初中九年級上冊語文《賣蟹》教學(xué)教案教案及反思

教案系列學(xué)校九年級上冊語文《賣蟹》教學(xué)教案教案及反思學(xué)校九班級上冊語文《賣蟹》教學(xué)教案

教學(xué)目的：

1、了解作品源于生活，能抓住切身體驗過、實際感受到的材料，寫成優(yōu)秀作品。

2、欣賞作品的細節(jié)描寫對刻畫人物所起的重要作用。

3、學(xué)習(xí)通過人物的語言、動作、心理的描寫、沖突的沖突，體現(xiàn)主題思想。

4、學(xué)習(xí)作品仆人公對惡人寸利不讓，對善人以誠相待的優(yōu)秀品行。

教學(xué)重點：

抓住人物的刻畫分析沖突。

教學(xué)難點：

細節(jié)描寫對刻畫人物所起的重要作用。

教學(xué)方法：

自讀、爭論指導(dǎo)。

教學(xué)時間：

1課時

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)猜謎語：“口吐白云白沫，手拿兩把利刀，走路大搖大擺，真是橫行霸道”打一動物(螃蟹)

知道什么時候螃蟹最鮮、最肥嗎?(麥子黃了梢的季節(jié))這不，在一座海濱小城的早晨，一個活潑衰弱的賣蟹小姑娘，紅撲撲的臉上掛著甜甜的笑，她身邊立刻圍滿了買蟹的人，其中，一胖一瘦最惹眼，他們究竟發(fā)生了什么故事呢?讓我們一同走進王潤滋的《賣蟹》

二、簡介

王潤滋：文登人，《膠東文學(xué)》的主編，1976年畢業(yè)于文登師范。這篇小說的題目是“賣蟹”。“賣蟹”的只有一人，買蟹的則有多人，“賣”而不是“買”，目的是突出賣蟹者的精神世界與風(fēng)采。是依據(jù)他的切身體驗過，實實在在感受到的東西，認真去創(chuàng)作，希望能“埋些東西進去”使讀者有所收獲。果真，他在1980年發(fā)表的這篇《賣蟹》獲全國優(yōu)秀短篇小說獎。圍繞買方與賣方、買方與買方兩組沖突綻開故事情節(jié)，塑造人物形象。

三、讀課文掃清障礙，達到字通句順地讀課文，并把握小說中的人物。

1、留意下列字的讀音和寫法：

螯、擎、綹、皴裂、溻、囁嚅、莞爾、舢板

2、同學(xué)概括文章的主要內(nèi)容2、找同學(xué)范讀課文，

3、找出文中的主要人物(明確：主要人物有三個——過濾嘴、旱煙袋、小姑娘)

四、通讀課文，看看主要是以什么手法刻畫三個主要人物的，并分析一下他們分別具有怎樣的性格特點。都運用了肖像描寫：

過濾嘴——有位出眾的胖子像剛出鍋的饅頭。養(yǎng)尊處優(yōu)、富態(tài)優(yōu)裕。

小姑娘——那小姑娘不過十五六歲帶一股純樸的農(nóng)村氣息。純樸健康，活潑可愛

都運用了語言描寫：

過濾嘴——“差一刻”、“今日沒門兒啦!回去吧，”輕視別人、心存欺詐。

旱煙袋——“唔，唔”“唔，唔”狡猾巴交、不知所言。

小姑娘——“吃剩下的，下頓要吃再煮要中毒的!”心地和善、精誠如金。

都運用了動作描寫：過濾嘴——兩個棒小伙被他左一肩、右一膀扛到一邊去了。貪小廉價，無公德。

旱煙袋——他急得左邊轉(zhuǎn)到右邊，前面轉(zhuǎn)到后面。淳相厚道，不知爭搶。

小姑娘——小姑娘忍住笑，把食指和中指繃起來聰慧能干。

都運用了細節(jié)描寫：

過濾嘴——被蟹鉗住的細節(jié)，貪欲可笑

旱煙袋——從口袋里摳索出一個又破又臟的小布包貧困無奈

小姑娘——小姑娘緊抿住嘴，眼里閃出亮光，純樸和善

五、賞析課文大膽質(zhì)疑：

1、課文的仆人公是誰?為什么?

