2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)（含解析）

2024屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)訓(xùn)練題1.為文中劃線句加上標(biāo)點(diǎn)，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（

）客觀而言我國(guó)社會(huì)公眾大多缺乏心理健康知識(shí)對(duì)心理健康服務(wù)的有效性專業(yè)性認(rèn)識(shí)不夠忽視心理因素對(duì)健康的影響歧視心理行為問(wèn)題人群乃至精神障礙患者的情況仍時(shí)有發(fā)生。A．客觀而言，我國(guó)社會(huì)公眾大多缺乏心理健康知識(shí)：對(duì)心理健康服務(wù)的有效性、專業(yè)性認(rèn)識(shí)不夠。忽視心理因素對(duì)健康的影響、歧視心理行為問(wèn)題人群乃至精神障礙患者的情況仍時(shí)有發(fā)生。B．客觀而言，我國(guó)社會(huì)公眾大多缺乏心理健康知識(shí)。對(duì)心理健康服務(wù)的有效性、專業(yè)性認(rèn)識(shí)不夠，忽視心理因素對(duì)健康的影響、歧視心理行為問(wèn)題人群乃至精神障礙患者的情況仍時(shí)有發(fā)生。C．客觀而言，我國(guó)社會(huì)公眾大多缺乏心理健康知識(shí)，對(duì)心理健康服務(wù)的有效性、專業(yè)性認(rèn)識(shí)不夠；忽視心理因素對(duì)健康的影響、歧視心理行為問(wèn)題人群乃至精神障礙患者的情況仍時(shí)有發(fā)生。D．客觀而言，我國(guó)社會(huì)公眾大多缺乏心理健康知識(shí)，對(duì)心理健康服務(wù)的有效性、專業(yè)性認(rèn)識(shí)不夠，忽視心理因素對(duì)健康的影響、歧視心理行為問(wèn)題人群乃至精神障礙患者的情況仍時(shí)有發(fā)生。2．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

）A．習(xí)近平總書(shū)記深刻闡釋中華民族共同體理念，讓現(xiàn)場(chǎng)代表們印象深刻，倍受激勵(lì)。與會(huì)代表表示，總書(shū)記的殷殷囑托要“牢記在心，落實(shí)于行。”B．該基地有一份“紅名單”，平時(shí)表現(xiàn)突出、具有發(fā)展?jié)摿Φ墓俦紩?huì)被記錄在案，每逢執(zhí)行重大任務(wù)，晉職晉銜，評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)時(shí)予以優(yōu)先考慮。C．春季開(kāi)學(xué)，云南省昆明市五華區(qū)江岸小學(xué)的學(xué)生們課間玩起了好多“新”游戲：“城門(mén)城門(mén)幾丈高”“編花籃”“翻花繩”……等。D．當(dāng)孩子與自然緊密連接時(shí)，才有可能去挽救一棵大樹(shù)、一條河流、一片天空、一塊濕地、一個(gè)村莊；才有可能在萬(wàn)物蕭瑟的冬天，感受到在地底有無(wú)數(shù)的種子，正在安靜地蓄積著力量。3．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．今年國(guó)產(chǎn)劇成績(jī)斐然。展現(xiàn)時(shí)代變遷的年代劇迎來(lái)開(kāi)門(mén)紅；書(shū)寫(xiě)情感生活的都市劇備受關(guān)注；剖析現(xiàn)實(shí)話題的懸疑劇開(kāi)拓類型范圍，形式創(chuàng)新多元。B．總能聽(tīng)到不少網(wǎng)友對(duì)自己長(zhǎng)時(shí)間刷短視頻行為的自責(zé)：閑暇時(shí)間都在玩手機(jī)中度過(guò)，每次都很后悔，但下次還是如此。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們?cè)摼芙^的是即時(shí)滿足，并不是短視頻。C．文化是城市的靈魂，城市歷史文化遺存是前人智慧的積淀，是城市內(nèi)涵、品質(zhì)、特色的重要標(biāo)志。要尊重和善待城市中的老建筑，讓人們記得住歷史、記得住鄉(xiāng)愁。D．面對(duì)紛繁復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，面對(duì)可以預(yù)料和難以預(yù)料的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，善于進(jìn)行戰(zhàn)略思考，有遠(yuǎn)見(jiàn)、有預(yù)見(jiàn)，我們就一定能贏得主動(dòng)、贏得未來(lái)。4．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．種子是農(nóng)業(yè)的“芯片”，種業(yè)安全才能確保糧食安全。必須下決心把種業(yè)搞上去，突破種業(yè)“卡脖子”難題，才能實(shí)現(xiàn)種業(yè)科技自立自強(qiáng)、種源自主可控。B．歷經(jīng)磨難，初心不改。在深山中傾聽(tīng)，于花甲年重啟。兩代人為理想澎湃，一輩子為國(guó)家深潛。你，如同你的作品，無(wú)聲無(wú)息，但蘊(yùn)含巨大的威力。C．北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)勝利舉辦，舉世矚目。中國(guó)人民同各國(guó)人民一道，克服各種困難挑戰(zhàn)，再一次共創(chuàng)了一場(chǎng)奧運(yùn)盛會(huì)，再一次共享奧林匹克的榮光。D．在激昂的體育運(yùn)動(dòng)類圖片中，用文字的“靜”調(diào)和“動(dòng)”；在這些鏡頭里，有優(yōu)雅，也有帶傷的踉蹌；有角力，也有挑戰(zhàn)極限的迸發(fā)；有閃光的獎(jiǎng)牌，也有閃爍的汗水。5．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．尋找黑匣子是一項(xiàng)重要工作，我們可依靠其中記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行相互印證，即“用數(shù)據(jù)說(shuō)話”。但是，這并不意味著事故調(diào)查是完全依賴黑匣子的，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查同等重要。B．與人相處，若能做到“寬人律己”，那是一種境界；若能“寬人”，那是一種豁達(dá)；若能“律己”，那是一種嚴(yán)格。C．