五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷講評(píng)

./五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷講評(píng)教學(xué)目標(biāo)：1、訂正錯(cuò)誤的題目2、鞏固基礎(chǔ)知識(shí),提高閱讀能力3、懂得訂正試卷的意義,會(huì)舉一反三。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：排序題、課外閱讀教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們,昨天咱們進(jìn)行了第一單元的考試,這是咱們進(jìn)入五年級(jí)下學(xué)期的第一份試卷,大家都感到了試卷難度的提升,試題變得更靈活了,或許在考試的時(shí)候有些困惑,但是,這都沒(méi)有關(guān)系,慢慢來(lái),相信,你們很快會(huì)適應(yīng)的。二、試卷總體情況這次單元考試,卷面共分三大部分,分別是"知識(shí)樂(lè)園"、"閱讀天地"、"習(xí)作世界"。試卷題目容量適中,難度不大,但容易粗心出錯(cuò)。優(yōu)秀率：81%及格率：93%,不合格32人。三、重點(diǎn)講評(píng)第四題"辨字組詞"請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)"蹄"與"諦"的異同2、教師補(bǔ)充說(shuō)明指名讀組詞4、學(xué)生訂正錯(cuò)誤。第八題"排序"1、指名讀各句2、幫助學(xué)生理解各句的關(guān)系3、排一排4、按順序讀一讀"閱讀天地"師：這次的閱讀題比較簡(jiǎn)單,多數(shù)同學(xué)寫(xiě)得都挺好的。1、請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)各題的答案2、學(xué)生訂正錯(cuò)誤。"習(xí)作"1、教師總結(jié)這次習(xí)作總體情況2、指出存在的問(wèn)題3、點(diǎn)明習(xí)作的要求4、指點(diǎn)方法。5、請(qǐng)學(xué)生讀優(yōu)秀習(xí)作四、自我矯正學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)解決自己試卷中存在的其他問(wèn)題。師：下面,請(qǐng)大家對(duì)照自己的試卷,再檢查一遍,還有不明白的地方可以互相討論,或舉手問(wèn)老師。五、提出努力的方向1、要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。2、加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,準(zhǔn)確掌握字的音形義。3、改變重背誦輕默寫(xiě)的,同學(xué)們要多讀多背多默寫(xiě),并對(duì)照原文進(jìn)行訂正,避免錯(cuò)字和錯(cuò)句。4、增加閱讀量,提高自己的閱讀能力及分析問(wèn)題能力。5、加強(qiáng)習(xí)作訓(xùn)練,抓住各個(gè)寫(xiě)作機(jī)會(huì),提高寫(xiě)話能力。第二單元試卷講評(píng)教學(xué)容：分析第二單元試卷。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)講評(píng)試卷,檢查出學(xué)生不理解或沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn),做好查漏補(bǔ)缺工作。2、〔1培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力?！?培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)和答題技巧的原則。3、教育學(xué)生在答卷時(shí)要認(rèn)真審題,認(rèn)真思考,做完檢查,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：成語(yǔ)、四字詞語(yǔ)的運(yùn)用；修改病閱讀。教學(xué)難點(diǎn)：修改病句；閱讀。教具：投影教學(xué)過(guò)程：一、試卷分析：本份試卷共由《積累與運(yùn)用》、《閱讀理解》和《習(xí)作天地》三部分組成。滿分100分,《積累與運(yùn)用》占47分,《閱讀理解》占23分,作文占25分,卷面占5分。大部分學(xué)生能正確完成。量適中,題目難度不算大,九十分以上的同學(xué)較多。二、題型存在問(wèn)題及試題分析：1、《積累與運(yùn)用》：第二題看拼音寫(xiě)字詞大部分學(xué)生能較好地完成,全對(duì)的占五分之四。其中錯(cuò)得比較多的是"隱蔽"的"蔽""挖掘"的"掘"。第三題加偏旁組詞學(xué)生完成較好。只有個(gè)別同學(xué)"筒"不會(huì)組詞。第四題：只有少數(shù)同學(xué)不會(huì)填"牢固和平坦的反義詞"。第五題：填合適的詞語(yǔ)。個(gè)別學(xué)生"巧妙的<辦法>,填成<做>。"第九題：有個(gè)別學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)字。2、閱讀：第一題：課閱讀部分學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)字,原因是背不熟課文。第二題：課外閱讀,學(xué)生做得不夠理想,扣分較多。原因有①不認(rèn)真審題,沒(méi)有按要求做,或者漏做；②閱讀能力較差,未能理解短文容,正確回答問(wèn)題。3、作文：作文由于是單元練習(xí)寫(xiě)過(guò)的作文題目,大部分學(xué)生能按要求寫(xiě),但總體來(lái)看,容較平淡,篇幅也較短,有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草。三、總結(jié)以后復(fù)習(xí)和答題中應(yīng)注意的問(wèn)題：1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,特別是生字詞語(yǔ)的掌握。2、要加強(qiáng)句子的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握好反問(wèn)句的改寫(xiě)和病句的修改方法。3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,細(xì)心檢查的習(xí)慣。五年級(jí)下學(xué)期第三單元講評(píng)講評(píng)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)講評(píng)試卷,檢查出學(xué)生不理解或沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn),做好查漏補(bǔ)缺工作。