(小姑娘，緣由：題目是《賣蟹》而賣蟹者是小姑娘，全文的主題——對勞動者奇妙心的贊美——也是通過小姑娘表現(xiàn)出來的)

2、為什么要寫議價過程?“過濾嘴”一再壓低度價錢，小姑娘堅持“一分錢一分貨”，寫這些同后邊的情節(jié)有什么關(guān)系?

(為下文作鋪墊——過濾嘴一再壓價，小姑娘一分不讓但卻把幾只大蟹贈給了老伯，更襯托出小姑娘的奇妙心靈，同時也為過濾嘴拾蟹螯埋下伏筆。)

3、小姑娘唱的那首漁歌在文中起什么作用?(這首漁歌贊美了勞動，認為只有勞動才能制造財寶，嘲諷“過濾嘴”的愛占小廉價，在文中起到了畫龍點睛的作用，突出了小說所要表現(xiàn)的主題。)

4、生爭論履行課后練習(xí)三

六、自由拓展：

以文中一個人物的口吻，依據(jù)人物的性格特點，寫一段200字的短文

小姑娘眼中的旱煙袋

小姑娘眼中的過濾嘴

旱煙袋眼中的小姑娘

旱煙袋眼中的過濾嘴

過濾嘴眼中的小姑娘

過濾嘴眼中的旱煙袋

七、家庭作業(yè)：

連續(xù)寫完片段練習(xí)板書設(shè)計：

賣蟹

小姑娘—勤勞、和善、機智、開朗、豪放

過濾嘴—奸滑、冷酷、貪財、霸道︳細節(jié)描寫

旱煙袋—忠厚狡猾、精誠直率

教學(xué)反思：

這篇小說以某某海濱小城的蟹市為背景，圍繞買蟹賣蟹的曲折經(jīng)過，向讀者一層一層的揭示出人物的內(nèi)心世界。人物的語言、動作都很有特色。共性鮮亮、突出，道德品質(zhì)的卑微與高尚，涇渭分明。富有特色的環(huán)境描寫，方言俗語的恰當(dāng)運用，給小說增加了深厚的生活氣息和鄉(xiāng)土特色。多處精彩的細節(jié)描寫，給人留下難忘的印象。我在這篇課文的教學(xué)中重點突出上述特點，尤其要分析小姑娘這個人物形象。

本文的仆人公小姑娘是一個典型的藝術(shù)形象，不僅要呈現(xiàn)出他(她)多側(cè)面的、立體的性格特征，還要表現(xiàn)出他(她)性格深層中的性格核心來，這樣的形象才會堅實而有根底。王潤滋是深諳這一點的。那么，小姑娘的.性格核心是什么呢?是勞動之美和自然之美。小姑娘的母親因患重病去世不久，但她沒有沉湎于思母的哀思之中，也沒有像那些病態(tài)的嬌姑娘一樣躺在父親的臂彎里，而是英勇地隨父親走向了大海，用辛勤的勞動熬煉和改造自己，制造一種全新的生活。正是勞動使她變得堅韌、精明、自信、美麗，像是一朵晨光下的花骨朵，成為主宰自己命運的仆人。這是一個變革中的農(nóng)村涌現(xiàn)出的年輕漁民的代表形象。小姑娘更是一個具有自然之美的形象，她像一方雪白無暇的美玉，沒有舊的因襲重負，也沒有沾染新的社會病毒。她是大自然的女兒，以一顆淳樸的心靈面對生活和人生。她是那樣和善，得知旱煙袋的不幸遭受后，她不由地?zé)釡I盈眶，慷慨地