無(wú)論做人、做事，都需要注重細(xì)節(jié)，但又不能止于細(xì)節(jié)。前者強(qiáng)調(diào)的是過(guò)程的精細(xì)，后者則意味著要有全局觀念。D．我們應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注青少年群體，在健身活動(dòng)組織、設(shè)施使用、資金投入等方面，對(duì)青少年群體有所側(cè)重，為他們提供展示體育競(jìng)技水平的舞臺(tái)，促進(jìn)其健康發(fā)展。6．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．優(yōu)化看得見(jiàn)的硬設(shè)施，改善看不見(jiàn)的軟環(huán)境。讓盲人不再行路難、讓輪椅不再被阻斷，需要我們每個(gè)人共同發(fā)力，把尊重化為行動(dòng)。B．在前所未有的時(shí)代機(jī)遇面前，網(wǎng)絡(luò)作家更應(yīng)該走大道、守正道，多創(chuàng)新、少借鑒，不斷提升作品的精神能量和文化內(nèi)涵。C．“一起向未來(lái)”的熱情，燃燒在冰天雪地的賽場(chǎng)中，志愿者們面帶微笑，服務(wù)周到；冰雪健兒們奮勇拼搏，摘金奪銀；他們共同譜寫(xiě)著北京冬奧會(huì)的絢麗篇章。D．近年來(lái)，武漢濕地資源不斷遭受破壞：濕地污染使水體富營(yíng)養(yǎng)化日趨明顯，生物資源過(guò)度利用使生物多樣性受損。濕地保護(hù)，必須立法先行。7．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．讀書(shū)好比探險(xiǎn)，不能全靠別人指導(dǎo)，自己也須得費(fèi)些功夫去搜求。別人只能介紹，抉擇還要靠自己。B．在物質(zhì)匱乏的時(shí)代，人的首要問(wèn)題是解決吃飯問(wèn)題；如今，人們更多的要解決的是精神世界的問(wèn)題。C．居民們談起社區(qū)的變化如數(shù)家珍：道路寬了，停車位多了，電動(dòng)車充電樁多了，乒乓球、籃球等場(chǎng)地建成了。D．關(guān)于讀書(shū)，不能通就不能專，不能博就不能約，先博學(xué)而后守約。這是治任何學(xué)問(wèn)所必守的程序。8．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．“教資熱”到底是虛火還是真熱？它背后的原因是就業(yè)“內(nèi)卷”加劇，還是職業(yè)吸引力提升？記者進(jìn)行了采訪調(diào)查。B．歷史經(jīng)驗(yàn)一再證明：先進(jìn)的思想文化一旦被群眾掌握，就會(huì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的物質(zhì)力量。反之，落后的、錯(cuò)誤的觀念如果不破除，就會(huì)成為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的桎梏。C．一群來(lái)自西雙版納國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的野生亞洲象，開(kāi)啟了長(zhǎng)達(dá)一年多的漫長(zhǎng)旅程。它們一路穿森林啊、跨紅河啊、越農(nóng)田啊，受到海內(nèi)外關(guān)注。D．安徽省教育廳近日出臺(tái)“義務(wù)教育學(xué)校校內(nèi)提質(zhì)減負(fù)30條”，從省級(jí)層面對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)考試質(zhì)量、課后服務(wù)質(zhì)量等方面作出了明確規(guī)范。9．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．每次施工的時(shí)候，我們都要反復(fù)考慮和討論到底要不要把這棵樹(shù)移走？B．家園—這一飽含深情的溫暖詞匯，其基礎(chǔ)全在于良好的人際關(guān)系。C．我問(wèn)那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢(qián)，先生？”D．理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向；理想是船舶，載你出海遠(yuǎn)行。10．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

）A．突破的含義有很多種。摘金奪銀，打破紀(jì)錄，是突破；登上賽場(chǎng)，與高手同臺(tái)競(jìng)技，也是突破；戰(zhàn)勝自我，超越自我，同樣是突破。B．田野里的“加減法”，換來(lái)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)一手好牌：截至目前，全國(guó)優(yōu)質(zhì)專用小麥面積占比37.3%，綠色、有機(jī)和地理標(biāo)志農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證數(shù)量累計(jì)達(dá)到5.9萬(wàn)個(gè)。C．日前，國(guó)務(wù)院印發(fā)《“十四五”推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化規(guī)劃》，（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》）對(duì)“十四五”時(shí)期推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的主要目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和政策措施等做出全面安排。D．在歡迎宴會(huì)上的致辭中，習(xí)近平主席集中闡釋奧林匹克運(yùn)動(dòng)的初心、精神和宗旨的時(shí)代意義，分別聚焦于“和平”、“團(tuán)結(jié)”、“進(jìn)步”。11．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．微信公眾號(hào)“星球研究所”推出長(zhǎng)圖文《什么是武漢》，通過(guò)“江湖”“碼頭”“人間”三個(gè)關(guān)鍵詞，展現(xiàn)了大江大湖大武漢的宏闊格局。B．“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。父母養(yǎng)育子女，并不求回報(bào)；作為子女，則要充滿感恩之心，關(guān)心父母，孝敬父母。C．