2、能力目標(biāo)：〔1培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力?！?培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)和答題技巧的原則。

3、德育目標(biāo)：教育學(xué)生在答卷時(shí)要認(rèn)真審題,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。講評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用；仿寫(xiě)句子；閱讀。

教學(xué)難點(diǎn)：修改病句；改寫(xiě)句子。教具準(zhǔn)備：測(cè)試卷教學(xué)過(guò)程：一、試題分析：本套試題為五年級(jí)下冊(cè)第三單元試題,檢測(cè)學(xué)生對(duì)這一單元的學(xué)習(xí)情況,對(duì)知識(shí)的掌握情況與能力的提升程度。全套試題共三大塊：知識(shí)樂(lè)園、閱讀天地、習(xí)作世界。設(shè)置了十二個(gè)大題和一習(xí)作,題型豐富多樣,知識(shí)覆蓋面廣,涵蓋了兩個(gè)單元所學(xué)的音字詞句段篇以及能力運(yùn)用。二、考情分析：測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)：本次考試全班31人參加考試,其中優(yōu)秀率：84%,及格率：94%,從成績(jī)統(tǒng)計(jì)看,本次測(cè)試成績(jī)比較理想。三、總結(jié)分析錯(cuò)誤：1、字詞掌握基本不錯(cuò),幾乎無(wú)誤。

2、關(guān)聯(lián)詞的用法掌握不好。主要體現(xiàn)在知識(shí)樂(lè)園四、選關(guān)聯(lián)詞填空上,第3題,有生選擇了"如果……就……"由此看來(lái),部分生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的用法與含義并不理解,以前也出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤,部分生對(duì)固定搭配掌握不好,今后應(yīng)注意關(guān)聯(lián)詞。3、仿寫(xiě)句子出現(xiàn)失誤。主要體現(xiàn)在知識(shí)樂(lè)園七、仿寫(xiě)句子上,有的生對(duì)擬人句、比喻句區(qū)別不清,沒(méi)有抓住比喻的特點(diǎn)把什么比作了什么,擬人是直接把無(wú)生命的當(dāng)做人來(lái)說(shuō),賦予其感情、感覺(jué)、嗅覺(jué)等。4、對(duì)詞語(yǔ)理解出現(xiàn)偏差。主要體現(xiàn)在知識(shí)樂(lè)園五、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋一題,有生對(duì)"乃"的用法沒(méi)有掌握好,這也許與文言文詞的古今不同有關(guān),對(duì)這部分生應(yīng)注意,而且對(duì)文言詞匯也應(yīng)引起重視。

5、對(duì)課文中的重點(diǎn)、要點(diǎn)與寫(xiě)作特點(diǎn)理解掌握不好。集中體現(xiàn)在六、判斷題和課閱讀上,出錯(cuò)率較高,無(wú)論是修辭手法,還是寫(xiě)作特點(diǎn),亦或是對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解,都有或多或少的錯(cuò)誤。

6、閱讀理解能力較低,錯(cuò)誤嚴(yán)重。

原因有①不認(rèn)真審題,沒(méi)有按要求做,②沒(méi)有靜下心來(lái)仔細(xì)閱讀,更沒(méi)有深入理解；③閱讀能力較差,考慮問(wèn)題不會(huì)方向,不會(huì)正確回答問(wèn)題。

