小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-《俏皮的斑點(diǎn)魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

俏皮的斑點(diǎn)魚(yú)【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)泥塑的基本技法，熟練掌握摶、撳扁、搓、粘合等方法，創(chuàng)作與眾不同的斑點(diǎn)魚(yú)。2、通過(guò)泥藝制作，學(xué)會(huì)用工具處理泥塑作品的細(xì)部，養(yǎng)成做事細(xì)心、耐心的習(xí)慣。3、在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)泥塑藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)，逐步養(yǎng)成留心觀察生活、善于動(dòng)手實(shí)踐的良好習(xí)慣，并通過(guò)自己的創(chuàng)作俏皮可愛(ài)的斑點(diǎn)魚(yú)，從而意識(shí)到要保護(hù)我們的朋友小魚(yú)和它們的家園海洋?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、教師：PPT課件、彩泥、教師移動(dòng)教學(xué)專(zhuān)用機(jī)。2、學(xué)生：彩泥、平板電腦?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1. 掌握彩泥作品的基本制作方法并能靈活運(yùn)用。2. 在彩泥的基本技法基礎(chǔ)上能舉一反三，自主創(chuàng)作品。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們，我們中國(guó)幅員遼闊，海洋自然資源豐富，其中在我國(guó)的南海海域就生活著各種各樣的熱帶觀賞魚(yú)類(lèi)。2.出示南海海域里的熱帶觀賞魚(yú)圖片，同學(xué)們都看到了哪些顏色的魚(yú)？3.海底世界里的魚(yú)兒，不僅顏色亮麗，種類(lèi)還挺多的——出示幾種熱帶觀賞魚(yú)類(lèi)的照片，學(xué)生根據(jù)小魚(yú)的外形，猜測(cè)名字。4．同學(xué)們，海底世界的魚(yú)這么多，這么美，老師想留住他們，你們有什么好辦法？5.老師也想到了一種辦法（出示圖片——用彩泥捏小魚(yú)）7.今天，我們就走進(jìn)彩泥的世界，做一做小魚(yú)吧。（板書(shū)課題）——俏皮的斑點(diǎn)魚(yú)二、探索方法活動(dòng)一:我觀察、我發(fā)現(xiàn)1.學(xué)生借助平板電腦觀察認(rèn)識(shí)斑點(diǎn)魚(yú)身體各部分的名稱(chēng)。老師利用智慧課堂平臺(tái)為學(xué)生推送互動(dòng)題板，學(xué)生在相應(yīng)的框子里打?qū)懮闲◆~(yú)身體各部分的名稱(chēng)，然后提交。2.師通過(guò)智慧課堂平臺(tái)查看學(xué)生試題正確率，并利用平臺(tái)點(diǎn)贊功能對(duì)及時(shí)完成和全對(duì)的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)?；顒?dòng)二、我動(dòng)手、我嘗試小組合作，從老師出示的圖片里任選一條斑點(diǎn)魚(yú)進(jìn)行制作。具體要求：（1）小組討論，每人選擇身體的一部分做出來(lái)。（2）小組合作，把它們拼接在一起，做出一條斑點(diǎn)魚(yú)。（3）小組長(zhǎng)把最后的作品拍照上傳。教師從上傳的小組作品里隨機(jī)選取進(jìn)行對(duì)比分析，隨后學(xué)生利用平板對(duì)作品人氣投票，選出兩幅優(yōu)秀作品。師生集體交流兩幅優(yōu)秀作品的優(yōu)點(diǎn)是什么，哪里做得好，獲勝小組成員分享用彩泥捏小魚(yú)的方法和經(jīng)驗(yàn)。師總結(jié)：泥塑的基本技法有搓、撳扁、捏、工具切、刻、粘合等?；顒?dòng)三、我創(chuàng)作、我快樂(lè)1.學(xué)生自己動(dòng)手，用彩泥捏一條完整的小魚(yú)。具體要求：(1)插上想象的翅膀，運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)習(xí)的制作方法,每名同學(xué)創(chuàng)作一條與眾不同的斑點(diǎn)魚(yú)，并給它起一個(gè)好聽(tīng)的名字。(2)拍照上傳，看哪位同學(xué)最先讓小魚(yú)游到海底世界里。2.作品展示（學(xué)生拍照上傳，多張照片組成海底世界）（1）師從海底世界的“小魚(yú)作品”里，隨機(jī)選取兩幅，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹，包括小魚(yú)的名字，制作方法等。（2）師及時(shí)做出評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。三、拓展延伸1.利用移動(dòng)教學(xué)專(zhuān)用機(jī)把學(xué)生的彩泥作品做成動(dòng)畫(huà)形式在海底世界暢游。2.通過(guò)展示學(xué)生作品，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)魚(yú)兒、熱愛(ài)海洋的情感，形成自覺(jué)保護(hù)海洋環(huán)境的意識(shí)。四、總結(jié)彩泥，不僅可以留住海底世界的美、留得住爭(zhēng)奇斗艷花的世界，還可以留住同學(xué)們快樂(lè)的童年，更加可以留得住幾千年的文化傳承，課下感興趣的同學(xué)可以繼續(xù)研究。