書(shū)房布置得簡(jiǎn)樸文雅，右面墻上掛著一副對(duì)聯(lián)，寫(xiě)的是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！盌．他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢(qián)。”我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！?2．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．善于學(xué)習(xí)，就能收到事半功倍之效；不善于學(xué)習(xí)，其結(jié)果或者事倍功半，或者勞而無(wú)功，甚至?xí)m得其反。B．孟郊詩(shī)云:“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，“三春”就是指長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的春季。C．小小一把座椅，安放在哪，怎么安放，如何滿足游客需求，如何讓座椅和環(huán)境渾然一體，考驗(yàn)著景區(qū)管理人員的智慧。D．隨著“一帶一路”建設(shè)的推進(jìn)，各種特色美食更加豐富多樣。土耳其的無(wú)花果干、越南的咖啡都進(jìn)了中國(guó)消費(fèi)者的購(gòu)物車；沿線國(guó)家的美食料理，出現(xiàn)在了我們的日常菜單上。13．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．人生，只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長(zhǎng)。B．看著眼前的白樺林，我領(lǐng)悟了一個(gè)道理：正與直是它們賴以生存的首要條件，哪棵樹(shù)在生長(zhǎng)中偏離了這個(gè)方向，即意味著失去陽(yáng)光和死亡。C．只有書(shū)讀得多，人的內(nèi)心才能筑起一道堅(jiān)固的防線，不被流俗侵?jǐn)_，不為勢(shì)位所誤?！梆B(yǎng)成閱讀的習(xí)慣等于為自己筑起一個(gè)避難所，幾乎可以避免生命中所有的災(zāi)難。”毛姆說(shuō)。D．朗誦者應(yīng)注意表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作等，評(píng)委應(yīng)把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，做到客觀、公平，觀眾應(yīng)集中注意力，認(rèn)真傾聽(tīng)，適時(shí)給予掌聲鼓勵(lì)。14．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．沒(méi)有實(shí)力，信心不過(guò)是無(wú)源之水；沒(méi)有信心，拼搏只能是無(wú)本之木。B．克隆人與他或她的供體人是什么關(guān)系？是親子關(guān)系？還是兄弟、姐妹關(guān)系？都無(wú)從知道。C．人活在世界上，必須處理好三個(gè)關(guān)系：人與自然的關(guān)系；人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系；個(gè)人思想感情矛盾與平衡的關(guān)系；處理得好，生活才能愉快。D．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，讓拿破侖所說(shuō)的“東方睡獅”睜開(kāi)雙眼，開(kāi)啟民族復(fù)興的序篇，最終完成了“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”的歷史轉(zhuǎn)折。15．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．“快來(lái)呀！”杰里沖著我大喊——他是我最好的朋友，“就因?yàn)槟氵^(guò)去生病，所以就要當(dāng)膽小鬼？這沒(méi)道理?！盉．痛苦和歡樂(lè)，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！C．她將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’。我給你買(mǎi)來(lái)了！”D．后來(lái)發(fā)生了分歧，我的母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思。16．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是A．我們練書(shū)法要注意字體特點(diǎn)：楷書(shū)要橫平豎直，結(jié)構(gòu)方正。行書(shū)講究點(diǎn)化縈帶，筆意活潑。草書(shū)則筆畫(huà)連綿，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省。B．大自然讓人類能夠自由行動(dòng)、閱讀、呼吸和思考，也能啟動(dòng)病毒自我復(fù)制惡性循環(huán)，引發(fā)如眼下這場(chǎng)新冠大流行一樣的疫情。C．美好生活是我們的追求，這“美”是什么？看到河北塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們，有一個(gè)最強(qiáng)烈的感受：大寫(xiě)的人，才最美！D．在即將到來(lái)的暑假里，同學(xué)們是想學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)，還是想?yún)⒓右恍┥鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)？17．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．大量事實(shí)證明：沉溺于手機(jī)游戲會(huì)影響孩子的身心健康，所以我們要理性使用手機(jī)。B．沒(méi)有實(shí)力，信心不過(guò)是無(wú)源之水；沒(méi)有信心，拼搏只能是無(wú)本之木。C．嘉興南湖紅船、井岡山革命舊址群、紅安革命烈士陵園……一件件實(shí)物、一處處舊址、一座座紀(jì)念館，都記錄著一段段可歌可泣的歷史。D．世界上一切事物不都像這流水時(shí)常變化不盡嗎？過(guò)去的事物不就永遠(yuǎn)過(guò)去決不回頭嗎？我看見(jiàn)這流水心中好不慘傷呀！18．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．中華民族自古提倡閱讀，講究格物致知、誠(chéng)意正心，傳承中華民族生生不息的精神，塑造中國(guó)人民自信自強(qiáng)的品格。