7、積累不夠。主要體現(xiàn)在古詩(shī)文連線上,這也與我平時(shí)的檢查不及時(shí),督促不到位有關(guān),今后應(yīng)注意。8、習(xí)作能力較差。主要表現(xiàn)是書(shū)信格式不全、不正確；作文容空洞,言之無(wú)物,缺乏真情實(shí)感；文章結(jié)構(gòu)安排欠合理,構(gòu)思不夠縝密；部分生書(shū)寫(xiě)較差。四、修改完善百分卷：出示答案,完善試卷。五、糾正措施：1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,對(duì)生字詞、課文背誦及重點(diǎn)語(yǔ)句的默寫(xiě)要認(rèn)真督促學(xué)生掌握。2、提高對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的要求,每次考試要有卷面分獎(jiǎng)勵(lì)。3、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),擴(kuò)大知識(shí)面和對(duì)短文的理解能力。4、在作文中,要加強(qiáng)指導(dǎo),做到中心突出、重點(diǎn)明確,容豐富。5、指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。五年級(jí)下學(xué)期第四單元講評(píng)講評(píng)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)講評(píng)試卷,檢查出學(xué)生不理解或沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn),做好查漏補(bǔ)缺工作。

2、能力目標(biāo)：〔1培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力?！?培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)和答題技巧的原則。

3、德育目標(biāo)：教育學(xué)生在答卷時(shí)要認(rèn)真審題,養(yǎng)成良好的習(xí)慣講評(píng)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：句子轉(zhuǎn)換、閱讀。

教學(xué)難點(diǎn)：改寫(xiě)句子。教具準(zhǔn)備：測(cè)試卷教學(xué)過(guò)程：一、考情分析：測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)：本次考試全班31人參加考試,優(yōu)秀率：74%,及格率：94%,從成績(jī)統(tǒng)計(jì)看,本次測(cè)試成績(jī)與第三單元一樣,優(yōu)秀率及格率相同,很令人欣慰。二、試題分析：本份試卷共三大塊,知識(shí)樂(lè)園,閱讀天地,習(xí)作世界,有九大題,題型比較豐富,既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試,又有能力考查,基礎(chǔ)部分占45%,積累5%,習(xí)作25%,理解25%,試題并不難,學(xué)生對(duì)本單元學(xué)習(xí)還比較理想。三、總結(jié)分析錯(cuò)誤：1、字詞掌握基本不錯(cuò),幾乎無(wú)誤。只是個(gè)別生一題中將"清瘦,擁戴"寫(xiě)錯(cuò)。

2、對(duì)詞語(yǔ)的理解掌握不好。主要體現(xiàn)在知識(shí)樂(lè)園二、三題中,無(wú)論詞語(yǔ)分類還是近義詞、反義詞,都有錯(cuò)誤出現(xiàn),這說(shuō)明在平時(shí)的預(yù)習(xí)與知識(shí)梳理作業(yè)環(huán)節(jié),有效性、扎實(shí)性還存在問(wèn)題與漏洞。3、句子改寫(xiě)出現(xiàn)失誤。主要體現(xiàn)在知識(shí)樂(lè)園五、句子練習(xí)上,有的生對(duì)轉(zhuǎn)述句理解不好,不會(huì)其中人稱的轉(zhuǎn)換,不會(huì)設(shè)身處地的去思考、理解,本次講評(píng),針對(duì)這一題型和出錯(cuò)學(xué)生進(jìn)行大量例舉,師生出例子,進(jìn)行針對(duì)強(qiáng)化理解與練習(xí),確保都會(huì)。4、閱讀理解能力較低,錯(cuò)誤嚴(yán)重。

原因有①不認(rèn)真審題,沒(méi)有按要求做,②沒(méi)有靜下心來(lái)仔細(xì)閱讀,更沒(méi)有深入理解；③閱讀能力較差,考慮問(wèn)題不會(huì)方向,不會(huì)正確回答問(wèn)題。

5、積累不夠。主要體現(xiàn)在古詩(shī)文連線上,這也與我平時(shí)的檢查不及時(shí),督促不到位有關(guān),今后應(yīng)注意。6、習(xí)作能力較差。主要表現(xiàn)是書(shū)信格式不全、不正確；作文容空洞,言之無(wú)物,缺乏真情實(shí)感；文章結(jié)構(gòu)安排欠合理,構(gòu)思不夠縝密；部分生書(shū)寫(xiě)較差。四、修改完善百分卷：出示答案,完善試卷。五、糾正措施：1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,對(duì)生字詞、課文背誦及重點(diǎn)語(yǔ)句的默寫(xiě)要認(rèn)真督促學(xué)生掌握。2、提高對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的要求,每次考試要有卷面分獎(jiǎng)勵(lì)。3、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),擴(kuò)大知識(shí)面和對(duì)短文的理解能力。4、在作文中,要加強(qiáng)指導(dǎo),做到中心突出、重點(diǎn)明確,容豐富。第五單元測(cè)試講評(píng)教學(xué)目標(biāo)：1、尋找試卷中的典型錯(cuò)題,進(jìn)行錯(cuò)因分析,明白功夫要用在平時(shí)。

