞為人的情況。其中，whom用于引導(dǎo)詞在定語從句中作賓語的情況，在口語中可用who代替；而that既可指人，又可指物。例如:Everyonethat/whogoestoShenzhensaysitisamoderncity.每個(gè)去深圳的人都說它是一座現(xiàn)代化的城市。2.定語從句引導(dǎo)詞的省略。當(dāng)引導(dǎo)詞在定語從句中充當(dāng)賓語成分時(shí)，可以被省略。例如:Whatarethesubjects(that)theyarestudyingthisterm?他們這學(xué)期都學(xué)習(xí)哪些科