B．用腳步丈量祖國(guó)大地，就是要多做調(diào)研。古人云，一語(yǔ)不能踐，萬(wàn)卷徒空虛，沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，更沒(méi)有決策權(quán)。C．立善法于天下，則天下治；立善法于一國(guó)，則一國(guó)治。全面依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的必然選擇，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求。D．只要每個(gè)人都以民族復(fù)興為己任，自覺(jué)把人生理想融入復(fù)興偉業(yè)，敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，就能在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。19．下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》的出臺(tái)有利于學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，讓教師會(huì)用、敢用、慎用教育懲戒，家校共同營(yíng)造良好教育生態(tài)。B．人工智能時(shí)代的教育應(yīng)該要合理推進(jìn)人與人工智能協(xié)同，它是促進(jìn)關(guān)鍵能力、核心素養(yǎng)發(fā)展、促進(jìn)人的全面發(fā)展的一種素質(zhì)教育。C．在線教育最終還是要回歸教育的本質(zhì)——教學(xué)質(zhì)量，若只顧著現(xiàn)金流、跑馬圈地、投資回報(bào)等商業(yè)思維，注定行之不遠(yuǎn)。D．特別需要注意的是，一定要將勞動(dòng)教育和智育區(qū)別開(kāi)，防止用文化課的學(xué)習(xí)取代勞動(dòng)教育。實(shí)踐證明，愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)不僅不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，反而能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)，有助于人的全面發(fā)展。20.閱讀下面的文字，完成下面小題?！笆澜缒敲创?，我想去看看”，當(dāng)年這封被稱為“史上最具情懷”的辭職信，在不少人心中泛起漣漪。身邊不時(shí)有年輕人，甚至剛剛工作不久，也貿(mào)然來(lái)個(gè)“華麗轉(zhuǎn)身”①（

）辭職走人。然而，當(dāng)我們拿起現(xiàn)實(shí)的放大鏡去仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不少年輕人的離職，只因受不了一時(shí)的小委屈，理想與情懷只是被作為的華美掩飾罷了?！炯住康拇_，面對(duì)生活中各種各樣的委屈，有的人選擇的不是面對(duì)，而是逃避。問(wèn)題是，世上還有不受一丁點(diǎn)委屈的人生嗎②（

）還有一生無(wú)憂無(wú)慮自由自在的生活嗎？設(shè)若每受委屈而躲避，則人生將無(wú)處可逃。人生的炫彩少不了委屈的糾纏。在文學(xué)寫(xiě)作中，有一種說(shuō)法叫“古老的敵意”，意指作家如果一生境遇太順，沉湎于安逸生活，那么，他將很難創(chuàng)作出真正傳世的偉大作品?！疽摇空鐚?xiě)就《紅樓夢(mèng)》的曹雪芹，陷于困頓淪落之間，依然堅(jiān)持“披閱十載，增刪五次”，最終貢獻(xiàn)出這樣一部巨著?？梢哉f(shuō)，正是生前“生于繁華，終于淪落”的莫大困境和委屈，最終成就了他的身后之名流芳百世。對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，雖不會(huì)遭遇曹翁那種盛衰逆轉(zhuǎn)式的極端命運(yùn)，但日常生活從來(lái)就是制造各種委屈的高手：比如努力被否定，隱忍之后換不來(lái)理解，一片真心不被接納，默默付出沒(méi)有成果……并且生活對(duì)之一律解釋欠奉?！颈坑械娜巳莸孟挛善浯螅w因其胸懷襟度得以被委屈撐大③（

）有的人受不得委屈而處其微，實(shí)因格局不夠而被委屈撐破。在某種意義上，面對(duì)委屈的，就是一個(gè)人行走世界的基本步態(tài)④（

）對(duì)委屈的消化能力，決定了一個(gè)人“看世界”的襟度。【丁】作家史鐵生曾言：“此岸永遠(yuǎn)是殘缺的，否則彼岸就要坍塌?！闭乾F(xiàn)實(shí)世界的不完美，呼喚著我們用人性的完美去彼岸的殿堂。1．文中加序號(hào)處括號(hào)內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．①（——） B．②（？） C．③（；） D．④（，）2023屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)訓(xùn)練題1.為文中劃線句加上標(biāo)點(diǎn)，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（

）客觀而言我國(guó)社會(huì)公眾大多缺乏心理健康知識(shí)對(duì)心理健康服務(wù)的有效性專業(yè)性認(rèn)識(shí)不夠忽視心理因素對(duì)健康的影響歧視心理行為問(wèn)題人群乃至精神障礙患者的情況仍時(shí)有發(fā)生。A．客觀而言，我國(guó)社會(huì)公眾大多缺乏心理健康知識(shí)：對(duì)心理健康服務(wù)的有效性、專業(yè)性認(rèn)識(shí)不夠。忽視心理因素對(duì)健康的影響、歧視心理行為問(wèn)題人群乃至精神障礙患者的情況仍時(shí)有發(fā)生。B．客觀而言，我國(guó)社會(huì)公眾大多缺乏心理健康知識(shí)。對(duì)心理健康服務(wù)的有效性、專業(yè)性認(rèn)識(shí)不夠，忽視心理因素對(duì)健康的影響、歧視心理行為問(wèn)題人群乃至精神障礙患者的情況仍時(shí)有發(fā)生。C．客觀而言，我國(guó)社會(huì)公眾大多缺乏心理健康知識(shí)，對(duì)心理健康服務(wù)的有效性、專業(yè)性認(rèn)識(shí)不夠；忽視心理因素對(duì)健康的影響、歧視心理行為問(wèn)題人群乃至精神障礙患者的情況仍時(shí)有發(fā)生。D．客觀而言，我國(guó)社會(huì)公眾大多缺乏心理健康知識(shí)，對(duì)心理健康服務(wù)的有效性、專業(yè)性認(rèn)識(shí)不夠，忽視心理因素對(duì)健康的影響、歧視心理行為問(wèn)題人群乃至精神障礙患者的情況仍時(shí)有發(fā)生?！