2、以學(xué)生為主體,針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行集中突破,彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。

3、自我反思、講解,悟得做題的方法,提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：錯(cuò)因分析,解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：一、錯(cuò)因分析1、個(gè)別學(xué)生卷面比較潦草凌亂,基礎(chǔ)知識(shí)欠扎實(shí)。說(shuō)明學(xué)生答題態(tài)度還是不端正,這與教師平時(shí)欠嚴(yán)格要求有關(guān),切記"寬是害"。2、試卷中要考查的字音、字詞,都是本單元教材中學(xué)生必須掌握的,應(yīng)該是很容易的。但也出現(xiàn)了失分,可以看到我們教學(xué)中的遺漏。教學(xué)中對(duì)難讀易錯(cuò)字詞重視不夠,糾正力度不夠。學(xué)困生的書(shū)寫(xiě)落實(shí)環(huán)節(jié)薄弱,眼不高手太低。有幾個(gè)反應(yīng)慢的、平日偷懶的學(xué)生尤其如此,知識(shí)積累題目學(xué)生會(huì)背不會(huì)寫(xiě),出現(xiàn)了大量錯(cuò)別字。3、試卷第三塊閱讀,學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ),,明顯有進(jìn)步；但其余題目,尤其對(duì)容的理解分析,有的同學(xué)失分嚴(yán)重,得分率較低。仍有不細(xì)心審題的老毛病,導(dǎo)致思路偏差白忙活……4、作文——選擇熟悉的一個(gè)人,寫(xiě)出值得你敬佩的地方。本題應(yīng)該抓住"敬佩"來(lái)寫(xiě)。多數(shù)同學(xué)選材上視野不夠開(kāi)闊；有的作文層次不清,語(yǔ)言顛三倒四、重復(fù)啰嗦；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不及時(shí)、不正確；書(shū)寫(xiě)不規(guī),錯(cuò)別字多。學(xué)生作文中反映出來(lái)的這些問(wèn)題語(yǔ)言積累不豐富,語(yǔ)言表達(dá)不完整,絕不容忽視。二、集中突破1、挑選錯(cuò)題,組初步糾正講析、改正。2、學(xué)生探究難題,學(xué)生講解：哪道題？思路如何？怎樣做？注意事項(xiàng)？3、集體探究共性疑難,不會(huì)時(shí)求救于教師。4、總結(jié)以上環(huán)節(jié)的感受、收獲。三、教學(xué)改進(jìn)措施1、分層次提要求、輔導(dǎo)培養(yǎng)。尤其注意加強(qiáng)督促學(xué)困生的手頭落實(shí),加強(qiáng)學(xué)優(yōu)生的讀寫(xiě)能力,拓寬視野,進(jìn)一步提高他們的綜合素質(zhì),鼓勵(lì)冒尖。加大力度培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,主要包括認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì)和主動(dòng)閱讀積累的學(xué)習(xí)意識(shí)。2、提高語(yǔ)文課堂效率,語(yǔ)文課堂上,重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的自主探究過(guò)程,以學(xué)定教,抓住教育時(shí)機(jī),及時(shí)針對(duì)性施教。3、堅(jiān)持強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的穩(wěn)扎穩(wěn)打,加大聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力度,加強(qiáng)訓(xùn)練,夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基本功。同時(shí)以多讀多寫(xiě),以讀促寫(xiě),以寫(xiě)帶讀,扎實(shí)推進(jìn)提高每一位學(xué)生的閱讀、習(xí)作的能力。第六單元試卷講評(píng)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)講評(píng)試卷,檢查出學(xué)生不理解或沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn),做好查漏補(bǔ)缺工作。2、能力目標(biāo)：〔1培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力?！?培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)和答題技巧的原則。3、德育目標(biāo)：教育學(xué)生在答卷時(shí)要認(rèn)真審題,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用；修改病句；閱讀。教學(xué)難點(diǎn)：修改病句；閱讀。教學(xué)方法：講解法、練習(xí)法、討論法。教具：投影課型：試卷分析課教學(xué)過(guò)程：一、試卷分析：本份試卷總體來(lái)看,題量適中,題目難度不大,大部分同學(xué)考得較好,合格率達(dá)90%,九十分以上的同學(xué)也較多。題型存在問(wèn)