板書(shū)設(shè)計(jì)：學(xué)情分析愛(ài)玩是孩子的天性，三年級(jí)的小學(xué)生正處于由兒童期向少年期的過(guò)渡時(shí)期，這一階段的孩子愛(ài)玩，求知欲旺盛。平時(shí)也經(jīng)常玩橡皮泥或泥巴，也能利用橡皮泥或泥巴做出簡(jiǎn)單的泥塑作品。但由于種種原因平時(shí)動(dòng)手的機(jī)會(huì)比較少，總體動(dòng)手能力比較差。所以本主題要讓學(xué)生多動(dòng)手做一做，真正體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣，提高他們對(duì)泥藝制作的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生肯動(dòng)腦、勤動(dòng)手的習(xí)慣。效果分析本節(jié)課，通過(guò)用彩泥制作斑點(diǎn)魚(yú)讓學(xué)生們基本學(xué)會(huì)了泥塑的基本技法——摶、撳扁、搓、粘合等方法，老師利用信息化平臺(tái)工具與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，學(xué)生們興趣濃厚。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中，細(xì)心觀察，小組合作，都能創(chuàng)作出一條與眾不同的斑點(diǎn)魚(yú)，進(jìn)一步激發(fā)了他們發(fā)對(duì)傳統(tǒng)泥塑藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了審美情趣。教材分析三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)第三單元——主題彩泥，這一單元是以泥塑為載體，通過(guò)彩泥主題實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生了解彩泥這種新型材料的特性及制作方法、表現(xiàn)手法，通過(guò)運(yùn)用彩泥制作俏皮的斑點(diǎn)魚(yú)、漂亮的玻璃翠、小白兔等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于實(shí)踐、善于思考、勇于創(chuàng)造的能力，滲透初步的勞動(dòng)教育。本節(jié)課《俏皮的斑點(diǎn)魚(yú)》，通過(guò)制作可愛(ài)的斑點(diǎn)魚(yú)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)泥塑世界，了解并掌握基本制作方法，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手的樂(lè)趣，豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和勞熱愛(ài)動(dòng)的情趣。評(píng)測(cè)練習(xí)1.學(xué)生借助平板電腦觀察認(rèn)識(shí)斑點(diǎn)魚(yú)身體各部分的名稱(chēng)。老師利用智慧課堂平臺(tái)為學(xué)生推送互動(dòng)題板，學(xué)生在相應(yīng)的框子里打?qū)懮闲◆~(yú)身體各部分的名稱(chēng)，然后提交。2.教師從上傳的小組作品里隨機(jī)選取進(jìn)行對(duì)比分析，學(xué)生利用平板對(duì)作品人氣投票，選出兩幅優(yōu)秀作品。課后反思通過(guò)本次綜合實(shí)踐課，我感觸比較深的有以下兩點(diǎn)：1、借助信息化平臺(tái)、數(shù)字化學(xué)習(xí)終端實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)新模式本節(jié)課我利用智慧課堂平臺(tái)推送互動(dòng)題板，查看學(xué)生試題正確率，借助點(diǎn)贊功能及時(shí)對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生利用拍照功能上傳作品并欣賞其他同學(xué)作品進(jìn)行人氣投票，最后還借助移動(dòng)教師機(jī)拍照把孩子們的小魚(yú)作品送往“海底世界”，學(xué)生們?cè)谥腔壅n堂教學(xué)實(shí)踐中，主體地位大大增強(qiáng)，課中反饋?zhàn)髌?，全員參與。2、互動(dòng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)明顯綜合實(shí)踐課的目標(biāo)是通過(guò)親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)與探究問(wèn)題和創(chuàng)新的興趣，初步學(xué)會(huì)觀察與發(fā)現(xiàn)，探究問(wèn)題的能力，形成合作與分享的初步意識(shí)，因此本節(jié)課我“以學(xué)生為本”，在教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生的個(gè)性，注重小組合作，并注意正面引導(dǎo)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率。課標(biāo)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)施要面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì).基于這樣的原則，我制定了以下目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)泥塑的基本技法，熟練掌握摶、撳扁、搓、粘合等方法，創(chuàng)作與眾不同的斑點(diǎn)魚(yú)。2、