敬鸢浮緿【解析】考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。“客觀而言”是狀語(yǔ)，其后用逗號(hào)?！拔覈?guó)社會(huì)公眾大多缺乏心理健康知識(shí)”語(yǔ)義表述并不完整，其后用逗號(hào)?！坝行浴迸c“專業(yè)性”是并列關(guān)系，中間用頓號(hào)?！昂鲆曅睦硪蛩貙?duì)健康的影響”與“歧視心理行為問(wèn)題人群乃至精神障礙患者”是并列關(guān)系，中間用頓號(hào)?！皩?duì)心理健康服務(wù)的有效性、專業(yè)性認(rèn)識(shí)不夠”語(yǔ)義表述并不完整，其后用逗號(hào)。句末用句號(hào)。故補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)應(yīng)為：客觀而言，我國(guó)社會(huì)公眾大多缺乏心理健康知識(shí)，對(duì)心理健康服務(wù)的有效性、專業(yè)性認(rèn)識(shí)不夠，忽視心理因素對(duì)健康的影響、歧視心理行為問(wèn)題人群乃至精神障礙患者的情況仍時(shí)有發(fā)生。故選D。2．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

）A．習(xí)近平總書(shū)記深刻闡釋中華民族共同體理念，讓現(xiàn)場(chǎng)代表們印象深刻，倍受激勵(lì)。與會(huì)代表表示，總書(shū)記的殷殷囑托要“牢記在心，落實(shí)于行?！盉．該基地有一份“紅名單”，平時(shí)表現(xiàn)突出、具有發(fā)展?jié)摿Φ墓俦紩?huì)被記錄在案，每逢執(zhí)行重大任務(wù)，晉職晉銜，評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)時(shí)予以優(yōu)先考慮。C．春季開(kāi)學(xué)，云南省昆明市五華區(qū)江岸小學(xué)的學(xué)生們課間玩起了好多“新”游戲：“城門(mén)城門(mén)幾丈高”“編花籃”“翻花繩”……等。D．當(dāng)孩子與自然緊密連接時(shí)，才有可能去挽救一棵大樹(shù)、一條河流、一片天空、一塊濕地、一個(gè)村莊；才有可能在萬(wàn)物蕭瑟的冬天，感受到在地底有無(wú)數(shù)的種子，正在安靜地蓄積著力量?！敬鸢浮緿【解析】A．“牢記在心，落實(shí)于行”是不完全引用，引號(hào)里的句號(hào)應(yīng)移到引號(hào)之外；B．“執(zhí)行重大任務(wù)”“晉職晉銜”“評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)”是表示并列關(guān)系的三個(gè)短語(yǔ)，中間的兩個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)；C．省略號(hào)與“等”不能連用，去掉省略號(hào)或“等”字；故選D。3．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．今年國(guó)產(chǎn)劇成績(jī)斐然。展現(xiàn)時(shí)代變遷的年代劇迎來(lái)開(kāi)門(mén)紅；書(shū)寫(xiě)情感生活的都市劇備受關(guān)注；剖析現(xiàn)實(shí)話題的懸疑劇開(kāi)拓類型范圍，形式創(chuàng)新多元。B．總能聽(tīng)到不少網(wǎng)友對(duì)自己長(zhǎng)時(shí)間刷短視頻行為的自責(zé)：閑暇時(shí)間都在玩手機(jī)中度過(guò)，每次都很后悔，但下次還是如此。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們?cè)摼芙^的是即時(shí)滿足，并不是短視頻。C．文化是城市的靈魂，城市歷史文化遺存是前人智慧的積淀，是城市內(nèi)涵、品質(zhì)、特色的重要標(biāo)志。要尊重和善待城市中的老建筑，讓人們記得住歷史、記得住鄉(xiāng)愁。D．面對(duì)紛繁復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，面對(duì)可以預(yù)料和難以預(yù)料的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，善于進(jìn)行戰(zhàn)略思考，有遠(yuǎn)見(jiàn)、有預(yù)見(jiàn)，我們就一定能贏得主動(dòng)、贏得未來(lái)?！敬鸢浮緾【解析】C.“文化是城市的靈魂”是總說(shuō)，是一個(gè)完整的句子，因此“文化是城市的靈魂”后的逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)；故選C。4．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．種子是農(nóng)業(yè)的“芯片”，種業(yè)安全才能確保糧食安全。必須下決心把種業(yè)搞上去，突破種業(yè)“卡脖子”難題，才能實(shí)現(xiàn)種業(yè)科技自立自強(qiáng)、種源自主可控。B．歷經(jīng)磨難，初心不改。在深山中傾聽(tīng)，于花甲年重啟。兩代人為理想澎湃，一輩子為國(guó)家深潛。你，如同你的作品，無(wú)聲無(wú)息，但蘊(yùn)含巨大的威力。C．北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)勝利舉辦，舉世矚目。中國(guó)人民同各國(guó)人民一道，克服各種困難挑戰(zhàn)，再一次共創(chuàng)了一場(chǎng)奧運(yùn)盛會(huì)，再一次共享奧林匹克的榮光。D．在激昂的體育運(yùn)動(dòng)類圖片中，用文字的“靜”調(diào)和“動(dòng)”；在這些鏡頭里，有優(yōu)雅，也有帶傷的踉蹌；有角力，也有挑戰(zhàn)極限的迸發(fā)；有閃光的獎(jiǎng)牌，也有閃爍的汗水?！敬鸢浮緿【解析】D.第一個(gè)分號(hào)前是總體概括的內(nèi)容，第一個(gè)人分號(hào)后是具體的表述，為總分關(guān)系；所以第一個(gè)分號(hào)應(yīng)該改為句號(hào)；故選D。5．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．尋找黑匣子是一項(xiàng)重要工作，我們可依靠其中記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行相互印證，即“用數(shù)據(jù)說(shuō)話”。