小學(xué)體育-投擲教學(xué)課件設(shè)計

體育與健康雙手頭上前擲實心球水平三（五年級）人教版

課標(biāo)分析

本課選自人教版《體育與健康》水平三（五——六年級）第三節(jié)投擲——雙手從頭后向前擲實心球。水平三階段的投擲教學(xué)應(yīng)使學(xué)生通過各種投擲方法的學(xué)習(xí)，更加明確投擲對發(fā)展力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)的作用，更要感受到投擲對培養(yǎng)人自信、果斷、頑強等優(yōu)良品質(zhì)的教育價值。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)鞏固雙手頭上前擲實心球的正確動作，體會正確的用力順序。2、技能目標(biāo)：掌握雙手頭上擲實心球的出手位置和角度，做到全身協(xié)調(diào)用力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對實心球的練習(xí)熱情，并通過情境、游戲培養(yǎng)學(xué)生頑強向上、不屈不撓的意志品質(zhì)，樹立正確的價值觀和愛國情緒。教學(xué)重點和難點1、重點：背呈反弓，蹬地、收腹、揮臂用力順序。2、難點：全身協(xié)調(diào)快速用力揮臂、甩腕，出手角度。教材分析

本課是第二次課，也就是復(fù)習(xí)課，內(nèi)容對掌握實心球投擲動作和提高成績有非常重要的作用，扎實掌握技術(shù)動作，對增強今后學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和發(fā)展上下肢腰腹力量有重要的促進作用。實心球是一項以力量為基礎(chǔ)，動作速度為核心的項目，通過本次課的學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生體會背呈反弓、蹬地、收腹揮臂的協(xié)調(diào)用力，同時突破自身存在的難點問題，使得成績越來越好，以增強學(xué)生們的運動信心，讓學(xué)生們知道，要想達(dá)到上下肢協(xié)調(diào)用力，做到快速揮臂甩腕，需要同學(xué)們不斷地進行體會和練習(xí)。學(xué)情分析

五年級的學(xué)生富有想象力和創(chuàng)造力，具有挑戰(zhàn)性和好勝心強的特點，活潑好動，注意力不易集中，對于枯燥、技術(shù)性要求比較強的內(nèi)容不太感興趣，對于直觀、易與模仿的內(nèi)容比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高?？紤]到三四年級已經(jīng)掌握了一定的投擲技巧，還有小學(xué)生身體運動能力、認(rèn)知能力和心理發(fā)展特點，投擲動作技術(shù)應(yīng)以完整技術(shù)的學(xué)練為主，以最后用力技術(shù)為重點，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)力順序、出手角度和全身協(xié)調(diào)用力的基本技術(shù)。在特殊時期疫情影響之下，如何去做心理疏導(dǎo)、提升德育的滲透也是顯得尤為重要。在本節(jié)課上可能會出現(xiàn)、學(xué)生會遇到的問題通過自主探究的方式，集中總結(jié)反饋，教師與學(xué)生一起突破，通過解決難點問題也有助于幫助學(xué)生樹立自信心，提升悅納自己的體驗。教學(xué)設(shè)計評測練習(xí)開始部分：跟隨音樂的跑跳步練習(xí)，伴隨音樂停，學(xué)生停，根據(jù)教師的口令做相應(yīng)的身體素質(zhì)練習(xí)；跟音樂做球操的練習(xí)?；静糠郑簭?fù)習(xí)動作、問卷調(diào)查、分解動作練習(xí)、完整動作練習(xí)、分組練習(xí)完整動作、加大難度分層練習(xí)、運送抗疫物資比賽。結(jié)束部分：放松拉伸練習(xí)：兒童瑜伽效果分析

整節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率比較高，重難點的把握，包括姿勢、用力順序、最后出手角度等，在分組練習(xí)過程中，學(xué)生們都能做到保持抬頭、挺胸姿勢，背呈反弓，全身協(xié)調(diào)用力的效果。在練習(xí)過程中，教師著重強調(diào)學(xué)生的練習(xí)一定要聽從教師的指揮，教師統(tǒng)一哨音指揮組長，組長統(tǒng)一擲旗，學(xué)生們聽從組長指揮，擲球、撿球，滲透了德育教育內(nèi)容：一切行動聽從指揮，充分發(fā)揮了團隊合作；“運送抗疫物資”比賽，同時激發(fā)了學(xué)生們的愛國之情。在學(xué)習(xí)技術(shù)動作的過程中，通過高度和遠(yuǎn)度的調(diào)整、循序漸進的分層教學(xué)，學(xué)生們掌握了雙手前擲實心球的技術(shù)動作，動作協(xié)調(diào)正確，不斷地練習(xí)鞏固，球出手速度提高的同時前擲實心球的成績也相應(yīng)的得到了很大的提高。課后反思

通過高度和遠(yuǎn)度的調(diào)整、循序漸進的分層教學(xué)，學(xué)生們充分體會、掌握了雙手前擲實心球的技術(shù)動作，動作協(xié)調(diào)正確，不斷地練習(xí)鞏固，球出手速度提高的同時前擲實心球的成績也相應(yīng)的得到了很大的提高。在這堂課上，我采用了一些新的教學(xué)手段和方法，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)熱情，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)實心球的積極性，通過音樂的選擇、調(diào)查問卷的總結(jié)、游戲的引入、層層闖關(guān)、突破自己等情境環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生更好的完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)，同時起到了激發(fā)學(xué)生努力鍛煉、提高身體素質(zhì)以報效祖國的愛國之情和團結(jié)協(xié)作的意識。觀課記錄于老師：郭老師本課設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)完整，重難點突出。實心球應(yīng)充分考慮練習(xí)的隊形和練習(xí)安全，郭老師在這一方面加強了小組長的作用，通過場地的四個方向的設(shè)計，以及小組長執(zhí)旗“下達(dá)命令”等方式，充分考慮到了安全的問題。李老師：課堂設(shè)計合理，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。教學(xué)環(huán)節(jié)循序漸進，學(xué)生的課堂參與度高。問卷調(diào)查的設(shè)計，以及小組長利用平板電腦統(tǒng)計問卷結(jié)果的環(huán)節(jié)，充分展示了現(xiàn)代化教學(xué)的有利條件，同時提高了團隊合作的能力和意識。馬老師：郭老師的這節(jié)課教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)方法靈活多樣，有利于帶動學(xué)生的積極性，同時注重投擲實心球時的安全教學(xué)。最后比賽的設(shè)置，充分展示了德育內(nèi)容的滲透，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義之情以及終身體育的意識，使整節(jié)課得到了最終的升華。張老師：課堂充分體現(xiàn)了知識傳授與學(xué)生能力培養(yǎng)的和諧統(tǒng)一