雪地里的小畫家基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計

《雪地里的小畫家》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計教材來源:教育部審定2016年義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源:小學(xué)語文一年級上冊第八單元

主題:觀察

課時:2課時授課對象:一年級學(xué)生

設(shè)計者:

目標(biāo)確定的依據(jù)

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求

(1)基于識字與寫字:喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。能正確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，學(xué)習(xí)獨立識字。

(2)基于閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中積累詞語，借助讀物中的圖畫閱讀。對讀物中感興趣的內(nèi)容有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

(3)基于口語交際:學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2.教材分析《雪地里的小畫家》是人教版小學(xué)語文一年級上冊中的一篇課文。兒歌設(shè)置下雪的環(huán)境，采用擬人的手法，運用形象的比喻，根據(jù)幾種小動物踩在雪地上的腳印來介紹它們腳的形狀特征，以生動活潑的兒歌語言講述了一群小畫家在雪地上畫畫的事，兒歌后部分又用設(shè)問的形式，指出青蛙沒有參加“繪畫”的原因，介紹青蛙需要冬眠的知識。兒歌激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然，親近大自然的思想感情。全文一共有六句話，語言生動活潑，極富童趣，非常符合低年級學(xué)生的認(rèn)知特點，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的良好素材。3.學(xué)情分析(1)基于識字與寫字:學(xué)生具有借助拼音識字的能力，也掌握簡單的識字方法，能運用識字方法進(jìn)行識字;在寫字方面，學(xué)生對漢字的基本筆畫和間架結(jié)構(gòu)不了解，不能規(guī)范的在田字格中書寫，而筆順與筆畫是重點，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫和容易寫錯的筆順。

(2)基于閱讀:一年級學(xué)生能夠借助拼音讀通課文，但不理解課文內(nèi)容，根據(jù)教師的指導(dǎo)，學(xué)生能夠讀懂課文，有自己的初步感受。(3)基于口語交際：學(xué)生能認(rèn)真聽老師范讀課文，能聽清讀音，但復(fù)述能力有待提高。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“群、竹、牙”等11個生字，會寫“幾、用、竹、牙、馬”等5個生字和橫折彎鉤一個筆畫。2.用普通話正確流利有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動物爪子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活、熱愛生活。評價任務(wù)通過指名讀、領(lǐng)讀、齊讀等方式讀準(zhǔn)字音，交流分享多種識字方法，通過觀察結(jié)構(gòu)、教師范寫等方式正確書寫生字。通過教師范讀、齊讀、指名讀等方式正確流利朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生感受小畫家雪地作畫的快樂心情。通過學(xué)生交流，教師指導(dǎo)，使學(xué)生樂于觀察生活。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境揭示課題活動一視頻導(dǎo)入，播放冬天下雪的視頻，此時此刻你最想干什么？邀請小朋友們一起來到雪地里畫畫。引出課題，教師板書，學(xué)生齊讀課題。通過視頻激發(fā)孩子的課堂興趣，引入課題。環(huán)節(jié)二初讀課文自主識字活動一借助拼音自由朗讀課文，圈出自己不認(rèn)識的生字。教師指導(dǎo)，播放音頻重點聽自己圈出來的生字，教師重點指導(dǎo)翹舌音“竹”“著”，后鼻音“用”“洞”。多媒體出示本課生字，指名讀、開火車讀、男女比賽讀等多種方式讀。(完成目標(biāo)一)活動二利用新舊練習(xí)法、筆順規(guī)則法指導(dǎo)學(xué)生書寫本課生字。重點指導(dǎo)筆畫橫折彎鉤。生練寫，互評。(完成目標(biāo)一)通過教師范讀、聽音頻、指名讀等方式指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確讀準(zhǔn)字音。(評價目標(biāo)一)通過觀察結(jié)構(gòu)、教師范寫等方式正確書寫生字。(評價目標(biāo)一)環(huán)節(jié)三學(xué)習(xí)課文朗讀感悟活動一出示下雪動態(tài)圖，引導(dǎo)學(xué)生讀出下雪時高興的語氣。小組之間合作學(xué)習(xí)，交流以下問題：小畫家是誰、小畫家畫了什么、小畫家怎樣作畫。青蛙為什么不到雪地里和小動物們一起畫畫呢？你還知道哪些動物冬眠？(完成目標(biāo)二)通過各種方式朗讀課文，教師引導(dǎo)、學(xué)生交流等方式體會小畫家作畫時的快樂心情。(評價目標(biāo)二)環(huán)節(jié)四拓展思維總結(jié)提高還有哪些動物沒參加，編成兒歌寫下來。(完成目標(biāo)三)讓學(xué)生懂得觀察生