但是，這并不意味著事故調(diào)查是完全依賴黑匣子的，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查同等重要。B．與人相處，若能做到“寬人律己”，那是一種境界；若能“寬人”，那是一種豁達(dá)；若能“律己”，那是一種嚴(yán)格。C．無(wú)論做人、做事，都需要注重細(xì)節(jié)，但又不能止于細(xì)節(jié)。前者強(qiáng)調(diào)的是過(guò)程的精細(xì)，后者則意味著要有全局觀念。D．我們應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注青少年群體，在健身活動(dòng)組織、設(shè)施使用、資金投入等方面，對(duì)青少年群體有所側(cè)重，為他們提供展示體育競(jìng)技水平的舞臺(tái)，促進(jìn)其健康發(fā)展?！敬鸢浮緽【解析】B．“與人相處，若能做到‘寬人律己’，那是一種境界”是總起句，所以“境界”后應(yīng)為冒號(hào)。故選B。6．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．優(yōu)化看得見(jiàn)的硬設(shè)施，改善看不見(jiàn)的軟環(huán)境。讓盲人不再行路難、讓輪椅不再被阻斷，需要我們每個(gè)人共同發(fā)力，把尊重化為行動(dòng)。B．在前所未有的時(shí)代機(jī)遇面前，網(wǎng)絡(luò)作家更應(yīng)該走大道、守正道，多創(chuàng)新、少借鑒，不斷提升作品的精神能量和文化內(nèi)涵。C．“一起向未來(lái)”的熱情，燃燒在冰天雪地的賽場(chǎng)中，志愿者們面帶微笑，服務(wù)周到；冰雪健兒們奮勇拼搏，摘金奪銀；他們共同譜寫(xiě)著北京冬奧會(huì)的絢麗篇章。D．近年來(lái)，武漢濕地資源不斷遭受破壞：濕地污染使水體富營(yíng)養(yǎng)化日趨明顯，生物資源過(guò)度利用使生物多樣性受損。濕地保護(hù)，必須立法先行?！敬鸢浮緾【解析】C．“‘一起向未來(lái)’的熱情，燃燒在冰天雪地的賽場(chǎng)中”語(yǔ)義表述完整，句末應(yīng)用句號(hào)?！爸驹刚邆兠鎺⑿Γ?wù)周到；冰雪健兒們奮勇拼搏，摘金奪銀”，兩個(gè)分句，語(yǔ)義表述完整，句末應(yīng)用句號(hào)。故選C。7．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．讀書(shū)好比探險(xiǎn)，不能全靠別人指導(dǎo)，自己也須得費(fèi)些功夫去搜求。別人只能介紹，抉擇還要靠自己。B．在物質(zhì)匱乏的時(shí)代，人的首要問(wèn)題是解決吃飯問(wèn)題；如今，人們更多的要解決的是精神世界的問(wèn)題。C．居民們談起社區(qū)的變化如數(shù)家珍：道路寬了，停車位多了，電動(dòng)車充電樁多了，乒乓球、籃球等場(chǎng)地建成了。D．關(guān)于讀書(shū)，不能通就不能專，不能博就不能約，先博學(xué)而后守約。這是治任何學(xué)問(wèn)所必守的程序?！敬鸢浮緿【解析】D.“關(guān)于讀書(shū)，不能通就不能專，不能博就不能約”是一個(gè)完整的意思，強(qiáng)調(diào)“不能博就不能約”的觀點(diǎn)，故第三個(gè)逗號(hào)改為句號(hào)?！斑@是”指代前面的“先博學(xué)而后守約”，兩個(gè)分句聯(lián)系緊密，故第一個(gè)句號(hào)改為逗號(hào)。故選D。8．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．“教資熱”到底是虛火還是真熱？它背后的原因是就業(yè)“內(nèi)卷”加劇，還是職業(yè)吸引力提升？記者進(jìn)行了采訪調(diào)查。B．歷史經(jīng)驗(yàn)一再證明：先進(jìn)的思想文化一旦被群眾掌握，就會(huì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的物質(zhì)力量。反之，落后的、錯(cuò)誤的觀念如果不破除，就會(huì)成為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的桎梏。C．一群來(lái)自西雙版納國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的野生亞洲象，開(kāi)啟了長(zhǎng)達(dá)一年多的漫長(zhǎng)旅程。它們一路穿森林啊、跨紅河啊、越農(nóng)田啊，受到海內(nèi)外關(guān)注。D．安徽省教育廳近日出臺(tái)“義務(wù)教育學(xué)校校內(nèi)提質(zhì)減負(fù)30條”，從省級(jí)層面對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)考試質(zhì)量、課后服務(wù)質(zhì)量等方面作出了明確規(guī)范?！敬鸢浮緼【解析】B.“歷史經(jīng)驗(yàn)一再證明”總起內(nèi)容到“進(jìn)步的桎梏”結(jié)束，“先進(jìn)的思想……物質(zhì)力量”與“反之……進(jìn)步的桎梏”兩個(gè)句子為并列關(guān)系，“物質(zhì)力量”后面的句號(hào)應(yīng)改為分號(hào)；C.帶語(yǔ)氣詞的并列詞語(yǔ)之間，不能用頓號(hào)，只用逗號(hào)。所以“森林啊，黃河啊，越農(nóng)田啊”應(yīng)該用逗號(hào)分割；D.“義務(wù)教育學(xué)校校內(nèi)減負(fù)四十條”是文件名，應(yīng)用書(shū)名號(hào)；故選A。9．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．每次施工的時(shí)候，我們都要反復(fù)考慮和討論到底要不要把這棵樹(shù)移走？B．家園—這一飽含深情的溫暖詞匯，其基礎(chǔ)全在于良好的人際關(guān)系。C．我問(wèn)那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢(qián)，先生？”D．理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向；理想是船舶，載你出海遠(yuǎn)行?！敬鸢浮緼【解析】A.“到底要不要把這棵樹(shù)移走”在句中充當(dāng)“考慮和討論”的賓語(yǔ)，沒(méi)有疑問(wèn)語(yǔ)氣，故結(jié)尾需要用句號(hào)。故選A。10．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

