少兒英語(yǔ)幼兒園案例分析 819

幼兒園案例分析小組成員：莫凡黃雪瑞汪霞馬超凡陸晶晶翁慶娜丹麥創(chuàng)意幼兒園設(shè)計(jì)

五個(gè)不規(guī)那么的基座設(shè)計(jì)靈感源于調(diào)色板，鮮明的色彩，活潑的造型，新穎的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)師希望打破傳統(tǒng)學(xué)校的框架，通過(guò)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改變教學(xué)模式，從而激發(fā)小孩的好奇心和創(chuàng)作力。概念構(gòu)思1.形體分析幼兒園有五個(gè)不規(guī)那么滴狀結(jié)構(gòu)，按水平面分，建筑分成兩局部，5個(gè)滴狀基座和共同聯(lián)通的屋頂。滴狀基座采用白色色調(diào)和曲線墻壁設(shè)計(jì)，看起來(lái)向是卷紙，小孩子可以用他們自己的畫(huà)和雕塑品來(lái)裝飾墻面。靈感來(lái)源不同于傳統(tǒng)的斜坡屋頂，該幼兒園采用尖尖的多彩天窗，看似散亂的鑲嵌在屋頂之上，激發(fā)兒童想象力。傳統(tǒng)坡屋頂和錯(cuò)落分布的建筑共同創(chuàng)新形成了該設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)。形體特點(diǎn)總結(jié)1.功能分區(qū)明確，交通流線清晰2.對(duì)外接觸面大，較具開(kāi)放性3.外形很有張力，活潑靈動(dòng)2.地形分析幼兒園基地為一矩形場(chǎng)地，地勢(shì)平緩，西鄰交通主干道，東北南三面綠樹(shù)環(huán)繞。

因此幼兒園入口位置選擇在西邊鄰公路處，并且為方便車(chē)輛進(jìn)出，分別設(shè)置了車(chē)輛進(jìn)口和出口，布置停車(chē)點(diǎn)，滿足日常車(chē)輛進(jìn)出需要。3.功能關(guān)系分析圖中淺綠色局部〔1、2、3〕是孩子的集體活動(dòng)區(qū)域，除了必要的桌椅等設(shè)備外，還配有衛(wèi)生間等輔助設(shè)施。每個(gè)集體活動(dòng)區(qū)域均包含兩個(gè)活動(dòng)室及兩個(gè)衛(wèi)生間，提供兩個(gè)班級(jí)的活動(dòng)需要。圖中紫色局部(4、5)為后勤員工區(qū)域，用于為孩子們準(zhǔn)備午飯，消毒，隔離，以及行政辦公等用途。辦公行政區(qū)班級(jí)活動(dòng)區(qū)班級(jí)活動(dòng)區(qū)后勤效勞區(qū)集體活動(dòng)區(qū)衣帽儲(chǔ)存區(qū)4.流線分析教師流線工作人員流線幼兒流線紅色局部作為建筑極為重要的聯(lián)系空間而存在，不僅將5個(gè)滴狀的空間聯(lián)系成一體，還是內(nèi)外空間過(guò)度的樞紐。5.空間分析按水平面分，建筑分成兩局部，5個(gè)滴狀基座和共同聯(lián)通的屋頂(紅色局部)。中間聯(lián)系的屋頂除了作為交通樞紐存在外還融合了如換衣、音體活動(dòng)室等其他功能，充分增加了與3個(gè)活動(dòng)室的聯(lián)系和互動(dòng)性。幼兒園不僅注重室內(nèi)空間和氣氛的營(yíng)造，同時(shí)注重室外空間的設(shè)計(jì)，連通屋頂不僅聯(lián)系了建筑與交通主干的空間，同時(shí)聯(lián)系了建筑室內(nèi)空間和室外的活動(dòng)空間。室外空間作為建筑形體的延續(xù)、賦予孩子們更多游戲的可能性。孩子們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和想象力、游戲、玩耍。6.復(fù)原單元分析綠色局部為課外空間單元藍(lán)色局部為學(xué)習(xí)空間單元暗黃色局部是午休空間單元幼兒園還通過(guò)不同的高差設(shè)置來(lái)增加空間的趣味性，其中局部空間高度充分考慮到了幼兒的活動(dòng)尺度，豐富了幼兒在空間中的體驗(yàn)，增強(qiáng)了幼兒人體舒適度。垂直空間單元7.材質(zhì)分析

滴狀基座采用白色色調(diào)和曲線墻壁設(shè)計(jì)，看起來(lái)向是卷紙，小孩子可以用他們自己的畫(huà)和雕塑品來(lái)裝飾墻面。尖尖的多彩天窗的裝飾設(shè)計(jì)由涂鴉藝術(shù)家Huskmitnavn完成，它講是孩子們靈感的來(lái)源，并告訴小孩和家長(zhǎng)：“在某個(gè)時(shí)刻，藝術(shù)既有趣又嚴(yán)肅。〞半坡屋頂結(jié)構(gòu)增大通風(fēng)采光面積，有助于空氣流通。立面的矩形錯(cuò)落排列的開(kāi)窗形式，不僅增加立面設(shè)計(jì)感，而且營(yíng)造室內(nèi)光影的趣味感內(nèi)部的卡通墻繪，童真，有趣，激發(fā)孩子的藝術(shù)性不規(guī)那么的門(mén)洞，和墻體上的打通形式，增強(qiáng)室內(nèi)視野的通透性和空間流動(dòng)性大連幼兒園案例分析1.地形分析此幼兒園基地地勢(shì)平坦，環(huán)境良好，造型新穎又不乏童趣。2.功能分析一層功能分析圖●一層的功能有生活用房、后勤用房和效勞用房，三個(gè)功能房大致成〞J〞形分布

●二層的功能只要是生活用房和后勤用房，主要是學(xué)生和教師使用二層功能分析圖三層功能分析圖●三層主要是生活用房3.流線分析員人作工師教和兒幼圖線流層一全體人員二層平面圖教師和幼兒三層平面圖教師和幼兒教師和幼兒4.空間分析內(nèi)部庭院外部活動(dòng)場(chǎng)所屋頂活動(dòng)場(chǎng)所——室內(nèi)外空間的過(guò)度—?jiǎng)屿o空間的分區(qū)及聯(lián)系5.形體分析概述：幼兒園有5個(gè)花瓣?duì)畹慕Y(jié)構(gòu)，按水平面分，建筑分為三個(gè)局部，5個(gè)花瓣?duì)罨?、把柄和連接通道。總結(jié)功能分區(qū)明確，交通流線清晰造型新穎又不缺乏童趣幼兒園使用的兩種主要材料搭配恰當(dāng)，立面比例