）A．突破的含義有很多種。摘金奪銀，打破紀(jì)錄，是突破；登上賽場(chǎng)，與高手同臺(tái)競(jìng)技，也是突破；戰(zhàn)勝自我，超越自我，同樣是突破。B．田野里的“加減法”，換來(lái)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)一手好牌：截至目前，全國(guó)優(yōu)質(zhì)專用小麥面積占比37.3%，綠色、有機(jī)和地理標(biāo)志農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證數(shù)量累計(jì)達(dá)到5.9萬(wàn)個(gè)。C．日前，國(guó)務(wù)院印發(fā)《“十四五”推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化規(guī)劃》，（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》）對(duì)“十四五”時(shí)期推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的主要目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和政策措施等做出全面安排。D．在歡迎宴會(huì)上的致辭中，習(xí)近平主席集中闡釋奧林匹克運(yùn)動(dòng)的初心、精神和宗旨的時(shí)代意義，分別聚焦于“和平”、“團(tuán)結(jié)”、“進(jìn)步”?！敬鸢浮緽【解析】A．“摘金奪銀”“打破紀(jì)錄”為并列關(guān)系，“登上賽場(chǎng)”“與高手同臺(tái)競(jìng)技”為并列關(guān)系，“戰(zhàn)勝自我”“超越自我”為并列關(guān)系；所以“摘金奪銀”“登上賽場(chǎng)”“戰(zhàn)勝自我”后的逗號(hào)都應(yīng)改為頓號(hào)；C．“以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》”是對(duì)“《‘十四五’推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化規(guī)劃》”的補(bǔ)充說(shuō)明；括號(hào)應(yīng)緊挨在書(shū)名號(hào)之后，放在逗號(hào)之前；D．幾個(gè)表示并列關(guān)系的引號(hào)之間一般不用頓號(hào)；故選B。11．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．微信公眾號(hào)“星球研究所”推出長(zhǎng)圖文《什么是武漢》，通過(guò)“江湖”“碼頭”“人間”三個(gè)關(guān)鍵詞，展現(xiàn)了大江大湖大武漢的宏闊格局。B．“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。父母養(yǎng)育子女，并不求回報(bào)；作為子女，則要充滿感恩之心，關(guān)心父母，孝敬父母。C．書(shū)房布置得簡(jiǎn)樸文雅，右面墻上掛著一副對(duì)聯(lián)，寫(xiě)的是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”D．他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢(qián)。”我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！薄敬鸢浮緾【解析】C.“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”是不完整引用，后面的句號(hào)應(yīng)在下引號(hào)后面；故選C。12．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．善于學(xué)習(xí)，就能收到事半功倍之效；不善于學(xué)習(xí)，其結(jié)果或者事倍功半，或者勞而無(wú)功，甚至?xí)m得其反。B．孟郊詩(shī)云:“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，“三春”就是指長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的春季。C．小小一把座椅，安放在哪，怎么安放，如何滿足游客需求，如何讓座椅和環(huán)境渾然一體，考驗(yàn)著景區(qū)管理人員的智慧。D．隨著“一帶一路”建設(shè)的推進(jìn)，各種特色美食更加豐富多樣。土耳其的無(wú)花果干、越南的咖啡都進(jìn)了中國(guó)消費(fèi)者的購(gòu)物車；沿線國(guó)家的美食料理，出現(xiàn)在了我們的日常菜單上?！敬鸢浮緽【解析】B項(xiàng)引文獨(dú)立成句，意思完整，應(yīng)刪去后引號(hào)外的逗號(hào)，直接在后引號(hào)前使用句號(hào)；故選B。13．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．人生，只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長(zhǎng)。B．看著眼前的白樺林，我領(lǐng)悟了一個(gè)道理：正與直是它們賴以生存的首要條件，哪棵樹(shù)在生長(zhǎng)中偏離了這個(gè)方向，即意味著失去陽(yáng)光和死亡。C．只有書(shū)讀得多，人的內(nèi)心才能筑起一道堅(jiān)固的防線，不被流俗侵?jǐn)_，不為勢(shì)位所誤?！梆B(yǎng)成閱讀的習(xí)慣等于為自己筑起一個(gè)避難所，幾乎可以避免生命中所有的災(zāi)難?！泵氛f(shuō)。D．朗誦者應(yīng)注意表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作等，評(píng)委應(yīng)把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，做到客觀、公平，觀眾應(yīng)集中注意力，認(rèn)真傾聽(tīng)，適時(shí)給予掌聲鼓勵(lì)。【答案】D【解析】D.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范，“公平”后邊的逗號(hào)改為分號(hào)。句中“朗誦者應(yīng)注意表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作等”與“評(píng)委應(yīng)把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，做到客觀、公平”以及“觀眾應(yīng)集中注意力，認(rèn)真傾聽(tīng)，適時(shí)給予掌聲鼓勵(lì)”之間都是同一層次的并列關(guān)系，所以這三個(gè)分句之間都應(yīng)使用分號(hào)。故選D。14．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．沒(méi)有實(shí)力，信心不過(guò)是無(wú)源之水；沒(méi)有信心，拼搏只能是無(wú)本之木。B．克隆人與他或她的供體人是什么關(guān)系？是親子關(guān)系？還是兄弟、姐妹關(guān)系？都無(wú)從知道。C．人活在世界上，必須處理好三個(gè)關(guān)系：人與自然的關(guān)系；人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系；個(gè)人思想感情矛盾與平衡的關(guān)系；處理得好，生活才能愉快。D．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，讓拿破侖所說(shuō)的“東方睡獅”睜開(kāi)雙眼，開(kāi)啟民族復(fù)興的序篇，最終完成了“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”的歷史轉(zhuǎn)折?！敬鸢浮緽【解析】B.錯(cuò)誤，“是親子關(guān)系”與“還是兄弟、姐妹關(guān)系”是選擇問(wèn)句，“是親子關(guān)系”后邊的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；故選B。15．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．“快來(lái)呀！”杰里沖著我大喊——他是我最好的朋友，“就因?yàn)槟氵^(guò)去生病，所以就要當(dāng)膽小鬼？這沒(méi)道理?！盉．痛苦和歡樂(lè)，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！C．她將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’。我給你買(mǎi)來(lái)了！”D．后來(lái)發(fā)生了分歧，我的母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思?！敬鸢浮緿【解析】D.有誤，“后來(lái)發(fā)生了分歧”后面應(yīng)使用冒號(hào)表提示，后面的語(yǔ)句是對(duì)“分歧”解釋或說(shuō)明?！拔业哪赣H要走大路，大路平順”與“我的兒子要走小路，小路有意思”構(gòu)成并列關(guān)系，中間應(yīng)使用分號(hào)，而不是句號(hào)。故選D。16．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是A．我們練書(shū)法要注意字體特點(diǎn)：楷書(shū)要橫平豎直，結(jié)構(gòu)方正。行書(shū)講究點(diǎn)化縈帶，筆意活潑。草書(shū)則筆畫(huà)連綿，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省。B．大自然讓人類能夠自由行動(dòng)、閱讀、呼吸和思考，也能啟動(dòng)病毒自我復(fù)制惡性循環(huán)，引發(fā)如眼下這場(chǎng)新冠大流行一樣的疫情。C．美好生活是我們的追求，這“美”是什么？看到河北塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們，有一個(gè)最強(qiáng)烈的感受：大寫(xiě)的人，才最美！D．在即將到來(lái)的暑假里，同學(xué)們是想學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)，還是想?yún)⒓右恍┥鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)？【答案】A【解析】A．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范。楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)三者所帶分句為并列關(guān)系，且分句內(nèi)部使用了逗號(hào)，因此，前兩處句號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為分號(hào)。故選A。17．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．大量事實(shí)證明：沉溺于手機(jī)游戲會(huì)影響孩子的身心健康，所以我們要理性使用手機(jī)。B．沒(méi)有實(shí)力，信心不過(guò)是無(wú)源之水；沒(méi)有信心，拼搏只能是無(wú)本之木。C．嘉興南湖紅船、井岡山革命舊址群、紅安革命烈士陵園……一件件實(shí)物、一處處舊址、一座座紀(jì)念館，都記錄著一段段可歌可泣的歷史。D．世界上一切事物不都像這流水時(shí)常變化不盡嗎？過(guò)去的事物不就永遠(yuǎn)過(guò)去決不回頭嗎？我看見(jiàn)這流水心中好不慘傷呀！【答案】A【解析】A.“沉溺于手機(jī)游戲會(huì)影響孩子的身心健康”是“大量事實(shí)證明的內(nèi)容”；“所以我們要理性使用手機(jī)”是我們的舉措，并非“大量事實(shí)證明的內(nèi)容”；故而應(yīng)將“沉溺于手機(jī)游戲會(huì)影響孩子的身心健康”后的逗號(hào)改為句號(hào)；故選A。18．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．中華民族自古提倡閱讀，講究格物致知、誠(chéng)意正心，傳承中華民族生生不息的精神，塑造中國(guó)人民自信自強(qiáng)的品格。B．用腳步丈量祖國(guó)大地，就是要多做調(diào)研。古人云，一語(yǔ)不能踐，萬(wàn)卷徒空虛，沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，更沒(méi)有決策權(quán)。C．立善法于天下，則天下治；立善法于一國(guó)，則一國(guó)治。全面依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的必然選擇，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求。D．只要每個(gè)人都以民族復(fù)興為己任，自覺(jué)把人生理想融入